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信息能力平等、信息公平与公共图书馆制度 被引量:62
1
作者 蒋永福 《图书馆学研究》 2006年第1期2-6,共5页
主体的信息能力平等是实现信息平等的基本条件,从而也是实现信息公平的基本条件。公共图书馆制度为人们实现信息能力平等提供了制度保障。
关键词 信息能力 能力平等 信息公平 公共图书馆制度
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我国高校学生信息素质综合水平评价指标体系研究 被引量:64
2
作者 张东 吴贺新 张德 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2007年第1期56-60,共5页
首先探讨了信息素质的内涵和评价要素,以及建立我国高校学生信息素质综合水平评价指标体系的思路、原则和方法,并在此基础上建立了相应的评价指标体系。然后利用该评价指标体系对我国41所高校1036名学生的调查问卷数据进行了评价和分析... 首先探讨了信息素质的内涵和评价要素,以及建立我国高校学生信息素质综合水平评价指标体系的思路、原则和方法,并在此基础上建立了相应的评价指标体系。然后利用该评价指标体系对我国41所高校1036名学生的调查问卷数据进行了评价和分析。评价结果表明,目前我国高校学生总体信息素质综合水平为中等,信息意识相对较好,而信息观念与信息伦理一般,信息能力相对较差。评价结果还表明,我国高校学生信息素质综合水平与学生年龄和受教育水平有明显相关性,与高中时是否学习过如何利用图书馆也有一定联系。发达地区与不发达地区高校学生的信息素质综合水平有显著差异。评价过程显示,本论文建立的高校学生信息素质综合水平评价指标体系基本适用,可操作性较强,有一定创新性。 展开更多
关键词 高校学生 信息素质 教育 评价指标体系
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教育信息化2.0时代下师范生信息素养评价指标体系研究 被引量:41
3
作者 李毅 何莎薇 邱兰欢 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2020年第6期104-111,共8页
教育信息化2.0时代,信息素养已成为我国师范生未来教育教学活动必备的基本素养。研发评价指标体系与开展评价实践是实现提升师范生信息素养的重要抓手。2.0时代师范生信息素养评价指标体系立足于"信息素养培养的发展与引领"&q... 教育信息化2.0时代,信息素养已成为我国师范生未来教育教学活动必备的基本素养。研发评价指标体系与开展评价实践是实现提升师范生信息素养的重要抓手。2.0时代师范生信息素养评价指标体系立足于"信息素养培养的发展与引领""师范生双重角色定位"以及"2.0新时代人才发展要求"三大原则,该文基于大量理论研究并结合专家意见,形成了"基本信息素养""支持学习的信息素养""支持教学的信息素养"三个一级指标、九个二级指标以及二十七个观测点。在此基础上,开发了评价工具对我国师范生信息素养发展水平进行了调研,分析了突出问题,提出了针对性的对策建议。 展开更多
关键词 师范生 信息素养 评价指标体系 教育信息化2.0
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中小学生信息素养评价指标体系研究 被引量:36
4
作者 石映辉 彭常玲 +1 位作者 吴砥 杨浩 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第8期73-77,93,共6页
信息素养是21世纪核心素养的重要组成部分,得到了世界各国的广泛重视。在基础教育领域,中小学生信息素养及其评价指标体系是当前研究者们关注的热点问题。在综述国内外相关信息素养定义内涵、组成要素及标准框架与评价指标体系,以及对... 信息素养是21世纪核心素养的重要组成部分,得到了世界各国的广泛重视。在基础教育领域,中小学生信息素养及其评价指标体系是当前研究者们关注的热点问题。在综述国内外相关信息素养定义内涵、组成要素及标准框架与评价指标体系,以及对我国中小学生信息素养进行SWOT分析的基础上,结合专家指导建议,从信息意识与认知、信息科学知识、信息应用与创新以及信息道德与法律四个维度构建了我国中小学生信息素养评价指标体系,以期能够对我国中小学生信息素养教育及相应的信息素养评价标准的研究与制定提供参考借鉴。 展开更多
关键词 信息素养 评价指标体系 SWOT 中小学生
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对“高校大学生信息素质指标体系”的评价分析 被引量:31
5
作者 谢穗芬 艾雰 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2009年第4期78-81,共4页
分析了《高校大学生信息素质指标体系》(讨论稿)的特点,从指标体系的结构和内容两方面,将北京地区高校信息素质能力指标体系和中国科学技术信息研究所的中国国民信息素质教育研究项目进行了比较,从而提出高校大学生信息素质指标体系应... 分析了《高校大学生信息素质指标体系》(讨论稿)的特点,从指标体系的结构和内容两方面,将北京地区高校信息素质能力指标体系和中国科学技术信息研究所的中国国民信息素质教育研究项目进行了比较,从而提出高校大学生信息素质指标体系应该包含信息道德这一指标,其制订应该考虑不同层次对象,并要求定性分析与定量分析相结合。以期对信息素质教育的研究起到较强的指导作用,并作为适合我国国情的信息素质评价标准的正式文件早日发布。 展开更多
关键词 高校图书馆 信息素质 指标体系 评价
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将信息素质教育嵌入高校课程体系的研究 被引量:28
6
作者 回雁雁 周雪虹 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第2期124-126,131,共4页
在分析国内外关于信息素质研究论文统计结果的基础上,阐述将信息素质教育嵌入高校课程体系的必要性及可行性,介绍国外在这方面的成功案例并论述其对我国信息素质教育应受的启示。
关键词 信息素质教育 高等院校 课程体系
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面向学习环境的大学生信息素养体系研究 被引量:24
7
作者 肖珑 赵飞 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2015年第5期50-57,38,共9页
大学生的学习是在一定的学习环境下进行的,信息素养体系则存在于学习环境之中并支撑其发展。文章尝试分析了大学生学习环境在信息时代的变化及特点,并在此基础上结合国内外高校信息素养教育实例,研究讨论适应学习和认知环境发展的新型... 大学生的学习是在一定的学习环境下进行的,信息素养体系则存在于学习环境之中并支撑其发展。文章尝试分析了大学生学习环境在信息时代的变化及特点,并在此基础上结合国内外高校信息素养教育实例,研究讨论适应学习和认知环境发展的新型高校信息素养体系,包括其目标、标准、作用、主要内容、方法/模式的变革与拓展,以推动信息素养成为支撑学习环境的元素养,并带动学习素养体系的全面发展。 展开更多
关键词 学习环境 大学生 信息素养体系 元素养 学习素养
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美国医学信息学教育的发展及其启示 被引量:20
8
作者 吕少妮 任淑敏 王倩飞 《中华医学图书情报杂志》 CAS 2013年第11期13-17,24,共6页
目的:梳理美国生物医学信息学教育博、硕士培养的学科体系、课程设置、培养方案和培养方向的变化,为我国医学信息学教育提供参考。方法:通过网络调查,纵向比较斯坦福大学、哥伦比亚大学的课程体系设置,同时与华盛顿大学、新泽西医科和... 目的:梳理美国生物医学信息学教育博、硕士培养的学科体系、课程设置、培养方案和培养方向的变化,为我国医学信息学教育提供参考。方法:通过网络调查,纵向比较斯坦福大学、哥伦比亚大学的课程体系设置,同时与华盛顿大学、新泽西医科和牙科大学的培养方案进行横向比较。结果:4所高校的培养目标基本一致,培养层次以硕士研究生、博士研究生为主。本科阶段的学习使学生具有较全面的医学专业知识因而了解医学领域信息需求。课程设置方面信息学与医学结合非常紧密。结论:我国应重新设计医学信息专业基础医学课程,使学生能够深入理解医学领域的本质和特点及其信息需求,从而找到信息与医学的结合点。 展开更多
关键词 医学信息学教育 美国 素养教育 信息素养 课程设置 医学信息人才 课程体系 国外
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大学生信息素养评测研究 被引量:20
9
作者 赵飞 肖珑 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第2期106-113,135,共9页
对用户信息素养水平的准确把握是开展信息素养工作的基础。文章针对国内高校信息素养教育欠缺统一评测标准和常态化评测机制的问题,论述构建适合高校发展目标和需求的信息素养评测指标体系,以及融合评测、学习等功能于一身的信息素养在... 对用户信息素养水平的准确把握是开展信息素养工作的基础。文章针对国内高校信息素养教育欠缺统一评测标准和常态化评测机制的问题,论述构建适合高校发展目标和需求的信息素养评测指标体系,以及融合评测、学习等功能于一身的信息素养在线评测平台,在此基础上设计信息素养评测方案,旨在让高校师生更加关注自身信息素养的提升。 展开更多
关键词 信息素养 评测体系 常态化
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信息素质教育课程体系的全面构建——浙江省高校图书馆信息素质教育分析 被引量:19
10
作者 陈琳 胡海燕 +1 位作者 丰华文 李楠 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期49-53,共5页
本文通过对浙江省高校图书馆进行问卷调查,在对统计数据进行分析研究的基础上指出浙江省高校图书馆信息素质教育存在的不足,提出信息素质教育应以培养学生的信息知识、信息能力和信息道德等为总体目标,全面构建包括基础类的平台课程、... 本文通过对浙江省高校图书馆进行问卷调查,在对统计数据进行分析研究的基础上指出浙江省高校图书馆信息素质教育存在的不足,提出信息素质教育应以培养学生的信息知识、信息能力和信息道德等为总体目标,全面构建包括基础类的平台课程、提高类的拓展课程和巩固类的实践课程等的信息素质教育课程体系。 展开更多
关键词 信息素质教育 高校图书馆 课程体系
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数字化转型背景下高校外语教师信息素养迭代提升的困局及破解 被引量:17
11
作者 王安琪 汤金树 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第36期48-51,共4页
当前,数字化转型赋予信息素养更丰富的时代内涵,呼吁教师适应课程教学方式快速迭代,外语教师信息素养迭代提升呈现数字化发展态势。然而,在高校外语教师素养迭代提升过程中,依然面临着数字化支持机制不完善、信息素养标准体系不健全、... 当前,数字化转型赋予信息素养更丰富的时代内涵,呼吁教师适应课程教学方式快速迭代,外语教师信息素养迭代提升呈现数字化发展态势。然而,在高校外语教师素养迭代提升过程中,依然面临着数字化支持机制不完善、信息素养标准体系不健全、信息素养培训体系待完善、对外语及相关学科专业支撑度不高等困境。高校外语教师信息素养迭代提升应该持续优化高校外语教师信息素养的支持机制,完善高校外语教师信息素养的体系标准,提升高校外语教师信息素养的培训水平,提升外语教师信息素养对专业的支撑度。 展开更多
关键词 数字化转型 高校 外语教师 信息素养 迭代提升 标准体系 培训体系 专业支撑
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“信息素质教育”课程体系的构建 被引量:15
12
作者 周薇 何尔纯 《现代情报》 北大核心 2006年第2期178-180,183,共4页
课程体系是教学的基石,课程体系的构建是学科建设的重点工程。本文在分析国内高校现行的“文检课”课程体系的基础上,按照国际通行的信息素质教育标准,对新的“信息素质教育”课程体系的框架和主要内容进行了探讨,并就相关问题进行了阐释。
关键词 信息素质教育 课程体系 高等教育
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面向研究生科研全程的信息素养教育体系构建研究 被引量:15
13
作者 严丹 范越 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2021年第5期96-103,123,共9页
当前的科研信息素养教育往往游离于真实的学术研究情境之外,传统的图书馆培训模式已不能适应高校研究生对于系统的科研过程的全面信息素养能力培养。因此,需要探索覆盖和贯通论文写作和科研全程的信息素养教育体系的构建。本文从论文选... 当前的科研信息素养教育往往游离于真实的学术研究情境之外,传统的图书馆培训模式已不能适应高校研究生对于系统的科研过程的全面信息素养能力培养。因此,需要探索覆盖和贯通论文写作和科研全程的信息素养教育体系的构建。本文从论文选题、文献综述、研究设计、工具运用、文献标引、格式排版、论文审查、投稿发表等科研流程出发构建框架,分别考察各个环节可以嵌入的信息素养能力,包括文献资源的检索与调研、科研工具的选取和利用、学术规范的标准与格式、论文投稿的审查和流程等,并进一步全面设计针对相应环节的信息素养教育的主要内容。从而将系统化的科研流程加以整合,构建一套完整的面向研究生的信息素养教育体系,并探讨了运用该模式开展教育实践的尝试和建议。 展开更多
关键词 信息素养 科研全程 教育体系
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易地扶贫搬迁农户就业能力评价研究:以贵州省为例 被引量:14
14
作者 汪磊 汪霞 《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第3期132-138,共7页
随着易地扶贫搬迁进入后续扶持阶段,就业已成为搬迁农户最大的民生。贵州省易地扶贫搬迁农户就业能力表明:从宏观层面看,因不同安置点周边市场类型分布不同,搬迁农户就业能力差异较大,梯度效应明显;从微观层面看,影响贵州省搬迁农户就... 随着易地扶贫搬迁进入后续扶持阶段,就业已成为搬迁农户最大的民生。贵州省易地扶贫搬迁农户就业能力表明:从宏观层面看,因不同安置点周边市场类型分布不同,搬迁农户就业能力差异较大,梯度效应明显;从微观层面看,影响贵州省搬迁农户就业能力的因素主要包括信息素养、人力资本、适应能力、就业认同、社会资本。 展开更多
关键词 易地扶贫搬迁 就业能力 信息素养 评价体系
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课程思政与信息素养教育隐性融合路径的研究与实践——以华东师范大学图书馆信息素养教育为例 被引量:13
15
作者 赵建庆 宋振世 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2023年第3期107-113,共7页
思想政治教育是国家赋予高校的一项重要使命,而信息素养教育作为高校图书馆主流服务之一,在提高学生信息素养的同时,亦需协同思政元素起到价值引领的作用。文章以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导提炼思政元素七维度体系,采用混... 思想政治教育是国家赋予高校的一项重要使命,而信息素养教育作为高校图书馆主流服务之一,在提高学生信息素养的同时,亦需协同思政元素起到价值引领的作用。文章以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导提炼思政元素七维度体系,采用混合式教学模式探索出一种信息素养教育与课程思政隐形融合的路径。总结信息素养课程思政实践中教学原则、课程体系、团队建设及课程思政认知等问题。 展开更多
关键词 信息素养 课程思政 七维度体系
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信息素养评价中的AHP方法应用 被引量:14
16
作者 刘孝文 《现代情报》 北大核心 2006年第10期47-50,共4页
提出建立信息素养评价指标体系的原则,在借鉴已有信息素养评价标准的基础上,运用层次分析方法(AHP)构建了信息素养评价指标体系,得出指标体系权重,为开展信息素养评价提供了测评工具。
关键词 信息素养 指标体系 层次分析法
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知易行难:信息素养视角下的高校教学信息化 被引量:14
17
作者 张瑾 任友群 《远程教育杂志》 CSSCI 2011年第1期68-72,共5页
最近十多年,国内外诸多知名高校纷纷致力于通过教学信息化建设来提高教学效果,为学生提供丰富多样的学习资料以及灵活的学习模式。与此同时,高校教学信息化还是高校培养和提升学生信息素养的主要途径。教学信息化为学生营造了一个自主... 最近十多年,国内外诸多知名高校纷纷致力于通过教学信息化建设来提高教学效果,为学生提供丰富多样的学习资料以及灵活的学习模式。与此同时,高校教学信息化还是高校培养和提升学生信息素养的主要途径。教学信息化为学生营造了一个自主学习的环境,长期在这个环境中学习,学生的信息素养在潜移默化中得到提升。尽管国内外高校普遍认为教学信息化建设有利于全面提升学生的素养,但是其建设却是一个知易行难的过程,因为涉及到对整个高校教学管理体制的改革。 展开更多
关键词 信息素养 教学信息化 学习管理系统 自主学习环境
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区块链思维下信息素养评测体系重构研究 被引量:14
18
作者 焦海霞 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2021年第7期8-16,共9页
信息素养评测工作对于驱动信息素养教育的改革发展、促进信息素养教育生态的健康稳定具有重要的现实意义。当今,区块链技术正向社会的各个领域逼近和渗透,并以一种新的思想形态在教育场域中不断显现。在剖析现存信息素养评测机制信任危... 信息素养评测工作对于驱动信息素养教育的改革发展、促进信息素养教育生态的健康稳定具有重要的现实意义。当今,区块链技术正向社会的各个领域逼近和渗透,并以一种新的思想形态在教育场域中不断显现。在剖析现存信息素养评测机制信任危机的基础上,基于区块链思维构建信息素养评测体系框架——通过构建去中心化思维下的数据采集机制、时序化思维下的动态监测机制、保真化思维下的验证机制、自治化思维下的运行管理机制、民主化思维下的评测生态维系机制、互联互通思维下的认证传导机制,来化解现行信息素养评价模式中因证据数据不足、过程化评价不可持续、考评结果欠真实等原因导致的评价信任危机,以助力实现区块链思维下信息素养评测生态的变革与重塑,以期为相关研究提供参考借鉴。 展开更多
关键词 区块链 区块链思维 信息素养 评测体系
原文传递
信息检索课网络教学、考试系统的探索与实践 被引量:12
19
作者 郭丽翔 郑辉 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2004年第4期41-42,37,共3页
文章对信息检索课在素质教育中所发挥的作用和任务进行了分析,对已开发的网络教学、考试系统的设计与特点进行了阐述。
关键词 信息检索课 网络教学 考试系统 素质教育 信息素养教育
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信息素养教育中课程思政建设的研究与实践——以华东师范大学信息素养教育为例 被引量:13
20
作者 赵建庆 郭劲赤 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2022年第3期88-95,共8页
课程思政建设是高等院校落实“立德树人”的战略布局,需要一个循序渐进的过程才能有机融合在信息素养教育中。文章以学术界对“课程思政”概念的研究为切入点,总结不同高校、不同学科的学者从“课程思政”理论建设方面及依托实体/虚拟... 课程思政建设是高等院校落实“立德树人”的战略布局,需要一个循序渐进的过程才能有机融合在信息素养教育中。文章以学术界对“课程思政”概念的研究为切入点,总结不同高校、不同学科的学者从“课程思政”理论建设方面及依托实体/虚拟课堂探索思政课堂显性教育与专业课堂隐性教育结合的路径,并与信息素养教育中课程思政的建设路径进行比对,探索出课程思政融入信息素养教育的新路径,反思信息素养课程思政教学原则、内容保障性、教师教学方法及学生学习动力等问题。 展开更多
关键词 信息素养 课程思政 教学原则 七维度体系
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