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有关我国音乐文献中匈牙利音乐家人名汉译的几个问题
1
作者
刘巍
《星海音乐学院学报》
CSSCI
2012年第1期48-56,共9页
目前我国有关匈牙利音乐研究的资料几乎都来自英文文献的翻译。由于英语国家的人名文化与匈牙利的人名文化截然不同,同时两种语言的发音规则也不一样,为此根据英文文献翻译出来的匈牙利音乐家的人名就显得特别混乱,有些根本就不着边际...
目前我国有关匈牙利音乐研究的资料几乎都来自英文文献的翻译。由于英语国家的人名文化与匈牙利的人名文化截然不同,同时两种语言的发音规则也不一样,为此根据英文文献翻译出来的匈牙利音乐家的人名就显得特别混乱,有些根本就不着边际。文章根据我国目前匈牙利音乐家人名翻译的现状,结合匈牙利人名文化和匈牙利语的发音规则,指出用英文文献翻译匈牙利音乐家姓名时应该遵守的几个原则和注意事项,期望能提高现有翻译群有关匈牙利人名文化的背景知识,并通过提高对匈牙利音乐家人名汉译的准确性,来提高他们译文或著作的质量和可读性。
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关键词
汉译
匈牙利音乐家
人名文化
李斯特
巴托克
埃凯尔
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职称材料
论李斯特钢琴观对匈牙利高等音乐教育的深远影响——为纪念李斯特诞辰200周年而作
被引量：
3
2
作者
刘巍
《黄钟（武汉音乐学院学报）》
CSSCI
北大核心
2011年第4期297-303,共7页
李斯特(Franz Liszt,1811.10.22-1886.7.31)早年辉煌的钢琴演奏生涯使他产生钢琴是音乐世界小宇宙的钢琴观。他认为无论学习歌唱、长笛、巴松,还是其他乐器都应学习钢琴,这样会更有助于学生对本专业知识的掌握。在李斯特的晚年,音乐教...
李斯特(Franz Liszt,1811.10.22-1886.7.31)早年辉煌的钢琴演奏生涯使他产生钢琴是音乐世界小宇宙的钢琴观。他认为无论学习歌唱、长笛、巴松,还是其他乐器都应学习钢琴,这样会更有助于学生对本专业知识的掌握。在李斯特的晚年,音乐教育成为他音乐生活的主旋律,无论是在德国的魏玛还是在匈牙利的皇家音乐学院,他不但将这种钢琴观贯彻在钢琴大师班的教学里,而且还用这种观点主导了匈牙利第一所高等音乐教育院校———皇家音乐学院各学科的建设。时至今日,李斯特的钢琴观已成为匈牙利李斯特音乐大学的不朽之魂,无论是在匈牙利还是在国际乐坛上,都散发着沁人肺腑令人心驰神往的诱人魅力。
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关键词
李斯特日
匈牙利皇家音乐学院
李斯特音乐学院
李斯特音乐大学
李斯特钢琴大师班
小宇宙
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职称材料
李斯特音乐教育思想及其历史传承
被引量：
2
3
作者
刘巍
《星海音乐学院学报》
CSSCI
2011年第3期6-11,共6页
音乐教育是晚年李斯特生活的主旋律,他主持匈牙利皇家音乐学院时的主要办学思想,其作为杰出音乐教育家的个人品质和人格魅力,是奠定匈牙利音乐教育在他生前身后能健康而有成就发展的基石。李斯特音乐学院之所以能在百年多的时间里源源...
音乐教育是晚年李斯特生活的主旋律,他主持匈牙利皇家音乐学院时的主要办学思想,其作为杰出音乐教育家的个人品质和人格魅力,是奠定匈牙利音乐教育在他生前身后能健康而有成就发展的基石。李斯特音乐学院之所以能在百年多的时间里源源不断地培养出一批又一批大师级人才,明确的办学思想,高效团结的高水平的师资队伍建设及坚持"质量比数量更重要"的招生原则,是几个不可忽视的重要因素。
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关键词
李斯特
音乐教育
匈牙利皇家音乐学院
李斯特音乐学院
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职称材料
题名
有关我国音乐文献中匈牙利音乐家人名汉译的几个问题
1
作者
刘巍
机构
山东大学威海分校艺术学院
出处
《星海音乐学院学报》
CSSCI
2012年第1期48-56,共9页
文摘
目前我国有关匈牙利音乐研究的资料几乎都来自英文文献的翻译。由于英语国家的人名文化与匈牙利的人名文化截然不同,同时两种语言的发音规则也不一样,为此根据英文文献翻译出来的匈牙利音乐家的人名就显得特别混乱,有些根本就不着边际。文章根据我国目前匈牙利音乐家人名翻译的现状,结合匈牙利人名文化和匈牙利语的发音规则,指出用英文文献翻译匈牙利音乐家姓名时应该遵守的几个原则和注意事项,期望能提高现有翻译群有关匈牙利人名文化的背景知识,并通过提高对匈牙利音乐家人名汉译的准确性,来提高他们译文或著作的质量和可读性。
关键词
汉译
匈牙利音乐家
人名文化
李斯特
巴托克
埃凯尔
Keywords
transliteration
hungarian
music
name
culture
Liszt
Ferenc
Bartók
Béla
Erkel
Ferenc
分类号
H059 [语言文字—语言学]
J60 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
论李斯特钢琴观对匈牙利高等音乐教育的深远影响——为纪念李斯特诞辰200周年而作
被引量：
3
2
作者
刘巍
机构
山东大学威海分校艺术学院
出处
《黄钟（武汉音乐学院学报）》
CSSCI
北大核心
2011年第4期297-303,共7页
文摘
李斯特(Franz Liszt,1811.10.22-1886.7.31)早年辉煌的钢琴演奏生涯使他产生钢琴是音乐世界小宇宙的钢琴观。他认为无论学习歌唱、长笛、巴松,还是其他乐器都应学习钢琴,这样会更有助于学生对本专业知识的掌握。在李斯特的晚年,音乐教育成为他音乐生活的主旋律,无论是在德国的魏玛还是在匈牙利的皇家音乐学院,他不但将这种钢琴观贯彻在钢琴大师班的教学里,而且还用这种观点主导了匈牙利第一所高等音乐教育院校———皇家音乐学院各学科的建设。时至今日,李斯特的钢琴观已成为匈牙利李斯特音乐大学的不朽之魂,无论是在匈牙利还是在国际乐坛上,都散发着沁人肺腑令人心驰神往的诱人魅力。
关键词
李斯特日
匈牙利皇家音乐学院
李斯特音乐学院
李斯特音乐大学
李斯特钢琴大师班
小宇宙
Keywords
Franz
Liszt＇s
Day
the
Royal
National
hungarian
Academy
of
music
the
Franz
Liszt
Academy
of
music
the
Franz
Liszt
University
of
music
the
Piano
Master
Classes
of
Franz
Liszt
the
Microcosm
分类号
J609.9 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
李斯特音乐教育思想及其历史传承
被引量：
2
3
作者
刘巍
机构
山东大学威海分校艺术学院
出处
《星海音乐学院学报》
CSSCI
2011年第3期6-11,共6页
文摘
音乐教育是晚年李斯特生活的主旋律,他主持匈牙利皇家音乐学院时的主要办学思想,其作为杰出音乐教育家的个人品质和人格魅力,是奠定匈牙利音乐教育在他生前身后能健康而有成就发展的基石。李斯特音乐学院之所以能在百年多的时间里源源不断地培养出一批又一批大师级人才,明确的办学思想,高效团结的高水平的师资队伍建设及坚持"质量比数量更重要"的招生原则,是几个不可忽视的重要因素。
关键词
李斯特
音乐教育
匈牙利皇家音乐学院
李斯特音乐学院
Keywords
Franz
Liszt
music
education
master
class
Royal
hungarian
Academy
of
music
Franz
Liszt
Academy
of
music
分类号
J609.1 [艺术—音乐]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
有关我国音乐文献中匈牙利音乐家人名汉译的几个问题
刘巍
《星海音乐学院学报》
CSSCI
2012
0
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职称材料
2
论李斯特钢琴观对匈牙利高等音乐教育的深远影响——为纪念李斯特诞辰200周年而作
刘巍
《黄钟（武汉音乐学院学报）》
CSSCI
北大核心
2011
3
下载PDF
职称材料
3
李斯特音乐教育思想及其历史传承
刘巍
《星海音乐学院学报》
CSSCI
2011
2
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