-
题名高职顶岗实习过程管理有效机制研究
被引量：86
- 1
-
-
作者
吴君
陈开考
谈黎虹
郑尧军
-
机构
浙江经济职业技术学院
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2012年第2期54-56,共3页
-
基金
中国高等职业技术教育研究会2011年"十二五"规划立项课题<高职学生顶岗实习过程管理研究>(编号:GZYLX2011271)
主持人:吴君
-
文摘
顶岗实习是高职校外实践教学中的重要环节。针对学生以及学校在顶岗实习过程中存在的心态难以适应、管理不到位等问题,高职院校应制定可控性强的流程和方法,即在实习前期做好实习指导,帮助学生建立正确的实习观;在实习过程中建立有效的管理、监督和反馈机制,时时监控学生实习状态;同时加强对顶岗实习过程的总结和反思,重视考核评价。
-
关键词
高职院校
顶岗实习
过程管理
有效机制
-
Keywords
higher vocational schools
post practical training
process management
effective mechanism
-
分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名高职顶岗实习有效教学评价的研究与实践
被引量：85
- 2
-
-
作者
王金岗
李玉香
-
机构
天津冶金职业技术学院
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2010年第23期57-60,共4页
-
基金
国家社科基金"十一五"规划2008年度教育学一般课题<工学结合有效教学评价的研究>(编号:BJA080059)
主持人:杨延
-
文摘
顶岗实习是高职专业人才培养方案中的重要环节,为客观评价顶岗实习教学,提高顶岗实习质量,在分析高职顶岗实习教学评价现状的基础上,依据全面系统性、科学性、发展性、动态性、可操作性等原则,结合多年顶岗实习教学运行管理实践,构建"三四三"顶岗实习有效教学评价体系,即三阶段定期评价、四评价主体和三级评价指标体系。
-
关键词
高等职业学校
顶岗实习
教学评价
指标体系
-
Keywords
higher vocational schools
post practice
teaching evaluation
index system
-
分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名高职校园文化内涵与建设路径
被引量：74
- 3
-
-
作者
凌海波
-
机构
浙江金融职业学院
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2011年第2期69-71,共3页
-
文摘
基于对高职校园文化的功能、特色和构成内容的分析,高职校园文化建设应遵循学校领导重视、校企合作、校友支持和师生主导四项原则,采取在校园景观环境中表现校园文化,在学生课外活动中呈现校园文化,在专业教育教学中展现校园文化,在人才培养模式中体现校园文化的建设策略。
-
关键词
高职院校
校园文化
校企合作
师生主导
-
Keywords
higher vocational schools
campus culture
school and enterprise cooperation
teacher and student-dominated
-
分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名翻转课堂在高职行业英语教学中的实践
被引量：70
- 4
-
-
作者
余萍
-
机构
成都农业科技职业学院
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2014年第14期30-33,共4页
-
基金
教育部高职高专英语类专业教学改革课题<农业类高职院校行业英语课程的开发建设研究>(编号:GZGZ7611-248)
主持人:余萍
-
文摘
翻转课堂翻转了知识的传授和知识内化的教学程序,将知识的传授在课外完成,知识的内化通过课堂活动来实现。翻转课堂的实施主要包括课前学习和课堂活动两个环节。行业英语翻转课堂实践表明,翻转课堂的实施需要解决好如何在大班额班级中实施、教师能力提高、学生自主学习能力培养、课前和课堂时间管理、技术设备支持等问题。
-
关键词
翻转课堂
行业英语
教学实践
高等职业院校
-
Keywords
flipped classroom
industrial English
teaching practice
higher vocational schools
-
分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名高职院校实习实训质量评价指标体系构建
被引量：67
- 5
-
-
作者
陆善兴
-
机构
浙江育英职业技术学院
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2010年第2期59-62,共4页
-
基金
浙江省成人教育与职业教育协会课题<职业院校学生实习实训质量的评价指标体系研究>(编号:08-30)
主持人:洪致平
-
文摘
为提高学生实习实训质量,浙江育英职业技术学院构建了学生实习实训质量指标体系,该体系由实习实训参与者、实习实训内容、实习实训过程、实习实训环境和实习实训效果等8个要素构成,实行定量评价和定性评价、过程性评价和终结性评价、绝对性评价与相对性评价、校外评价和校内评价、自评与他评相结合,并建立实习实训质量评价指标体系考评表,细化指标,增强可操作性。
-
关键词
实习实训
评价指标体系
高等职业院校
-
Keywords
practice training
evaluation index system
higher vocational schools
-
分类号
G712.44
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名高职院校体育与健康课程改革的实践与探索
被引量：65
- 6
-
-
作者
吴红胤
-
机构
湖州职业技术学院
-
出处
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2007年第4期545-546,共2页
-
文摘
体育与健康课程改革是高职院校体育改革的核心,根据2 1世纪高校体育教学的指导思想,结合体育文化的发展方向及当代体育课程的发展趋势,针对当前高职院校体育课程改革的现状及问题,对高职院校体育与健康课程的课程设置、教学内容、组织形式、评价体系等诸方面进行改革的实践和探索,建立较为完整的体育教学新模式,引导学生个性健康、和谐的发展,实现终生体育的目的。
-
关键词
高职院校
体育与健康
课程改革
-
Keywords
higher vocational schools
sports and health
course reform
-
分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
-
-
题名高职院校学生职业素质培养的思考
被引量：63
- 7
-
-
作者
谭满益
王磊
宋刚勇
李敏
魏晓娅
-
机构
成都东软信息技术学院
-
出处
《职业技术教育》
2008年第13期38-41,共4页
-
文摘
职业素质是产学无缝衔接的接口，由拓展要素（团队协作与沟通、学习、创新能力），保障要素（人际交往、身心健康、思想道德），支撑要素（实践能力和专业知识）三大类要素构成，其开发途径包括教育、培训、实践、自我修炼等。职业素质教育是全方位的教育，与职业教育、专业教育、人才培养、人文素质教育密不可分，相辅相成。高职院校在开展职业素质教育的过程中，应注重发挥教师的主导性和学生的主体性作用，积极吸引企业参与到职业素质教育中来。
-
关键词
高等职业院校
高职生
职业素质
-
Keywords
higher vocational schools
higher vocational school student
professional quality
-
分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名高职建筑工程技术专业现代学徒制人才培养模式探索
被引量：62
- 8
-
-
作者
黄享苟
郭自灿
陈卓
-
机构
湖北职业技术学院
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2011年第26期19-22,共4页
-
基金
2011年湖北省高等学校省级教学研究项目<建筑工程技术专业现代学徒制人才培养模式研究与实践>(编号:2011402)
主持人:黄享苟
-
文摘
高职建筑工程技术专业人才培养存在默会知识难以习得、学生顶岗实践能力缺乏、企业资源利用不足等困境,而构建以课程和师徒实训项目为纽带的现代学徒制则可以有效应对上述困境。建立现代学徒制人才培养模式,首先应构建基于施工过程的课程体系,同时以扎根区域经济、发挥学校主导作用、注重师傅选拔培养,以及建立广泛的实训基地作为条件保障。
-
关键词
学徒制
建筑工程技术专业
人才培养模式
高等职业院校
-
Keywords
apprenticeship
architecture engineering technology specialty
talent cultivation model
higher vocational schools
-
分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名高职院校专业建设内涵及其策略
被引量：57
- 9
-
-
作者
詹先明
-
机构
宣城职业技术学院
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2010年第4期37-42,共6页
-
基金
安徽省高等学校教学研究项目<高职院校校企"产学合作"教育实践与理论的研究>(2008jyxm686)
主持人:詹先明
-
文摘
高职院校按职业岗位或岗位群设置专业。高职教育的专业建设是院校发展的核心工作、实现"就业导向"的保证、提高核心竞争力的关键,关系着人才培养的目标、规格和质量。根据社会经济发展需求确定人才培养目标和方案,整合学科和社会资源,深化课程及培养模式改革,优化专业结构,加强校企合作,有效开展专门知识、技能以及行业道德规范的教、学、研、训等活动,保证高职教育质量的不断提高,实现应用型高技能人才培养的可持续发展。
-
关键词
专业建设
高职院校
内涵
-
Keywords
specialty construction
higher vocational schools
connotation
-
分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名高职学生顶岗实习的难点透析与策略
被引量：58
- 10
-
-
作者
李绍中
王晓敏
-
机构
广州番禺职业技术学院
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2011年第5期63-65,共3页
-
基金
广东省教育厅2007年职业技术教育综合改革推进计划A类项目<高职院校人才培养质量保障体系研究>(编号:34)
主持人:王晓敏
-
文摘
实习单位和岗位落实难以与专业对口、实习指导难以到位、实习质量难以监控和评价,以及实习成绩考核难以科学客观等是高职学生顶岗实习中存在的主要问题,据此,高职院校应与合作企业建立一批深度合作的校外实训基地,建好校内校外两支指导教师队伍,实施顶岗实习校、系、专业三级管理,同时实现考核主体、考核重点、考核内容、考核标准四个转变。
-
关键词
高职院校
顶岗实习
难点
策略
-
Keywords
higher vocational schools
post practice training
difficult points
strategies
-
分类号
G718.3
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名基于五位视角的高职课堂教学诊断与改进体系构建
被引量：58
- 11
-
-
作者
吕路平
童国通
-
机构
杭州职业技术学院
杭州职业技术学院教务处
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2017年第20期51-55,共5页
-
基金
2017年度浙江省教育科学规划课题<基于五位视角的高职课堂教学诊断与改进体系的研究与实践>(2017SCG031)
主持人:吕路平
+3 种基金
2016年度浙江省高等教育教学改革研究项目"教学工作诊断与改进之专业建设质量保证体系构建与实践"(kg20160302)
主持人:童国通
2015年度浙江省高等教育课堂教学改革研究项目"工学交替的导师制课堂教学改革--以<典型精细化学品小试技术>为例"(kg2015694)
主持人:吕路平
-
文摘
课堂教学诊断与改进是从反面寻找科学的教学与学习方法,减少教与学的盲目性,增强自觉性,提高教与学的效率,达到优化课堂教学、实现有效课堂教学的目的。目前高职课堂教学诊断与改进体系存在诊断标准缺失,具体实践性案例缺乏,"教学评价"与"教学诊改"相混淆等问题。以高职课堂教学为载体,对教学评价和教学诊改进行比较研究,从五位视角对其进行诊断,设计出可操作的课堂教学诊断量表并通过具体案例加以实践改进,以达成有效的课堂教学。
-
关键词
高职院校
五位视角
课堂教学
教学诊断与改进
-
Keywords
higher vocational schools
five perspectives
classroom teaching
teaching diagnosis and improvement
-
分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名高职院校校企合作课程开发的互动模式研究
被引量：57
- 12
-
-
作者
刘合群
陈小龙
-
机构
广东技术师范学院教育学院
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2011年第7期32-37,共6页
-
文摘
高等职业教育教育教学改革的核心任务之一是推行校企合作课程开发,其作用在于实现职业教育培养目标、彰显职业教育特色、促使校企合作深度融合。高职院校校企合作课程开发的互动模式是指实现学校、企业、课程专家和政府等四个课程开发主体间的有效互动,其具有课程开发主体互动意识明确、课程内容更新及时、课程评价机制创新等特征,在实践中获得了良好的效果。
-
关键词
高等职业院校
校企合作
课程开发
互动模式
深度融合
-
Keywords
higher vocational schools
school and enterprise cooperation
curriculum development
interactive model
deep integration
-
分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名高职物联网专业建设探索
被引量：55
- 13
-
-
作者
杨从亚
-
机构
无锡科技职业学院
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2010年第35期5-7,共3页
-
文摘
基于对物联网产业特征的分析,物联网专业人才需求主要为电子设备技术和芯片设计技术、计算机网络和通讯、系统集成和应用三类人才。应从物联网感知设备、物联网通讯、物联网开发和集成,以及物联网管理和服务四个方向来进行人才培养。在专业建设中应注重专业的独特性、培养目标的多元化以及课程体系与职业岗位的互动性。
-
关键词
高职院校
物联网
专业建设
人才培养
-
Keywords
higher vocational schools
EPC system network
specialty construction
talent cultivation
-
分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名基于专业群的高职“平台+模块+方向”课程体系开发
被引量：54
- 14
-
-
作者
周劲松
-
机构
湖南工业职业技术学院
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2013年第8期23-26,共4页
-
基金
湖南省教育科学"十二五"规划课题<高职院校专业群资源要素的优化配置研究>(编号:XJK11BXJ002)
主持人:周劲松
-
文摘
课程体系及其资源的优化配置是专业群聚集与扩散效应充分发挥的前提。"平台+模块+方向"专业群课程体系构建以系统论和成组技术理论为基础,遵循以学习者为中心、针对性和衔接性统一、职业化与差异化配置原则。按照岗位群分析、课程体系总体设计、项目化课程、设计课程教学策略、建设课程资源的整体框架流程开展。需要集约化教育教学管理、组合课程团队、建设"大综合+小项目"实训资源支持体系作为保障。
-
关键词
平台模块化
课程体系
专业群
资源集成
高等职业院校
-
Keywords
platform modularization
curriculum system
specialty cluster
resources integration
higher vocational schools
-
分类号
G712.3
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名高职院校课程质量诊断与改进策略
被引量：54
- 15
-
-
作者
丁才成
陈炳和
-
机构
常州工程职业技术学院教务处
常州工程职业技术学院
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2017年第8期55-58,共4页
-
基金
2015年江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题"区域产业集群与专业群协同发展研究"(B-a/2015/03/036)
主持人:陈炳和
+2 种基金
2016年中国高等教育学会职业技术教育分会立项课题"基于‘学生主体’
‘多维数据’的高职院校课程教学质量评价模型的构建及改进机制的研究"(GZYLX2016009)
主持人:丁才成
-
文摘
对高职院校学生和用人单位的问卷调查结果显示:学生及用人单位普遍认为当前高职院校课程质量不高。从课程的开发、实施、反馈三个课程质量生成的阶段出发,分别对影响其质量的主要因素进行深入分析,以此为逻辑起点,从诊断指标体系的构建、信息化数据采集平台的搭建、自主诊改运行模式的构建、课程质量的考核性诊断四个方面进行深入研究,形成了系统的课程质量诊断与改进策略。
-
关键词
高职院校
课程质量
课程诊断
课程改进
-
Keywords
higher vocational schools
curriculum quality
curriculum diagnosis
curriculum improvement
-
分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名高职青年教师到企业实践锻炼的现状与改进措施
被引量：54
- 16
-
-
作者
刘红委
-
机构
无锡商业职业技术学院
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2010年第20期87-89,共3页
-
文摘
高职院校青年教师到企业实践锻炼还面临很多难题,如学校缺少激励政策、考核管理不科学、时间无法保证等。要提高青年教师到企业实践锻炼的实效,学校必须制订周密的派遣计划并严格执行,制订激励倾斜政策,做好跟踪服务与管理工作。
-
关键词
高等职业院校
青年教师
企业实践
-
Keywords
higher vocational schools
young teachers
business practice
-
分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名基于工学结合的工作过程导向式高职课程开发的再思考
被引量：52
- 17
-
-
作者
杨理连
-
机构
天津职业大学职业技术教育研究所
-
出处
《职业技术教育》
2008年第28期50-52,共3页
-
文摘
在国家高职示范校内涵建设过程中,基于工学结合的工作过程导向式高职课程开发已成为高职课程改革的主要模式之一,其中,以“双元（学校与企业）”合作的“三方（学校-企业-学校）”为特征是工作过程导向式课程开发的重要内涵;同时,加强深层次工学结合、推进生产性与顶岗性实训和打造“双师”结构则是其实施的重要保障。
-
关键词
工学结合
课程开发
工作过程导向
高职院校
-
Keywords
cooperation of working with learning
curriculum development
working-process oriented
higher vocational schools
-
分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名高职院校实践教学评价指标体系研究
被引量：51
- 18
-
-
作者
冯燕芳
-
机构
无锡工艺职业技术学院
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2012年第8期34-36,共3页
-
基金
江苏省教育科学"十二五"规划重点课题<高职院校实践教学创新研究--基于江苏中小企业集群优势>(编号:B-b/2011/03/058)
主持人:冯燕芳
邵汉强
-
文摘
构建高职院校实践教学评价指标体系,对于提升高职院校实践教学效果具有重要引导作用。高职院校实践教学评价指标体系构建应遵循科学性、全面性、操作性和动态性原则,并以全面反映高职实践教学实际情况,引导其实践教学水平提升为目标,选取实践教学理念、实践教学课时、实践教学途径、实践教学师资队伍、实践教学效果五个一级指标,同时制订若干二级指标。
-
关键词
高职院校
实践教学
评价
指标体系
-
Keywords
higher vocational schools
practice teaching
evaluation
index system
-
分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名2014年全国高职院校数量变化趋势及分类比较
被引量：48
- 19
-
-
作者
程宇
宋美霖
-
机构
吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院
吉林大学
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2014年第23期63-66,共4页
-
基金
吉林省普通高等学校人文社会科学重点研究基地重大项目<吉林省职业教育校企联盟办学模式研究>(吉教科合字[2012]第541号)
主持人:程宇
-
文摘
随着高等职业教育的快速发展,我国高等职业院校数量已占据高等教育的半壁江山,在加快构建现代职业教育体系的背景下,保持并持续扩大高职院校数量规模对于实现这一目标具有重要意义。高等职业学校的数量,决定了高等职业教育的规模,了解中国高等职业院校整体在数量特征方面的发展态势和资源配置情况,有助于从整体上对高等教育宏观调控的把握。
-
关键词
高职院校
数量规模
高化趋势
分类比较
-
Keywords
higher vocational schools
quantity scale
trend
classification comparison
-
分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名高职评估数据采集平台的建设与使用
被引量：47
- 20
-
-
作者
何锡涛
-
机构
上海电机学院评建办公室
-
出处
《高教发展与评估》
CSSCI
2009年第3期89-93,112,共6页
-
文摘
数据采集平台是高职评估新方案的重要组成部分,也是其特色和亮点。高职院校通过平台的建设和使用,完善教学质量保障体系,促进教学管理制度化、规范化和标准化,从而提升管理水平,提高管理效益,深化内涵建设。采集平台建设将在全国逐渐形成一个从学校到省教育厅到教育部的三级信息网络,以满足评估工作、高职院校、教育行政部门和社会各方的需要,从而凝聚评估多元主体的力量,增强评估现场考察的绩效,扩大评估积极作用的影响,形成高职特色的评估文化,为高职教育和谐发展营造良好的社会氛围。
-
关键词
高职院校
教学评估
数据采集平台
-
Keywords
higher vocational schools
teaching evaluation
data acquisition platform
-
分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
-
