基于产学研合作的全日制专业学位研究生培养与实践 被引量：11

1

作者 刘刚 黄一 +1 位作者 张崎 李红霞 《船海工程》 2012年第6期112-115,共4页

结合大连理工大学船舶工程学院全日制专业学位研究生培养方案改革与实践,对专业学位研究生培养模式进行探讨与分析,提出目前各个培养环节存在的问题和相应的对策。

关键词 产学研合作 全日制专业学位 联合培养合作单位 双导师制

下载PDF 职称材料

全日制专业学位研究生实践能力与职业能力探讨 被引量：7

2

作者 陈奇俤 《佳木斯教育学院学报》 2013年第12期310-311,共2页

实践能力与职业能力是全日制专业学位研究生迈向行业、工作前所具备的重要能力,抓好实践能力与职业能力过程管理,对培养理论基础扎实,实践经验丰富,适应行业或职业所需的应用型高层次专业人才具有重要意义。

关键词 全日制专业学位 实践能力 职业能力

原文传递

全日制专业学位工程硕士研究生培养中的问题与对策 被引量：9

3

作者 杨君 刘丹梅 顾玉萍 《鞍山师范学院学报》 2011年第6期57-60,共4页

分析了我国全日制专业学位硕士研究生培养中面临的问题,从培养模式、课程设置、实践管理和评价体系等方面提出了建议和对策.

关键词 全日制专业学位工程硕士 培养模式 课程设置 实践环节 质量控制

下载PDF 职称材料

我国学术型研究生与全日制专业型研究生培养模式对比研究——基于L大学全日制研究生的访谈分析 被引量：2

4

作者 成倩 《科教文汇》 2016年第6期29-30,共2页

我国现行全日制研究生培养分为学术型研究生和专业型研究生两类,但在实施操作过程当中,经过笔者分析比较发现学术型研究生和专业型研究生在培养过程中差异并不明显。本文以L大学为例,从课程设置、教学师资、课堂教学、质量评价等4个方... 我国现行全日制研究生培养分为学术型研究生和专业型研究生两类,但在实施操作过程当中,经过笔者分析比较发现学术型研究生和专业型研究生在培养过程中差异并不明显。本文以L大学为例,从课程设置、教学师资、课堂教学、质量评价等4个方面对我国学术型研究生和全日制专业型研究生进行比较分析,提出了区分对待、共同发展我国学术型研究生和全日制专业型研究生的相关建议。 展开更多

关键词 学术型研究生 全日制专业型研究生 课程设置课堂教学 教师队伍

下载PDF 职称材料

全日制专业学位研究生培养模式运行状况的调查研究——基于全国14所重点高校问卷数据 被引量：87

5

作者 耿有权 彭维娜 +1 位作者 彭志越 曹蕾 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第1期103-108,共6页

对全国14所重点高校1400位全日制专业学位研究生进行培养模式运行情况的专题调研发现:理论课比重大于实践课,双导师和导师指导小组比例很低,以学术性课题研究代替社会实践者居多,配套环境建设急需加强。未来,高校要突出实践性和特定职... 对全国14所重点高校1400位全日制专业学位研究生进行培养模式运行情况的专题调研发现:理论课比重大于实践课,双导师和导师指导小组比例很低,以学术性课题研究代替社会实践者居多,配套环境建设急需加强。未来,高校要突出实践性和特定职业性的特点,以完成横向实践课题研究和取得高级职业证书为目标,建立职业取向本科—专业硕士—专业博士培养对接体系;建立双导师制和导师指导小组制;增加前沿实践性、创新应用性课程,实施研究型教学模式;大幅增加研究生教育投入,加速改善专业型研究生学习条件、环境和氛围。 展开更多

关键词 全日制专业学位研究生 研究生培养模式 运行状况 对策建议

下载PDF 职称材料

建筑与土木工程领域全日制硕士研究生实践教学质量评价指标体系研究 被引量：8

6

作者 陈伟 曾文 +1 位作者 闫瑾 张季如 《高等建筑教育》 2016年第4期45-49,共5页

为提升建筑与土木工程领域全日制专业学位硕士研究生实践教学质量,构建了一套实践教学质量评价指标体系。针对武汉理工大学建筑与土木工程领域全日制专业学位硕士研究生实践教学特点,运用层次分析法确定指标权重,采用灰色聚类法评价实... 为提升建筑与土木工程领域全日制专业学位硕士研究生实践教学质量,构建了一套实践教学质量评价指标体系。针对武汉理工大学建筑与土木工程领域全日制专业学位硕士研究生实践教学特点,运用层次分析法确定指标权重,采用灰色聚类法评价实践教学质量,确定等级。实证研究显示:实习基地建设是实践教学的薄弱环节,该研究为进一步提高实践教学质量指明了努力方向。 展开更多

关键词 建筑与土木工程领域 全日制专业学位硕士研究生 实践教学 质量评价指标体系 灰色聚类法

下载PDF 职称材料

全日制安全工程领域专业学位研究生培养模式探索——以服务国家特殊需求人才培养项目为契机 被引量：5

7

作者 张莉聪 徐景德 +1 位作者 耿东森 张亮 《华北科技学院学报》 2012年第4期91-94,共4页

为安全生产领域培养一批具有工程实践能力的高层次应用型人才,是加强安全专业人才队伍建设的迫切需要,对安全生产形势2020年实现根本好转意义重大。以实施服务国家特殊需求人才培养项目为契机,介绍了全日制专业学位硕士研究生培养模式现... 为安全生产领域培养一批具有工程实践能力的高层次应用型人才,是加强安全专业人才队伍建设的迫切需要,对安全生产形势2020年实现根本好转意义重大。以实施服务国家特殊需求人才培养项目为契机,介绍了全日制专业学位硕士研究生培养模式现状,参照国际质量管理培训指南构建了全日制安全工程专业硕士研究生培养模式。 展开更多

关键词 安全工程领域 全日制专业学位研究生 培养模式

下载PDF 职称材料

交通运输工程专业学位课程体系改革研究——以山东建筑大学为例 被引量：2

8

作者 李美玲 赵林胜 +1 位作者 于晓桦 牟振华 《山东建筑大学学报》 2018年第6期85-89,共5页

课程体系是全日制专业学位研究生培养方案修订中的重要环节,是培养研究生的知识与能力构成的前提与基础。文章以山东建筑大学交通运输工程全日制专业学位的课程体系改革为例,分析了现有课程体系存在的问题;剖析了新的课程体系在学校学... 课程体系是全日制专业学位研究生培养方案修订中的重要环节,是培养研究生的知识与能力构成的前提与基础。文章以山东建筑大学交通运输工程全日制专业学位的课程体系改革为例,分析了现有课程体系存在的问题;剖析了新的课程体系在学校学生、国家与社会行业等不同维度的多元化、多样性需求;从课程体系的基础知识、专业通识基础、分方向模块、实践环节和论文环节构成,以及综合能力与素质的培养方面提出了改革措施。 展开更多

关键词 全日制专业学位 交通运输工程 课程体系改革

下载PDF 职称材料

全日制工程硕士专业实践阶段学籍管理现状及其对策研究——以华东理工大学为例

9

作者 杨晶 孙洪锋 +1 位作者 霍娜丽 杨维明 《化工高等教育》 2012年第6期95-98,共4页

随着近年来国家对研究生教育结构的调整,全日制专业学位研究生招生比例逐年增加。长达半年至一年的专业实践教学环节是全日制专业学位研究生培养的刚性要求。通过对全日制工程硕士生、导师以及管理队伍的调研,我们对本校全日制工程硕士... 随着近年来国家对研究生教育结构的调整,全日制专业学位研究生招生比例逐年增加。长达半年至一年的专业实践教学环节是全日制专业学位研究生培养的刚性要求。通过对全日制工程硕士生、导师以及管理队伍的调研,我们对本校全日制工程硕士专业实践阶段学籍管理现状进行了研究并分析原因,提出了构建科学有效的实践基地、学院、学校三级学籍管理体系等对策。 展开更多

关键词 全日制工程硕士 专业实践教学 实践基地 学籍管理

下载PDF 职称材料

全日制专业学位研究生职业能力的培养探讨 被引量：3

10

作者 彭淼 钟瑞洁 张胜利 《安徽农学通报》 2017年第16期160-162,共3页

随着社会的发展,研究生招生人数的不断增长,如何培养具有职业能力的综合性人才成为了全日制专业学位研究生教育的核心内容。该文通过对专业硕士职业能力培养现状的分析,针对当前存在的课程设置、资源配置、办学理念等问题提出了可行性意... 随着社会的发展,研究生招生人数的不断增长,如何培养具有职业能力的综合性人才成为了全日制专业学位研究生教育的核心内容。该文通过对专业硕士职业能力培养现状的分析,针对当前存在的课程设置、资源配置、办学理念等问题提出了可行性意见,旨在保障全日制专业学位研究生的培养质量。 展开更多

关键词 职业能力 全日制专业学位研究生 教育 培养质量

下载PDF 职称材料

海洋化工领域全日制专业硕士研究生培养实践环节探索 被引量：3

11

作者 唐娜 张蕾 +2 位作者 苏建福 陈丽芳 王彦飞 《中国轻工教育》 2013年第4期66-68,共3页

本文针对全日制专业型研究生培养的现状,分析了研究生实践环节存在的问题。结合海洋化工领域的化学工程专业的专业硕士实践环节培养方案,探讨了从招生面试环节增加其专业应用能力考核权重,制定可行的专业硕士实践环节考核机制,加强专业... 本文针对全日制专业型研究生培养的现状,分析了研究生实践环节存在的问题。结合海洋化工领域的化学工程专业的专业硕士实践环节培养方案,探讨了从招生面试环节增加其专业应用能力考核权重,制定可行的专业硕士实践环节考核机制,加强专业硕士实践基地建设,严格专业硕士导师资格评定机制,切实发挥企业导师的指导作用,制定适合专业特点的专业硕士培养计划等几个方面完善专业型硕士研究生培养的实践环节。 展开更多

关键词 全日制专业型研究生 实践环节 海洋化工

下载PDF 职称材料

全日制专业学位研究生创新人才成长规律研究 被引量：3

12

作者 杜伟珊 肖湘雄 《当代继续教育》 2014年第1期90-93,共4页

全日制专业学位研究生创新人才培养关系到创新型国家的建设和人才强国战略的实施。目前,理论界和学术界对创新人才培养问题进行了大量探索,取得了显著成效。然而,针对全日制专业学位研究生创新人才成长规律的研究仍比较薄弱。本文在分... 全日制专业学位研究生创新人才培养关系到创新型国家的建设和人才强国战略的实施。目前,理论界和学术界对创新人才培养问题进行了大量探索,取得了显著成效。然而,针对全日制专业学位研究生创新人才成长规律的研究仍比较薄弱。本文在分析全日制专业学位研究生创新人才成长优势和劣势的基础上,发现全日制专业学位研究生创新人才的成长具有阶段性、复杂性与过程性等规律。认识并掌握这些规律有利于更好地促进全日制专业学位研究生创新人才的培养。 展开更多

关键词 全日制专业学位研究生 创新人才 成长规律

下载PDF 职称材料

全日制专业学位研究生管理模式的探索与实践——以西南石油大学石油与天然气工程领域为例 被引量：3

13

作者 黄全华 郭建春 +1 位作者 李早元 宋艾玲 《教育教学论坛》 2018年第36期8-11,共4页

全日制专业学位研究生教育是为培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。其特殊的全日制教育+企业工程实践+"双导师"指导的培养方式,对全日制专业学位研究生的管理工作提出了更高的要... 全日制专业学位研究生教育是为培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。其特殊的全日制教育+企业工程实践+"双导师"指导的培养方式,对全日制专业学位研究生的管理工作提出了更高的要求。西南石油大学针对石油与天然气工程全日制专业学位研究生的管理工作,从招生管理、日常管理、导师管理、工程实践管理以及论文管理等方面着手,提出了一系列的适用于全日制专业学位研究生的教育并能有效提高其培养质量的管理新模式及新方法。相关做法可供其他领域全日制专业学位研究生培养单位借鉴。 展开更多

关键词 全日制专业学位研究生 管理模式 日常管理 工程实践管理 管理问题

下载PDF 职称材料

电子信息类专业学位研究生综合实验课程的研究与实践 被引量：3

14

作者 成建平 沈建华 《高教学刊》 2016年第20期164-165,共2页

针对电子信息学科全日制专业学位研究生培养的需要,研究了适应全日制专业学位研究生的综合实验课程体系。从实验平台建设、课程内容安排、教学实践等方面讨论了课程体系的建设与实施。

关键词 全日制专业学位研究生 综合实验课程 模块化

下载PDF 职称材料

比较视野下协同育人模式若干问题的探讨 被引量：2

15

作者 黄晓珩 《药学教育》 2016年第6期7-10,38,共5页

协同育人模式的实施是我国全日制专业学位硕士研究生教育发展的客观要求,是经济社会发展的客观需要,是高校自身发展的必然选择。从分类方式的角度及宏观层面可以看到我国高校协同育人的实施情况。从构建理念、育人主体、管理机构、合作... 协同育人模式的实施是我国全日制专业学位硕士研究生教育发展的客观要求,是经济社会发展的客观需要,是高校自身发展的必然选择。从分类方式的角度及宏观层面可以看到我国高校协同育人的实施情况。从构建理念、育人主体、管理机构、合作范围与层次等方面比较,可厘清其与传统人才培养模式的区别。该模式在我国的推广实施仍有一些亟待解决的问题。 展开更多

关键词 全日制专业学位硕士研究生教育 人才培养模式 协同育人

下载PDF 职称材料

全日制专业学位研究生实践课程体系建设研究——以长安大学机械工程领域为例

16

作者 王翠娟 胡永彪 《教育教学论坛》 2018年第35期210-211,共2页

专业实践是全日制专业学位研究生培养的关键环节,实践课程是专业实践环节的重要组成部分。建设合理的、逐步完善的实践课程体系是全日制专业学位研究生达到培养目标、提高实践能力的有力保证。以机械工程领域为例,从培养方案、培养计划... 专业实践是全日制专业学位研究生培养的关键环节,实践课程是专业实践环节的重要组成部分。建设合理的、逐步完善的实践课程体系是全日制专业学位研究生达到培养目标、提高实践能力的有力保证。以机械工程领域为例,从培养方案、培养计划、课程设置、教学方式、管理体制、评价监督等各个方面提出了全日制专业学位研究生实践课程体系的建设思路,并落实实践,取得了一定的成果。 展开更多

关键词 机械工程 全日制专业学位研究生 实践课程体系

下载PDF 职称材料

贵州省全日制专业学位硕士研究生培养模式现状及对策分析

17

作者 李星 吴婷 刘林 《科教导刊》 2018年第22期25-26,共2页

本文通过问卷调查的方式,从学习动机和对专业学位的认识、研究生的培养特性和需要改善的地方、对导师的交流程度和课程的认知、当前专业学位的考核要求和对职业的规划、对本专业的培养质量等方面分析了贵州省全日制专业学位硕士研究生... 本文通过问卷调查的方式,从学习动机和对专业学位的认识、研究生的培养特性和需要改善的地方、对导师的交流程度和课程的认知、当前专业学位的考核要求和对职业的规划、对本专业的培养质量等方面分析了贵州省全日制专业学位硕士研究生培养模式现状,并提出了相应的建议。 展开更多

关键词 全日制专业学位研究生 培养模式 对策

下载PDF 职称材料

行业协会参与全日制专业学位研究生培养研究

18

作者 王晨光 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2018年第12S期76-77,共2页

随着经济的发展,时代的进步,社会各界对培养大学生方面的问题都给予了广泛关注。行业协会参与全日制专业学位研究生的培养工作,就能够将行业协会的纽带作用更好的体现出来,实现校企双方资源的整合,全面推进全日制专业学位研究生的教育... 随着经济的发展,时代的进步,社会各界对培养大学生方面的问题都给予了广泛关注。行业协会参与全日制专业学位研究生的培养工作,就能够将行业协会的纽带作用更好的体现出来,实现校企双方资源的整合,全面推进全日制专业学位研究生的教育。本文主要在行业协会参与全日制专业学位研究生培养现状以及培养过程中存在的问题和原因进行分析与研究,指出需要改善的内容,将行业协会的作用发挥到最大,这样才能够更好的提升全日制专业学位研究生的培养质量。 展开更多

关键词 行业协会 全日制专业学位研究生 培养

原文传递