期刊文献+
共找到81篇文章
< 1 2 5 >
每页显示 20 50 100
必须大力加强大学生的理想信念教育 被引量:45
1
作者 徐柏才 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第1期171-174,共4页
社会转型期所出现的新情况和新问题深刻地影响着当代大学生。大学生自身的状况和他们将要发挥的作用,要求我们必须大力加强大学生的理想信念教育。当前,对大学生理想信念的教育要结合他们的思想、生活、学习实际以及"三观"的... 社会转型期所出现的新情况和新问题深刻地影响着当代大学生。大学生自身的状况和他们将要发挥的作用,要求我们必须大力加强大学生的理想信念教育。当前,对大学生理想信念的教育要结合他们的思想、生活、学习实际以及"三观"的教育,努力提高理想信念教育的针对性和实效性,在全员育人的环境中做到理论和实践的统一。 展开更多
关键词 大学生 理想信念教育 三个结合 五个统一
下载PDF
“五合”·“五分”·“五化”——2013版《深圳市城市规划标准与准则》修订思路综述 被引量:6
2
作者 周劲 王承旭 +2 位作者 顾新 傅晓东 孙永海 《规划师》 北大核心 2013年第6期43-46,共4页
2013版《深圳市城市规划标准与准则》修订体现了"五合""五分""五化"的特色。"五合"体现在城乡规划政策上的"规土"融合、城市发展与资源保护的目标综合、城市空间土地利用的功能混合... 2013版《深圳市城市规划标准与准则》修订体现了"五合""五分""五化"的特色。"五合"体现在城乡规划政策上的"规土"融合、城市发展与资源保护的目标综合、城市空间土地利用的功能混合、国家与地方标准的结合,以及通过公共政策弥合条块分割促进部门管理联合;"五分"指在技术方法上体现地域特色分区、设施用途分类、公共服务分级、空间控制分层及尺度管理分块的特点;"五化"则是在政策导向上体现控制内容系统化、管理政策差异化、功能组织立体化、民生服务扁平化及建设实施精细化的特点。 展开更多
关键词 标准 准则 “五合” “五分”
下载PDF
高职院校创新创业多元协同育人“五机制五融合”培养体系探索
3
作者 伍贤洪 曹婷婷 《创新创业理论研究与实践》 2024年第10期80-84,共5页
高职院校创新创业人才培养环境越来越复杂,外部各主体间功能独立,内部各类教育元素融合不足,多元协同育人不足。在创新创业教育新形势下,对高职院校外部协同和内部协同因素进行探索,在外部突破政府部门、学校、行业、企业等不同主体间... 高职院校创新创业人才培养环境越来越复杂,外部各主体间功能独立,内部各类教育元素融合不足,多元协同育人不足。在创新创业教育新形势下,对高职院校外部协同和内部协同因素进行探索,在外部突破政府部门、学校、行业、企业等不同主体间的壁垒,构建“五机制”,形成一个相互作用、相互配合的育人系统;在内部优化组织结构,建立“五融合”的教育元素协同,以实现资源优化配置、各类教育行动最优同步。对政策、资金、制度等加强保障,并通过产教融合与社会服务循环驱动,实现内外互动衔接,构建高职院校创新创业多元育人的新格局。 展开更多
关键词 高职院校 创新创业 多元协同育人 “五机制” “五融合” 培养体系
原文传递
“五融合·四递进·三协作”创新创业教育体系的构建与实践——以潍坊科技学院为例
4
作者 刘杰 董新秀 +3 位作者 薛其勤 唐玉海 杜鹏 李法君 《安徽农业科学》 CAS 2024年第23期270-273,共4页
实施“大众创业、万众创新”是顺应时代发展的内在要求,是国家发展战略的必然选择。地方应用型涉农高校开展创新创业教育既是深化高等教育综合改革、培养“知农、懂农、爱农、从农”的现代农业人才的重要内容,也是推动我国创新发展战略... 实施“大众创业、万众创新”是顺应时代发展的内在要求,是国家发展战略的必然选择。地方应用型涉农高校开展创新创业教育既是深化高等教育综合改革、培养“知农、懂农、爱农、从农”的现代农业人才的重要内容,也是推动我国创新发展战略的必然要求。潍坊科技学院通过构建“五融合·四递进·三协作”创新创业教育体系,有效整合了校内外创新创业资源,将创新创业教育融入涉农专业人才培养全过程,实现了创新创业人才培养质量的提升,取得了较好的效果,对地方应用型涉农高校开展创新创业教育具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 创新创业 地方应用型涉农高校 教育体系 人才培养 五融合·四递进·三协作
下载PDF
儿科护理学“三锻造、五融合”思政教学模式的构建与实践
5
作者 肖雪军 赵向峰 《循证护理》 2024年第21期3909-3914,共6页
为落实教育部课程思政建设目标,提高护理本科生的人文关怀和共情能力,以课前、课时和课后3个时间节点为基础,通过构建“三锻造、五融合”思政教学模式,挖掘课程中蕴含的思政元素,设计更完善的课程思政教学评价机制,将思想政治教育和课... 为落实教育部课程思政建设目标,提高护理本科生的人文关怀和共情能力,以课前、课时和课后3个时间节点为基础,通过构建“三锻造、五融合”思政教学模式,挖掘课程中蕴含的思政元素,设计更完善的课程思政教学评价机制,将思想政治教育和课程专业知识有机融合,从而实现护生理论与思政教育的双向统一,以期为护理专业课程的思政教学改革与创新提供借鉴。 展开更多
关键词 儿科护理学 三锻造 五融合 人文关怀 共情 课程思政 护理教学
下载PDF
上海化学工业区实践五个一体化的体会 被引量:2
6
作者 俞小勤 《化工技术经济》 2006年第8期25-29,共5页
介绍了上海化学工业区开发建设中运用五个一体化理念所取得的成果,论述了化工区建设的特点和实践五个一体化的体会,阐述了我国石油化工行业向基地化、大型化、一体化和园区化发展的必然趋势。
关键词 五个一体化 实践 化学工业区 特点 体会
下载PDF
基于“五融合”的高职大数据与财务管理专业教学标准开发路径研究 被引量:2
7
作者 戴文琛 《南方职业教育学刊》 2023年第1期32-38,75,共8页
大数据增加了财务管理的难度、深度、广度、高度。以湖南财经工业职业技术学院会计学院为例,大力探索破解难题的产教融合、专创融合、大数据融合、中高本融合、“岗课赛证”融合的“五融合”路径,遵循“规范、创新、特色”原则制定高职... 大数据增加了财务管理的难度、深度、广度、高度。以湖南财经工业职业技术学院会计学院为例,大力探索破解难题的产教融合、专创融合、大数据融合、中高本融合、“岗课赛证”融合的“五融合”路径,遵循“规范、创新、特色”原则制定高职大数据与财务管理专业教学标准,其中人才培养方案突出先进性、课程教学标准突出创新性、实践教学标准突出实用性、教师发展标准突出科学性、教学评价标准突出增值性。 展开更多
关键词 大数据 “五融合” 财务管理 教学标准
下载PDF
推行目标管理考核 必须坚持五个统一 被引量:1
8
作者 范国余 《湖南公安高等专科学校学报》 2002年第4期77-79,共3页
推行目标管理考核 ,必须坚持五个统一 :(一 )在推行目标管理考核的认识上 ,必须坚持人本思想与与时俱进的理念相统一 ;(二 )在制订目标管理考核的方式上 ,必须坚持可操作性与科学、务实、严谨性相统一 ;(三 )在实施目标管理考核的过程... 推行目标管理考核 ,必须坚持五个统一 :(一 )在推行目标管理考核的认识上 ,必须坚持人本思想与与时俱进的理念相统一 ;(二 )在制订目标管理考核的方式上 ,必须坚持可操作性与科学、务实、严谨性相统一 ;(三 )在实施目标管理考核的过程中 ,必须坚持强化监督与公平、公正、公开相统一 ;(四 )在体现目标管理考核效果上 ,必须坚持严格考核与配套联动相统一 ;(五 )在推动队伍管理长效机制上 ,必须坚持现实需要与长远利益相统一。 展开更多
关键词 目标管理 中国 公安机关 考核机制 队伍建设
下载PDF
湘潭大学红色文化教育“五融入”模式的探索与实践 被引量:1
9
作者 杨小军 龙偲 《红色文化资源研究》 2019年第2期103-111,共9页
加强大学生红色文化教育关键在于优化教育教学方法,打造红色文化教育"五融入"模式。具体而言,湘潭大学将红色文化教育融入课堂教学,建立红色文化教育教学体系;融入学生日常生活,实现红色文化"三全育人"全覆盖;融入... 加强大学生红色文化教育关键在于优化教育教学方法,打造红色文化教育"五融入"模式。具体而言,湘潭大学将红色文化教育融入课堂教学,建立红色文化教育教学体系;融入学生日常生活,实现红色文化"三全育人"全覆盖;融入校园文化,夯实红色文化教育载体;融入社会实践,创建多方协同育人机制;融入网络教学,促使红色文化教育接地气。这对于引导学生树立坚定理想信念,激发创新进取精神,养成良好道德品质,增强红色文化教育的实效性具有重要意义。 展开更多
关键词 湘潭大学 红色文化 五融入 红色文化教育
原文传递
大学生社会主义核心价值观培育的“五个融入”路径探析 被引量:1
10
作者 王健 田国胜 《广西青年干部学院学报》 2015年第2期34-36,共3页
社会主义核心价值观是我国当代大学生的最高价值追求,也是高校人才培养工作的灵魂。但当代大学生价值观却呈现出集体主义与个人主义并存、功利思想与崇高人格共生、全球视野与爱国情怀统一的特点。要加强大学生社会主义核心价值观培育,... 社会主义核心价值观是我国当代大学生的最高价值追求,也是高校人才培养工作的灵魂。但当代大学生价值观却呈现出集体主义与个人主义并存、功利思想与崇高人格共生、全球视野与爱国情怀统一的特点。要加强大学生社会主义核心价值观培育,需要在"五个融入"上下功夫,即将社会主义核心价值观融入课堂教学、社会实践、校园精神文化、制度建设、新媒体宣传中。 展开更多
关键词 大学生 社会主义核心价值观 培育 “五个融入” 路径
下载PDF
水粉静物教学中的“五结合”
11
作者 宋启明 《艺术探索》 2008年第1期133-133,140,共2页
如何在水粉静物教学中注入新的活力,是教师应该经常考虑的问题。本文通过教学中总结出的"五结合",并付诸实践,针对艺术设计类学生使水粉静物教学增强更多的创造性、主观性和试验性,从而达到提升学生审美能力、挖掘学生的艺术... 如何在水粉静物教学中注入新的活力,是教师应该经常考虑的问题。本文通过教学中总结出的"五结合",并付诸实践,针对艺术设计类学生使水粉静物教学增强更多的创造性、主观性和试验性,从而达到提升学生审美能力、挖掘学生的艺术潜能的目的,使其创造思维得到发挥与展现。 展开更多
关键词 艺术设计 水粉静物 教学 “五结合”
下载PDF
新工科背景下建筑院校大学生创新创业能力培养探索与实践 被引量:10
12
作者 张立辉 王锐 吕卅 《高教学刊》 2023年第27期64-67,72,共5页
该文分析新工科建设和高质量人才培养与创新创业教育的关系,提出以培养学生工程能力和创新工程思维为核心,创新创业教育与专业教育融合、专业实践与综合体验融合、导师团队与学生团队融合、校内平台与社会资源融合、制度创新与文化引领... 该文分析新工科建设和高质量人才培养与创新创业教育的关系,提出以培养学生工程能力和创新工程思维为核心,创新创业教育与专业教育融合、专业实践与综合体验融合、导师团队与学生团队融合、校内平台与社会资源融合、制度创新与文化引领融合的“一核心五融合”培养理念,构建以创新工程思维为导向的创新创业人才培养模式,着力提高建筑院校工科创新创业人才培养质量。 展开更多
关键词 建筑院校 新工科 创新创业 一核心五融合 人才培养模式
下载PDF
以技能大赛为抓手,“五融合、五促进”,深化专业建设 被引量:3
13
作者 王猛 《江苏教育研究(职教)(C版)》 2014年第11期61-63,共3页
常州刘国钧高等职业技术学校紧紧围绕国家、省级技能大赛的相关项目要求,抓住国家改革创新示范校建设契机,合理制定方案,通过"五融合、五促进",全面推进专业建设。
关键词 职业学校 技能大赛 专业建设 “五融合五促进”
下载PDF
人民代表大会制度与基层群众自治制度有机衔接的实践探索研究——以“五融合”工作法为例
14
作者 李宣益 《四川文理学院学报》 2023年第4期41-48,共8页
“五融合”工作法是在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,以宪法和法律为重要依据,结合人大代表履职实践,探索将人民代表大会制度与基层群众自治制度的有机衔接,是通过国家治理体系和治理能力现代化推进基层治理体系和治理能力现... “五融合”工作法是在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,以宪法和法律为重要依据,结合人大代表履职实践,探索将人民代表大会制度与基层群众自治制度的有机衔接,是通过国家治理体系和治理能力现代化推进基层治理体系和治理能力现代化的新方法、新路径。“五融合”工作法的推行,有利于更好的保障人民当家作主,有利于更好确保人民依法管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务,有利于把人民代表大会制度优势转化为基层治理效能,切实推动全过程人民民主在基层落地生根。 展开更多
关键词 人民代表大会制度 基层群众自治制度 “五融合”工作法
下载PDF
“政校企”合作共建“五位一体”资源共享型实训基地探索与实践 被引量:13
15
作者 姜泽东 史维琴 张鑫 《教育教学论坛》 2018年第9期32-33,共2页
本文通过对省级焊接及检测实训基地建设过程的实践,分析了当前高职院校综合性实训基地的建设、运行和管理过程中存在的问题,探讨了"政校企"合作共建"五位一体"共享型高职实训基地建设的思路,形成了高职综合性共享... 本文通过对省级焊接及检测实训基地建设过程的实践,分析了当前高职院校综合性实训基地的建设、运行和管理过程中存在的问题,探讨了"政校企"合作共建"五位一体"共享型高职实训基地建设的思路,形成了高职综合性共享型实训基地建设的策略;同时以省级焊接及检测实训基地为例,阐明了实训基地建设的目标和措施,为高职学院更好的建设和管理实训基地拓宽了思路。 展开更多
关键词 实训基地 “政校企”共建 五位一体
下载PDF
构建以“五融”为核心的拔尖创新人才培养体系 被引量:1
16
作者 蒋晓蝶 景安磊 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2024年第8期12-21,共10页
推动拔尖创新人才高质量培养,需要构建以“五融”为核心的人才培养体系,即目标双维融入,内容深度融合,阶段接续融通,资源内外融汇,评价有机融洽。在培养目标上,基于个体价值与社会价值的兼容同构,促进双维目标融入与调适。在培养内容上... 推动拔尖创新人才高质量培养,需要构建以“五融”为核心的人才培养体系,即目标双维融入,内容深度融合,阶段接续融通,资源内外融汇,评价有机融洽。在培养目标上,基于个体价值与社会价值的兼容同构,促进双维目标融入与调适。在培养内容上,既要打好基础,又要突出重点,通过课程建设、实践活动及其问题化情境设置等推动知识、能力、素养深度融合。在培养阶段上,融通大中小学各阶段,加强开放性流入与动态性流出。在培养资源上,融汇校内校外资源,发挥各方优势,加强跨界协调。在培养评价上,树立以人为本的理念,完善评价指标,优化结果评价、过程评价、增值评价和综合评价等多维评价方式。 展开更多
关键词 拔尖创新人才 “五融” 培养体系 人才评价
下载PDF
应用型本科旅游专业“三维四能”实践教育模式研究
17
作者 赵静 双海军 赵永青 《高教学刊》 2023年第29期129-134,共6页
实践教育是应用型本科高校提高人才培养质量的重要手段,更是旅游专业人才培养的关键要素。基于能力本位理念,提出构建“三维四能”实践教育模式,并通过“五融合”实现有机运行。该模式围绕需求、时间和空间3个维度,构建与提升学生的技... 实践教育是应用型本科高校提高人才培养质量的重要手段,更是旅游专业人才培养的关键要素。基于能力本位理念,提出构建“三维四能”实践教育模式,并通过“五融合”实现有机运行。该模式围绕需求、时间和空间3个维度,构建与提升学生的技能、策划、运营和管理四项专业实践能力,形成学生的综合职业能力,保证学生能够在短期符合岗位要求、中期适应行业趋势、长期瞄准跨界融合。经过相关学校验证,“三维四能”实践教育模式的构建及运行在深化旅游专业实践教育改革、提高应用型人才培养质量方面具有较好效果。 展开更多
关键词 应用型本科 旅游专业 三维四能 实践教育模式 五融合
下载PDF
高校五维联动安全防范体系研究
18
作者 沈晨辰 《创新创业理论研究与实践》 2020年第3期180-181,共2页
针对近年来高校中发生的一些安全问题,该研究尝试将高校学生安全防范工作重新设计,全角度全时间段统筹,进行多方位联动体系管理,即"五维联动安全防范体系",从安全教育管理的"五个时间、五类内容、五种形式、五方联动、... 针对近年来高校中发生的一些安全问题,该研究尝试将高校学生安全防范工作重新设计,全角度全时间段统筹,进行多方位联动体系管理,即"五维联动安全防范体系",从安全教育管理的"五个时间、五类内容、五种形式、五方联动、五大保障"进行五位一体式的管理,从而实现高校安全防范工作体系化、系统化、联动化。 展开更多
关键词 校园安全 五维联动 五位一体
原文传递
高职院校学前教育专业实践教学体系的构建与实施 被引量:34
19
作者 李桂英 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2012年第3期38-42,共5页
实践教学体系是高职院校课程体系的重要组成部分。探索科学有效的高职院校学前教育专业实践教学体系,努力提高学生的职业技术应用能力和综合素质,培育能够胜任岗位要求的、具备可持续发展能力的学前教育领域高端技能型专门人才已成为当... 实践教学体系是高职院校课程体系的重要组成部分。探索科学有效的高职院校学前教育专业实践教学体系,努力提高学生的职业技术应用能力和综合素质,培育能够胜任岗位要求的、具备可持续发展能力的学前教育领域高端技能型专门人才已成为当务之急。本文从构建目的、原则、内涵和实施效果等方面探析"五位一体、五环交互"全程化实践教学体系在高职院校学前教育专业的应用。 展开更多
关键词 高职院校 学前教育专业 “五位一体 五环交互” 实践教学体系
下载PDF
高校思政课“五位一体”实践教学改革研究——以河南农业大学为例 被引量:5
20
作者 马凯 《高教学刊》 2022年第25期140-143,共4页
高校思想政治理论思政课对大学生开展思想政治教育、强化爱国精神和民族精神,落实“立德树人”根本任务具有重要的现实意义。新时代如何通过课堂传授、课外实践,达到学生入脑的效果则成为思政课教学改革的重点。通过建构“政府支持、平... 高校思想政治理论思政课对大学生开展思想政治教育、强化爱国精神和民族精神,落实“立德树人”根本任务具有重要的现实意义。新时代如何通过课堂传授、课外实践,达到学生入脑的效果则成为思政课教学改革的重点。通过建构“政府支持、平台依托、校院主导、教师主体和教学核心”为支撑的“五位一体”高校思政课实践教学模式,进一步增强授课效果。 展开更多
关键词 思政课 五位一体 社会实践 教学改革 教学路径
下载PDF
上一页 1 2 5 下一页 到第
使用帮助 返回顶部