场域—习性理论视角下影响教师教学反思的因素分析 被引量：14

1

作者 赵明仁 黄显华 袁晓峰 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2009年第6期81-86,96,共7页

从场域——习性理论的视角看，教学反思是教师习性和学校场域互动的结果。教师习性中影响教学反思的要素有：专业态度、教学信念和探究能力，学校场域中影响教学反思的要素包括：领导风格、绩效责任、教师专业发展空间、发展策略、教学... 从场域——习性理论的视角看，教学反思是教师习性和学校场域互动的结果。教师习性中影响教学反思的要素有：专业态度、教学信念和探究能力，学校场域中影响教学反思的要素包括：领导风格、绩效责任、教师专业发展空间、发展策略、教学理念和交往社群。一方面，学校场域深刻地影响着教师习性，使教师的反思中表现出学校场域的特有属性。另一方面，教师习性中的能动性使学校成为一个充满个人意义的世界，从而使教学反思具有丰富的教师个人特点。 展开更多

关键词 教学反思 场域——习性理论 教师习性 学校场域

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社会学视角下基于语料库的译者风格对比研究——以《孔乙己》的两英译本为例

2

作者 叶安琪 胡健 《合肥大学学报》 2024年第3期138-144,共7页

基于自建语料库,采用定量和定性分析相结合的方法,以《孔乙己》斯诺译本和杨宪益、戴乃迭译本为研究对象,首先从词汇、句法和语篇三个层面对译者翻译风格进行量化分析,探究两译本在语言层面的特点,然后以布迪厄的场域-惯习论为理论基础... 基于自建语料库,采用定量和定性分析相结合的方法,以《孔乙己》斯诺译本和杨宪益、戴乃迭译本为研究对象,首先从词汇、句法和语篇三个层面对译者翻译风格进行量化分析,探究两译本在语言层面的特点,然后以布迪厄的场域-惯习论为理论基础对风格成因进行质性分析。研究发现:总体而言,杨戴夫妇的源语资本、文化资本更雄厚,译文以目的语为中心,翻译倾向于简化,短句更多,可读性更高;斯诺的目的语资本更雄厚,译本以源语为中心,翻译倾向于明晰化,长句更多,文学性更强。 展开更多

关键词 语料库翻译研究 译者风格 场域-惯习论 《孔乙己》

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布迪厄场域—惯习论下的影视剧翻译——以美版《甄嬛传》为例 被引量：5

3

作者 熊俊 《外国语文研究》 2016年第1期73-78,共6页

布迪厄场域-惯习理论对翻译中译者与社会文化场域之间的互动有较大启示。本文以美版《甄嬛传》为个案,对其翻译中的选材、翻译策略及接受等方面进行了分析探讨,并就其中某些值得商榷之处提出修改意见。分析表明,影视剧翻译应充分考虑目... 布迪厄场域-惯习理论对翻译中译者与社会文化场域之间的互动有较大启示。本文以美版《甄嬛传》为个案,对其翻译中的选材、翻译策略及接受等方面进行了分析探讨,并就其中某些值得商榷之处提出修改意见。分析表明,影视剧翻译应充分考虑目标语国家的文化场域主流,将目标观众的需求放在首位,灵活选择翻译策略——忠实与变通兼顾。 展开更多

关键词 影视剧翻译 布迪厄场域-惯习理论 美版《甄嬛传》

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场域视阈下傣族织锦艺术审美及其变迁——以西双版纳曼暖典村为个案 被引量：5

4

作者 金少萍 王璐 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第5期133-142,共10页

西双版纳傣族织锦被列入国家非物质文化遗产保护名录,其纹样、色彩具有浓郁的民族地域文化特色,体现了傣族特有的艺术审美情趣。伴随着现代化以及旅游业的发展,织锦的纹样、色彩发生了不同程度的文化变迁。本研究试运用布迪厄场域相关理... 西双版纳傣族织锦被列入国家非物质文化遗产保护名录,其纹样、色彩具有浓郁的民族地域文化特色,体现了傣族特有的艺术审美情趣。伴随着现代化以及旅游业的发展,织锦的纹样、色彩发生了不同程度的文化变迁。本研究试运用布迪厄场域相关理论,对曼暖典村傣族织锦纹样和色彩进行分析和研究,解读其文化变迁的特点和规则,总结其特定的纹样和色彩彰显的文化意义和价值取向。 展开更多

关键词 场域视阈 傣族织锦 艺术审美 变迁研究

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中文学术论文标题谦辞使用状况及对策——基于场域-惯习理论的思考 被引量：1

5

作者 周维维 《青岛职业技术学院学报》 2011年第4期80-83,共4页

中文学术论文标题中大量使用表示作者自谦姿态的谦辞,但因无统一规范标准,使用现状混乱。基于场域-惯习理论,当今学术场域突变与表谦惯习滞后的矛盾,是标题谦辞使用混乱的原因。在充分研究的基础上建立中文学术论文标题谦辞使用准则,能... 中文学术论文标题中大量使用表示作者自谦姿态的谦辞,但因无统一规范标准,使用现状混乱。基于场域-惯习理论,当今学术场域突变与表谦惯习滞后的矛盾,是标题谦辞使用混乱的原因。在充分研究的基础上建立中文学术论文标题谦辞使用准则,能够促进中文学术期刊的规范发展。 展开更多

关键词 中文 论文 标题 谦辞 场域-惯习理论

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基于场域惯习论的移民人力资本重构研究——以丹江口水库丹阳村外迁移民为例 被引量：1

6

作者 刘会聪 《湖北农业科学》 2018年第4期130-136,共7页

保证移民生活水平不降低或者提高是水库移民安置的重要目标,生活水平的恢复取决于生计重建,而其关键在于人力资本的重构。选取南水北调中线工程丹江口水库二期工程移民村之一的丹阳村为例,基于布迪厄场域惯习理论,辅之以人力资本理论,... 保证移民生活水平不降低或者提高是水库移民安置的重要目标,生活水平的恢复取决于生计重建,而其关键在于人力资本的重构。选取南水北调中线工程丹江口水库二期工程移民村之一的丹阳村为例,基于布迪厄场域惯习理论,辅之以人力资本理论,在对迁移前后移民生计模式、人力资本对比分析的基础上,对丹阳村移民人力资本重构过程进行了描述、解释和分析,解释移民人力资本破坏与重构的机理、路径和实现策略。 展开更多

关键词 水利工程移民 场域惯习论 可持续生计框架 人力资本

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教育资源失衡下乡村特色教育发展转向——基于B乡特色学校的实地研究

7

作者 彭琪 方曙光 《吉林工程技术师范学院学报》 2020年第7期76-78,共3页

基于城乡教育资源匹配失衡背景,通过实地调查法,对B校乡村教育资源落后、生源流失和教育体系地域文化分裂等问题展开研究,探析了该校目前面临的诸多教育问题的深层原因。针对教育资源匮乏现实,B校尝试结合历史背景和地域文化创新了乡村... 基于城乡教育资源匹配失衡背景,通过实地调查法,对B校乡村教育资源落后、生源流失和教育体系地域文化分裂等问题展开研究,探析了该校目前面临的诸多教育问题的深层原因。针对教育资源匮乏现实,B校尝试结合历史背景和地域文化创新了乡村特色教育,对现存乡村教育的发展起到了一定的启示作用。 展开更多

关键词 乡村特色教育 场域-惯习理论 绿色教育 红色教育

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场域——惯习理论下传统武术的传承与发展

8

作者 舒欣 《中华武术》 2020年第6期90-92,共3页

本文基于社会学研究的独特新视角,以“场域-惯习”理论为切入点,通过文献资料法和逻辑分析法等研究方法,从布迪厄的场域结构和惯习体系两个向度研究与解读武术的出场与入场。

关键词 场域惯习理论 传统武术 出场 入场

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精神信仰层次:“场域-惯习”理论框架内的一种解读 被引量：5

9

作者 韩巧霞 徐国亮 《海南大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2016年第5期76-82,共7页

"场域—惯习"理论给精神信仰的层次研究提供了一个新的理论切入点。精神信仰的"双重存在"既在场域之中,也在惯习之中,既在行动者外在的生活空间中,又在行动者内在的禀性系统中,游离于场域之外会造成现实中的精神信... "场域—惯习"理论给精神信仰的层次研究提供了一个新的理论切入点。精神信仰的"双重存在"既在场域之中,也在惯习之中,既在行动者外在的生活空间中,又在行动者内在的禀性系统中,游离于场域之外会造成现实中的精神信仰危机。根据场域实践中地域性图式的展开、道德自律下的惯习生成、理想—价值契合下的位置空间确立,将精神信仰的层次按照一定脉络展开,并在场域交融中形成中国特色的多层复合精神信仰,可以深入理解作为精神信仰最高境界的马克思主义对于信仰分层问题的终极回答。 展开更多

关键词 “场域-惯习”理论 精神信仰 双重存在

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论校园欺凌现象的生成逻辑与治理路径——基于布迪厄的“场域-惯习”理论的视角 被引量：4

10

作者 沈小强 《西华师范大学学报（哲学社会科学版）》 2022年第5期67-73,共7页

布迪厄的“场域-惯习”理论认为,个体的“惯习”生成于其所在“场域”,个体所拥有的“资本”是其实践决策的重要基础,个体在“场域”中行动的根本目标是提升其在“场域”内的地位。基于“场域-惯习”理论,校园欺凌的生成逻辑是养成欺凌... 布迪厄的“场域-惯习”理论认为,个体的“惯习”生成于其所在“场域”,个体所拥有的“资本”是其实践决策的重要基础,个体在“场域”中行动的根本目标是提升其在“场域”内的地位。基于“场域-惯习”理论,校园欺凌的生成逻辑是养成欺凌“惯习”的欺凌者,为了强化或提升自己在校园这一“场域”中的地位,而对校园内其他资本占有量明显少于自己的个体实施欺凌。可以通过采取改良欺凌者所生活的社会场域状态避免养成欺凌“惯习”、改善被欺凌者的资本状况、改变“唯分数”的人才评价标准等措施来防治校园欺凌。 展开更多

关键词 “场域-惯习”理论 校园欺凌 社会资本 象征资本

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基于场域——惯习理论的农村初老人群生存状况研究 被引量：1

11

作者 胡秀丽 陈起风 《山东农业工程学院学报》 2020年第10期20-24,共5页

农村初老人群是一个在年龄、家庭地位、劳动能力、职业等方面处于过渡阶段的群体,面临对老年父母、成年子女以及职业的角色调适任务,运用布迪厄的场域——惯习理论作为理论框架,分析农村初老人群在场失意、入场艰辛、离场茫然的生活形态... 农村初老人群是一个在年龄、家庭地位、劳动能力、职业等方面处于过渡阶段的群体,面临对老年父母、成年子女以及职业的角色调适任务,运用布迪厄的场域——惯习理论作为理论框架,分析农村初老人群在场失意、入场艰辛、离场茫然的生活形态,以及从“入场”到“在场”再到“离场”做出的生存策略及动态变化过程,呼吁关注农村初老人群的生存状况,建立相应保障机制,避免其成为新的贫困群体。 展开更多

关键词 农村初老人群 场域——惯习理论 在场 入场 离场

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“场域—惯习”视角下高校青年教师与学生德育关系研究 被引量：2

12

作者 曹威伟 张立 《高等农业教育》 2019年第2期57-60,共4页

以布迪厄"场域—惯习"理论为依据深入分析高校青年教师与学生德育关系,总结高校青年教师与学生德育场域的特征、高校青年教师和学生的道德惯习特征,说明德育主体相互作用、相互影响,从而不断推动高校青年教师与学生德育场域... 以布迪厄"场域—惯习"理论为依据深入分析高校青年教师与学生德育关系,总结高校青年教师与学生德育场域的特征、高校青年教师和学生的道德惯习特征,说明德育主体相互作用、相互影响,从而不断推动高校青年教师与学生德育场域的变化发展。立足当前高校青年教师与学生德育场域问题,探索提出高校青年教师与学生德育场域优化之道。 展开更多

关键词 “场域—惯习”理论 高校青年教师与学生德育关系 优化

原文传递

基于场域-惯习理论的军队医院护理人员自主学习能力影响因素研究 被引量：2

13

作者 柳琴 刘娜 张银玲 《医学教育研究与实践》 2018年第5期744-746,共3页

基于场域-惯习理论,了解军队医院护理人员自主学习能力水平及影响因素。采用一般资料问卷、护理人员自主学习能力评价量表、Aitken拖延问卷及学习环境自评量表,对208名临床护理人员进行调查。临床护理人员自主学习能力总分为(129.03... 基于场域-惯习理论,了解军队医院护理人员自主学习能力水平及影响因素。采用一般资料问卷、护理人员自主学习能力评价量表、Aitken拖延问卷及学习环境自评量表,对208名临床护理人员进行调查。临床护理人员自主学习能力总分为(129.03±18.057)分,处于一般水平;受到其工作年限、拖延习惯、学习环境的显著影响。军队医院护理人员自主学习能力影响因素符合场域-惯习理论,可以从个人学习习惯培养、学习环境建设等方面提高护理人员自主学习能力水平。 展开更多

关键词 自主学习 场域-惯习理论 护理人员

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“林森浩案”的“场域—惯习”理论解读 被引量：1

14

作者 黄冬 《中国教育法制评论》 CSSCI 2017年第1期48-58,共11页

本文以布迪厄的'场域一惯习'理论为工具,从场域、资本、惯习的角度分析了林森浩投毒杀人的作案动机以及本案发生的深层次原因,提出了以此案为代表的大学生极端行为的预防策略。

关键词 “场域—惯习”理论 林森浩案 预防策略

原文传递

高职院校礼仪文化建设研究基于皮埃尔·布迪厄“场域-惯习”理论

15

作者 褚又君 《湖州职业技术学院学报》 2021年第1期54-56,67,共4页

基于法国学者皮埃尔•布迪厄的“场域-惯习”理论,通过对高职院校礼仪文化建设的场域分析、惯习分析以及场域与惯习关系的内在机理分析,得出了场域的顶层设计、软硬件场域氛围建设、场域特色建设及场域与惯习的持续互动这四条高职院校礼... 基于法国学者皮埃尔•布迪厄的“场域-惯习”理论,通过对高职院校礼仪文化建设的场域分析、惯习分析以及场域与惯习关系的内在机理分析,得出了场域的顶层设计、软硬件场域氛围建设、场域特色建设及场域与惯习的持续互动这四条高职院校礼仪文化建设路径。 展开更多

关键词 高职院校 礼仪文化 “场域-惯习”理论

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