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课堂教学不公平现象初探 被引量：76
1
作者 鲍传友 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2001年第10期45-48,共4页
课堂教学不公平现象是当今教育生活中极为不正常的现象之一 ,随着市场经济的发展 ,课堂教学有失公平现象日益凸显。产生课堂教学不公平现象的原因有内外因素和主客观因素。当前 。
关键词 课堂教学 教育公平 教学不公平现象 教育民主化 教学评价体制 素质教育 分层教学
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社会转型时期流动人口子女的教育公平问题 被引量：18
2
作者 张春荣 宋士云 《青岛科技大学学报（社会科学版）》 2003年第1期23-25,共3页
　在我国社会经济的转型时期,流动人口的子女教育和流入地常住人口的子女教育相比,在入学机会、教育过程和学业成就等方面都存在着一些不公平的问题。导致不公平问题出现的原因,主要是我国教育结构、二元社会结构的调整相对于二元经济... 　在我国社会经济的转型时期,流动人口的子女教育和流入地常住人口的子女教育相比,在入学机会、教育过程和学业成就等方面都存在着一些不公平的问题。导致不公平问题出现的原因,主要是我国教育结构、二元社会结构的调整相对于二元经济结构变化的滞后,教育资源配置不合理,以及学生家庭背景的不同等等。要解决流动人口子女教育公平问题,当务之急是要从控制学生流动、严格入学手续,改善办学条件、拓宽办学渠道,严格收费标准、规范收费管理,提高教师和教育管理人员的平等意识等方面入手,切实保障流动人口子女平等受教育的权利。从长远来看,必须改革我国的户籍制度,打破教育二元结构,同时,还要积极发展贫困地区的教育,以缩小地区间的差别。 展开更多
关键词 社会转型 流动人口 教育公平
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城市流动人口子女的教育公平问题探析 被引量：16
3
作者 赖艳 《沈阳教育学院学报》 2005年第2期64-67,共4页
在实施全民教育,推进教育机会公平的进程中,流动人口子女的教育公平问题越来越成为人们关注的热点。本文将通过阐述流动学童在流入地受教育的现状,深入探讨教育不公平现象产生的原因,并试图提出解决问题的相应对策,实现基础教育的真正... 在实施全民教育,推进教育机会公平的进程中,流动人口子女的教育公平问题越来越成为人们关注的热点。本文将通过阐述流动学童在流入地受教育的现状,深入探讨教育不公平现象产生的原因,并试图提出解决问题的相应对策,实现基础教育的真正公平。 展开更多
关键词 流动人口 教育公平 教育券
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21世纪以来我国教育公平研究的回顾与反思 被引量：13
4
作者 师东海 刘亚敏 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2008年第10期25-28,共4页
21世纪以来我国教育公平研究是在"社会转型与民族复兴"这一社会背景之下进行的,与我国这一时期的教育政策和教育发展状况有着密切的联系。教育公平研究的内容主要有教育公平本质论、教育公平领域论、教育公平条件知识化、教... 21世纪以来我国教育公平研究是在"社会转型与民族复兴"这一社会背景之下进行的,与我国这一时期的教育政策和教育发展状况有着密切的联系。教育公平研究的内容主要有教育公平本质论、教育公平领域论、教育公平条件知识化、教育公平发展论。我国教育公平研究,既有特点也有不足。目前我国教育公平研究亟待解决的问题是:由论起式研究走向命题式研究;进一步构建教育公平的概念体系,由注重宏观层面的研究转向注重微观层面的研究;注重理论思辨与实证研究的有机结合;关注其他利益群体的教育公平问题的研究。 展开更多
关键词 教育公平 教育政策 教育发展
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农民工职业培训:教育的积极补偿 被引量：15
5
作者 张毓龙 刘超捷 《南通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第6期123-128,共6页
在城乡二元结构背景下,农民工群体基础教育资源分配差距的效应需要引起关注。有效阻止农民工及其家庭贫困的代际传递,政府应该行使公共权力,以教育积极补偿的政策,实施职业培训,提升人力资本,将农民工培养成“高素质技能劳动者和产业工... 在城乡二元结构背景下,农民工群体基础教育资源分配差距的效应需要引起关注。有效阻止农民工及其家庭贫困的代际传递,政府应该行使公共权力,以教育积极补偿的政策,实施职业培训,提升人力资本,将农民工培养成“高素质技能劳动者和产业工人”,从根本上解决农民工问题。为此,政府要提供更多的职业培训公共产品服务,建构以企业为主体的职业培训合作治理模式,完善教育“立交桥”运行规则,以专门性职业培训立法,确保对农民工群体倾斜的教育政策落实。农民工职业培训作为教育公平的积极补偿,也成为经济发展、社会公平和国家治理现代化的重要举措。 展开更多
关键词 农民工问题 职业培训 积极补偿 教育公平
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中国教育不公平的现状与对策 被引量：7
6
作者 刘尧 《北京工业大学学报（社会科学版）》 2002年第3期72-76,共5页
对中国教育不公平现状及其原因进行了分析,提出了推进中国教育公平的对策。
关键词 中国 教育 公平
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促进教育机会均等与教育公平:对民族地区义务教育发展的初步思考 被引量：14
7
作者 祁进玉 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期5-9,共5页
教育机会均等是社会公平最重要的指标。教育机会不均主要是由于教育发展不均衡造成的,所以加大中央对教育的宏观调控力度、对我国少数民族地区适当采取教育特别扶持政策等有其必要性和可行性,这也是实现教育均衡发展理念和体现教育公平... 教育机会均等是社会公平最重要的指标。教育机会不均主要是由于教育发展不均衡造成的,所以加大中央对教育的宏观调控力度、对我国少数民族地区适当采取教育特别扶持政策等有其必要性和可行性,这也是实现教育均衡发展理念和体现教育公平的唯一可行途径。建议中央政府对西部少数民族地区实施更加倾斜的政策,加大扶持力度,培育和谐社会的教育公平理念,进一步促进少数民族教育事业的发展。 展开更多
关键词 民族教育 特殊政策 教育公平 扶持机制 文化多元
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教育公平与少数民族教育发展研究 被引量：10
8
作者 韩刚 《黑龙江民族丛刊》 CSSCI 北大核心 2007年第5期171-176,共6页
从理论与现实两个层面考察分析了教育的公平与少数民族救育的发展问题,提出从教育公平的三个层次和法律制度建设等方面促进少数民族教育发展,促进教育公平的实现,这对于建设和谐社会具有重要意义。
关键词 教育公平 少数民族教育发展 公平正义 和谐社会
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城乡二元结构下的基础教育公平:体制性障碍及改革路径探索 被引量：11
9
作者 李淼 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2011年第4期7-11,共5页
党的十七大报告突显了教育公平在社会主义建设中的重要作用。由于我国城乡二元社会结构下的二元教育体制,城乡基础教育的差距在进一步加大。本文通过对我国城乡二元社会结构下的教育体制性障碍分析,挖掘了城乡体制性教育不公平的深层次... 党的十七大报告突显了教育公平在社会主义建设中的重要作用。由于我国城乡二元社会结构下的二元教育体制,城乡基础教育的差距在进一步加大。本文通过对我国城乡二元社会结构下的教育体制性障碍分析,挖掘了城乡体制性教育不公平的深层次原因,并对城乡二元结构下基础教育公平的制度改革路径进行了初步探索。 展开更多
关键词 城乡二元结构 教育公平 教育体制障碍
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基于泰尔指数的城乡义务教育均等化评价 被引量：9
10
作者 姜鑫 罗佳 《技术经济与管理研究》 2012年第12期104-107,共4页
当前我国义务教育处于非均衡发展状态,不同区域之间、城乡之间、群体之间仍存在义务教育的失衡,甚至同一地区的校际间也存在比较突出的差异。促进城乡义务教育均等化不仅是教育发展规律的内在要求,也是落实人才强国战略的现实路径。本... 当前我国义务教育处于非均衡发展状态,不同区域之间、城乡之间、群体之间仍存在义务教育的失衡,甚至同一地区的校际间也存在比较突出的差异。促进城乡义务教育均等化不仅是教育发展规律的内在要求,也是落实人才强国战略的现实路径。本文对国内外有关义务教育均等化的研究文献进行评价,并使用泰尔指数测算我国城乡义务教育的均等化程度,客观反映城乡义务教育经费、优质师资、办学条件等方面存在的差距,据此提出促进城乡义务教育均等化的对策建议,合理配置城乡义务教育资源,促进城乡义务教育均衡发展,切实保障农村适龄儿童少年平等接受义务教育的权利,努力形成惠及全民的公平教育。 展开更多
关键词 义务教育 教育经费 城乡教育 教育发展 强国战略 公平教育
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教育公平视野下民族地区高等教育的均衡发展研究 被引量：9
11
作者 魏军 安心 《黑龙江民族丛刊》 CSSCI 北大核心 2008年第3期185-189,共5页
教育公平在高等教育大众化阶段更为突出的体现为对优质、高效的高等教育资源的公平享用方面。民族地区的高等教育由于受自然条件、历史原因及经济发展水平的制约,教育教学质量难以提升,教育资源相对匮乏,这势必表现出一种发展的非均衡... 教育公平在高等教育大众化阶段更为突出的体现为对优质、高效的高等教育资源的公平享用方面。民族地区的高等教育由于受自然条件、历史原因及经济发展水平的制约,教育教学质量难以提升,教育资源相对匮乏,这势必表现出一种发展的非均衡态势。鉴于此种情况,民族地区的高校应在政策继续倾斜、加大投入力度的同时,以突出特色为基点,以内生增长为动力,积极主动的提升教育质量,促进高等教育的进一步公平。 展开更多
关键词 教育公平 民族地区 高等教育 均衡
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高等教育的非公平现象与非理性决策 被引量：6
12
作者 陈晓飞 《中国青年政治学院学报》 CSSCI 北大核心 2007年第3期96-99,共4页
目前,我国高等教育在资源配置、宏观布局、收费制度和招生制度等方面存在着一些非公平现象,这些非公平现象大多源于非理性决策,需要通过高等教育理性决策,特别是制度变革和制度创新来逐步加以解决。
关键词 高等教育 教育公平 非理性决策
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高等特殊教育对教育公平的诉求 被引量：7
13
作者 王琦 《中州大学学报》 2008年第4期86-88,共3页
我国自本世纪初进入高等教育的大众化阶段后,教育公平有了很大的改观,高等特殊教育的公平问题受到人们的日益关注。目前,我国的高等特殊教育办学规模小、资源配置失衡,不能适应高等特殊教育的健康发展和残疾人的客观需求,迫切需要通过... 我国自本世纪初进入高等教育的大众化阶段后,教育公平有了很大的改观,高等特殊教育的公平问题受到人们的日益关注。目前,我国的高等特殊教育办学规模小、资源配置失衡,不能适应高等特殊教育的健康发展和残疾人的客观需求,迫切需要通过合理配置高等特殊教育资源,推进高等特殊教育体制的改革,制定特殊助学贷款政策,建立高等特殊教育评价体系等方面来实现高等特殊教育的公平。 展开更多
关键词 高等特殊教育 教育公平 教育权利 教育机会
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山西基础教育公平问题研究 被引量：5
14
作者 侯怀银 焦佩婵 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2007年第4期28-32,共5页
基础教育公平是山西和谐社会的重要内容,在和谐社会构建中具有重要的推动作用。中部崛起背景下山西基础教育公平的主要问题是教育机会不公平和教育资源配置的不公平,其成因有社会和经济的原因,但根本原因是教育政策和制度设计的不公平... 基础教育公平是山西和谐社会的重要内容,在和谐社会构建中具有重要的推动作用。中部崛起背景下山西基础教育公平的主要问题是教育机会不公平和教育资源配置的不公平,其成因有社会和经济的原因,但根本原因是教育政策和制度设计的不公平。为此,推进山西基础教育的公平发展,必须由政府承担主要责任,确立公正的价值取向,规划基础教育公平蓝图,实施基础教育标准化工程。 展开更多
关键词 山西 基础教育 教育公平 均衡化 机会均等
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人的全面发展理论与我国教育创新 被引量：3
15
作者 易培强 《湖南师范大学教育科学学报》 2005年第2期29-33,共5页
“人的全面发展”的命题 ,准确的提法是“个人自由而全面的发展” ,其主要涵义是人的本质的真正实现和个性得到自由发展。教育的根本使命是促进人的全面发展。我国教育改革和发展要着力解决以下问题 :积极推进教育公平 ;加强通识教育 ;... “人的全面发展”的命题 ,准确的提法是“个人自由而全面的发展” ,其主要涵义是人的本质的真正实现和个性得到自由发展。教育的根本使命是促进人的全面发展。我国教育改革和发展要着力解决以下问题 :积极推进教育公平 ;加强通识教育 ;大力培育科学精神与人文精神 ;注重学生个性的自由发展。 展开更多
关键词 人的全面发展 自由个性 教育公平 通识教育 科学精神与人文精神
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“统筹城乡教育发展”与农村教师专业化成长 被引量：5
16
作者 王勇鹏 《湖南第一师范学报》 2005年第1期6-9,共4页
教师专业化是当今世界普遍关注的问题。因历史原因而形成的不公平的城乡教育体系严重制约了我国农村教师专业化的顺利成长。“统筹城乡教育发展”将使农村教师与城市教师一道公平地享受国民教育,必将有利于改观农村教师目前处于专业化... 教师专业化是当今世界普遍关注的问题。因历史原因而形成的不公平的城乡教育体系严重制约了我国农村教师专业化的顺利成长。“统筹城乡教育发展”将使农村教师与城市教师一道公平地享受国民教育,必将有利于改观农村教师目前处于专业化相对不利的弱势地位,体现出有利于农村教师专业化成长的社会功效。 展开更多
关键词 教师专业化 教育发展 农村 城乡 教育体系 历史原因
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教育公平与基础教育均衡发展研究 被引量：2
17
作者 张彤华 《科学之友》 2007年第06B期111-112,共2页
就当前教育改革的热点及现状,论述了教育公平与基础教育均衡发展的内涵与存在的主要问题,并提出一些个人的建议。
关键词 教育公平 基础教育 均衡发展
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以提高农村义务教育质量的视角思考教育公平 被引量：5
18
作者 赵亚静 《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》 2008年第2期104-107,共4页
实现农村义务教育公平之根本在于为每一个学龄儿童提供优质教育资源、提高教育质量。为此,文章从教育资源供给的视角对农村义务教育资源供给状况及原因进行分析,从物质基础、制度保障、师资关键几个层面提出提高农村义务教育质量、促进... 实现农村义务教育公平之根本在于为每一个学龄儿童提供优质教育资源、提高教育质量。为此,文章从教育资源供给的视角对农村义务教育资源供给状况及原因进行分析,从物质基础、制度保障、师资关键几个层面提出提高农村义务教育质量、促进教育公平之有效路径。 展开更多
关键词 教育资源供给 义务教育质量 教育公平
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农民工生存现状与和谐城市构建 被引量：3
19
作者 李琳 《成都大学学报（社会科学版）》 2007年第3期29-31,共3页
城市化进程中的民工潮是中国由传统农业社会向现代工业社会过渡的大势所趋。随着城镇二三产业发展加快,农民工进入城市的人数逐渐增多,已经事实上成为城市建设者和生存者的一员(社会阶层)。但在城市GDP大幅增长的同时,农民工与城镇居民... 城市化进程中的民工潮是中国由传统农业社会向现代工业社会过渡的大势所趋。随着城镇二三产业发展加快,农民工进入城市的人数逐渐增多,已经事实上成为城市建设者和生存者的一员(社会阶层)。但在城市GDP大幅增长的同时,农民工与城镇居民在现实生活方面的差距却越来越大,已经严重地影响到社会的稳定发展。当前,农民工的生存、发展问题应当引起各级政府部门的高度重视。只有真正做到农民工在政治权益、经济待遇上的公平、公正,才能保证社会的和谐发展。 展开更多
关键词 民工潮 农民工 城市GDP 教育公平
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论教育公平与和谐社会 被引量：2
20
作者 唐琼 《吉首大学学报（社会科学版）》 2006年第4期143-146,共4页
公平是构建和谐社会的基础,而教育公平又是实现社会公平最有效的手段之一。处理好教育公平问题,可以缩小贫富差距,缓解和消除社会矛盾。我国当前的教育不公主要表现在教育资源和教育机会不公,其结果将直接影响我们构建和谐社会,因此应... 公平是构建和谐社会的基础,而教育公平又是实现社会公平最有效的手段之一。处理好教育公平问题,可以缩小贫富差距,缓解和消除社会矛盾。我国当前的教育不公主要表现在教育资源和教育机会不公,其结果将直接影响我们构建和谐社会,因此应妥善处理好两者关系,将维护教育公平作为构建和谐社会的基础性工作来加以落实。 展开更多
关键词 教育公平 和谐社会
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