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优化组合多种教学组织形式 探索开放教育教学组织新形式——安徽电大开放教育学院开放教育教学组织形式的研究与实践 被引量:6
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作者 王德寿 诸咸斌 +2 位作者 吴秀玲 江丽 李慧林 《安徽广播电视大学学报》 2003年第4期39-44,共6页
结合开放教育试点实践,提出了安徽电大开放教育学院开放教育教学组织形式的基本框架,对开放教育学院开放教育教学组织形式改革、探索的有关情况进行了分析描述,对教学组织形式改革、探索中的有关问题进行了思考。
关键词 远程开放教育 教学组织形式 自主学习 教育手段 广播电视大学
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远程教育面授辅导教学存在的问题与对策思考 被引量:4
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作者 王敬清 《湖北广播电视大学学报》 2007年第6期15-16,共2页
本文基于对广东电大某教学点面授辅导教学半年来的到课率的统计分析,通过剖析造成面授教学到课率呈下降趋势的原因,提出促进面授辅导教学效果和质量的提高,必须进一步转变教师观念、提高教师素质、改变辅导方式方法,加强对学生的引导和... 本文基于对广东电大某教学点面授辅导教学半年来的到课率的统计分析,通过剖析造成面授教学到课率呈下降趋势的原因,提出促进面授辅导教学效果和质量的提高,必须进一步转变教师观念、提高教师素质、改变辅导方式方法,加强对学生的引导和对学生自学能力的培养,转变教学管理理念,加强对面授辅导教学的研究、检查和督导工作。 展开更多
关键词 远程教育 面授辅导 到课率 教学模式 教学质量
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面授辅导中如何促进学生参与 被引量:4
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作者 蒋国珍 李方方 《中国远程教育》 北大核心 2011年第3期46-49,95,共4页
无论从学生需要,还是从媒体丰富度理论来看,面授辅导都是远程教学中不可或缺的一部分。如何在面授课时有限的情况下,促进成人学习者的参与,是远程教学亟待解决的现实课题。本研究以课堂观察为主,从2009年9月至2010年1月,对中央广播电视... 无论从学生需要,还是从媒体丰富度理论来看,面授辅导都是远程教学中不可或缺的一部分。如何在面授课时有限的情况下,促进成人学习者的参与,是远程教学亟待解决的现实课题。本研究以课堂观察为主,从2009年9月至2010年1月,对中央广播电视大学北京学习中心"财务案例研究"课程进行了课堂观察。研究发现:面授辅导中以评价为导向、师生对话、结合学生的经验教学,学生参与性很高;基于教师经验、单一讲授,教学效果不佳。最后,本文对"课程的实用性、基于经验的教学"等问题进行了探讨。 展开更多
关键词 面授辅导 学生参与 远程学习者
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面授辅导课在高校英语网络教学中的应用研究 被引量:1
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作者 蔡静 李晋荣 《远程教育杂志》 2006年第6期63-69,共7页
面授辅导课在网络教育中被认为是支持学生自主学习的手段之一,在本质和功能上均有别于校园教育中的课堂教学。本研究以北京外国语大学网络教育学院开设的英语技能课程——“高级职业英语”和英语知识课程——“跨文化交际”为例,旨在调... 面授辅导课在网络教育中被认为是支持学生自主学习的手段之一,在本质和功能上均有别于校园教育中的课堂教学。本研究以北京外国语大学网络教育学院开设的英语技能课程——“高级职业英语”和英语知识课程——“跨文化交际”为例,旨在调查建构主义所倡导的以学生为中心、基于学习任务的教学方法在网络教育面授辅导课中的实现程度、课程类型对实施此类教学方法的影响及学生对它的反映和评价。研究方法包括调查问卷和统计学分析。研究结果表明:1.网络教育中学生对面授辅导课的需要和重视程度不容忽视;2.课程类型影响学生对面授辅导课的期望、教师的授课方法和学生评价面授辅导课的参考标准;3.作为自主学习的支持手段,面授辅导课在指导学习方法、培养学习能力、评估学习效果和提供情感支持等方面的功能还未得到师生两方面的充分认识和挖掘。研究者在此基础上为如何更好地发挥面授辅导课的助学功能提出了几点建议。 展开更多
关键词 网络教育 建构主义 面授辅导课 课程类型 以学生为中心 基于学习任务的教学方法
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关于远程开放教育面授课教学到课率的理性思考--以安徽广播电视大学池州分校为例 被引量:1
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作者 何李方 《安徽广播电视大学学报》 2016年第2期74-77,共4页
阐述了提高面授辅导课到课率的重要性,结合远程开放教育实际,通过有关的客观数据分析,对面授辅导教学的改革、实践探索情况进行了介绍和总结,并对提高开放教育面授辅导到课率问题提出了合理的建议。
关键词 远程教育 面授辅导课 思考
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影响电大公共英语面授教学实效的因素分析
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作者 张莉 夏方毅 《天津电大学报》 2011年第1期29-31,58,共4页
公共英语是电大非英语专业学生的必修课。近年来,因学生自身、教师教学和学校管理等方面的原因,使公共英语面授教学的效果不佳,影响了整体的教学质量。本文通过分析上述原因,找出相应对策,以期提高电大公共英语的教学质量。
关键词 公共英语 面授教学 分析与对策
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开放教育面授到课率低的现状分析与建议——以连云港广播电视大学为例
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作者 周霞 《天津电大学报》 2012年第4期37-39,共3页
针对学员参加开放教育面授辅导课的学期特点、职业特点、课程特点进行数据统计分析,多角度查找影响学员到课率低的原因,并提出强化认识、教学创新、网上结合及调整时间等方面的相应对策。
关键词 面授到课率 影响因素 分析 对策
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论远程开放教育中面授辅导课的差异与改进 被引量:6
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作者 李义丰 《广东广播电视大学学报》 2006年第3期107-110,共4页
远程开放教育环境下的面授课与普通面授课在教学时间、教学手段、功能定位、教学时序等各方面存在着较大的差异,应根据自身的特点和规律,在教学设计上做到科学合理,在分配上做到按劳付酬,在目标上要着眼于提高学生的出勤率和课堂教学实... 远程开放教育环境下的面授课与普通面授课在教学时间、教学手段、功能定位、教学时序等各方面存在着较大的差异,应根据自身的特点和规律,在教学设计上做到科学合理,在分配上做到按劳付酬,在目标上要着眼于提高学生的出勤率和课堂教学实效。这样才能激发教师的工作积极性,提高面授辅导课的教学实效。 展开更多
关键词 远程开放教育 面授辅导课 差异 改进 教学时间 教学手段 功能定位 教学设计
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