定向动机流(D?rnyei et al.2014,2015)是二语学习动机理论新概念,指能够引发和支持长期行为的强大驱动力。本文首先阐释定向动机流的构成维度,然后指出这一概念对二语学习动机理论的主要贡献。该理论框架对于外语教学和动机研究具有重...定向动机流(D?rnyei et al.2014,2015)是二语学习动机理论新概念,指能够引发和支持长期行为的强大驱动力。本文首先阐释定向动机流的构成维度,然后指出这一概念对二语学习动机理论的主要贡献。该理论框架对于外语教学和动机研究具有重要指导意义:外语教师要着眼于的学生全面发展,实施全人化外语教学;外语学习动机研究者宜从动态角度对外语学习动机进行多维度、跨学科及多层次的综合考察。展开更多
计算机辅助语言教学作为一门新兴学科 ,在外语教学中发挥的作用越来越明显。从语法一翻译法、听说法和交际法三种外语教学方法及其理论框架出发 ,简要介绍了多媒体技术和它在教育领域的应用。并在此基础上 ,总结了三种教学法中使用的几...计算机辅助语言教学作为一门新兴学科 ,在外语教学中发挥的作用越来越明显。从语法一翻译法、听说法和交际法三种外语教学方法及其理论框架出发 ,简要介绍了多媒体技术和它在教育领域的应用。并在此基础上 ,总结了三种教学法中使用的几类 CAL L 软件 ,分析了 CAL L 教学与外语教学的关系 ,并得出 CAL L展开更多
文摘定向动机流(D?rnyei et al.2014,2015)是二语学习动机理论新概念,指能够引发和支持长期行为的强大驱动力。本文首先阐释定向动机流的构成维度,然后指出这一概念对二语学习动机理论的主要贡献。该理论框架对于外语教学和动机研究具有重要指导意义:外语教师要着眼于的学生全面发展,实施全人化外语教学;外语学习动机研究者宜从动态角度对外语学习动机进行多维度、跨学科及多层次的综合考察。
文摘计算机辅助语言教学作为一门新兴学科 ,在外语教学中发挥的作用越来越明显。从语法一翻译法、听说法和交际法三种外语教学方法及其理论框架出发 ,简要介绍了多媒体技术和它在教育领域的应用。并在此基础上 ,总结了三种教学法中使用的几类 CAL L 软件 ,分析了 CAL L 教学与外语教学的关系 ,并得出 CAL L
