Medline数据库收录中文医学期刊英文信息格式分析 被引量：1

1

作者 李常艳 《情报探索》 2015年第8期74-77,共4页

收集了2012年被Medline数据库收录的55种中文医学期刊的英文目次、英文摘要、英文题名、作者姓名、关键词等信息,分析了各项调查内容的编排格式以及英文图表情况,以期为希望加入Medline数据库的期刊提供编排格式参考。

关键词 MEDLINE数据库 中文期刊 英文目次 英文摘要 编排格式

下载PDF 职称材料

浅谈学术期刊目录的英译

2

作者 唐文俐 《赣南师范学院学报》 2004年第1期123-125,共3页

本文从比较英译汉语目录和国外英语学术期刊目录入手,探讨了我国学术期刊英译汉语目录的格式、编排。着重讨论了各类论文标题的翻译现状和翻译方法。

关键词 汉语目录 英译目录 英语目录 论文标题

下载PDF 职称材料

高校社科学报英文目录编译现状与反思 被引量：1

3

作者 蔡志全 任屹立 《石河子大学学报（哲学社会科学版）》 2014年第5期121-124,共4页

高校社科学报肩负着高校人文社科学术科研成果交流和传播的重任,学报的英文目录等内容体现了学报的学术层次和水平,关系到对外交流的效果。该文调查、分析了近两年我国高校社科学报的英文目录,发现目前存在翻译标准不一、"各自为政... 高校社科学报肩负着高校人文社科学术科研成果交流和传播的重任,学报的英文目录等内容体现了学报的学术层次和水平,关系到对外交流的效果。该文调查、分析了近两年我国高校社科学报的英文目录,发现目前存在翻译标准不一、"各自为政"等问题,认为编辑部门应提高对英文目录等内容的重视,建立统一且具有可操作性的翻译标准,重视学报英文译校人员的培养,提高译校酬金,进而提高学报英文目录的译校质量。 展开更多

关键词 高校社科学报 英文目录 翻译标准 翻译

下载PDF 职称材料

地方志书英文目录常用术语翻译述评——以上海二轮市级专志为例 被引量：1

4

作者 赵明明 《上海地方志》 2019年第4期14-21,94,共9页

地方志作为我国特有的文化展示载体,是对外传递中华传统优秀文化的重要渠道之一,在跨文化交流过程中起着不可替代的重要作用。由于翻译整本志书的情况并不多见,英文目录就显得尤为重要,体现了志书的水平,更关系到对外交流的效果。本文... 地方志作为我国特有的文化展示载体,是对外传递中华传统优秀文化的重要渠道之一,在跨文化交流过程中起着不可替代的重要作用。由于翻译整本志书的情况并不多见,英文目录就显得尤为重要,体现了志书的水平,更关系到对外交流的效果。本文调查、分析了近两年出版的上海二轮市级专志,发现其英文目录不同程度存在翻译不统一、“百花齐放”甚至失准的情况。究其原因,主要在于翻译与编纂脱节、与评审脱节、与学术脱节。志书承编单位应重视英文目录翻译,地方志主管部门也应当加强对英文目录的评审把关,积极营造目录翻译研究的学术氛围,尝试建立统一且具有可操作性的翻译标准,提高译校质量。 展开更多

关键词 地方志书 英文目录 常用术语 翻译 上海

下载PDF 职称材料

中外科技期刊英文目次编排形式的调查及分析 被引量：5

5

作者 鞠洪荣 刘统霞 郑培爱 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2005年第3期181-183,共3页

调查了国内外49种自然科学版学术期刊,其英文目次的编排格式多达22种,主要表现在英文题名大小写、字体和作者姓名编排格式的差异。特别是国内科技期刊英文目次编排形式较多,占了17种,国外期刊英文目次编排形式有5种。在分析了国内外科... 调查了国内外49种自然科学版学术期刊,其英文目次的编排格式多达22种,主要表现在英文题名大小写、字体和作者姓名编排格式的差异。特别是国内科技期刊英文目次编排形式较多,占了17种,国外期刊英文目次编排形式有5种。在分析了国内外科技期刊英文目次编排形式的基础上,推荐了美国现代语言协会(MLA)关于科技期刊英文目次的编排规范。 展开更多

关键词 科技期刊 英文目次 编排格式 调查

下载PDF 职称材料

科技期刊的英文目录 被引量：2

6

作者 胡少华 《中国科技翻译》 1998年第2期8-10,58,共4页

科技期刊的英文目录翻译或写作目前国内尚无规范遵循，所以着重介绍了英、美科技期刊目录版面设计风格，并讨论了标题语言的写作方法以及人名、地名。

关键词 英文目录 标题 标题长度 标题语言

下载PDF 职称材料

英语专业知识课中的密集读写任务对思辨能力的影响 被引量：42

7

作者 林岩 《外语界》 CSSCI 北大核心 2014年第5期11-19,共9页

近年来,英语教育领域逐渐对加强学生思辨能力培养达成了共识,关于如何在英语技能课中培养学生思辨能力的研究有所增长,但是关于如何在英语专业知识课中培养学生思辨能力的研究仍相对较少。本文报告了在北京某高校英语专业国际关系简介... 近年来,英语教育领域逐渐对加强学生思辨能力培养达成了共识,关于如何在英语技能课中培养学生思辨能力的研究有所增长,但是关于如何在英语专业知识课中培养学生思辨能力的研究仍相对较少。本文报告了在北京某高校英语专业国际关系简介课程中开展的一项通过密集读写任务培养学生思辨能力的行动研究。研究对学生写作和学生访谈进行了分析,发现密集读写任务在培养学生思辨能力方面效果明显,与此同时学生在专业知识和英语写作能力方面也取得了较大发展。本行动研究对广大英语专业知识课教师具有一定启发和借鉴意义。 展开更多

关键词 英语专业知识课 思辨能力 密集读写任务

原文传递

等量投入任务对附带词汇习得效果的研究 被引量：6

8

作者 任虎林 刘亚玲 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2020年第2期67-73,共7页

多数关于任务诱发投入量假设(task-induced involvement load hypothesis)的研究认为,高投入量的任务诱发好的附带词汇习得效果,二者呈正态互动关系;但是对等量投入任务组成要素和词汇习得效果的内在关系研究相对缺乏。本研究通过对英... 多数关于任务诱发投入量假设(task-induced involvement load hypothesis)的研究认为,高投入量的任务诱发好的附带词汇习得效果,二者呈正态互动关系;但是对等量投入任务组成要素和词汇习得效果的内在关系研究相对缺乏。本研究通过对英语目标实词造句、目标实词作文和目标实词汉语匹配翻译三种不同投入量组成要素的实证研究,探讨了北京某高校一年级新生英语目标实词习得效果和投入量组成要素之间的关系。结果发现,组成要素强度不同的等量投入任务产生的英语实词习得效果不同;强评估产出型任务优于弱评估产出型任务,因前者激发了学习者深层词汇加工模式及复杂语义组块机制,有助于英语实词的学习、记忆和使用。此外,评估强度相同的产出型任务也存在习得效果的差异,英语实词造句任务不如英语实词作文任务产出效果好,因为二者虽然都启用了相对复杂的语义组块机制,但实词作文任务产出效果需要更高层次的语义链分层组织信息,加工层次比单纯造句任务更广泛和深入。因此可以认定,英语词汇段落写作强度应与词汇造句强度有一定的区分度,这对英语词汇教学具有启示意义。 展开更多

关键词 任务诱发投入量假设 附带词汇习得 语义组块 分层组织 英语实词

原文传递

基于英文教学创新实验班的《天然药物化学》整合《波谱解析》教学模式研究 被引量：2

9

作者 王国伟 陈敏 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2018年第12期162-165,共4页

基于西南大学药学院的药学全英文教学创新实验班,针对《天然药物化学》和《波谱解析》这两门专业课程的特点以及英文实际教学中存在的问题,结合笔者近几年教学实践经验和相关科研方面研究,提出对这两门课程进行有机整合的研究性教学模式... 基于西南大学药学院的药学全英文教学创新实验班,针对《天然药物化学》和《波谱解析》这两门专业课程的特点以及英文实际教学中存在的问题,结合笔者近几年教学实践经验和相关科研方面研究,提出对这两门课程进行有机整合的研究性教学模式.从教学班师资队伍建设、整合英文教学内容等方面详述课程整合后的具体解决方案.希望通过该教学模式的实践,调动学生学习这两门课程的积极性,最终使学生能够掌握两门课程的知识内容. 展开更多

关键词 药学全英文教学班 天然产物与波谱分析 整合英文教学内容

下载PDF 职称材料

高职高专英语考试模式和考试内容改革的探讨 被引量：3

10

作者 李汉萍 《辽宁教育行政学院学报》 2007年第7期74-75,共2页

考试和教学一样,必须体现教学目标。我院高职高专英语课程考试的模式和考试内容均不符合其教学目标,也不符合该课程教学内容和教学模式,亟待改革,以符合目前全国大学英语教学改革的形势,促进高职高专英语教学改革,提高英语教学效果。

关键词 高职高专英语 考试模式和考试内容 改革

下载PDF 职称材料

高职高专英语教学内容与行业标准关系研究 被引量：2

11

作者 梁桂春 《高教论坛》 2011年第5期112-115,共4页

高职高专英语教学内容与行业标准密切相连,体现高职教育的职业性、人才培养的针对性以及服务对象的区域性,满足行业、企业的职业岗位(群)所需和学生个人发展、职业成长所需。教学内容改革的目标是以能力培养为核心,就业为导向,提升学生... 高职高专英语教学内容与行业标准密切相连,体现高职教育的职业性、人才培养的针对性以及服务对象的区域性,满足行业、企业的职业岗位(群)所需和学生个人发展、职业成长所需。教学内容改革的目标是以能力培养为核心,就业为导向,提升学生职业能力,促进学生职业成长。依照关联性、适用性、区域性、针对性等原则,实现从基础教学内容到专业教学内容的过渡,构建高职高专英语特色教学内容体系;通过优化教学内容、加强校企合作、促进产学结合、改善育人环境和人才培养模式,缩短教育与职业之间的距离,实现高职教育总目标。 展开更多

关键词 高职高专 英语教学内容 行业标准 关系研究

下载PDF 职称材料

EMCC在我院局域网的应用 被引量：2

12

作者 虞雪萍 《医学信息（西安上半月）》 2006年第9期1498-1500,共3页

本文简单介绍EMCC的特点及检索方法,分析我院引进的原因,详细阐述EMCC在我院的安装及使用情况,探讨EM-CC对医院发展的作用及意义。

关键词 EMCC 局域网 全文索取

下载PDF 职称材料

文化价值维度与高职英语影视内容设计

13

作者 俞炎燊 《无锡职业技术学院学报》 2011年第2期90-93,共4页

该文运用西方跨文化价值理论中的四个文化价值维度,探讨了在高职英语教学过程中如何结合价值观选择和设计影视文化教学内容,通过讨论、项目设计、对比、体验、观察等课堂活动及学习任务,合理有效地把文化教学与语言教学相结合。

关键词 英语教学 文化价值维度 英语影视内容设计

下载PDF 职称材料

重构英语课程内容观,探析内容深层结构——《义务教育英语课程标准(2022年版)》课程内容解读 被引量：33

14

作者 王蔷 周密 孙万磊 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第8期39-46,共8页

英语学科育人价值需要依托有意义的课程内容来实现。因而,课程内容的科学选择和有效组织是落实核心素养目标的有力保障。在解读《义务教育英语课程标准(2022年版)》课程内容构成的基础上,从课程论、教育学等视角出发,剖析英语新课标课... 英语学科育人价值需要依托有意义的课程内容来实现。因而,课程内容的科学选择和有效组织是落实核心素养目标的有力保障。在解读《义务教育英语课程标准(2022年版)》课程内容构成的基础上,从课程论、教育学等视角出发,剖析英语新课标课程内容六要素背后的内在知识类型,提炼出由语言类知识、文化类知识、方法类知识和价值类知识等四种类型构成的深层知识结构,建立课程内容与课程目标的底层关联,为教师把握育人内核提供参考。 展开更多

关键词 英语课程标准 英语课程内容 育人价值 核心素养

下载PDF 职称材料

知识分类视野下英语学科知识与问题解决的关系探析 被引量：6

15

作者 赵连杰 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第4期113-119,共7页

“教什么学科知识”和“如何教学科知识”是英语教师开展教学实践的原点之问。针对当下英语教师普遍重视“如何教学科知识”而对“教什么学科知识”关注不足的现象,本文在梳理改革开放40年来我国基础英语教育领域课程内容中“学科知识... “教什么学科知识”和“如何教学科知识”是英语教师开展教学实践的原点之问。针对当下英语教师普遍重视“如何教学科知识”而对“教什么学科知识”关注不足的现象,本文在梳理改革开放40年来我国基础英语教育领域课程内容中“学科知识”变迁的基础上,从知识分类的视野把英语学科知识分为事实性知识、概念性知识、程序性知识和价值性知识。根据英语学科知识的性质精准把握“教什么知识”,有助于解决“语文”学习的问题、学科育人的问题、语言运用的问题及立德树人的问题。 展开更多

关键词 知识分类 英语课程内容 英语学科知识 问题解决

下载PDF 职称材料

课程内容与师生心灵的和谐共鸣——接受美学对英语课程内容的变革与创造的启示 被引量：5

16

作者 杨海鸥 《怀化学院学报》 2005年第4期126-129,共4页

课程内容的不断变革与创造是英语教学的核心,也是提高英语教学质量的关键和师生心灵和谐共鸣的源泉。而英语课程内容怎样的变革与创造,接受美学的理论可以给我们以重要启迪。

关键词 英语课程内容 变革与创造 期待视野 空白处 具体化 和谐与共鸣

下载PDF 职称材料

高职英语职业化在教学中的探索 被引量：2

17

作者 郭双鑫 《天津职业院校联合学报》 2013年第9期47-49,125,共4页

高职英语职业化在教学中主要涉及高职英语职业化的概念、高职英语职业化与传统专业英语的区别、高职英语职业化课程培养目标、内容、需求分析和高职英语职业化在教学实践中探讨。

关键词 高职英语职业化概念 高职英语职业化课程内容 高职英语职业化重点分析

下载PDF 职称材料

中学英语教师英语素养标准之探讨 被引量：1

18

作者 郑悦 李闻梅 颜士义 《科教文汇》 2012年第19期116-117,共2页

我国中学英语教师的专业素养是教师职业发展的重要组成部分,直接影响着中学生英语综合语言能力的培养。本文从英语知识、英语能力和文化意识三个层面探讨了中学英语教师应具备的英语语言素养,并在此基础上拟定出中学英语教师英语素养的... 我国中学英语教师的专业素养是教师职业发展的重要组成部分,直接影响着中学生英语综合语言能力的培养。本文从英语知识、英语能力和文化意识三个层面探讨了中学英语教师应具备的英语语言素养,并在此基础上拟定出中学英语教师英语素养的具体标准。 展开更多

关键词 中学英语教师 英语素养内容 英语素养标准

下载PDF 职称材料

师范专业认证背景下英语学科教学知识(PCK)培养探讨 被引量：1

19

作者 李桃桃 《现代英语》 2022年第21期83-86,共4页

在师范专业认证背景下,本研究依据认证理念和标准,分析了英语专业师范类学生英语学科教学知识(PCK)培养的必要性,探究了地方师范院校英语师范生英语PCK形成与提升的对策,即加强基础教育英语师资需求调研,科学设计和制定贴合基础教育实... 在师范专业认证背景下,本研究依据认证理念和标准,分析了英语专业师范类学生英语学科教学知识(PCK)培养的必要性,探究了地方师范院校英语师范生英语PCK形成与提升的对策,即加强基础教育英语师资需求调研,科学设计和制定贴合基础教育实际的人才培养目标和毕业要求;明确英语师范专业办学特色,聚焦师范生英语学科教学能力培养,构建课程教学体系;运用先进的信息技术手段,加强基于英语PCK培养的“虚拟课堂”实践教学技能训练,注重过程性评价;建立“双导师”制,加强实践教学,突出基础教育优秀英语教师的引领作用,强化协同育人机制。一方面本研究有利于凸显师范院校的师范特色,促进英语师范专业认证工作的开展;另一方面对其他师范专业学科教学知识的培养也具有辐射和借鉴作用。 展开更多

关键词 师范专业认证 英语师范生 英语学科教学知识

原文传递

试论在技校英语教学中实施素质教育 被引量：1

20

作者 许小莉 《佳木斯教育学院学报》 2010年第6期218-219,221,共3页

素质教育作为我国教育发展大计中的一项重要内容,必须覆盖到各个学科的教学中去。本文主要论述了英语素质教育的内容和在技校英语教学中实施素质教育的途径。笔者认为,目前技校英语素质教育的内容主要包括了思想道德素质、语言文化素质... 素质教育作为我国教育发展大计中的一项重要内容,必须覆盖到各个学科的教学中去。本文主要论述了英语素质教育的内容和在技校英语教学中实施素质教育的途径。笔者认为,目前技校英语素质教育的内容主要包括了思想道德素质、语言文化素质、专业英语素质、非智力因素和自学能力等5方面;技校在英语教学中可通过转变教育观念,更新教育思想、实行分层教学、重视非智力因素对学生的影响、实行英语的自学辅导教学、提高教师自身的素质、开展课外活动,培养学生的社会活动能力等6种途径来实施素质教育。 展开更多

关键词 素质教育 英语教学 英语素质教育内容 实施途径

原文传递