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高校体育的育人功能及育人环境构建策略 被引量:15
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作者 袁威 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第15期62-64,共3页
高校体育具有强健身体、德行规范、脑力提升以及激励引导等育人功能。目前,高校体育教育存在育人环境制度建设方面相对滞后、容易受到外部大环境的冲击和干扰、体育活动中主体错位和体育教师的育人素质有待提升等问题。高校要为体育育... 高校体育具有强健身体、德行规范、脑力提升以及激励引导等育人功能。目前,高校体育教育存在育人环境制度建设方面相对滞后、容易受到外部大环境的冲击和干扰、体育活动中主体错位和体育教师的育人素质有待提升等问题。高校要为体育育人功能的发挥与教育环境的创新提供制度保障,营造良好的育人氛围,突出学生在体育育人活动中的主体地位,培养专业的师资队伍。 展开更多
关键词 高校体育 育人环境 制度保障 良好氛围 主体地位 师资队伍
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柔性管理对高校思想政治教育实效性影响的实证研究
2
作者 张茂玻 《四川民族学院学报》 2024年第1期40-46,共7页
为明晰柔性管理对高校思想政治教育实效性影响问题,采用成熟量表和自编量表,对900名高校大学生实施调查。运用SPSS 26.0和Mplus 7.4软件进行信度分析、探索性因子分析、验证性因子分析和中介效应检验等验证柔性管理对思想政治教育实效... 为明晰柔性管理对高校思想政治教育实效性影响问题,采用成熟量表和自编量表,对900名高校大学生实施调查。运用SPSS 26.0和Mplus 7.4软件进行信度分析、探索性因子分析、验证性因子分析和中介效应检验等验证柔性管理对思想政治教育实效性的影响和作用,在此基础上尝试构建以教育组织氛围为中介的结构模型。实证调研发现,在柔性管理、组织氛围与思想政治教育实效性显著正相关的前提下,组织氛围在柔性管理和思想政治教育实效性之间起到了完全中介作用。由此探索出高校思想政治教育柔性化管理的实践建议,以提升思想政治教育的实效性。 展开更多
关键词 柔性管理 高校思想政治教育 思想政治教育实效性 教育组织氛围
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高校师德建设的实践与思考 被引量:4
3
作者 张然 王利 +1 位作者 黄伟 刘艳华 《山东青年政治学院学报》 2013年第4期70-73,共4页
加强师德建设是提高高校办学水平、增强高校核心竞争力的有效手段。加强高校师德建设要注重发挥党风、教风、学风、作风的促进作用。加强师德建设要突出教师自我修养的主导作用、发挥高校良好育人氛围的引领作用、重视高校师德规范的引... 加强师德建设是提高高校办学水平、增强高校核心竞争力的有效手段。加强高校师德建设要注重发挥党风、教风、学风、作风的促进作用。加强师德建设要突出教师自我修养的主导作用、发挥高校良好育人氛围的引领作用、重视高校师德规范的引导作用、发挥高校师德考评监督的主体作用、强化高校师德先进表彰的熏陶作用。 展开更多
关键词 师德建设 自我修养 育人氛围 考评监督
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高校奖惩管理的育人效应 被引量:4
4
作者 王志强 《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》 2006年第4期108-110,共3页
高等学校的管理是教育科学的重要组成部分。奖励惩处管理是既对立又统一的两个方面,有效的奖惩管理制度对优化育人环境,全面促进大学生的健康成长举足轻重。
关键词 高校 奖惩管理 育人效应
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要加强对青年学生的无意识教育 被引量:2
5
作者 李晓艳 《江汉石油职工大学学报》 2005年第3期15-16,共2页
无意识教育是一种潜在的心理倾向,它具有隐蔽性、平等性、渗透性等特征。在进行无意识教育时,必须坚持有意识原则、淡化教育痕迹原则、开放性原则,借鉴教育载体,营造教育氛围,讲究教育艺术,才能收到好的教育效果。
关键词 青年学生 开放性原则 教育氛围 教育效果 隐蔽性 平等性 渗透性 心理
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刍议研究生科学道德和学风教育质量管理体系之构建 被引量:2
6
作者 何江 潘屹鸣 《上海中医药大学学报》 CAS 2015年第6期77-79,共3页
研究生科学道德和学风建设是学位与研究生教育的重要组成部分。针对近年来科学研究和学术活动中各种违背科学道德和学术规范的行为时有发生,国家教育部对研究生科学道德和学风建设日益重视,因此构建研究生的科学道德和学风教育质量管理... 研究生科学道德和学风建设是学位与研究生教育的重要组成部分。针对近年来科学研究和学术活动中各种违背科学道德和学术规范的行为时有发生,国家教育部对研究生科学道德和学风建设日益重视,因此构建研究生的科学道德和学风教育质量管理体系具有十分重要的意义。实现研究生科学道德和学风教育质量体系的方针和目标需具备三个要素,即教育实践的模式(集主题教育、方法学习、学术实践三位一体)、有效性评价机制和绩效考核机制。此外,尚需建立体系优化机制,以适应各种内外部因素的变化,保持体系的更新和优化。 展开更多
关键词 研究生 科学道德 学风教育 质量管理体系
原文传递
群体极化现象下思政课教学的现实困境与纾解之策 被引量:1
7
作者 唐时娇 《金华职业技术学院学报》 2023年第5期31-36,共6页
群体极化作为一种社会现象,指群体决策比个人决策呈现更极端的趋势。同时,由于群体极化与思政课教学影响对象同质、作用机制相似、内容供给重叠,因此,二者具有跨越时空场域的内在联系。群体极化的迅速蔓延冲击到了致力于引领青年思想的... 群体极化作为一种社会现象,指群体决策比个人决策呈现更极端的趋势。同时,由于群体极化与思政课教学影响对象同质、作用机制相似、内容供给重叠,因此,二者具有跨越时空场域的内在联系。群体极化的迅速蔓延冲击到了致力于引领青年思想的思政课教学,进一步使思政课教学陷入了主体失位、客体错位、内容缺位的现实困境。对此,为了使思政课教学更好地践行立德树人的本职使命,可通过情理相融引领思想政治教育者话语权回归,双管齐下清理思想政治教育对象思维瘀堵,刚柔并济营造思政课风清气正的育人氛围,致力于改变群体极化视域下思政课教学的困境。 展开更多
关键词 群体极化 思政课教学 权威性 思维固化 育人氛围
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工匠精神对高校思政教育的影响研究 被引量:1
8
作者 王梦露 《科教导刊》 2020年第32期93-94,共2页
为强调思想政治教育在高校教学环境构建中的重要作用,针对工匠精神对高校思政教育的影响展开研究。以工匠精神的基础定义概念作为支持,分析该精神思想在融入高校思政教育环境时所面临的困境及其成因,在此基础上,整合各项意义要素,探究... 为强调思想政治教育在高校教学环境构建中的重要作用,针对工匠精神对高校思政教育的影响展开研究。以工匠精神的基础定义概念作为支持,分析该精神思想在融入高校思政教育环境时所面临的困境及其成因,在此基础上,整合各项意义要素,探究将工匠精神融入高校思政教育中的必备实施途径,希望能为高校思政教育找到未来的发展方向提供一定借鉴。 展开更多
关键词 工匠精神 思政教育 教育氛围 教育渠道
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博尔诺夫的教育气氛思想及其对幼儿园教师的启示 被引量:1
9
作者 杨梅 秦元东 《内江师范学院学报》 2018年第7期87-90,共4页
在《教育人类学》中,博尔诺夫主要从幼儿的安全感;儿童的愉快心境;教育者的爱和信任以及耐心四个方面对其教育气氛思想进行了论述。这对幼儿园教师为幼儿创造适宜的教育气氛具有重要的启示,即幼儿园应是充满安全感的场所;幼儿园应是让... 在《教育人类学》中,博尔诺夫主要从幼儿的安全感;儿童的愉快心境;教育者的爱和信任以及耐心四个方面对其教育气氛思想进行了论述。这对幼儿园教师为幼儿创造适宜的教育气氛具有重要的启示,即幼儿园应是充满安全感的场所;幼儿园应是让幼儿拥有愉快心境的场所;幼儿教师应对幼儿充满爱和信任;幼儿教师应对幼儿充满耐心。 展开更多
关键词 博尔诺夫 教育气氛 幼儿园 教师
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实施科学民主管理 创建安全文明校园 被引量:1
10
作者 林国志 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2006年第3期123-125,共3页
随着我国高校多年的连续扩招和经济社会的长足发展,高校的安全文明工作正面临着诸多新挑战,如果不能正确认识和妥善处理好这些突出问题,它将成为制约高校可持续发展的影响因素。因此,实施科学民主管理,创建安全文明校园,便成为高校的一... 随着我国高校多年的连续扩招和经济社会的长足发展,高校的安全文明工作正面临着诸多新挑战,如果不能正确认识和妥善处理好这些突出问题,它将成为制约高校可持续发展的影响因素。因此,实施科学民主管理,创建安全文明校园,便成为高校的一项政治任务和头等大事。 展开更多
关键词 科学民主 安全文明 育人氛围 实现途径抖 高校
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青海藏区寄宿制学校教育氛围营造——基于教育生态学的思考
11
作者 官正荣 陈振宁 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》 2014年第4期134-137,共4页
基于教育生态学的相关理论,以平衡观、整体观、系统观、动态观等教育生态学之视角,对青海藏区农村义务教育阶段寄宿制学校的现状加以探讨,分析其影响因素并探讨寄宿制学校建设中促进学生德、智、体、美、心理等素质全面发展的有效途径... 基于教育生态学的相关理论,以平衡观、整体观、系统观、动态观等教育生态学之视角,对青海藏区农村义务教育阶段寄宿制学校的现状加以探讨,分析其影响因素并探讨寄宿制学校建设中促进学生德、智、体、美、心理等素质全面发展的有效途径和策略。 展开更多
关键词 农村 义务教育 寄宿制 教育氛围 教育生态学
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科教兴国战略与公共图书馆建设
12
作者 孟繁森 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2001年第2期50-52,共3页
公共图书馆建设 ,应该是科教兴国战略的重要组成部分。如同科技、教育对经济发展具有战略意义一样 ,公共图书馆建设也具有战略意义。因此 ,它应该同科技、教育一样 ,处于优先发展的战略中。应该建立城乡图书馆网 ,使全国人民都有书读 ,... 公共图书馆建设 ,应该是科教兴国战略的重要组成部分。如同科技、教育对经济发展具有战略意义一样 ,公共图书馆建设也具有战略意义。因此 ,它应该同科技、教育一样 ,处于优先发展的战略中。应该建立城乡图书馆网 ,使全国人民都有书读 ,并把培养全社会的读书风气 。 展开更多
关键词 教育投入 科技 生产力 科教兴国 图书馆网 教育投入 公共图书馆
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论教师情感的教育品性
13
作者 刘诗波 《当代教师教育》 2018年第2期16-19,40,共5页
教师情感是亟待关注和有待深入研究的丰富多彩世界,存在诸多无奈、困苦甚至迷失现象。教师情感是一种人文性、主体性、发展性、功能性、综合实践性情感,教育品性是其特殊属性;其原因在于教师情感的生化受制于教师主体的教育认知、教育... 教师情感是亟待关注和有待深入研究的丰富多彩世界,存在诸多无奈、困苦甚至迷失现象。教师情感是一种人文性、主体性、发展性、功能性、综合实践性情感,教育品性是其特殊属性;其原因在于教师情感的生化受制于教师主体的教育认知、教育意志、教育行为以及教育环境等多因素的制约,是一个由发生走向发展、由浅表走向深化、由表象触及教师心灵的过程。对教师职业实践及专业发展而言,提升教师的教育价值理性、关照教师情感实践,守护教师情感的教育品性最终是为了构筑美好的教师情感意境。 展开更多
关键词 教师情感 教育品性 情感建构 情感意境
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药家鑫案件的反思
14
作者 邵婧 柴华 《陕西行政学院学报》 2012年第3期100-103,共4页
药家鑫案件已渐渐地淡出了人们的视野,然而该案所折射出的教育机制的缺失、人性道德的缺失、法制环境的缺失、社会氛围的缺失,值得我们进行深刻地反思,以促使我们深挖社会的病根,检讨教育的病源,治理滋生幽暗心理的土壤,改良传染病毒的... 药家鑫案件已渐渐地淡出了人们的视野,然而该案所折射出的教育机制的缺失、人性道德的缺失、法制环境的缺失、社会氛围的缺失,值得我们进行深刻地反思,以促使我们深挖社会的病根,检讨教育的病源,治理滋生幽暗心理的土壤,改良传染病毒的气候。非但如此,不足以保护更多的张妙,也不足以挽救更多的药家鑫。 展开更多
关键词 药家鑫案件 教育机制 人性道德 法制环境 社会氛围
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身心一统 教学相长 服务社会
15
作者 褚葵花 《科教文汇》 2012年第1期10-10,27,共2页
广大教师和教育工作者是推动教育事业科学发展的生力军,要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓,提升教师素质,提高教师地位,改善教师待遇,关心教师健康,形成更加浓厚的尊师重教社会风尚,使教师成为最受社会尊重的... 广大教师和教育工作者是推动教育事业科学发展的生力军,要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓,提升教师素质,提高教师地位,改善教师待遇,关心教师健康,形成更加浓厚的尊师重教社会风尚,使教师成为最受社会尊重的职业。这就要求我们青年教师一方面要加强业务学习,不断改进业务素质,提升科研教学能力,更加关心国家大事和在校大学生,以实际行动影响周围的学生;同时也对学校的管理者和各级干部提出了更高的要求,要从内心尊重教师,围绕学生和教师开展工作,从而形成良好的教学相长、尊师重教、全面发展的教育氛围。 展开更多
关键词 广大教师 教育工作者 教育氛围
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浪漫与理性交融的岭南书院──华南师范大学南海学院的规划与建筑创作 被引量:16
16
作者 何镜堂 郭卫宏 吴中平 《建筑学报》 北大核心 2002年第4期4-7,共4页
在华南师范大学南海学院的规划与建筑设计中,我们抓住大学校园空间环境的本质和地域特色, 将自由浪漫的自然环境和整体理性的教育理念相结合,体现人与自然和谐共处、融于山水的特色,营造一个 适应现代教育要求和充满岭南书院气息的... 在华南师范大学南海学院的规划与建筑设计中,我们抓住大学校园空间环境的本质和地域特色, 将自由浪漫的自然环境和整体理性的教育理念相结合,体现人与自然和谐共处、融于山水的特色,营造一个 适应现代教育要求和充满岭南书院气息的大学校园。 展开更多
关键词 华南师范大学南海学院 规划设计 建筑设计 建筑创作
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家庭教育资本与家长教育焦虑——家庭氛围和家校沟通的链式中介作用 被引量:24
17
作者 张墨涵 梁晶晶 +1 位作者 张冉 季诚钧 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2022年第5期142-150,160,共10页
纾解家长的教育焦虑是当前社会的热点话题,也是教育改革的重要关切和办好人民满意教育的应有之义。本研究采用二阶聚类分析法和链式中介模型探究家庭教育资本对中小学家长教育焦虑的影响机制,通过对50533名中小学家长的调查研究发现:(1... 纾解家长的教育焦虑是当前社会的热点话题,也是教育改革的重要关切和办好人民满意教育的应有之义。本研究采用二阶聚类分析法和链式中介模型探究家庭教育资本对中小学家长教育焦虑的影响机制,通过对50533名中小学家长的调查研究发现:(1)家庭教育资本负向影响家长教育焦虑,家庭教育资本越丰富的家长教育焦虑程度较低,家庭教育资本越匮乏的家长教育焦虑程度较高;(2)参照家庭教育资本弱势组,教育资本中等偏上的家长可通过家庭氛围转化教育焦虑;(3)参照家庭教育资本弱势组,教育资本中等偏上的家长可通过家校沟通影响教育焦虑;(4)家庭氛围和家校沟通在家庭教育资本和家长教育焦虑之间起到链式中介作用。建议中小学家长通过增加家庭书籍、学习资源等教育拥有物,营造和谐、进取的家庭氛围;落实“双减”政策,建立“家庭-学校-社区”合作育人网络,提升沟通质量,合力减轻学生作业负担和校外培训负担;建立公平的社会保障制度和合理的教育资源分配机制,促进教育优质均衡发展,从根本上缓解教育焦虑。 展开更多
关键词 中小学 家庭教育资本 家长教育焦虑 家庭氛围 家校沟通 中介作用
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教师教育惩戒权落实的理性思考 被引量:13
18
作者 王飞 《天津师范大学学报(基础教育版)》 CSSCI 北大核心 2021年第3期1-7,共7页
教师教育惩戒权在实践中的弱化严重制约了教师教育权的落实,降低了教育教学的质量,影响了学生的身心健康发展。研究发现:教师教育惩戒权的削弱既与缺乏可操作化的教师教育惩戒权落实措施有关,也与教师教育教学知识和能力不足相关,还与... 教师教育惩戒权在实践中的弱化严重制约了教师教育权的落实,降低了教育教学的质量,影响了学生的身心健康发展。研究发现:教师教育惩戒权的削弱既与缺乏可操作化的教师教育惩戒权落实措施有关,也与教师教育教学知识和能力不足相关,还与不当的媒体宣传形成的对教师形象的错误舆论氛围相联。教师教育惩戒权建构的关键是细化教师教育惩戒规则,基础是提升教师的教育素养,保障是创造良好的媒体运行机制以创设正向的舆论氛围。 展开更多
关键词 教育惩戒权 教育素养 舆论氛围 公正 社会交换
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中小学教师教育技术能力培训迁移影响因素分析 被引量:2
19
作者 李娜 《软件导刊.教育技术》 2010年第10期77-79,共3页
基于当前对中小学教师教育技术能力的研究中存在的一些不足,构建了中小学教师教育技术能力培训迁移影响因素模型,对主要的影响因素进行了分析,并提出了提高培训迁移效果的相关策略,期冀能够对提高培训的实效性有所帮助。
关键词 教育技术能力 培训迁移 迁移气氛
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中小学教师对教育评价改革的认同感及其提升
20
作者 邱燕楠 李政涛 +1 位作者 冯毓 吕雪晗 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2024年第1期88-97,共10页
在基础教育评价改革中,教师的认同感对改革实践的深化具有重要影响。从教师认同感的相关维度,对我国2868名教师进行的认同感现状调查,有助于探究学校文化氛围、学校文化认同与教师认同感之间的关系。研究发现,中小学教师普遍认同教育评... 在基础教育评价改革中,教师的认同感对改革实践的深化具有重要影响。从教师认同感的相关维度,对我国2868名教师进行的认同感现状调查,有助于探究学校文化氛围、学校文化认同与教师认同感之间的关系。研究发现,中小学教师普遍认同教育评价改革,但不同地区、职称、任教科目、教龄教师的认同感存在显著差异,且学校文化氛围、学校文化认同是影响教师认同感的重要因素。因此,在改革全面深化过程中,地方政府、教育部门需强化人本设计,完善适应性评价管理体系;打破传统改革路径中对领导者身份的惯性认识,培养“种子教师”率先引领评价改革;学校变革实践应遵循“实践感”逻辑,注重学校文化氛围影响的系统性与连贯性。 展开更多
关键词 教育评价改革 教师认同感 学校文化氛围
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