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皮肤性病学临床教学模式研究 被引量:23
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作者 冯金鸽 周舒 +1 位作者 朱芸 朱威 《中国医药导报》 CAS 2014年第4期119-121,共3页
皮肤性病学是医学院校教学课程之一,其临床教学的目的是实现医学生向临床皮肤科医生模式的转变,培养医学生的基础临床知识、基本操作技能及基本临床思维能力。皮肤性病学具有很强的临床实践性,仅仅简单使用文字对皮肤损害进行描述既抽... 皮肤性病学是医学院校教学课程之一,其临床教学的目的是实现医学生向临床皮肤科医生模式的转变,培养医学生的基础临床知识、基本操作技能及基本临床思维能力。皮肤性病学具有很强的临床实践性,仅仅简单使用文字对皮肤损害进行描述既抽象又不易理解。传统的教学模式难以适应学生的需求,本文旨在探讨多媒体教学、计算机辅助模式、标准化病人和网络平台等的皮肤科教学新模式,激发学生的积极性、自主性,增强学生作为医生的责任心,增强学生对皮肤性病学的兴趣,为社会培养适应时代需要、合格的皮肤科专业人才。 展开更多
关键词 皮肤性病学 多媒体教学 计算机辅助教学平台 标准化病人
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临床病理讨论联合基于问题的教学模式在皮肤性病学教学中的应用 被引量:20
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作者 黎昌强 余媛 +3 位作者 廖勇梅 熊霞 许飏 何渊民 《实用皮肤病学杂志》 2016年第5期333-335,共3页
目的通过临床病理讨论(clinical pathological conference,CPC)联合基于问题学习(problem-based learning,PBL)的教学模式在皮肤性病学教学中的应用与研究,探索出适用于皮肤性病学教学的新模式。方法选择泸州医学院2010级临床医学专业... 目的通过临床病理讨论(clinical pathological conference,CPC)联合基于问题学习(problem-based learning,PBL)的教学模式在皮肤性病学教学中的应用与研究,探索出适用于皮肤性病学教学的新模式。方法选择泸州医学院2010级临床医学专业本科学生,随机抽取2个班(每班40人)分为试验组与对照组。前者采用CPC与PBL相结合教学模式,后者采用传统多媒体教学模式。通过考试与问卷调查评估教学效果,并根据学生反馈意见分析教学模式的不足。结果试验组的成绩为(95.07±2.59)分,高于对照组成绩(88.37±5.07)分,试验组满意率为98.00%,高于对照组满意率(77.50%)。两组成绩及满意度比较,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论 CPC联合PBL教学模式可以提高学生上课的兴趣、发挥学习的主观能动性和积极性,培养学生的临床思维,是一种适合皮肤性病学理论教学的教学新模式。 展开更多
关键词 临床病理讨论会 基于问题学习模式 皮肤性病学 临床教学
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翻转课堂在皮肤性病学教学中的应用 被引量:17
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作者 何仁颖 何威 +2 位作者 周春丽 李元朝 王儒鹏 《实用皮肤病学杂志》 2019年第2期109-111,共3页
目的探讨翻转课堂教学模式在皮肤性病学教学过程中的应用。方法选取某军医大学2013级临床医学五年制本科学员共计156名,随机分为两组,每组78名,分别采用传统讲授教学模式和翻转课堂教学模式进行授课。授课结束后分别对两组学员进行理论... 目的探讨翻转课堂教学模式在皮肤性病学教学过程中的应用。方法选取某军医大学2013级临床医学五年制本科学员共计156名,随机分为两组,每组78名,分别采用传统讲授教学模式和翻转课堂教学模式进行授课。授课结束后分别对两组学员进行理论考试和问卷调查,并对结果进行统计学分析。结果与传统教学模式相比,翻转课堂教学模式在理论成绩和教学满意度等方面均有优势,差异有统计学意义(P <0.05)。结论在皮肤性病学教学过程中使用翻转课堂教学模式有利于提高学员的学习兴趣和培养学员的独立思考、自主学习的能力,教学效果良好。 展开更多
关键词 翻转课堂 皮肤性病学 临床教学
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PBL教学法在皮肤性病学教学中的实践与探索 被引量:16
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作者 李东霞 《医学教育探索》 2010年第12期1695-1697,共3页
PBL(Problem-based learning)是以问题为基础的新型教学方法,对PBL在皮肤性病科临床教学中的应用进行了初步探索。探讨了皮肤科PBL教学的特点,提出了进一步完善PBL教学的建议。
关键词 PBL 皮肤性病学 临床教学
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皮肤性病学PBL教学初探 被引量:12
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作者 孙丽梅 田静 周毅成 《医学教育探索》 2010年第1期107-109,共3页
对以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)在皮肤科临床教学中的应用进行了初步探索。从皮肤性病学与其他学科的关系、皮肤性病学总论与各论的关系、皮肤性病学各病种的关系等几方面探讨了皮肤科PBL教学的特殊性以及应用中存... 对以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)在皮肤科临床教学中的应用进行了初步探索。从皮肤性病学与其他学科的关系、皮肤性病学总论与各论的关系、皮肤性病学各病种的关系等几方面探讨了皮肤科PBL教学的特殊性以及应用中存在的问题。 展开更多
关键词 PBL 临床教学 皮肤性病学
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PBL在临床医学本科阶段皮肤性病学教学中的应用 被引量:12
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作者 孙乐栋 唐妮娜 +3 位作者 闫璐 李玲杰 张苑 夏欧东 《中华医学教育探索杂志》 2017年第6期588-591,共4页
目的探讨PBL在临床医学本科阶段皮肤性病学教学中的应用。方法将120名临床医学专业本科学生随机分成实验组和对照组,每组60人。教学内容包含“系统性红斑狼疮”“天疱疮”“银屑病”和“梅毒”,总计16学时;对照组为大班理论授课8学... 目的探讨PBL在临床医学本科阶段皮肤性病学教学中的应用。方法将120名临床医学专业本科学生随机分成实验组和对照组,每组60人。教学内容包含“系统性红斑狼疮”“天疱疮”“银屑病”和“梅毒”,总计16学时;对照组为大班理论授课8学时+小组临床见习8学时;实验组以案例为引导进行PBL教学,4学时/次,共计16学时。学期结束时进行教学满意度评价和考试。应用SPSS17.0对组间数据进行t检验。结果实验组学生在职业价值和伦理、交流技能、临床技能、群体健康和卫生系统、信息管理、评判性思维和研究等方面的教学满意度均高于对照组(P〈0.05);实验组学生理论考试总分、理解题得分和应用题得分高于对照组(P〈0.05),且差异主要来自PBL教学内容。结论PBL教学不仅可以提高学生对知识的理解和应用能力,而且有利于学生自主学习能力培养。 展开更多
关键词 临床医学 皮肤性病学 以问题为基础的学习 教学满意度
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微信结合PBL教学法在皮肤性病学见习教学中的应用研究 被引量:11
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作者 周艳 韩丹 +3 位作者 田琼 高田原 梁艳 牟宽厚 《医学教育研究与实践》 2016年第6期971-973,共3页
目的观察并探讨微信结合PBL(Problem-based Learning)教学法在皮肤性病学见习课的应用效果。方法将本校12学时的2011级五年制本科生皮肤性病学见习课的93名学生随机分为两组,实验组52人,采用微信结合PBL的教学法,对照组41人,采用... 目的观察并探讨微信结合PBL(Problem-based Learning)教学法在皮肤性病学见习课的应用效果。方法将本校12学时的2011级五年制本科生皮肤性病学见习课的93名学生随机分为两组,实验组52人,采用微信结合PBL的教学法,对照组41人,采用LBL(Lecture-based Learning)的教学法。将两组笔试成绩进行对比,并进行问卷调查。结果实验组的平均分数为(83.63±1.00),对照组平均分数为(80.80±1.22),t检验对两组分数进行比较,两组间平均考试成绩没有显著性差异(P〉0.05),但卡方检验显示实验组90±100的高分学生比例明显高于对照组(PdO.05)。问卷调查的结果显示大多数学生认为微信和PBL教学法的结合是有必要的,而且从这种新教学法上收益很大。结论微信结合PBL教学法较传统教学法具有一定优势,值得在皮肤性病见习教学中推广应用。 展开更多
关键词 微信 PBL教学法 皮肤性病学 见习教学
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应用现代教育技术促进皮肤性病学多媒体教学的改革与发展 被引量:10
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作者 朱国兴 赖维 +2 位作者 陆春 黄怀球 万苗坚 《中国医学教育技术》 2006年第1期52-54,共3页
分析探讨了当前皮肤性病学多媒体教学实践中存在的主要问题:课件制作水平较低,教学主体的参与性不够,个性化教学受到限制。在此基础上提出了皮肤性病学多媒体教学改革与发展的思路:完善皮肤性病学多媒体教学课件;开发交互式皮肤性... 分析探讨了当前皮肤性病学多媒体教学实践中存在的主要问题:课件制作水平较低,教学主体的参与性不够,个性化教学受到限制。在此基础上提出了皮肤性病学多媒体教学改革与发展的思路:完善皮肤性病学多媒体教学课件;开发交互式皮肤性病学CAI课件,激发教学主体的积极性;借助数字化校园平台,开发基于网络的远程皮肤性病学教学课件;将医学模拟教学应用于皮肤性病学多媒体教学中;加强多媒体教学信息的反馈与交流。 展开更多
关键词 教育技术 皮肤性病学 多媒体
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以皮疹为中心的《皮肤性病学》临床见习规范化教学查房的实施 被引量:9
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作者 朱国兴 冯佩英 +6 位作者 谢阳 谢小元 卢荣标 夏悦 张杰 陆春 赖维 《中华医学教育探索杂志》 2019年第7期692-695,共4页
本研究结合以皮疹为中心的《皮肤性病学》教学特色和优势,探索在《皮肤性病学》临床见习中进行规范化教学查房的具体实施,即从教研室集体备课、查房准备、查房指导、查房方法和查房效果等方面做好规范化。并以中山大学2015级临床医学专... 本研究结合以皮疹为中心的《皮肤性病学》教学特色和优势,探索在《皮肤性病学》临床见习中进行规范化教学查房的具体实施,即从教研室集体备课、查房准备、查房指导、查房方法和查房效果等方面做好规范化。并以中山大学2015级临床医学专业五年制见习教学(2018年11月至2019年5月共20批)为例,评价规范化教学查房的效果和预期目标。结果表明,学生初步掌握了皮肤性病学临床思维,取得较好效果。 展开更多
关键词 皮肤性病学 皮疹 见习教学 规范化 教学查房
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Mini-CEX联合情景模拟教学法在皮肤性病学见习的效果评价 被引量:9
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作者 夏悦 谢阳 +3 位作者 朱国兴 冯佩英 陆春 赖维 《中国高等医学教育》 2021年第5期66-67,85,共3页
目的:评价和分析Mini-CEX联合情景模拟法在皮肤性病学本科见习的效果。方法:79名本科生在现行多元化教学基础上采用Mini-CEX联合情景模拟法,统计每次训练和考试的成绩,并对学习成效作问卷调查。结果:对于知识点的记忆和掌握,Mini-CEX联... 目的:评价和分析Mini-CEX联合情景模拟法在皮肤性病学本科见习的效果。方法:79名本科生在现行多元化教学基础上采用Mini-CEX联合情景模拟法,统计每次训练和考试的成绩,并对学习成效作问卷调查。结果:对于知识点的记忆和掌握,Mini-CEX联合情景模拟法明显优于传统闭卷理论考试;并且学生对Mini-CEX联合情景模拟、门诊临床实践兴趣度高于其他见习环节。结论:Mini-CEX联合情景模拟教学效果满意,学生兴趣浓厚、满意度高。 展开更多
关键词 MINI-CEX 情景模拟 皮肤病与性病学 本科见习
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留学生皮肤性病学临床教学的实践与探索 被引量:9
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作者 赵玉磊 许惠娟 《实用皮肤病学杂志》 2011年第2期109-110,共2页
通过留学生皮肤性病学临床教学实践,针对留学生和皮肤性病学的学科特点,就教学准备、皮肤性病与其他学科交叉、多媒体教学、采用病例讨论式教学、转变教学模式等诸多教学焦点进行了总结,为今后留学生皮肤性病学教学实践提供有价值的参考。
关键词 皮肤性病学 留学生 临床教学
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微视频在皮肤性病微课程教学中的设计与开发 被引量:8
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作者 杨雅骊 冷峰 +3 位作者 朱元杰 方伟 陈江汉 廖万清 《中国中医药现代远程教育》 2015年第15期154-155,共2页
为进一步深化军队医学院校的教学改革,探索新型教学模式和方法,本文在全面了解微视频建设现状的基础上,分析其优势和不足。同时,结合皮肤性病学的学科特点和专业特色,对微视频的建设工作开展可行性设计与开发,并努力构建成一系列微视频... 为进一步深化军队医学院校的教学改革,探索新型教学模式和方法,本文在全面了解微视频建设现状的基础上,分析其优势和不足。同时,结合皮肤性病学的学科特点和专业特色,对微视频的建设工作开展可行性设计与开发,并努力构建成一系列微视频作品,旨在丰富传统教学模式的前提下实现高效学习,体现"面向全军、服务基层"的军队特色。 展开更多
关键词 微课程 微视频 皮肤性病学
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以病房示教为主的皮肤性病学见习教学实践 被引量:8
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作者 朱国兴 谢阳 +3 位作者 冯佩英 马寒 陆春 赖维 《中华医学教育探索杂志》 2019年第4期416-419,共4页
中山大学2014级临床医学专业五年制本科学生共105名,在2017年10月至2018年5月期间,均按中山大学临床医学专业皮肤性病学教学大纲,由科室资深教师带教见习,以皮肤科独立病区为依托,辅助以门诊见习教学。带教教师记录教学过程,见习后对学... 中山大学2014级临床医学专业五年制本科学生共105名,在2017年10月至2018年5月期间,均按中山大学临床医学专业皮肤性病学教学大纲,由科室资深教师带教见习,以皮肤科独立病区为依托,辅助以门诊见习教学。带教教师记录教学过程,见习后对学生进行反馈。通过病房示教和门诊示教,学生掌握了完整的皮肤性病学教学大纲要求内容,取得较好见习效果。 展开更多
关键词 皮肤性病学 见习教学 病房
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基于网络平台的皮肤病PBL教学模式的探讨 被引量:7
14
作者 孙仁山 伍津津 +4 位作者 鲁元刚 雷霞 杨亚东 周金铃 彭朝霞 《中国高等医学教育》 2012年第3期111-112,共2页
PBL教学对于培养创新型医学人才有着传统教学所无可比拟的优势,但我国实施PBL教学面临师资力量、教学场地不足,皮肤性病学教学还面临教学内容繁杂,学时有限等问题。针对存在的问题,我们思考,利用网络的优势,建立基于网络环境下的皮肤性... PBL教学对于培养创新型医学人才有着传统教学所无可比拟的优势,但我国实施PBL教学面临师资力量、教学场地不足,皮肤性病学教学还面临教学内容繁杂,学时有限等问题。针对存在的问题,我们思考,利用网络的优势,建立基于网络环境下的皮肤性病学PBL教学模式,形成适合我国国情的PBL教学模式。 展开更多
关键词 皮肤性病学 PBL 网络
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高职医学专业课程思政元素的发掘与内涵提升--以“皮肤性病学”为例 被引量:7
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作者 刘根起 程方 +1 位作者 赵文星 刘艳艳 《教育教学论坛》 2021年第43期176-179,共4页
高职医学专业课程思政建设的关键在于围绕课程思政的顶层设计、专业课程的内容特点和培育目标,深挖隐藏于知识与技能、过程与方法中的情感态度和价值因素,凝练既体现专业课程特色又与其他课程相互支撑、同向同行的思政主题,突出职业素... 高职医学专业课程思政建设的关键在于围绕课程思政的顶层设计、专业课程的内容特点和培育目标,深挖隐藏于知识与技能、过程与方法中的情感态度和价值因素,凝练既体现专业课程特色又与其他课程相互支撑、同向同行的思政主题,突出职业素养的培育,符合时代要求,全面提升课程内容的育人功能。时代呼唤医学教育回归人文关怀的本源,内化为学生的人文精神,而人文精神是医学生职业素养的核心要义之一,也是构建和谐医患关系的职业诉求。 展开更多
关键词 课程思政 医学专业 职业素养 皮肤性病学
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BOPPPS教学模式在皮肤性病学理论教学中的构建与探索 被引量:6
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作者 刘倩 罗富琴 +1 位作者 苏虹 李聪颖 《科教导刊》 2022年第9期92-94,共3页
近年来BOPPPS教学模式在国内多学科课堂教学中得到推广应用,为更好地推进皮肤性病学理论课堂教学改革,促使学生主动积极参与整个教学过程,及时反馈教学效果并改善教学内容,在理论教学中引入BOPPPS教学模式。该文针对皮肤性病学理论课中B... 近年来BOPPPS教学模式在国内多学科课堂教学中得到推广应用,为更好地推进皮肤性病学理论课堂教学改革,促使学生主动积极参与整个教学过程,及时反馈教学效果并改善教学内容,在理论教学中引入BOPPPS教学模式。该文针对皮肤性病学理论课中BOPPPS模式应用的适用性、实施构建和应用价值进行阐述,提出BOPPPS教学模式可提高课堂教学效果,值得在皮肤性病学理论教学中推广。 展开更多
关键词 BOPPPS教学模式 皮肤性病学 理论教学 参与式学习
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在医学生皮肤性病学教学中开展课程思政教育的探索 被引量:3
17
作者 熊峰 熊婧琳 +1 位作者 杨文林 齐庆 《临床医药实践》 2023年第5期364-366,共3页
目的:探索在医学生皮肤性病学教学中开展课程思政教育的认可度及优势。方法:通过调查问卷形式了解学生对皮肤性病学课程设计的课程思政方式及元素的接受程度。结果:在被调查的35名学生中,对是否支持皮肤性病学教学中开展课程思政教育、... 目的:探索在医学生皮肤性病学教学中开展课程思政教育的认可度及优势。方法:通过调查问卷形式了解学生对皮肤性病学课程设计的课程思政方式及元素的接受程度。结果:在被调查的35名学生中,对是否支持皮肤性病学教学中开展课程思政教育、开展课程思政教育是否对皮肤性病学教学有意义、授课中讲述的思政教育事例是否适合皮肤性病学教学内容、是否加深了对相关专业知识点的认识和理解、您是否认可授课中的思政事例类型5个选项认可的学生分别为30,29,32,31,30名。结论:开展课程思政教育是对新时代党的教育方针的贯彻落实,是对加强高校思想政治工作要求的回应,将其贯穿于皮肤性病学教学全过程,可以发挥专业课程育人的渠道作用。 展开更多
关键词 医学生 皮肤性病学 课程思政
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如何提高皮肤科临床实习生教学质量的探索 被引量:7
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作者 杨莹 陈晓红 +2 位作者 张延 曾霓 杨英 《中国继续医学教育》 2019年第6期35-37,共3页
皮肤病与性病学是一门直观性很强的形态学科,皮损形态多样,病种复杂繁多,不容易辨别,皮肤性病的诊治又与其他学科差别大,专业性极强。临床实习是医学生临床工作开始的重要阶段,故而临床实习教学是高等医学教育的关键环节,是理论结合实... 皮肤病与性病学是一门直观性很强的形态学科,皮损形态多样,病种复杂繁多,不容易辨别,皮肤性病的诊治又与其他学科差别大,专业性极强。临床实习是医学生临床工作开始的重要阶段,故而临床实习教学是高等医学教育的关键环节,是理论结合实际、培养高素质医学人才的重要环节。文章在皮肤科的实习教学中探索采用多种模式(包括PBL教学模式、多媒体辅助教学、翻转课堂等)相结合的方法,激发学生对皮肤病与性病学的学习兴趣和学习热情,培养和提高学生的临床思维能力、临床实践技能以及独立学习的能力,从而进一步探索如何提高皮肤科临床实习生的教学质量。 展开更多
关键词 皮肤性病学 临床 实习生 PBL 医学教育 教学质量
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基于多媒体与网站的皮肤性病学临床见习教学改革研究 被引量:7
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作者 王飞 张敬东 +2 位作者 潘永正 董正邦 陈梅 《中国医学教育技术》 2009年第2期130-132,共3页
皮肤性病学临床见习的难度越来越大,根据皮肤性病学教学特点和需求,介绍了采用计算机网络和多媒体技术,创建皮肤性病学网站的一些做法。同时,总结了建设网站的经验和教训。
关键词 多媒体技术 网络 皮肤性病学 教学
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论加强皮肤性病科临床实习过程中的医学伦理教育 被引量:7
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作者 门月华 李薇薇 +4 位作者 王艺萌 姜薇 张春雷 谢志强 李健 《中国医学伦理学》 2019年第3期399-402,共4页
临床实习阶段的医学伦理学教育对提高医学生人文修养、医德修养、职业修养尤为关键。皮肤性病科相较于其他临床学科有许多特点,加强皮肤性病科临床实习过程中的医学伦理教育要坚持弘扬和培育社会主义核心价值观,准确把握各类皮肤疾病特... 临床实习阶段的医学伦理学教育对提高医学生人文修养、医德修养、职业修养尤为关键。皮肤性病科相较于其他临床学科有许多特点,加强皮肤性病科临床实习过程中的医学伦理教育要坚持弘扬和培育社会主义核心价值观,准确把握各类皮肤疾病特点,教育引导学生灵活应用医学伦理学基本原则,提高伦理决策能力。在教学实施过程中,要注意教育协同、丰富教学手段、加强实践教学,从而提高教育质量。 展开更多
关键词 医学伦理学 医学生 临床实习 皮肤性病科
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