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表现性评价质量框架的构建与应用 被引量:49
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作者 周文叶 董泽华 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2021年第10期120-127,共8页
指向核心素养的课程改革,需要更科学、更综合的评价体系。表现性评价已广泛应用于核心素养的评价。然而,并不是所有表现性评价都能有效评价并发展学生的核心素养。建构一套科学的表现性评价质量分析框架,是实现高质量表现性评价的基础... 指向核心素养的课程改革,需要更科学、更综合的评价体系。表现性评价已广泛应用于核心素养的评价。然而,并不是所有表现性评价都能有效评价并发展学生的核心素养。建构一套科学的表现性评价质量分析框架,是实现高质量表现性评价的基础。本研究在回顾已有表现性评价质量分析标准的基础上,提炼评估表现性评价质量的关键指标,形成表现性评价质量分析框架。同时,运用该框架尝试性地对表现性评价案例进行分析,为我国指向核心素养的表现性评价的设计和实施提供借鉴。 展开更多
关键词 表现性评价 核心素养 质量框架
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护士核心能力系统化培训在护理质量管理中应用效果 被引量:25
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作者 刘文平 施宇 +3 位作者 王秋玲 牛青 黄文贞 施字 《中华现代护理杂志》 2016年第18期2533-2535,共3页
目的:了解护士核心能力系统化培训在神经内科护理质量管理中的应用效果。方法对神经内科40名护士进行以 COPA 模式为理论框架的核心能力系统化培训,对培训前后特、一级患者护理质量控制管理情况,住院患者护士工作满意度进行统计分析... 目的:了解护士核心能力系统化培训在神经内科护理质量管理中的应用效果。方法对神经内科40名护士进行以 COPA 模式为理论框架的核心能力系统化培训,对培训前后特、一级患者护理质量控制管理情况,住院患者护士工作满意度进行统计分析。结果培训后特、一级患者护理质量合格率为96.1%,高于培训前76.5%,差异有统计学意义(χ2=25.3,P <0.01);住院患者对护士工作满意度评价也提高,培训前后比较差异有统计学意义(P <0.05)。结论护士核心能力系统化培训能明显提高护理质量,在优质护理方面起到重要作用。 展开更多
关键词 护士 核心能力 培训 护理质量 患者满意度
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资历框架的设计与运行:香港的经验启示及建议 被引量:23
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作者 黄健 刘雅婷 +1 位作者 江丽 郑慧仪 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期111-120,共10页
资历框架是以能力标准为本对各类资历进行分类、认定、衔接的新型资历制度,它对沟通各类教育、串联各种资历、联结教育与劳动力市场等发挥了立交桥作用。目前不少国家已建立或正在尝试推行资历框架制度,我国也将之提至政策层面,然而如... 资历框架是以能力标准为本对各类资历进行分类、认定、衔接的新型资历制度,它对沟通各类教育、串联各种资历、联结教育与劳动力市场等发挥了立交桥作用。目前不少国家已建立或正在尝试推行资历框架制度,我国也将之提至政策层面,然而如何构建适合我国国情的资历框架尚未在学界和教育行政部门达成共识。本文系统梳理了我国香港地区资历框架体系的构建经验,指出香港资历框架七个层级的设计密切结合了普通教育的体系架构,资历学分发挥了沟通或衔接不同资历的基准作用;在通用能力标准基础上已由22个行业咨询委员会制定了各行业能力标准,据此开发的能力本位教育培训课程在经质量评审机构认可后可登记在资历名册上供市民查阅。同时,香港还通过成立评审局、出台评审条例等措施保障资历框架的推广与运行。本文进一步对建立国家资历框架提出建议:如可依循普通教育学业阶梯和社会需求设定资历层级,通过知识、技能及其应用等多维度界定基准能力标准,依据行业需求开发行业能力标准等。 展开更多
关键词 资历框架 资历层级 能力标准 学分累积与转移 先前学习 质量保障
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“综合素质”与“核心素养”——再谈“培养什么样的人” 被引量:23
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作者 柳夕浪 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第2期68-75,共8页
与注重关键少数的"简化范式"不同,综合素质是关系性思维的产物,主要是指人身心、知行、文理等多方面协调发展,广泛适应现实生活中各种变化与挑战所必须具备的能力和品质。其中,身心关系范畴最广,知行次之,文理复次之。在应对... 与注重关键少数的"简化范式"不同,综合素质是关系性思维的产物,主要是指人身心、知行、文理等多方面协调发展,广泛适应现实生活中各种变化与挑战所必须具备的能力和品质。其中,身心关系范畴最广,知行次之,文理复次之。在应对变动不居的未来世界的挑战中,综合素质更为有效。当然,核心素养体系对综合素质中的关键性要素做了具体的刻画、描述,有助于我们对综合素质的认识,特别是对不同层次、不同方面素质关系的把握变得更加清晰,两者关系是互补性的,而非取代与被取代的关系。 展开更多
关键词 简化范式 关系性思维 身心和谐 知行合一 文理兼修 互补性作用
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助产士分层培训实践研究 被引量:20
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作者 邹文霞 潘继红 +2 位作者 胡品佳 周立平 何秀玲 《中国护理管理》 2012年第12期16-18,共3页
目的:探讨提高助产士整体素质的有效培训方式。方法:依据助产士核心能力标准和助产士层级进行分级培训,并根据各级助产士的知识和技能培训目标制定理论、技能和个案管理考核内容。结果:实施助产士分层培训后,助产士核心能力考核成绩为(9... 目的:探讨提高助产士整体素质的有效培训方式。方法:依据助产士核心能力标准和助产士层级进行分级培训,并根据各级助产士的知识和技能培训目标制定理论、技能和个案管理考核内容。结果:实施助产士分层培训后,助产士核心能力考核成绩为(91.0±3.8)分,与培训前的(78.8±4.7)分相比,差异有统计学意义(t=-9.37,P<0.01);初产妇会阴侧切率、宫颈裂伤率、产后出血率与培训前相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:助产士分层培训可有效提高其基础理论与专科知识、专科技能、应急处理与抢救能力、教学与培训能力及综合管理能力,可有效提高产科护理质量。 展开更多
关键词 助产士 层级 培训 能力 护理质量
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文化产业创意经理人胜任力素质研究 被引量:20
6
作者 向勇 《同济大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第5期57-62,共6页
本文认为文化产业管理的核心能力是创意管理能力,文化产业经营管理人才的规范说法为创意经理人。创意经理人在文化产业不同的行业有着不同的称呼,在文化产业价值链环节中具有重要的作用,是文化产业要素的核心资源。创意经理人的胜任力... 本文认为文化产业管理的核心能力是创意管理能力,文化产业经营管理人才的规范说法为创意经理人。创意经理人在文化产业不同的行业有着不同的称呼,在文化产业价值链环节中具有重要的作用,是文化产业要素的核心资源。创意经理人的胜任力素质模型包括了专业胜任力和基础胜任力,具有双素质叠合特征。我国政府、高校和企业对于创意经理人的培养承担着各自不同的重要责任。 展开更多
关键词 文化产业 创意经理人 胜任力素质
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我国研究生分类培养的理念、实践与困惑 被引量:17
7
作者 吴蔚 何昌清 古继宝 《研究生教育研究》 CSSCI 2015年第1期48-52,共5页
科学学位研究生以科研创新能力提升为核心,专业学位研究生以职业实践能力提升为核心的分类培养目标,已经得到了政策层面、学者及教育管理者的认同。清华大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学等高校在分类培养过程中进行了有益的探索... 科学学位研究生以科研创新能力提升为核心,专业学位研究生以职业实践能力提升为核心的分类培养目标,已经得到了政策层面、学者及教育管理者的认同。清华大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学等高校在分类培养过程中进行了有益的探索,形成了各具特色的培养体系。我国研究生分类培养改革还面临着需要进一步解决的问题,在理论和实践层面要继续深入研究和探索以完善我国高质量研究生分类培养体系。 展开更多
关键词 分类培养 核心能力 研究生培养 培养质量
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图书编辑人员胜任力素质测评的初步构建 被引量:16
8
作者 邬锦雯 马绍奇 +2 位作者 张敏强 向明 张洁婷 《心理学探新》 CSSCI 2011年第6期544-548,共5页
胜任力素质测评问卷可以将某一职业中卓有成就者和表现一般者区分开来。结合心理学研究方法和人才测评方法,对我国图书编辑人员的胜任力素质做了深入研究。初步研究结果表明我国图书编辑人员胜任力素质可从专业素质、职业精神和人格特... 胜任力素质测评问卷可以将某一职业中卓有成就者和表现一般者区分开来。结合心理学研究方法和人才测评方法,对我国图书编辑人员的胜任力素质做了深入研究。初步研究结果表明我国图书编辑人员胜任力素质可从专业素质、职业精神和人格特质三大方面来考察,这一研究结果将为我国图书编辑人员的人才选拔、评价和培养提供心理学及能力结构方面的科学依据。 展开更多
关键词 图书编辑 胜任力素质 深度访谈
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护理硕士生导师岗位胜任力指标体系权重及内涵分析 被引量:14
9
作者 商临萍 王彦云 赵静萍 《护理学杂志(综合版)》 2011年第3期4-6,共3页
目的确定护理硕士生导师岗位胜任力指标体系权重及其内涵,为护理硕士生导师胜任力发展作出初步探索。方法采用德尔菲法确定护理硕士生导师岗位胜任力指标,采用AHP层次分析法确定指标权重。结果 4个一级指标的权重分别为:导师基本素质0.2... 目的确定护理硕士生导师岗位胜任力指标体系权重及其内涵,为护理硕士生导师胜任力发展作出初步探索。方法采用德尔菲法确定护理硕士生导师岗位胜任力指标,采用AHP层次分析法确定指标权重。结果 4个一级指标的权重分别为:导师基本素质0.2364、工作品质0.2748、科研能力0.2748、教学指导能力0.2140。权重指数由高到低的三级指标排序前5位的是学术道德和学术规范、师德、自我学习和自我教育能力、人际沟通能力、责任感与积极性。结论护理硕士生导师岗位胜任力指标权重及内涵具有一定的科学实用性,可作为护理硕士生导师岗位胜任力的衡量指标。 展开更多
关键词 护理硕士生导师 岗位胜任力 指标体系 指标权重 基本素质 工作品质 科研能力 教学指导能力
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临床科室角度规范化住院医师岗位胜任力培养体会 被引量:13
10
作者 刘娜 姜丽波 +4 位作者 张淑英 姚宇宁 许玲玲 周畅 卢停 《中国继续医学教育》 2021年第26期101-105,共5页
提高住院医师岗位胜任力是现阶段医学教育的主要任务,临床科室作为医师岗位胜任力培养的主要执行单位,因此是国家住培工作的重中之重。从临床科室角度分析科室规培管理、规培教师及规培学员三个环节在医师岗位胜任力培养中的作用。在科... 提高住院医师岗位胜任力是现阶段医学教育的主要任务,临床科室作为医师岗位胜任力培养的主要执行单位,因此是国家住培工作的重中之重。从临床科室角度分析科室规培管理、规培教师及规培学员三个环节在医师岗位胜任力培养中的作用。在科室规培管理方面存在重视程度、监督、反馈、调节能力不足。规培教师方面需加强教师科、教、研能力及个人素养。在规培学生方面存在学生学习动力不足、临床能力参差不齐。教学过程存在临床动手机会少、人文素质培养难于内化、考核制度流于形式、临床科研能力短板。并谈及在教学培训中问题出现的原因及解决方法。用以着实有效的提高住院医师岗位胜任力。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 岗位胜任力 培训质量 教学管理 临床科研能力 改善方法 教育
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化学核心素养培养的课堂效度评析——以“化学平衡的移动”为例 被引量:13
11
作者 刘凯 张贤金 吴新建 《化学教育》 CAS 北大核心 2017年第5期19-22,共4页
将课堂教学的学科核心素养培养要求归纳成核心知识、关键能力和核心品质3个方面,并以此作为微观课堂教学效度评价的指标,对概念原理观摩课“化学平衡的移动”进行了效度评析,对促进化学核心素养培养目标的落实提出建议.
关键词 化学核心素养 核心知识 关键能力 核心品质 效度评析
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医学期刊编辑胜任特征研究及其提升途径 被引量:11
12
作者 董悦颖 李欣 余党会 《中国科技期刊研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期315-322,共8页
【目的】了解我国医学期刊编辑能力素质现状,并探讨其提升途径。【方法】以胜任特征研究为基础,探讨我国医学期刊编辑的关键胜任特征,并从素质、技能、知识3个维度了解我国医学期刊编辑能力素质现状,分析我国医学期刊编辑所需及待提高... 【目的】了解我国医学期刊编辑能力素质现状,并探讨其提升途径。【方法】以胜任特征研究为基础,探讨我国医学期刊编辑的关键胜任特征,并从素质、技能、知识3个维度了解我国医学期刊编辑能力素质现状,分析我国医学期刊编辑所需及待提高的能力素质。【结果】通过我国医学期刊编辑胜任特征重要程度及符合情况调查,成功建立我国医学期刊编辑胜任特征模型。我国医学期刊编辑总体能力素质情况良好,但需在判断能力、系统思考能力以及医学知识3个方面加以提升。【结论】我国医学期刊编辑能力素质的提升是一个系统工程,它既要医学期刊编辑自身努力、主动学习、勇于实践,也离不开各级有关部门的组织、规划、重视与领导。医学期刊单位可将胜任特征模型应用于编辑招聘、人才发展、职业规划与绩效管理中,使理论模型转化成可为实际工作所用的工具。广大医学期刊编辑应努力成为高素质复合型人才,与时俱进,才能出色完成编辑工作,将医学期刊办好、办精。 展开更多
关键词 胜任特征 文献研究 O~*NET研究 医学期刊 编辑 能力素质
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基于任务驱动的PBL教学法在呼吸内科住培带教中的探索 被引量:11
13
作者 罗虎 黄英 +5 位作者 何建 熊福 梁岚 陈永锋 唐春兰 宫亮 《中国继续医学教育》 2020年第15期3-5,共3页
住院医师规范化培训是医学生毕业后医学教育的重要组成部分,是加快年轻医师成长成才的重要阶段,是提高我国医疗卫生服务质量的重要保障。如何创新带教模式,提高带教质量和培训学员的整体素质,是我们带教师资关注的重点。在临床教学中探... 住院医师规范化培训是医学生毕业后医学教育的重要组成部分,是加快年轻医师成长成才的重要阶段,是提高我国医疗卫生服务质量的重要保障。如何创新带教模式,提高带教质量和培训学员的整体素质,是我们带教师资关注的重点。在临床教学中探索和实践"基于任务驱动的PBL教学模式",能有效地调动住培学员的主观能动性,培养学员独立思考、自我表达、团结协作等能力,夯实学员临床基础知识的同时,提高其对学科前沿知识的敏感性。基于任务驱动的PBL带教模式与传统教学方式结合,可有效地提高呼吸内科住培教学质量。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 任务驱动 PBL教学法 胜任力 呼吸系统 教学质量
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大学生创业胜任力:制约因素与提升路径 被引量:9
14
作者 彭志武 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第1期94-97,103,共5页
创业胜任力是创业者在一定的社会环境中经由创业过程展现出来的核心能力。它作为一种高层次的个体特征,由创业知识、创业素质和创业能力三个维度构成,每个维度又由若干个二级指标组成。受环境、教学、师资、评价等因素的制约,大学生在... 创业胜任力是创业者在一定的社会环境中经由创业过程展现出来的核心能力。它作为一种高层次的个体特征,由创业知识、创业素质和创业能力三个维度构成,每个维度又由若干个二级指标组成。受环境、教学、师资、评价等因素的制约,大学生在创业胜任力各构成要素上都存在不足,导致国内大学生创业比例明显偏低及大学生创业者创业成功率明显偏低。高校应着力从校园文化、教学体系、师资队伍、实践平台、教育评价等方面采取积极措施,以提升大学生创业胜任力。 展开更多
关键词 创业胜任力 创业素质 胜任力因素 制约因素 路径
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创业者胜任力模型构建及综合测评研究 被引量:9
15
作者 毛翠云 王世坤 《上海管理科学》 CSSCI 2012年第2期93-96,共4页
创业者胜任力对创业企业有着至关重要的作用。文章在以往创业者和创业者胜任素质理论的基础上,构建创业者胜任力模型,并在其基础上确定相应的测评指标体系,利用层次分析法确定各个指标权重,建立创业者胜任力测评规范指标体系,通过对创... 创业者胜任力对创业企业有着至关重要的作用。文章在以往创业者和创业者胜任素质理论的基础上,构建创业者胜任力模型,并在其基础上确定相应的测评指标体系,利用层次分析法确定各个指标权重,建立创业者胜任力测评规范指标体系,通过对创业者胜任力的综合测评并利用spss17.0对测评结果进行分析,为创业者以及创业者胜任力的开发与培养提供相应参考。 展开更多
关键词 创业者 创业者胜任力 素质 测评
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高校行政办公人员的胜任力模型构建 被引量:8
16
作者 姜良杰 《华北电力大学学报(社会科学版)》 2010年第1期50-53,共4页
办公室工作在整个高校工作中具有特殊的地位和作用。本文通过构建胜任力模型,来探讨高校办公室工作人员胜任力应具备的品性。同时,简要阐述了构建办公室工作人员胜任力模型的途径。
关键词 胜任力模型 高校 行政办公人员 品性
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健康中国战略下康养产业养老护理人才胜任力模型构建 被引量:9
17
作者 龙承春 张霞 《四川轻化工大学学报(社会科学版)》 2021年第1期10-20,共11页
随着“健康中国”战略的持续推进,以及我国人口老龄化加剧、物质文化生活水平的提高,康养产业成为“朝阳产业”。人们对养老护理的观点和需求悄然发生变化,保姆式的传统养老护理服务,已难以满足老年人对高品质养老生活的需求,老年人越... 随着“健康中国”战略的持续推进,以及我国人口老龄化加剧、物质文化生活水平的提高,康养产业成为“朝阳产业”。人们对养老护理的观点和需求悄然发生变化,保姆式的传统养老护理服务,已难以满足老年人对高品质养老生活的需求,老年人越来越追求专业化的健康养老护理服务。人才资源是第一资源,强有力的人才支撑是康养产业高质量发展的关键,而养老护理人才是康养产业人才的重要构成部分,但目前,康养产业养老护理队伍呈现数量不足、职业技能不高、服务质量不优的问题,这就需要大力加强康养产业养老护理人才的培养。因此,深入研究并构建康养产业养老护理人才胜任力模型,将为康养产业养老护理人才的培养与开发提供重要科学依据。基于康养产业对养老护理人才的胜任力素质需求,运用文献研究法和访谈法初步确立31个康养产业养老护理人才胜任力要素,并定义每一要素含义,确保胜任力要素具有可操作性和应用性。通过编制康养产业养老护理人才胜任力要素对于岗位重要程度的调查问卷进行实证分析,运用SPSS25.0软件对样本数据进行探索性因子分析,确定康养产业养老护理人才胜任力要素;运用AMOS23.0软件对样本数据进行二阶验证性因子分析,结果表明康养产业养老护理人才胜任力二阶验证因子模型拟合较好。然后,在确定康养产业养老护理人才胜任力要素基础上,发放康养产业养老护理人才胜任力要素权重调查问卷,采用层次分析法(AHP)确定胜任力要素权重,得出康养产业养老护理人才胜任力模型。并根据胜任力要素权重排名,得出康养产业养老护理人才的核心素质胜任力模型,包括10个核心胜任力素质,按照重要程度依次为:养老护理知识、养老医学知识、康复护理能力、养生保健知识、打针输液能力、疾病防控能力、服务意识、智� 展开更多
关键词 健康中国 康养产业 养老护理人才 胜任力模型 核心素质 AHP
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高等学校的人才培养 被引量:9
18
作者 马陆亭 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第9期1-5,共5页
高等教育是学生从家庭人成为社会人的转换器,目标是培养社会需要的高级专门人才。本文从高级专门人才的构成要素——知识、技能和思维入手,分析了它们的培养规律差异,指出不能单用知识传授的规律来代替技能和思维训练的规律,并进一步探... 高等教育是学生从家庭人成为社会人的转换器,目标是培养社会需要的高级专门人才。本文从高级专门人才的构成要素——知识、技能和思维入手,分析了它们的培养规律差异,指出不能单用知识传授的规律来代替技能和思维训练的规律,并进一步探讨了知识、能力、素质的内涵及其相互关系。之后,界定了通识教育和专业教育选择、理论教学和实践教学搭配的教育思想依据,提出一定要通过结构化的课程安排来实现高等学校的人才培养规格要求。最后,概况出"专业课堂+实践活动+文化环境"的高校育人模式,以及"理论学习+实践锻炼"的学生成长途径,进而归纳出大学生活需要加强修为、身体力行的几个着力点。 展开更多
关键词 高级专门人才 培养 知识 能力 素质
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编辑胜任力研究:现状、问题与对策 被引量:9
19
作者 田春霞 《河北软件职业技术学院学报》 2018年第1期73-77,共5页
编辑是出版发行的中心环节,编辑人员的能力与素质直接决定着出版质量,对编辑人员能力与素质的研究始终是编辑人才培养与编辑队伍建设的重要议题。随着胜任力理论在编辑行业研究中的不断扩大与深化,胜任力特征模型研究出现泛化趋势,过于... 编辑是出版发行的中心环节,编辑人员的能力与素质直接决定着出版质量,对编辑人员能力与素质的研究始终是编辑人才培养与编辑队伍建设的重要议题。随着胜任力理论在编辑行业研究中的不断扩大与深化,胜任力特征模型研究出现泛化趋势,过于强调其工具性,而忽视了胜任力理论背后的价值逻辑。编辑胜任力作为优化编辑队伍、提高编辑绩效的人力资源管理手段,应强化其应用价值导向,将胜任力研究的核心精神转化为编辑实践内容。 展开更多
关键词 编辑 胜任力 能力素盾
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循证护理小组工作模式实践探讨 被引量:9
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作者 金学勤 龚月香 +2 位作者 徐晔 华亚芳 张桂珍 《中国护理管理》 CSCD 2013年第3期80-81,共2页
通过建立临床循证护理小组工作模式,有组织地按循证护理小组的工作要求对临床护理难点实施循证护理,在有效解决临床实际问题的同时,很好地培养了护士的核心能力和评判性思维能力,实施前后护士的核心能力差异有统计学意义(P<0.05)。
关键词 循证护理小组 工作模式 核心能力 护理质量 满意度
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