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基于“互联网+教育”下PBL模式在临床教学中的应用 被引量:19
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作者 王松 代松 +2 位作者 张帅 徐双 段春燕 《中国继续医学教育》 2021年第11期20-24,共5页
目的探讨基于"互联网+教育"生态下PBL模式在外科临床教学中的应用效果。方法将2018年9月—2020年8月在本院外科临床实习的92名学生随机分为两组,观察组采用"互联网+教育"生态下PBL模式教学,对照组采用常规教学法。... 目的探讨基于"互联网+教育"生态下PBL模式在外科临床教学中的应用效果。方法将2018年9月—2020年8月在本院外科临床实习的92名学生随机分为两组,观察组采用"互联网+教育"生态下PBL模式教学,对照组采用常规教学法。模拟临床演练评估(MiniCEX)、操作技能直接观察评估(DOPS)和问卷法分析两组的教学效果。结果观察组学生Mini-CEX和DOPS评分均优于对照组(P<0.05)。问卷调查显示,观察组学生的思维、观察、创新等能力均明显好于对照组;学生对教学的评价观察组也优于对照组(P<0.05),两组学生对教学的满意度差异无统计学意义(P>0.05)。结论外科临床教学中两种模式均可获得满意效果,而应用"互联网+教育"生态下PBL模式,利用互联网的优势,能激发学习兴趣,提高临床操作技能,增强临床带习效果。 展开更多
关键词 互联网 教育 PBL模式 外科学 临床医学 模拟临床演练评估 操作技能直接观察评估
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医教协同背景下临床医学人才培养基地建设的探索与思考 被引量:17
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作者 邓卫红 王志龙 +3 位作者 张珍 李冬冬 郭振海 朱海夫 《中国现代医生》 2020年第7期149-151,共3页
医教协同是高等医学人才培养模式当前改革的关键途径,也是目前我国医学教育改革的重要理念。该理念贯穿在院校教育、毕业后教育、继续教育的三个阶段中,涉及到医学教育事业和医疗卫生事业的有机衔接,具有中国特色标准化、规范化临床医... 医教协同是高等医学人才培养模式当前改革的关键途径,也是目前我国医学教育改革的重要理念。该理念贯穿在院校教育、毕业后教育、继续教育的三个阶段中,涉及到医学教育事业和医疗卫生事业的有机衔接,具有中国特色标准化、规范化临床医学人才培养体系,最基础、最重要的环节在于医学院校与教学医院共同发展。本文在阐述医教协同的涵义,医教协同的背景下,分析了临床医学人才培养基地建设面临的困难与障碍,并紧密围绕医教协同下探讨医学院校优化高等医学人才培养基地建设的有效途径及策略途径。 展开更多
关键词 医教协同 临床医学 人才培养 探索与思考
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优化整合课程并探讨理论与实践结合的医学教育方式 被引量:15
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作者 伍君莹 吴佩丽 +2 位作者 温伟恒 赵敏 孙嘉 《中国继续医学教育》 2021年第18期1-4,共4页
在我国,具有“以学科为中心”的教学结构和“侧重理论教学”的教学内容是我国传统医学教育课程体系的两大特点。为弥补这种课程体系下的教学容易割裂知识系统以及存在诸多重复、导致基础与临床之间缺乏紧密联系、难以适应临床实际等不足... 在我国,具有“以学科为中心”的教学结构和“侧重理论教学”的教学内容是我国传统医学教育课程体系的两大特点。为弥补这种课程体系下的教学容易割裂知识系统以及存在诸多重复、导致基础与临床之间缺乏紧密联系、难以适应临床实际等不足,“整合课程”教学逐渐提上日程。然而,整合课程同样存在难以避免的“侧重理论教学”等问题。文章结合单位的教学实践,以内分泌代谢病学模块为例,优化整合课程教学模式,融入PBL、CBL、自主学习等多种教学方法,多手段、多环节、多层次提升学生自主学习能力并强化临床实践应用。 展开更多
关键词 整合课程 医学教育 临床医学 理论-实践培养 医教方式 课程改革
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关于临床医学案例库教学体系建设的几点思考 被引量:14
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作者 吴泽昂 《农垦医学》 2019年第3期278-280,共3页
案例教学在临床医学专业学位研究生教学中具有诸多优势,系统化的案例教学体系可以激发学生临床学习兴趣,锻炼早期临床思维能力,缩短学生从理论过渡到临床实践的时间。本文就临床医学案例库教学体系建设中常见的问题及解决方法做一总结,... 案例教学在临床医学专业学位研究生教学中具有诸多优势,系统化的案例教学体系可以激发学生临床学习兴趣,锻炼早期临床思维能力,缩短学生从理论过渡到临床实践的时间。本文就临床医学案例库教学体系建设中常见的问题及解决方法做一总结,并就建设案例库教学体系提出几点建议,为临床医学教学改革提供一个思路,有助于提升医学院校的教学水平。 展开更多
关键词 临床医学 案例库 教学改革
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医教协同改革下临床医学生医德修养的培养 被引量:13
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作者 蒙世佼 许蓉 王磊 《中国医药导报》 CAS 2016年第7期161-164,共4页
在医教协同深化临床医学人才培养改革背景下,医学生无论从就业还是升学的角度,都面临着尽快适应医生角色、规范医疗行为、并将良好的医德修养带入日常临床实践中的艰巨挑战。本文结合首都医科大学附属北京天坛医院多年临床德育工作经验... 在医教协同深化临床医学人才培养改革背景下,医学生无论从就业还是升学的角度,都面临着尽快适应医生角色、规范医疗行为、并将良好的医德修养带入日常临床实践中的艰巨挑战。本文结合首都医科大学附属北京天坛医院多年临床德育工作经验和医德修养相关课程教学效果进行探讨,结果显示:医德教育应运用"将临床带入课堂,再将课堂带入临床"的方法,即通过课堂教学进行系统化的理论学习,同时通过临床实践不断提升医德修养水平,从而达到在医学生院校教育全过程中(包括本科、硕士和博士培养阶段)实现德育教育、医德修养和医疗实践培养相结合的目的。 展开更多
关键词 医德修养 德育教育 临床医学 本科生 研究生
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多元化考核体系在医学生物化学教学改革中的实践初探 被引量:9
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作者 陈川宁 严冬梅 +1 位作者 张春燕 段春燕 《西北医学教育》 2014年第3期550-551,共2页
改革五年制临床医学生物化学考试内容、形式以及评价体系,以"形成性考试+实验考核+终结性考试"的多元化考核方式代替现有的传统的"一张试卷、一次考试定成绩"的考试制度,从知识掌握、自觉学习、技能培训、团队协作... 改革五年制临床医学生物化学考试内容、形式以及评价体系,以"形成性考试+实验考核+终结性考试"的多元化考核方式代替现有的传统的"一张试卷、一次考试定成绩"的考试制度,从知识掌握、自觉学习、技能培训、团队协作等多方面提高学生的综合学习能力。以此建立并完善相应的评价体系,为适应以"胜任能力"培养为核心目标的第三代临床医学生培养目标的改革,为推动高等学校本科教学质量与教学改革工程提供一个较好的借鉴。 展开更多
关键词 临床医学 多元化考核 考试改革
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临床医学专业硕士学位研究生创新能力培养模式的实践研究 被引量:7
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作者 杨春梅 《科教文汇》 2011年第21期142-143,共2页
实施临床医学专业硕士学位研究生创新能力培养模式,是临床医学专业硕士学位研究生教育的重要内容。本文将立足于研究生培养工作实际,对医院在研究生创新能力培养模式的实施过程进行评估。
关键词 临床医学 专业硕士 培养模式 研究
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浅谈加深临床检验医学上的质量控制方法 被引量:6
8
作者 杨波 《中国卫生标准管理》 2015年第6期32-33,共2页
伴随着临床医学上的医疗检测质量水平的提高,合理的完成临床医学质量的控制是有效的保证合理的医学检测过程的有效方法,这在临床医学诊断中具有重要的决定性意义,合理的分析相关医疗检验产品的治疗,有效的减少临床误差从而完善检验过程... 伴随着临床医学上的医疗检测质量水平的提高,合理的完成临床医学质量的控制是有效的保证合理的医学检测过程的有效方法,这在临床医学诊断中具有重要的决定性意义,合理的分析相关医疗检验产品的治疗,有效的减少临床误差从而完善检验过程,保证高效的临床医学手段和效果,合理的加强临床检验的质量过程,是控制医学质量的有效方法。本文将针对目前临床医学检验的工作中的相关检验进行合理的分析,认识在临床医学检验过程中需要注意的相关问题,加深医学检验过程的有效控制。 展开更多
关键词 临床医学 检验 质量控制
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苏格拉底教学法在临床医学教学中的应用 被引量:6
9
作者 傅晓敏 姚济芬 《医学教育探索》 2008年第10期1053-1054,共2页
传统临床医学教学存在很多的弊端,将现在普遍应用于法学和商学教学的苏格拉底教学法应用于临床医学教学具有一定的可行性及可运作性。
关键词 临床医学 苏格拉底教学法
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构建形成性评估体系提高临床医学教学质量 被引量:6
10
作者 朱俊勇 董卫国 +3 位作者 王燕霞 邹莉萍 杨劲 余保平 《中华医学教育杂志》 2013年第2期299-301,共3页
我国临床医学教学的评估模式多以终结性评估为主,重结果、轻过程,难以对动态的教学过程做出评价.形成性评估是对教学的过程性和发展性进行评估,其特点是动态性和反思性,更加注重学生自身的需要,重视学生在学习中的体验,重视师生间的交流... 我国临床医学教学的评估模式多以终结性评估为主,重结果、轻过程,难以对动态的教学过程做出评价.形成性评估是对教学的过程性和发展性进行评估,其特点是动态性和反思性,更加注重学生自身的需要,重视学生在学习中的体验,重视师生间的交流.本文探讨了我国临床医学教学中终结性评估的现状及存在的问题,并阐述了在临床医学教学中构建系统的形成性评估的流程及内容,以使教学评估真正做到教有方、学有法、评有据,不断提高临床医学教学质量. 展开更多
关键词 形成性评估 临床医学 教学质量 构建
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分子生物学教学在医学学术型研究生创新能力培养中的实践与探索 被引量:6
11
作者 倪振洪 罗小庆 +1 位作者 夏提古丽 胡长江 《中华肺部疾病杂志(电子版)》 CAS 2018年第6期767-770,共4页
医学学术型研究生体系是我国培养高层次医学创新人才的重要举措,是提升国家医学研究水平和医疗保障能力的核心要素。与医学专业型研究生培养体系不同,国家对学术型研究生的科研能力培养有着更高的要求和定位。因此,亟需完善和提高相关... 医学学术型研究生体系是我国培养高层次医学创新人才的重要举措,是提升国家医学研究水平和医疗保障能力的核心要素。与医学专业型研究生培养体系不同,国家对学术型研究生的科研能力培养有着更高的要求和定位。因此,亟需完善和提高相关的培养模式,以期满足国家和社会对学术型研究人才的需求。分子生物学是一门在分子水平探究生命现象的科学,是认识生命基本过程继而探索疾病病理生理规律的基础性学科。提高医学学术型研究生的分子生物学理论功底、思维能力和实践技能将为其创新能力的培养起到积极的促进作用。本文拟从阐述分子生物学在医学学术型研究生创新能力培养中的重要意义入手,深入剖析目前此方面的培养现状,并针对性地提出相关解决措施和方法,以期提升分子生物学教学在医学学术型研究生创新能力培养中的作用。 展开更多
关键词 分子生物学 临床医学 学术型研究生 创新能力 教学
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标准化病人在我国临床医学教学中应用现状文献分析 被引量:6
12
作者 王晓戎 盛红 +2 位作者 汪兴洲 陈玉梅 彭敏 《辽宁中医药大学学报》 CAS 2010年第6期32-34,共3页
目的:了解标准化病人(SP)在我国临床医学教学中应用情况及存在问题。方法:用"标准化病人"、"模拟病人"及"SP"等检索词检索中国期刊全文数据库、万方数据库和中文科技期刊全文数据库,利用Excel对文献发表... 目的:了解标准化病人(SP)在我国临床医学教学中应用情况及存在问题。方法:用"标准化病人"、"模拟病人"及"SP"等检索词检索中国期刊全文数据库、万方数据库和中文科技期刊全文数据库,利用Excel对文献发表年限、教学科目、教学对象、文献类型、教学内容、SP来源等6个方面进行计量学统计分析。结果:共获得符合条件文献61篇,统计出了上述6个方面的数据结果。结论:我国目前SP在临床医学教学中的应用逐渐增多,但仍处在起步阶段。SP是一种先进的教学方法和手段,值得进一步在临床医学教学中研究、应用。 展开更多
关键词 标准化病人 文献分析 教学 临床医学
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规培模式下临床专业研究生课程成绩趋势分析 被引量:5
13
作者 吴晓梅 时景璞 +4 位作者 王海龙 周波 马冰 孙皓 周宝森 《中国继续医学教育》 2019年第3期38-40,共3页
目的探索正式实施临床医学专业学位硕士研究生教育与住院医师规范化培训相结合的并轨工作前后,临床专业学位硕士研究生对课程内容的掌握程度及其变化情况,分析其是否适应改革后的集中学习模式,为针对专业学位研究生的课程建设与改革提... 目的探索正式实施临床医学专业学位硕士研究生教育与住院医师规范化培训相结合的并轨工作前后,临床专业学位硕士研究生对课程内容的掌握程度及其变化情况,分析其是否适应改革后的集中学习模式,为针对专业学位研究生的课程建设与改革提供数据支持。方法通过2012~2017级临床医学专业学位硕士研究生,"临床医学研究方法"课程考核成绩的描述,分析"并轨"前后,学生对重要课程的掌握程度是否有变化。结果 "临床医学研究方法"课程考核平均成绩并轨前3年为(75.91±13.10)分,并轨后3年为(74.73±10.26)分;并轨后专硕学位研究生的高分数段构成比下降,90~100和80~89分数段由并轨前的11%和34%下降为并轨后的6%和28%。2012—2017年连续6年,未见考试成绩明显下降和高低分数段构成比明显改变的趋势。结论高密度集中授课的确对专硕学位研究生的考核成绩有影响,平均分数和高分数段构成比均有所下降,但是平均分下降幅度并不大,不及格构成比也没有明显上升。并轨之后的学习模式对专硕学习重要理论课程没有产生明显不良影响,学生对理论课程的掌握及理解程度,可以达到教学培养目的。 展开更多
关键词 临床医学 研究生 专业学位 住院医师规范化培训 课程考核 临床医学研究方法
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构建我院临床技能模拟培训中心的思考和探索 被引量:5
14
作者 苏艳华 浦湜 《福建医科大学学报(社会科学版)》 2007年第4期18-20,共3页
文章对构建临床技能模拟培训中心进行了功能定位,在我院初步建设的成功经验和良好效果的基础上,探讨如何改革临床技能教学方法、提高教学质量、建设规范的临床技能教学培训基地。
关键词 临床医学 临床技能 教学改革 模拟培训
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情景模拟教学在皮肤性病学实践教学中的应用 被引量:1
15
作者 吴宁玲 周璐 +6 位作者 谭丽娜 童晓亮 高丽华 鲁建云 陈静 曾庆海 曾金容 《中华医学教育杂志》 2024年第5期346-348,共3页
目的探索情景模拟教学在皮肤性病学实践教学中的应用效果。方法2022年8月至2023年9月,选取中南大学湘雅医学院2019级五年制临床医学专业154名本科学生为研究对象,采用情景模拟教学开展皮肤性病学实践教学,采用专业考核和满意度调查评价... 目的探索情景模拟教学在皮肤性病学实践教学中的应用效果。方法2022年8月至2023年9月,选取中南大学湘雅医学院2019级五年制临床医学专业154名本科学生为研究对象,采用情景模拟教学开展皮肤性病学实践教学,采用专业考核和满意度调查评价教学效果,用描述性统计分析调查结果。结果154名学生中,理论知识成绩为(1.21±0.69)分(满分3分),有47名(30.1%)学生成绩为优秀;诊疗操作成绩为(2.24±1.01)分(满分4分),有104名(67.5%)学生成绩为优秀。对诊疗情景剧、全体讨论、组织答疑、理论讲解4个环节感兴趣的学生人数分别为136名(88.3%)、105名(68.2%)、67名(43.5%)和34名(22.1%)。结论情景模拟教学在皮肤性病学实践教学中有助于强化学生对专业知识的掌握,提高其诊疗能力。 展开更多
关键词 皮肤性病学 情景模拟教学 临床医学专业 实践教学
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多维互动教学模式在临床医学专业流行病学教学中的探索与实践 被引量:5
16
作者 刘娅 阳静 +1 位作者 且亚玲 叶运莉 《微量元素与健康研究》 CAS 2015年第4期70-71,共2页
目的:评价多维互动教学模式在临床医学专业《流行病学》教学中的效果。方法:将研究对象随机分为实验组和对照组,对照组沿用传统流行病学教学方法;实验组采取多媒体教学、案例教学、模拟授课、普通讲授相结合的教学方法。结果:实验组期... 目的:评价多维互动教学模式在临床医学专业《流行病学》教学中的效果。方法:将研究对象随机分为实验组和对照组,对照组沿用传统流行病学教学方法;实验组采取多媒体教学、案例教学、模拟授课、普通讲授相结合的教学方法。结果:实验组期末成绩优于对照组(t=11.23,P<0.001),7项评价条目中6项实验组高于对照组(P<0.01)。结论:在流行病学教学实践中以"多维互动论"作为出发点来设计教学方法,可以收到良好的效果。 展开更多
关键词 多维互动论 流行病学 临床医学 学生 教学改革
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数智医疗时代临床医学类新生数字素养调查 被引量:1
17
作者 吴娟 宋月丽 《南京医科大学学报(社会科学版)》 2024年第3期274-281,共8页
以人工智能为代表的新一轮工业革命和科技革命推动医学实践和医学教育快速变革,对医学人才的数字适应力和胜任力提出严峻挑战,医学院校开展数字素养教育和提升工作迫在眉睫。文章旨在探究临床医学类新生数字素养表现及其影响因素。结果... 以人工智能为代表的新一轮工业革命和科技革命推动医学实践和医学教育快速变革,对医学人才的数字适应力和胜任力提出严峻挑战,医学院校开展数字素养教育和提升工作迫在眉睫。文章旨在探究临床医学类新生数字素养表现及其影响因素。结果表明,基于728个有效样本,临床医学类新生数字素养总体水平良好,但数字内容创造素养是其最大短板;不同个体背景(性别、独生子女、学生干部、拥有可上网设备的种类)和家庭背景(家庭所在地、经济状况、父母受教育水平)的新生数字素养表现具有差异性;学生干部、家庭所在地、拥有可上网设备的种类是影响新生数字素养水平的关键因素。研究结果为医学院校精准开展医学生数字素养教育和提升工作,培育数智医疗时代的高水平医学人才提供科学启示。 展开更多
关键词 临床医学 大学生 数字素养 数智医疗 影响因素
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人文教育在医学基础课人体解剖学中的应用探索
18
作者 赵晓明 高娟 +3 位作者 郭涛 张蕾 邓仪昊 何红云 《中国继续医学教育》 2024年第18期177-180,共4页
“新医科”教育体系是推动医学教育与人文教育相整合的新型教育模式,发挥着实践育人功能。然而,在此背景下如何更好地将人文教育融入临床专业的医学教育值得深思。文章使用医学基础课之一的人体解剖学为例,以人体解剖学教学过程中开展... “新医科”教育体系是推动医学教育与人文教育相整合的新型教育模式,发挥着实践育人功能。然而,在此背景下如何更好地将人文教育融入临床专业的医学教育值得深思。文章使用医学基础课之一的人体解剖学为例,以人体解剖学教学过程中开展人文教育的专业需求和可行性作为出发点,而后探查人文教育如何高效地融入人体解剖学教学过程,最后通过问卷调查法和访谈法两种方式对教学效果进行评价。结果显示在医学教育中开展人文教育不仅存在强烈的专业需求,有助于临床专业学生增强学习课程的效果。另一方面,人文教育也坚定了医学生对专业的认同感和医生职业的追求,更加懂得大爱与尊重生命。这些为培养适应21世纪全面发展的医学人才奠定了坚实的基础。 展开更多
关键词 人文教育 医学教育 人体解剖学 临床医学专业 人文素养 人文精神
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基于EBM模型的某公立医院多院区临床医疗人力资源效率评价及对策研究
19
作者 李惠久 黄霞 +3 位作者 李江峰 刘淑红 崔楠 蒋光峰 《中国医院》 北大核心 2024年第10期80-82,共3页
目的:对某公立医院多院区临床医疗人力资源效率进行评价,针对存在的问题提出应对策略。方法:收集山东省某公立医院多院区2022年各院区科室的临床医疗人力资源效率数据,应用EBM模型对临床医疗人力资源效率进行分析及评价。结果:在综合技... 目的:对某公立医院多院区临床医疗人力资源效率进行评价,针对存在的问题提出应对策略。方法:收集山东省某公立医院多院区2022年各院区科室的临床医疗人力资源效率数据,应用EBM模型对临床医疗人力资源效率进行分析及评价。结果:在综合技术效率方面,A、B、C、D院区分别有52.63%、60.53%、60.53%、47.37%的科室达到了DEA有效;从纯技术效率来看各院区各有57.89%、63.16%、71.05%、55.26%的临床科室达到技术有效;从规模效率与规模收益来看,仅B、D院区各有13.16%和7.89%的临床科室达到规模有效的状态,总体来看大多数科室的规模效率未达到有效的状态。结论:EBM模型适用于多院区临床医疗人力资源效率评价。样本医院各院区综合技术效率与纯技术效率达到有效的科室超过50%,但规模效率有效的科室占比均较低,总体来看规模效率不高是制约该医院科室效率提升的主要原因。医院应在优化科室规模的基础上合理配置临床医疗人力资源,提升多院区医院整体运行效率。 展开更多
关键词 EBM模型 一院多区 临床医疗 人力资源 效率评价
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基于SPRINT算法的胃癌临床医疗数据挖掘研究 被引量:4
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作者 郑丹青 《吉林师范大学学报(自然科学版)》 2012年第2期121-124,共4页
为了满足数据挖掘的需要,本文提出了一个基于决策树的胃癌临床医疗信息分析应用研究模型.该模型是从业务数据库或数据仓库中抽取与胃癌术后复发因素有关的数据,形成决策树的训练数据集.运用SPRINT算法,构建胃癌术后复发的危险因素分析模... 为了满足数据挖掘的需要,本文提出了一个基于决策树的胃癌临床医疗信息分析应用研究模型.该模型是从业务数据库或数据仓库中抽取与胃癌术后复发因素有关的数据,形成决策树的训练数据集.运用SPRINT算法,构建胃癌术后复发的危险因素分析模型.通过对模型分析,寻找疾病的临床诊断、治疗和预后的关系,证实胃癌术后复发首要危险因素是家族遗传. 展开更多
关键词 SPRINT算法 胃癌 临床医疗 数据挖掘
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