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库柏对公民品德的研究及其启示 被引量：13
1
作者 王云萍 《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第3期87-93,共7页
当代美国公共行政学者特里·L·库柏在发展公共行政的民主伦理时 ,通过历史追溯而将公民品德概念置于更为广阔的带有社群主义倾向的民主社会和契约性政体之中 ,并总结出公民品德的总则 ,即“正确理解的自我利益”。库柏的研究表... 当代美国公共行政学者特里·L·库柏在发展公共行政的民主伦理时 ,通过历史追溯而将公民品德概念置于更为广阔的带有社群主义倾向的民主社会和契约性政体之中 ,并总结出公民品德的总则 ,即“正确理解的自我利益”。库柏的研究表明 ,公民品德是个有着特定的社会和历史情境的概念 ,它是对民主社会伦理道德性质和要求的一种提炼和集中表达 ;广泛的公共精神和公民品德不可能仅仅是一种道德境界的倡导 ,也不是对自我利益的简单超越和否定 ,而是一种在恰当的机制之下达成的公共和个人的“双赢”。 展开更多
关键词 公民品德 公民身份 民主社会
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古典共和主义公民身份与公民教育 被引量：6
2
作者 冯建军 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期9-16,共8页
古典共和主义是基于古希腊城邦的生活而产生的公民思想,它奠定了公民身份的基本路向。古典共和主义以城邦公共生活为基点,强调公民对公共事务的参与。城邦是一个道德共同体,公共生活是以公民美德来维系的,因此,古典共和主义把公民美德... 古典共和主义是基于古希腊城邦的生活而产生的公民思想,它奠定了公民身份的基本路向。古典共和主义以城邦公共生活为基点,强调公民对公共事务的参与。城邦是一个道德共同体,公共生活是以公民美德来维系的,因此,古典共和主义把公民美德培养作为核心,同时辅以法律和制度对公民私利的约束。古典共和主义重视教育在形塑公民中的作用,公民教育的目的在于培养有意愿、有能力参与公共事务的积极公民,核心是公民德性的养成。 展开更多
关键词 共和主义传统 公民 公民教育 公民美德 积极公民
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话语的扩展与学校公共生活的开启——从话语的视角看学校公民教育的实践路径 被引量：6
3
作者 刘铁芳 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2013年第2期3-13,共11页
学校公共生活并非先行于学生生活,而是在对学生学校生活的引导、发现和扩展中建构起来的。话语是学校公共生活扩展的基本形式。在话语中开启公共生活,启迪公民认同,乃是在想象中开启个人的公共价值视野,启迪公民德性。学校公共话语实践... 学校公共生活并非先行于学生生活,而是在对学生学校生活的引导、发现和扩展中建构起来的。话语是学校公共生活扩展的基本形式。在话语中开启公共生活,启迪公民认同,乃是在想象中开启个人的公共价值视野,启迪公民德性。学校公共话语实践包括基于教材的植入性公共话语与学校本土生成的公共话语。以学生为中心的公共话语实践包括演讲、辩论、办报等形式。持续性的保持公共空间开启还需要公共事件的不断叙述。学校教育就是在不断地以开放、鲜活的话语实践中开启公共空间,明辨公共价值,启迪公共意识,历练学生的公民品格。 展开更多
关键词 公共话语 公共生活 公民德性
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全过程人民民主形塑的民主权利主体
4
作者 胡玉鸿 《法治现代化研究》 2024年第1期1-12,共12页
以往对“人民”的理解,常将之作为一个区隔性概念来使用,即用来指称社会上的多数人。然而,习近平法治思想将“人民”视为一个个具体生命所组织的人的集合,从而为全过程人民民主在主体上的包容性提供了理论基础。在全过程人民民主理论之... 以往对“人民”的理解,常将之作为一个区隔性概念来使用,即用来指称社会上的多数人。然而,习近平法治思想将“人民”视为一个个具体生命所组织的人的集合,从而为全过程人民民主在主体上的包容性提供了理论基础。在全过程人民民主理论之中,将人民视为具有政治权利能力和政治行为能力的享有民主权利的主体,无论是村民、居民抑或职工、学生,都能凭借法律所赋予的资格和法律所承认的能力,参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督,体现当家作主的政治和法律地位。当然,人民群众参与实际的民主管理过程,仍需具有关心公共事务、积极参与政治的公民美德,也需要在民主实践中锻炼民主技能、提升民主能力。为此,既需要通过教育增长人民群众的民主知识、提高民主素养,也需要在基层民主的政治实践中让人民群众有历练的机会,以此来推动全过程人民民主在社会生活中的丰富实践。 展开更多
关键词 全过程人民民主 人民 民主权利主体 公民美德 民主能力
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民主与自由之间:托克维尔论现代社会的公民德性
5
作者 张旭 《当代中国价值观研究》 2024年第2期50-63,共14页
托克维尔最早对作为社会现象的民主进行了富有科学性的考察。在他看来,以身份的平等化为内核的民主潮流不可阻挡,而当今世界的现实发展趋向则印证了他的判断。但民主有其阴暗面,包括多数的暴政、强化的中央集权制以及被削弱的国家力量等... 托克维尔最早对作为社会现象的民主进行了富有科学性的考察。在他看来,以身份的平等化为内核的民主潮流不可阻挡,而当今世界的现实发展趋向则印证了他的判断。但民主有其阴暗面,包括多数的暴政、强化的中央集权制以及被削弱的国家力量等,这些都对自由产生威胁。在民主现实与自由关怀之间,公民德性的重要性得以凸显,它以“正确理解的利益”原则为起点,实现了民主与自由、个人利益与公共行动之间的平衡。 展开更多
关键词 托克维尔 民主 自由 公民德性
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略论大学生社会主义核心价值观构建的三个维度 被引量：5
6
作者 刘艳萍 《教育与教学研究》 2013年第12期35-38,共4页
大学生社会主义核心价值观的构建,彰显了大学生的发展、成才与人生观、价值观的统一性。在社会思潮多元化背景下,加强大学生社会主义核心价值观的构建要把握三个维度:从意识形态的高度关注大学生社会主义核心价值观的重要导向,从公民德... 大学生社会主义核心价值观的构建,彰显了大学生的发展、成才与人生观、价值观的统一性。在社会思潮多元化背景下,加强大学生社会主义核心价值观的构建要把握三个维度:从意识形态的高度关注大学生社会主义核心价值观的重要导向,从公民德性的要求凝练大学生社会主义核心价值观的目标体系,从人文素质的提升探索大学生社会主义核心价值观的有效途径。 展开更多
关键词 大学生社会主义核心价值观 意识形态 公民德性 人文素质
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论卢梭公民美德的人性基础 被引量：5
7
作者 彭刚 《政治思想史》 2012年第2期88-111,198-199,共24页
卢梭把良心视为人类美德的基础,把理性视为自利甚至自私的工具。因此,在他那里,理性、同情和良心都不是公民美德的基础。在社会状态下,人的基本情感是amour propre,而amour propre又包含虚荣和骄傲两种主要类型,虚荣心驱使人们通过获取... 卢梭把良心视为人类美德的基础,把理性视为自利甚至自私的工具。因此,在他那里,理性、同情和良心都不是公民美德的基础。在社会状态下,人的基本情感是amour propre,而amour propre又包含虚荣和骄傲两种主要类型,虚荣心驱使人们通过获取财富和权势来赢得社会的荣誉和他人的尊重,而骄傲心则促使人们通过公民美德和功绩来赢得荣誉和尊重。因此,在卢梭那里,公民美德的人性基础是amour propre这一社会人的支配性情感中的健康类型——骄傲。 展开更多
关键词 卢梭 公民美德 自爱 人性基础
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“公民”还是“私民”?——现代化转型中的中国大陆中学生公民德性调查与分析 被引量：5
8
作者 班建武 檀传宝 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2015年第3期6-15,共10页
公民德性在很大程度上意味着一种积极公民的形象。它要求的是公民不仅能够履行其最低限度的公民责任和义务,更要求公民能够超越于特定个人权利的局限而走向对更大多数的他人和公共善的维系和贡献。调查发现,中学生在公民德性的价值观念... 公民德性在很大程度上意味着一种积极公民的形象。它要求的是公民不仅能够履行其最低限度的公民责任和义务,更要求公民能够超越于特定个人权利的局限而走向对更大多数的他人和公共善的维系和贡献。调查发现,中学生在公民德性的价值观念层面表现出较为明显的个人利益取向;在公民德性的结构方面,则表现出经济德性优于政治德性和社会德性;而在公民德性的行动层面,则存在不同程度的知行脱节问题。中学生公民德性特点,与中国社会的现代化进程有着十分密切的关系。可以说,现代化不足是以上这些问题产生的社会深层原因。 展开更多
关键词 公民德性 现代化 公民 私民
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国家意志还是自主选择:爱国主义公民教育政策探析 被引量：4
9
作者 黄晓婷 《广州大学学报（社会科学版）》 2010年第1期69-73,共5页
爱国主义是任何国家公民教育的重要内容,在高扬主体人格的今天,如何实现公民对国家忠诚和主体精神的共生共强,是一个值得思索的问题。文章以留学生在国外保护奥运火炬的爱国主义行动为引子,探索爱国主义的本质,并试图寻找一种适宜于民... 爱国主义是任何国家公民教育的重要内容,在高扬主体人格的今天,如何实现公民对国家忠诚和主体精神的共生共强,是一个值得思索的问题。文章以留学生在国外保护奥运火炬的爱国主义行动为引子,探索爱国主义的本质,并试图寻找一种适宜于民主社会的爱国主义公民教育方式。文章围绕两条主线展开,一是爱国主义至关重要,但不应以牺牲公民独立自主的精神为代价;二是为避免公民自主价值选择偏离爱国主义的基本要求,应将爱国主义视为共享命运。因此,呈现历史事实真相、加强自主探究、采取共享命运视角等应成为进行爱国主义公民教育的重要内容。 展开更多
关键词 公民教育 公民德行 民主教育 爱国主义
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公民美德的历史形态及其中国语境 被引量：2
10
作者 胡勇 《许昌学院学报》 CAS 2007年第3期6-10,共5页
公民美德是维系共和政体的一种社会情感。古典形态的公民美德以公共利益的至上性为核心价值取向。文艺复兴与启蒙时代开始了从古典公民美德到现代公民美德的转型。托克维尔奠定了以“正确理解的自利原则”为基础的现代公民美德。公民美... 公民美德是维系共和政体的一种社会情感。古典形态的公民美德以公共利益的至上性为核心价值取向。文艺复兴与启蒙时代开始了从古典公民美德到现代公民美德的转型。托克维尔奠定了以“正确理解的自利原则”为基础的现代公民美德。公民美德的历史形态及演化过程对当代中国政治教育的启示是:塑造社会主义公德必须采取世俗化的、制度化的、自立自治的政治教育。 展开更多
关键词 公民美德:政治思想史 当代中国 政治教育
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亚里士多德公民品德理论对公民教育的启示 被引量：4
11
作者 赵颖 《重庆交通大学学报（社会科学版）》 2010年第4期80-82,共3页
亚里士多德在《政治学》一书中提出的关于公民品德的论述,将公民品德分为好公民的品德和善人的品德两种类型,指出公民品德应符合其政治体系并以促进城邦的优良生活为目的。现代公民教育也应以培养出符合国家政治体系要求的、促进国家优... 亚里士多德在《政治学》一书中提出的关于公民品德的论述,将公民品德分为好公民的品德和善人的品德两种类型,指出公民品德应符合其政治体系并以促进城邦的优良生活为目的。现代公民教育也应以培养出符合国家政治体系要求的、促进国家优良生活的公民为宗旨。为实现这一宗旨,一要重视合格公民教育,培育"好公民";二要加强道德教育,培育"善人";三要通过政治参与和道德实践养成良好公民行为。 展开更多
关键词 亚里士多德 公民品德 公民教育
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“好人”与“好公民”:一个政治伦理难题的亚里士多德解 被引量：3
12
作者 黄璇 《武汉大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第3期70-78,共9页
对于好人与好公民能否兼得这个千古政治伦理难题,亚里士多德的解答具有典范意义。他认为,在最理想、最优秀的政体中,好公民与好人都具有同样完满的德性。现实中的公民很难都成为好人,但至少可能成为一个对城邦的美好生活有所贡献的好公... 对于好人与好公民能否兼得这个千古政治伦理难题,亚里士多德的解答具有典范意义。他认为,在最理想、最优秀的政体中,好公民与好人都具有同样完满的德性。现实中的公民很难都成为好人,但至少可能成为一个对城邦的美好生活有所贡献的好公民。然而,在现代政治实践中,亚里士多德的公民德性很有可能变异为绝对主义政权中的臣民服从德性。这种德性要求政治共同体成员对国家权力表示绝对的认同与服从。变异的古典公民德性理论与现代公民的基本权利诉求是相悖的,使得好公民与好人出现悖谬。有必要在现代道德底线意义上重申好人的德性,从而使人们对绝对的国家权力保持怀疑和警惕,避免陷入失去道德信仰的怀疑主义与虚无主义困境。 展开更多
关键词 好人 好公民 亚里士多德 公民德性 臣民德性
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公民教育论略 被引量：1
13
作者 周金华 《武汉冶金管理干部学院学报》 2008年第4期56-60,共5页
中国的公民教育存在着一个盲点和两个误区,盲点是宪政教育的缺失,两个误区是用思想政治教育取代公民教育、用理想道德教育涵盖基本的公民道德教育。要回归公民教育的本位,就必须正本清源,搞清楚什么是公民身份,公民教育的内容包括那些,... 中国的公民教育存在着一个盲点和两个误区,盲点是宪政教育的缺失,两个误区是用思想政治教育取代公民教育、用理想道德教育涵盖基本的公民道德教育。要回归公民教育的本位,就必须正本清源,搞清楚什么是公民身份,公民教育的内容包括那些,其实现的途径、方式方法是什么。 展开更多
关键词 公民 公民教育 宪政教育 公民权利 公民道德
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非政府组织视域中的公民道德建设 被引量：1
14
作者 陈菊 《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第2期13-17,共5页
从历史上看,我国社会经济、政治的特点使非政府组织的萌生和发育缺乏必要的经济动力和制度基础,进而影响到社会的道德建设。非政府组织与公民道德具有内在的关联,它为公民道德建设提供了基础和依据。因此,进一步发展和完善非政府组织发... 从历史上看,我国社会经济、政治的特点使非政府组织的萌生和发育缺乏必要的经济动力和制度基础,进而影响到社会的道德建设。非政府组织与公民道德具有内在的关联,它为公民道德建设提供了基础和依据。因此,进一步发展和完善非政府组织发育的社会条件,是推动公民道德建设的题中应有之义。 展开更多
关键词 非政府组织 公民道德 公民道德建设
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自主性与公民美德——自由主义如何回应共和主义的挑战? 被引量：3
15
作者 谭安奎 《政治思想史》 2010年第4期123-149,共27页
形形色色的"自由主义的共和主义"与"共和主义的自由主义"在当代政治理论争论中造成了严重的理论混乱。这种现象背后的根源,主要是因为自由主义的理论家们试图构造自由主义的公民美德,以回应共和主义的批评。传统自... 形形色色的"自由主义的共和主义"与"共和主义的自由主义"在当代政治理论争论中造成了严重的理论混乱。这种现象背后的根源,主要是因为自由主义的理论家们试图构造自由主义的公民美德,以回应共和主义的批评。传统自由主义的公民美德是私人性的,因此,能否构造出具有公共性的公民美德确实是共和主义对自由主义提出的真正挑战。罗尔斯的政治自由主义通过塑造一种特殊的慎议政治模式,体现了公共自主性的要求,同时又确保了公民的主观自由,从而在自由主义的语境中提出了公共性的公民美德,即公共理性。同时,由于以承认公民的道德能力为前提,而不是以培养公民的道德能力为目标,这种公民美德观念成功地使自己摆脱了完善论的风险。 展开更多
关键词 共和主义 自由主义 公民美德 公共自主性 慎议政治
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当代自由主义和社群主义之争:以公民资格为焦点 被引量：3
16
作者 宋建丽 《伦理学研究》 CSSCI 2008年第1期83-87,共5页
当代自由主义和社群主义之争涉及很多方面,但以公民资格为焦点来看,二者之间的主要差异表现为:自由主义以个体价值立论,重视个人自由和权利的保障,而社群主义则以群体价值立论,重视社会公共善的达成。这两种公民资格观所标榜的公民精神... 当代自由主义和社群主义之争涉及很多方面,但以公民资格为焦点来看,二者之间的主要差异表现为:自由主义以个体价值立论,重视个人自由和权利的保障,而社群主义则以群体价值立论,重视社会公共善的达成。这两种公民资格观所标榜的公民精神都在不同方面契合当代中国社会发展的需要。就我国当前现状而言,应从日常生活中的公民礼仪做起,培养和塑造以宽容尊重、平等交往为主要人格特征的新时代公民,由此,政治民主生活中负责任的好公民才可能产生。 展开更多
关键词 自由主义 社群主义 公民资格 公民礼仪 公民美德
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重申公共理性:协商民主视野下的公民德性观 被引量：3
17
作者 黄锐波 《深圳大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第2期81-86,共6页
公共理性学说曾遭遇诸多质疑和误解,重申公共理性意欲强调:公共理性本质上是一种公民德性观,与协商民主有着共同的理论指向。多元民主兴起与公民身份发展所引致的民主实践危机,是重申公共理性的深层背景;协商民主对当代民主实践危机的... 公共理性学说曾遭遇诸多质疑和误解,重申公共理性意欲强调:公共理性本质上是一种公民德性观,与协商民主有着共同的理论指向。多元民主兴起与公民身份发展所引致的民主实践危机,是重申公共理性的深层背景;协商民主对当代民主实践危机的理论回应,是重申公共理性的具体语境;公民德性观的批判与建构,是重申公共理性的理论落脚点。公共理性学说,致力于从公民德性与政治共同体关系的角度,探索缓解当代民主实践深层危机的理论新构建。 展开更多
关键词 多元民主 公民身份 协商民主 公共理性 公民德性
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托克维尔论民主时代的公民德性 被引量：3
18
作者 张旭 《华中科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第3期113-122,共10页
在公民德性问题上,托克维尔与之前的思想家颇为不同,他不再看重德性之美,而是因应民主时代的人们对于利益的诉求,强调德性的功用。在托克维尔那里,"正确理解的利益"原则是理解公民德性的起点,这一原则有助于克服个人主义的时... 在公民德性问题上,托克维尔与之前的思想家颇为不同,他不再看重德性之美,而是因应民主时代的人们对于利益的诉求,强调德性的功用。在托克维尔那里,"正确理解的利益"原则是理解公民德性的起点,这一原则有助于克服个人主义的时代弊病。但是,对"正确理解的利益"原则的践行本身并不就是公民德性,而只是达致公民德性的途径。因为公民德性依然是一种情感,在托克维尔看来,这种情感由对"正确理解的利益"原则的践行经过长久坚持转化而来,是一种习惯性的、本能式的热爱。在此之中,我们可以看到理性与情感、对个人利益的肯认与对超越性的期待之间复杂的纠缠。 展开更多
关键词 托克维尔 公民德性 “正确理解的利益”原则
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当前大学生公民道德失偏状况分析及对策 被引量：2
19
作者 郭聪惠 《西安文理学院学报（社会科学版）》 2007年第1期115-117,共3页
公民道德建设是一项关系全社会的系统工程,大学生由于掌握着先进的科学文化知识,具有良好的思想道德基础,因而对公民道德建设具有示范和辐射作用。结合《公民道德建设实施纲要》要求,根据课题组调查和相关数据,对当前我国大学生的公民... 公民道德建设是一项关系全社会的系统工程,大学生由于掌握着先进的科学文化知识,具有良好的思想道德基础,因而对公民道德建设具有示范和辐射作用。结合《公民道德建设实施纲要》要求,根据课题组调查和相关数据,对当前我国大学生的公民道德认识和行为偏差进行深入分析,对新形势下加强高校大学生公民道德建设提出了意见和建议。 展开更多
关键词 公民道德 道德规范 道德素质 大学生 道德教育
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公民道德视阈下推己及人的现代反思 被引量：2
20
作者 曲蓉 《玉溪师范学院学报》 2009年第1期12-16,共5页
推己及人是中国传统道德的重要原则。在现代社会中,推己及人可以被理解为一种以"我"为中心、以同类意识为基础的道德思维方式。但从公民道德的视角出发,则发现推己及人式的道德思维在处理公民社会伦理关系时将面临一些困境,... 推己及人是中国传统道德的重要原则。在现代社会中,推己及人可以被理解为一种以"我"为中心、以同类意识为基础的道德思维方式。但从公民道德的视角出发,则发现推己及人式的道德思维在处理公民社会伦理关系时将面临一些困境,这就需要引入公共生活中的主体反思以及有效对话和商谈。 展开更多
关键词 推己及人 道德原则 道德思维 公民道德
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