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新疆少数民族学生汉语学习者焦虑成因及消除策略 被引量：5
1
作者 马小玲 《民族教育研究》 2005年第2期28-32,共5页
　受学习环境、语言认知过程、母语与目的语之间差异等因素的影响,新疆少数民族学生学习汉语存在着程度不同的焦虑。汉语教师应采取积极的策略,帮助学生树立学习汉语的信心,使他们能学好汉语并最终能掌握和运用汉语。
关键词 新疆少数民族学生 汉语学习 焦虑 消除 策略
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