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化学实验教学改革的探索与实践 被引量:22
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作者 逄忠孔 孙芬芳 《实验室研究与探索》 CAS 2002年第3期36-37,40,共3页
针对分析化学实验教学中存在的问题进行了一系列的改革探索。主要内容是两阶段教学、三层次展开和建立保障体系。实践证明 ,上述做法效果显著 ,并具有推广价值。
关键词 化学实验教学 教学改革 分析化学 两阶段教学 高校
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趣味性和益智性化学小实验在幼儿科学启蒙教育中的运用 被引量:11
2
作者 姚婵 姜大雨 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2018年第19期57-61,共5页
幼儿科学教育融入化学小实验对于推动幼儿科学教育完整化具有非常重要的意义,基于此想法,吉林师范大学化学学院与吉林师范大学附属幼儿园合作,开展了题为"我是小小魔法师"的主题课程,给幼儿园的孩子们设计了系列趣味性和益智... 幼儿科学教育融入化学小实验对于推动幼儿科学教育完整化具有非常重要的意义,基于此想法,吉林师范大学化学学院与吉林师范大学附属幼儿园合作,开展了题为"我是小小魔法师"的主题课程,给幼儿园的孩子们设计了系列趣味性和益智性化学小实验,这些小实验受到了幼儿园小朋友的喜爱,获得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 化学小实验 幼儿 科学启蒙教育
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现代化学研究纲领的构建 被引量:10
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作者 袁江洋 冯翔 《科学文化评论》 2011年第2期5-18,共14页
从长时段历史视角探讨现代化学研究纲领的构建历程,通过重点解析波义耳、斯塔尔、拉瓦锡等人的相关工作,指出元素论及原子论两大元化学理论及相关辅助原则与化学实践之间的长期互动,最终共同导致了现代意义上的研究纲领的确立。
关键词 现代化学研究纲领 元素论与原子论 分析原则与要素原则 化学实验
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省级化学实验教学示范中心建设研究与探索 被引量:9
4
作者 郑阿群 张军杰 +5 位作者 高培红 李建军 向丹 郗英欣 白艳红 慕慧 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第10期135-138,共4页
通过省级化学实验教学示范中心的建设,在深化实验教学改革,创新实验教学体系,培养创新型人才等方面进行了全方位的探讨。采用改革实验内容、网络信息化管理、开放实验室、创新队伍建设等措施,建立了一套科学化、规范化、信息化、全面开... 通过省级化学实验教学示范中心的建设,在深化实验教学改革,创新实验教学体系,培养创新型人才等方面进行了全方位的探讨。采用改革实验内容、网络信息化管理、开放实验室、创新队伍建设等措施,建立了一套科学化、规范化、信息化、全面开放、高度共享、不断创新的实验教学管理模式,形成以学生为主体,教师为主导,注重培养学生实验技能、科学研究能力和创新能力的实验教学体系,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的综合实践能力,全面提高实验教学质量,培养高素质的创新人才。 展开更多
关键词 化学实验 实验教学 示范中心 创新人才
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化学实验中的微机辅助测量及数据处理系统 被引量:8
5
作者 王苏文 袁立新 《计算机与应用化学》 CAS CSCD 1995年第4期294-298,共5页
为使化学实验实现微机化,我们根据化学实验的特点,自行研制了模数转换器和信号处理器进行实验数据的采集,从而取代了一些常规的实验仪器.此外,我们用相应的汉字测量软件完成实验数据的记录、储存和处理。
关键词 化学实验 微机辅助测量 数据处理
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绿色环保型化学实验探索与实践 被引量:7
6
作者 胡明星 孙沫莹 《绥化学院学报》 2009年第1期178-180,共3页
高校化学实验室在进行实验教学及科研活动中,不可避免地产生各种废弃物。如果对化学实验产生的废弃物处理不当,必定会对环境造成污染。随着人们环保意识的增强,绿色化学实验成为化学工作者关注的热点。论文结合化学实验绿色化改革与实践... 高校化学实验室在进行实验教学及科研活动中,不可避免地产生各种废弃物。如果对化学实验产生的废弃物处理不当,必定会对环境造成污染。随着人们环保意识的增强,绿色化学实验成为化学工作者关注的热点。论文结合化学实验绿色化改革与实践,就如何推进化学实验向绿色环保型方向发展,作了初步探索。 展开更多
关键词 绿色 化学实验 教学改革 实践
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高等医学院校开放式化学实验教学研究 被引量:7
7
作者 黄锁义 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2008年第4期925-926,共2页
目的激发学生学习化学实验的兴趣,培养学生的思维品质、动手能力和创新能力。方法构建以学生为中心的开放式实验教学新模式,开放实验内容、实验过程、实验时间段及成绩评定方式。结果取得了较理想的学习效果。结论学生获得较高的创新意... 目的激发学生学习化学实验的兴趣,培养学生的思维品质、动手能力和创新能力。方法构建以学生为中心的开放式实验教学新模式,开放实验内容、实验过程、实验时间段及成绩评定方式。结果取得了较理想的学习效果。结论学生获得较高的创新意识和创新能力。 展开更多
关键词 开放式 化学实验 实验教学 创新能力
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改革化学实验教学方法 提升大学生创新能力 被引量:7
8
作者 刘红星 陈福北 何英姿 《高教论坛》 2012年第8期32-34,共3页
笔者通过开展化学实验教学方法的改革研究,探讨实验项目设置与本地区经济建设、日常生活、实验技能大赛、岗位技能、科研相结合,改革化学实验教学方法,提高大学生的学习兴趣与创新意识;开放实验室,提升学生的动手能力与自主创新能力;创... 笔者通过开展化学实验教学方法的改革研究,探讨实验项目设置与本地区经济建设、日常生活、实验技能大赛、岗位技能、科研相结合,改革化学实验教学方法,提高大学生的学习兴趣与创新意识;开放实验室,提升学生的动手能力与自主创新能力;创新实验评价办法,培养学生的学习能力和探究能力等方面,论述在高校实验教学中提升大学生创新能力的方法与途径。 展开更多
关键词 化学实验 教学方法 开放实验室 创新能力
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化学实验教学中废弃物处理 被引量:7
9
作者 尹文萱 谢广元 +4 位作者 李颖 李宇璇 徐世伟 涂敬媛 丁毅 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第5期40-43,共4页
针对化学实验产生的各种废弃物的处理展开系统研究,以国家标准监测处理效果确定简洁高效的处理方法。将废弃物的处理环节融于实验教学中,作为实验教学内容由学生当堂或利用开放实验进行有效处理,增强学生的环保意识,切实培养学生的实验... 针对化学实验产生的各种废弃物的处理展开系统研究,以国家标准监测处理效果确定简洁高效的处理方法。将废弃物的处理环节融于实验教学中,作为实验教学内容由学生当堂或利用开放实验进行有效处理,增强学生的环保意识,切实培养学生的实验能力和绿色化学意识。记述了废弃物的处理路线,阐述了含钙镁离子废液、含甲笨废液、含铬废液等的处理方法。 展开更多
关键词 化学实验 废弃物处理 绿色化学
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任务驱动式教学法在化学实验教学中的应用探析
10
作者 李世军 《成才之路》 2024年第25期125-128,共4页
任务驱动式教学法符合新课改所倡导的教学理念,它不仅能够极大地提升课堂教学的吸引力,还能促使学生在完成具体任务的过程中掌握核心知识,深化对知识的理解。在化学实验教学中,教师可以引入任务驱动式教学法,通过设计一系列与实验紧密... 任务驱动式教学法符合新课改所倡导的教学理念,它不仅能够极大地提升课堂教学的吸引力,还能促使学生在完成具体任务的过程中掌握核心知识,深化对知识的理解。在化学实验教学中,教师可以引入任务驱动式教学法,通过设计一系列与实验紧密相关的具体任务,引导学生主动参与到学习过程中,使他们在实践中学习,在学习中实践,从而构建起知识与技能的桥梁。文章概述任务驱动式教学法,强调任务驱动式教学法应用于化学实验教学的意义,探讨任务驱动式教学法在化学实验教学中的应用策略,旨在提升化学实验教学效果,培养学生的实践能力和化学素养。 展开更多
关键词 任务驱动式 化学实验 化学素养 应用策略 教学质量
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论化学实验准备过程的重要性
11
作者 白紫兰 韩素平 +3 位作者 邢先荣 刘俊宁 孙晓晶 周水清 《化工设计通讯》 CAS 2024年第8期70-71,75,共3页
化学是医药学的基础,两门学科之间的关系密不可分,因此化学是高等医学院校药学类和检验类专业的核心专业基础课。化学在整个专业课的学习过程中起着举足轻重的作用。它是一门实践性的学科,实验课程承载着知识巩固、技能训练、综合素养... 化学是医药学的基础,两门学科之间的关系密不可分,因此化学是高等医学院校药学类和检验类专业的核心专业基础课。化学在整个专业课的学习过程中起着举足轻重的作用。它是一门实践性的学科,实验课程承载着知识巩固、技能训练、综合素养提升等多重功能,它对提高教育教学质量具有重要作用,我们要充分认识到化学实验的重要性。为了培养高质量的技术技能型人才,既要重视理论的掌握,更要重视实践技能的训练。为了培养学生科学严谨的态度,努力提高实验结果的准确性,其中实验准备环节起到至关重要的作用。 展开更多
关键词 化学 化学实验 实验准备过程 重要性
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化学实验伤害事故的发生与应急防范处置浅谈
12
作者 姚先超 《广东化工》 CAS 2024年第8期161-163,共3页
多年来,高等院校化学实验室的安全事故频发不绝,对相关实验人员人身安全和学校资产造成了严重的伤害。本文总结分析了实验室中常见的实验伤害事故发生的前因后果,对事故防范与应急处置措施进行探讨,总结一些实验安全管理经验,以供参考。
关键词 化学实验 伤害事故 防范 应急 安全管理 操作规范
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虚拟仿真实验在《分析化学》实验教学中的实践 被引量:6
13
作者 赵明蕊 《中国医药科学》 2021年第20期78-82,109,共6页
目的提高学生对《分析化学》实验的理解和实验操作技能的掌握,增强学生的综合素质,改进教学效果,满足教育创新和发展的需要。方法结合河南医学高等专科学校《分析化学》实验条件的实际情况,对2018级和2019级药学专业《分析化学》实验的... 目的提高学生对《分析化学》实验的理解和实验操作技能的掌握,增强学生的综合素质,改进教学效果,满足教育创新和发展的需要。方法结合河南医学高等专科学校《分析化学》实验条件的实际情况,对2018级和2019级药学专业《分析化学》实验的开展情况随机抽取样本,进行线下实验授课和线上虚拟仿真实验比较分析,评价指标以每次课程学生签到人数、实验预习情况、实验实际操作、实验报告的完成情况等几个指标为评价标准,各教学活动成绩的具体占比为:课程签到5%、实验预习情况20%、实验实际操作60%、实验报告15%,按照以上比例汇总学生总成绩,考核学生的学习情况,讨论了虚拟仿真在实际中的应用。结果利用虚拟仿真软件进行实验操作,2019级学生签到情况与2018级学生签到情况进行比较,2019级签到率100.00%,签到情况优于2018级学生的94.44%。2018级与2019级学生的实验预习报告优秀率相比差别不大,分别为18%和21%。2019级利用虚拟仿真实验操作与2018级药学专业学生实验操作情况相比,优秀率从2018年的74%上升到2019年的88%。2018级药学专业学生实验报告成绩优秀率为19%低于2019级药学专业学生实验报告成绩优秀率91%。2018级学生实验平均总成绩74分低于2019级学生实验平均总成绩95分。结论虚拟仿真技术的应用增强了学生对《分析化学》实验的理解,提高了学生学习兴趣,拓宽学生的视野,为学生创新思维的培养提供了新途径。虚拟仿真化学实验是分析化学实验教学的必要的有益补充。 展开更多
关键词 虚拟仿真 分析化学 化学实验 实验教学
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大学化学实验翻转课堂模式下学生自主学习能力培养研究
14
作者 宋佳隆 吕潇 庹超 《科教导刊》 2024年第20期56-58,共3页
文章旨在探讨翻转课堂模式在大学化学实验教学中的创新应用及其对学生学习成效的积极影响。翻转课堂通过重构学习流程、利用信息技术手段,促进学生主动学习、深度学习及协作学习,同时培养学生的元认知能力。研究表明,该模式能有效提升... 文章旨在探讨翻转课堂模式在大学化学实验教学中的创新应用及其对学生学习成效的积极影响。翻转课堂通过重构学习流程、利用信息技术手段,促进学生主动学习、深度学习及协作学习,同时培养学生的元认知能力。研究表明,该模式能有效提升学生的学习效率、自主学习能力及问题解决能力,为现代教育改革提供有益借鉴。 展开更多
关键词 化学实验 翻转课堂 自主学习 能力培养
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基于考生水平表现标准的评价对化学教学指导作用的探索与实践 被引量:6
15
作者 赵俊东 康宁 田晓梅 《考试研究》 2015年第2期46-56,共11页
依据《普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)考生水平表现标准(化学)》,对参加2014年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)理科综合化学考试部分的普通高中应届考生的作答表现进行分析与评价,提出开展探究性实验专题研究、提升综合实... 依据《普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)考生水平表现标准(化学)》,对参加2014年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)理科综合化学考试部分的普通高中应届考生的作答表现进行分析与评价,提出开展探究性实验专题研究、提升综合实验能力、强化学生自主建构、提高复习实效性等教学建议。 展开更多
关键词 高考 表现标准 不同水平组 化学实验 有机化学 教学建议
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化工专业实验课程体系和教学内容改革与实践 被引量:6
16
作者 杨荣华 曹晓群 +3 位作者 程岳山 汪海 王芳 刘欣 《中国现代教育装备》 2012年第21期37-39,共3页
从课程体系、实验内容、教学方法、师资队伍等方面出发,结合化工专业实验平台建设,探讨和实施化工专业实验课程体系和教学内容改革,建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系,建设满足实验教学需要的高素质实验教学队伍和仪... 从课程体系、实验内容、教学方法、师资队伍等方面出发,结合化工专业实验平台建设,探讨和实施化工专业实验课程体系和教学内容改革,建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系,建设满足实验教学需要的高素质实验教学队伍和仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境,实施高效运行的管理机制,以提高化工专业实验教学质量,培养"厚基础、宽口径、重实践、求创新"的创新型应用人才。 展开更多
关键词 化工实验 平台建设 实验课程体系 实验教学内容 改革
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水杨醛席夫碱类聚集诱导发光分子的制备、表征及应用研究
17
作者 罗寒非 阿克加依·哈尔肯别克 +3 位作者 刘迪炯 胥艳子 张雯 党东锋 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2024年第10期36-42,共7页
现有实验教学中使用的醛胺缩合反应普遍存在反应时间长、反应程度低及制备过程略微复杂等问题,阻碍了该类实验在本科教学中的开展,影响了相关知识点的生动呈现。同时,现有实验主要围绕亚胺的合成过程进行教学,较少探究物质的功能特性,... 现有实验教学中使用的醛胺缩合反应普遍存在反应时间长、反应程度低及制备过程略微复杂等问题,阻碍了该类实验在本科教学中的开展,影响了相关知识点的生动呈现。同时,现有实验主要围绕亚胺的合成过程进行教学,较少探究物质的功能特性,导致其实验设计在性能测试及应用呈现上存在一定的限制。针对上述问题,通过选择合适的反应底物,介绍了2种简单绿色的席夫碱实验合成方法,有效优化了相关实验内容,简化了实验过程,利于结合醛胺缩合等相关知识点进行本科教学实验的开发设计。此外,也结合“聚集诱导发光”这一国人引领的前沿研究领域,以席夫碱的合成反应为切入点,促进学生更好地了解国际学术发展前沿,激发学生学习兴趣,开拓学生科研视野。同时,根据不同层次的教学需求,本实验还可进一步引入核磁共振波谱、高分辨质谱、紫外吸收光谱以及荧光发射光谱等多种表征方法,为全面提高学生的综合实验素养提供支撑。 展开更多
关键词 聚集诱导发光 水杨醛席夫碱 化学实验 改进与创新
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高中化学教学中开展趣味化学实验的策略探析
18
作者 苗伟国 《成才之路》 2024年第2期97-100,共4页
化学实验是化学学科呈现知识的重要载体,是培养学生多元能力、引导其进行科学探究和创新的重要途径。而趣味化学实验是对传统化学实验的创新,其依托于兴趣理论、建构主义理论、需求层次理论、多元智能理论,秉承科学性、知识性、目的性... 化学实验是化学学科呈现知识的重要载体,是培养学生多元能力、引导其进行科学探究和创新的重要途径。而趣味化学实验是对传统化学实验的创新,其依托于兴趣理论、建构主义理论、需求层次理论、多元智能理论,秉承科学性、知识性、目的性、趣味性的原则,结合化学实验的生活化、新奇性、震撼性的特征展开,有助于多角度、立体化呈现知识,从而进一步激发学生的化学学习兴趣,提升学生的科学探究能力,发展学生的化学素养。 展开更多
关键词 化学实验 趣味 科学 生活 需求 实验案例 反思
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计算化学和计算材料学项目式实验设计:锂离子电池有机电解液分子动力学模拟
19
作者 许真铭 郑明波 +1 位作者 刘振辉 刘庆生 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2024年第6期91-98,共8页
分子动力学模拟已在化学、材料等科研领域得到广泛应用,但在本科化学、材料学实验中鲜有涉及。为培养学生化学、材料计算设计思维,同时帮助学生充分掌握分子动力学模拟方法,基于锂离子电池有机电解液研究案例设计了一个分子动力学模拟... 分子动力学模拟已在化学、材料等科研领域得到广泛应用,但在本科化学、材料学实验中鲜有涉及。为培养学生化学、材料计算设计思维,同时帮助学生充分掌握分子动力学模拟方法,基于锂离子电池有机电解液研究案例设计了一个分子动力学模拟综合实验。本实验设计包括分子和溶液结构建模、结构优化、模拟退火、热浴平衡、后处理性质计算等操作步骤,帮助学生初步掌握分子动力学模拟的基本原理、流程和分析方法,实现理论方法水平和软件操作技能的双重提升。 展开更多
关键词 计算化学 计算材料学 理论计算 分子模拟 化学实验
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中职化学教学中渗透中华优秀传统文化的路径探索
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作者 刘彩凤 《文化创新比较研究》 2024年第15期118-121,共4页
教师在新时代背景下开展中职化学教学,不仅要重视学生此科目学习中的核心素养培育,更要重视中华优秀传统文化与教学内容间的融合;文化基础课是培养学生科学素养、提高学生思德水平的重要途径。为了更好地响应二十大精神,全面落实“立德... 教师在新时代背景下开展中职化学教学,不仅要重视学生此科目学习中的核心素养培育,更要重视中华优秀传统文化与教学内容间的融合;文化基础课是培养学生科学素养、提高学生思德水平的重要途径。为了更好地响应二十大精神,全面落实“立德树人”的根本任务,中职教师要帮助中职阶段的学生平衡好知识学习与品德提升的关系,实现更加科学、更可持续的科目学习。在此背景下,该文旨在简要分析当前将中华优秀传统文化与化学内容相结合时所面对的一些教学上的机遇与挑战,以二者结合所产生的积极作用为启发,深入探究如何在中职化学教学中,有机渗透优秀传统文化内容,让学生实现“德技双修”,逐渐培育起学科核心素养。 展开更多
关键词 中职教育 化学教学 传统文化 化学实验 核心素养 路径探究
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