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蔡元培体育教育观研究及其启示 被引量：23
1
作者 柴云梅 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期69-74,82,共7页
运用文献资料、历史分析等方法对蔡元培的体育教育观整理与研究,结果认为:军国民体育是蔡元培体育教育观的核心,体现了学校体育的社会价值观,面向全体学生是蔡元培体育教育观的主线。其他的体育教育观为:提出"完全人格,首在体育&qu... 运用文献资料、历史分析等方法对蔡元培的体育教育观整理与研究,结果认为:军国民体育是蔡元培体育教育观的核心,体现了学校体育的社会价值观,面向全体学生是蔡元培体育教育观的主线。其他的体育教育观为:提出"完全人格,首在体育"、强调体育促进"诸育"发展的作用、强调"全员运动会"的教育作用、反对选手制竞技体育、提倡青少年体育与卫生相结合的原则。在此基础上提出了其对当下我国学校体育的启示:蔡元培"完全人格、体育之首"体育教育观仍是当下学校教育重要指导思想、蔡元培提倡的"全员运动会"观是学校运动会的改革方向、蔡元培"面向所有学生"是学校校长搞好学校体育的航标、蔡元培提出的"体育与卫生相结合"原则对于青少年体质改善具有重要意义。 展开更多
关键词 蔡元培 体育教育观 军国民体育 完全人格 选手制体育
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蔡元培时代的北大“教授治校”制度:困境与变迁 被引量：21
2
作者 蔡磊砢 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第2期90-96,共7页
教授治校是源自中世纪大学的一种管理实践,蔡元培时代的北京大学是中国近代第一所将其付诸实施的大学。北大“教授治校”制度虽然面临合法性的困境,但是民主的治校理念、学有专长的教授群体以及蔡元培校长的个性特质为该制度的实现提供... 教授治校是源自中世纪大学的一种管理实践,蔡元培时代的北京大学是中国近代第一所将其付诸实施的大学。北大“教授治校”制度虽然面临合法性的困境,但是民主的治校理念、学有专长的教授群体以及蔡元培校长的个性特质为该制度的实现提供了条件。通过该制度,北大教授获得了大学事务的决策权力。但是蒋梦麟担任北大校长后,由于其管理理念的不同,“教授治校”制度在北大走向消亡。 展开更多
关键词 教授治校 合法性 北京大学 蔡元培
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蔡元培美育思想探析 被引量：20
3
作者 郭建荣 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第4期26-35,共10页
伟大的教育家、原北京大学校长蔡元培先生,首先将美育列入国民教育方针五项内容之一。在科学技术高度发展的今天,人类社会面临诸多情感问题,更加认识到美感教育的重要时,人们不能不佩服蔡元培先生的远见卓识,而益增崇敬之意。本文从蔡... 伟大的教育家、原北京大学校长蔡元培先生,首先将美育列入国民教育方针五项内容之一。在科学技术高度发展的今天,人类社会面临诸多情感问题,更加认识到美感教育的重要时,人们不能不佩服蔡元培先生的远见卓识,而益增崇敬之意。本文从蔡元培对近代中国美育事业的贡献、蔡元培美育思想的基本内涵、蔡元培美育思想的文化基础、蔡元培美育思想的现实意义等方面做了探析。 展开更多
关键词 蔡元培 美育思想
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蔡元培的美育思想及其历史贡献 被引量：19
4
作者 聂振斌 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2013年第5期150-158,共9页
教育是否以人为目的,是古代专制主义教育与现代民主主义教育的根本分歧之点。蔡元培就任民国临时政府教育总长时,发表了《对于新教育之意见》的演说,同时还写了一份《对教育宗旨案之说明》。在出任北大校长时期,曾向军阀政府提出《教育... 教育是否以人为目的,是古代专制主义教育与现代民主主义教育的根本分歧之点。蔡元培就任民国临时政府教育总长时,发表了《对于新教育之意见》的演说,同时还写了一份《对教育宗旨案之说明》。在出任北大校长时期,曾向军阀政府提出《教育独立议》的提案。蔡元培反复强调"以美育代宗教",突出地表现了他对中国文化精神的深刻体认。蔡元培的"以美育代宗教",充分说明了中国文化的理想境界是艺术—审美而非宗教;中国人的道德人格培养是靠内省的,完全是自由自觉的,毫无外在的强迫。这两个方面都是靠艺术-审美教育来完成的。本文从美育方针与美育的实施、美育的性能及价值、美育与德育、艺术教育与科学教育、美育与宗教等方面的关系,论述蔡元培的美育思想及其历史贡献。美育的根本目的,是为了受教育者自身的全面发展,因而最突出地体现现代教育"以人为目的"的宗旨,也是教育现代性的集中表现。 展开更多
关键词 蔡元培 美育 美育思想 美育方针 艺术教育 审美 历史贡献
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蔡元培美育思想的基本内容 被引量：8
5
作者 宫承波 《山东大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2000年第1期50-54,共5页
本文对蔡元培美育思想的基本内容，从美育的本质和特征，美育的意义和功能，美育与德、智、体育的关系，美育在人类文化结构中的位置，美育的实施等五个方面进行了总结和梳理。
关键词 蔡元培 教育思想 美育思想 美育本质 美育特征
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“春风化雨”:蔡元培与中国现代大学制度 被引量：15
6
作者 李春萍 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期83-92,共10页
民国初年,蔡元培手订《大学令》,为中国现代大学奠定了制度基础;五年后,蔡元培改造北京大学,方使其大学理念成为制度现实。作为中国现代大学制度的创立者,他一方面锐意改革,另一方面又适时宣传和阐释其大学理念。蔡元培大学理念的制度... 民国初年,蔡元培手订《大学令》,为中国现代大学奠定了制度基础;五年后,蔡元培改造北京大学,方使其大学理念成为制度现实。作为中国现代大学制度的创立者,他一方面锐意改革,另一方面又适时宣传和阐释其大学理念。蔡元培大学理念的制度化过程,彰显出理念与实践的密切联系。 展开更多
关键词 蔡元培 中国现代大学 制度化 北京大学
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蔡元培与法国教育管理模式的移植及其启示 被引量：13
7
作者 周谷平 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第2期87-92,共6页
蔡元培于1927-1929年致力于将以大学区制为基本特色的法国教育管理模式移植到我国,目的在于改革我国教育行政机构官僚化习气之弊,争取教育独立。此举以失败告终,证明仅仅依靠制度层面的变革以实现教育独立,在中国近代社会是行不通的;学... 蔡元培于1927-1929年致力于将以大学区制为基本特色的法国教育管理模式移植到我国,目的在于改革我国教育行政机构官僚化习气之弊,争取教育独立。此举以失败告终,证明仅仅依靠制度层面的变革以实现教育独立,在中国近代社会是行不通的;学习借鉴别国的教育管理模式和经验,必须根据本国实际,使之本土化。 展开更多
关键词 蔡元培 法国教育管理模式 移植
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论蔡元培的职业教育思想 被引量：13
8
作者 梁柱 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第7期79-83,共5页
作为近代中国职业教育的重要开拓者之一,蔡元培从国情出发,讲“有用之学”,认为发展职业教育,既能急人民之生计,又能满足发展实业所需的有技能的劳动者;既能减轻人口压力,缓解辍学、失业等社会问题,又能把丰富的地产资源转化为现实的社... 作为近代中国职业教育的重要开拓者之一,蔡元培从国情出发,讲“有用之学”,认为发展职业教育,既能急人民之生计,又能满足发展实业所需的有技能的劳动者;既能减轻人口压力,缓解辍学、失业等社会问题,又能把丰富的地产资源转化为现实的社会财富,达到富强国家的目的。他主张要面向实际培养合格的职业人才,这不仅体现在职业教育的专业设置和布局上,而且还贯穿在课程设置和教学方法上。蔡元培的职业教育主张以及重要思想,反映了发展职业教育的内在要求,是值得我们研究和借鉴的。 展开更多
关键词 蔡元培 兴业救国 教育思想 近代职业教育 中国 课程设置 教学方法
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蔡元培的体育思想及其现实启示 被引量：14
9
作者 袁磊 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第1期55-58,共4页
蔡元培是我国近代著名的民主革命家、教育家、改革家。体育思想是蔡元培教育思想的一个重要组成部分,渊源于当时特殊的历史背景及其所生活的时代与教育实践。他的体育思想是一份极为珍贵的历史遗产,对中国近现代体育的发展演变有着不可... 蔡元培是我国近代著名的民主革命家、教育家、改革家。体育思想是蔡元培教育思想的一个重要组成部分,渊源于当时特殊的历史背景及其所生活的时代与教育实践。他的体育思想是一份极为珍贵的历史遗产,对中国近现代体育的发展演变有着不可磨灭的作用,至今仍有积极的启发与借鉴价值。 展开更多
关键词 蔡元培 体育思想 启示
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自由与和谐--蔡元培“五育并举”观研究 被引量：13
10
作者 汤广全 《教育学术月刊》 北大核心 2009年第1期38-42,55,共6页
文章分析蔡元培军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育的内涵及其在不同视角下呈现不同的思想形态,并阐述"五育并举"观形成的文化动因、实践根由及哲学基础,揭示其思想渊源。进而,阐明"五育并举... 文章分析蔡元培军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育的内涵及其在不同视角下呈现不同的思想形态,并阐述"五育并举"观形成的文化动因、实践根由及哲学基础,揭示其思想渊源。进而,阐明"五育并举"观的实质。同时,对"五育并举"观的内涵进行语义上的辨析,论述其存在的不足及其所遭逢的社会境遇,并指出"五育并举"观及其践履所具有的历史意义。最后,阐明"五育并举"观的当代启示,揭示"五育并举"观丰厚的精神力量。 展开更多
关键词 自由 和谐 蔡元培 五育并举
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蔡元培与马君武借鉴德国大学理念之比较 被引量：14
11
作者 张新科 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第9期94-98,共5页
享有"北蔡南马"美誉的两位留德学人蔡元培和马君武作为中国近代著名的教育家在担任北京大学和广西大学大学校长期间,学习借鉴并倾心践行德国大学理念,形成了各自独特的教育思想和办学风格,为中国近代大学制度的发展奠定了基... 享有"北蔡南马"美誉的两位留德学人蔡元培和马君武作为中国近代著名的教育家在担任北京大学和广西大学大学校长期间,学习借鉴并倾心践行德国大学理念,形成了各自独特的教育思想和办学风格,为中国近代大学制度的发展奠定了基础。本文概括总结了两人目前仍对我国高等教育具有深远影响的教育思想的相同点和差异之处。 展开更多
关键词 蔡元培 马君武 德国 大学理念
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为了完美的人格——蔡元培与洪堡德教育思想的比较分析 被引量：7
12
作者 庄西真 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第4期1-5,共5页
蔡元培和洪堡德都对所在国的教育尤其是大学的发展做出了卓越的贡献。他们的教育思想是一笔重要的财富,其重要性并没有随着时间的推移有所减轻。文章对蔡元培和洪堡德的教育思想和大学办学理念进行了比较分析,试图厘清他们的教育思想的... 蔡元培和洪堡德都对所在国的教育尤其是大学的发展做出了卓越的贡献。他们的教育思想是一笔重要的财富,其重要性并没有随着时间的推移有所减轻。文章对蔡元培和洪堡德的教育思想和大学办学理念进行了比较分析,试图厘清他们的教育思想的渊源、异同及其产生的影响,以期有助于我国的教育改革与发展。 展开更多
关键词 蔡元培 威廉·冯·洪堡德 教育思想 比较分析 中国 德国 大学 人格
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论中国自然主义教育思想 被引量：8
13
作者 黄立志 《长春工程学院学报（社会科学版）》 2001年第4期13-16,共4页
从先秦开始到近现代中国,论述了我国自然主义教育发生发展的脉络,提出了我国自然主义教育思想的命题,认为道家是它的起源,嵇康是它的独立形态的创始人,柳宗元是它的不可缺少的环节,蔡元培是它的集大成者。
关键词 道家 黄老之学 嵇康 柳宗元:蔡元培
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蔡元培在五四新文化运动中的角色再探讨 被引量：10
14
作者 崔志海 《史学月刊》 CSSCI 北大核心 2006年第1期36-44,共9页
作为新文化运动的领袖,五四时期蔡元培的政治立场并非南方国民党人在北方的代表,而是一位典型的自由主义知识分子。在学生运动问题上,蔡元培反对学生沉溺政治运动和支持五四运动,看似矛盾,实不矛盾,盖由其自由主义和爱国主义立场使然。... 作为新文化运动的领袖,五四时期蔡元培的政治立场并非南方国民党人在北方的代表,而是一位典型的自由主义知识分子。在学生运动问题上,蔡元培反对学生沉溺政治运动和支持五四运动,看似矛盾,实不矛盾,盖由其自由主义和爱国主义立场使然。在思想文化领域,蔡元培所表现出来的一些不同于陈独秀、胡适等五四同人的文化主张,则展现了其作为一位思想家的深刻之处和他在中国近代思想史上的独特地位。 展开更多
关键词 蔡元培 自由主义知识分子 学生运动 新文化运动
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蔡元培健全人格教育思想浅析 被引量：5
15
作者 何俊华 魏会茹 《石家庄师范专科学校学报》 2004年第5期76-81,共6页
培养学生的健全人格,是现代社会发展对教育提出的要求,也是人类自身发展的要求。蔡元培健全人格教育思想,从德、智、体、美、世界观五个方面给我们今天的健全人格教育以有益的借鉴:通过体育、智育丰富人们的知识;通过德育、美育、世界... 培养学生的健全人格,是现代社会发展对教育提出的要求,也是人类自身发展的要求。蔡元培健全人格教育思想,从德、智、体、美、世界观五个方面给我们今天的健全人格教育以有益的借鉴:通过体育、智育丰富人们的知识;通过德育、美育、世界观教育提高人们的道德水平。 展开更多
关键词 蔡元培 教育思想 健全人格 体育 智育 德育 美育 世界观教育
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蔡元培美育思想对当前高校审美教育的启示 被引量：11
16
作者 马芹芬 《宁波大学学报（教育科学版）》 2011年第6期95-99,共5页
蔡元培先生提出的以培养完全人格为目标的近代美育观,不仅对中国近代社会产生了深远的影响,而且为我国现阶段的高等教育提供了不少有益的启示。当前,审美教育在中国高等院校中没有得到应有重视,这不利于高校学生审美人格的形成。根据蔡... 蔡元培先生提出的以培养完全人格为目标的近代美育观,不仅对中国近代社会产生了深远的影响,而且为我国现阶段的高等教育提供了不少有益的启示。当前,审美教育在中国高等院校中没有得到应有重视,这不利于高校学生审美人格的形成。根据蔡元培美育理念,高等教育应重视审美教育,通过组织美的教学、建设美的文化、营造美的环境等方式塑造美的学生,切实提高当前高校人才培养的质量。 展开更多
关键词 蔡元培 美育思想 审美教育 高校
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从蔡元培北大改革看大学学术权力的制度构建——基于组织新制度主义的视角 被引量：11
17
作者 陈金圣 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2012年第1期65-70,共6页
蔡元培先生在北大推行的改革,从制度层面正式确立了以教授治校为具体形式的大学学术权力制度,进而开启了中国大学的现代化进程。从此次北大改革实践来看,大学学术权力的制度构建有必要在积极营造良性制度环境的条件下,从确立学者主导、... 蔡元培先生在北大推行的改革,从制度层面正式确立了以教授治校为具体形式的大学学术权力制度,进而开启了中国大学的现代化进程。从此次北大改革实践来看,大学学术权力的制度构建有必要在积极营造良性制度环境的条件下,从确立学者主导、民主管理的规则与规范体系,培植"学术为本"的大学文化—认知,建立独立、权威的学术权力机构,到建构学术主导型的资源配置机制和组织行动逻辑等方面协同行动,需要通过专家型大学校长和学者群体等关键制度性能动者的共同努力来实现学术权力从观念形态向制度实践的升华。 展开更多
关键词 蔡元培 北大改革 教授治校 学术权力 制度构建
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民国初年教育宗旨的理论基础 被引量：4
18
作者 杨天平 《浙江师范大学学报（社会科学版）》 2002年第4期77-80,共4页
文章对蔡元培的教育方针思想作了回溯性的审视和评析 ,并给其以民初教育宗旨理论基础的准确复位 ,揭示了其与民初教育宗旨之间的内在联系 。
关键词 民国初年 教育宗旨 蔡元培 教育方针 军国民教育 公民道德教育 实利主义教育 世界观教育 美感教育
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公共空间、公共艺术与中国现代美育空间的拓展--理解蔡元培美育思想的一个新视角 被引量：9
19
作者 刘彦顺 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2008年第10期106-111,共6页
蔡元培在继承康德公共艺术美学思想即审美判断第二契机的基础上,对中国古代美育传统中缺乏"公共性"做了批判,并以西方世界尤其是欧美国家公共艺术优秀成果为榜样,对中国现代社会美育空间中公共艺术的营造提出了自己的构想。
关键词 蔡元培 公共空间 公共艺术 社会美育
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民国初年“壬子癸丑学制”述评 被引量：9
20
作者 周文佳 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第11期47-52,共6页
顺应政体变革和政权稳固的社会要求,民初制定的"壬子癸丑学制"是中国第一个具有现代化性质的学制,也是新教育改革的内容和标志。该学制具有借鉴日本学制倾向、学制年限缩短、课程结构开放、义务教育阶段明确、实业教育提前等... 顺应政体变革和政权稳固的社会要求,民初制定的"壬子癸丑学制"是中国第一个具有现代化性质的学制,也是新教育改革的内容和标志。该学制具有借鉴日本学制倾向、学制年限缩短、课程结构开放、义务教育阶段明确、实业教育提前等特征,其执行过程虽然有波动和挫折,却在批评中反思和改进。由此,不仅奠定了其民国教育史上重要的历史地位,而且对今天教育政策的制定具有一定的启示作用。 展开更多
关键词 民国初年 壬子癸丑学制 蔡元培 学校教育 教育政策
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