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C语言程序设计教学中的问题及改革建议 被引量:75
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作者 谢竞博 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》 2008年第2期137-140,共4页
C语言程序设计是理工科各专业学生必修的一门非常重要的基础课,掌握了C语言程序设计这一工具,不仅为学生学习后续课程打下基础,也为学生提供了用计算机解决实际问题的基本思路和方法。从教学目的、教材选择、教学方法、实践教学以及考... C语言程序设计是理工科各专业学生必修的一门非常重要的基础课,掌握了C语言程序设计这一工具,不仅为学生学习后续课程打下基础,也为学生提供了用计算机解决实际问题的基本思路和方法。从教学目的、教材选择、教学方法、实践教学以及考核方式等方面,阐述了它们与教学效果的关系,详细分析了目前教学中存在的一些普遍问题的成因,并从几个方面分别提出一些可行的改革建议。 展开更多
关键词 c语言 教学改革 改革建议
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提高C语言实验教学效果的探索 被引量:35
2
作者 邓维斌 周玉敏 《实验室研究与探索》 CAS 2006年第3期359-360,396,共3页
“C语言程序设计”是高校计算机教学的一门基础课,实验教学在其中占有非常重要的地位。结合实践教学的不断改革,就如何“提高C语言实验教学效果”进行了探索,并提出了相应的改进方法和措施,主要体现在:编写针对性强的实验指导书、科学... “C语言程序设计”是高校计算机教学的一门基础课,实验教学在其中占有非常重要的地位。结合实践教学的不断改革,就如何“提高C语言实验教学效果”进行了探索,并提出了相应的改进方法和措施,主要体现在:编写针对性强的实验指导书、科学安排实验课时间、规范实验教学过程、改革实验教学方法、采取合理有效的辅助教学手段和改革成绩评定的方法与指标体系等方面。教学实践表明,这些方法和措施能有效地提高教学效果。 展开更多
关键词 c语言 实验教学 教学改革
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C语言教学中学生兴趣的培养 被引量:28
3
作者 牛熠 董阿妮 吴燕玲 《东莞理工学院学报》 2006年第1期107-110,共4页
C语言是计算机专业的一门基础编程语言,也是一门核心课程。但多年来的教学实践表明,学生对这门课程的兴趣并不很大。如何在教学中培养学生的学习兴趣,变被动教为主动学,对提高教学质量至关重要!本文针对这一问题提出了一些C语言教学的... C语言是计算机专业的一门基础编程语言,也是一门核心课程。但多年来的教学实践表明,学生对这门课程的兴趣并不很大。如何在教学中培养学生的学习兴趣,变被动教为主动学,对提高教学质量至关重要!本文针对这一问题提出了一些C语言教学的改革措施,以提高学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 c语言 教学改革
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基于CDIO的C语言程序设计课程教学改革探究 被引量:24
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作者 余丽红 徐存东 林春景 《中国科教创新导刊》 2011年第16期150-150,152,共2页
针对C语言程序设计课程的特点以及传统教学中存在的不足,本文提出基于CDIO理念的C语言程序设计教学改革新思路。在教学中,以问题为驱动,激发学生对C语言程序设计课程的好奇心和兴趣;同时以项目为中心,围绕具体工程实例进行授课;以应用... 针对C语言程序设计课程的特点以及传统教学中存在的不足,本文提出基于CDIO理念的C语言程序设计教学改革新思路。在教学中,以问题为驱动,激发学生对C语言程序设计课程的好奇心和兴趣;同时以项目为中心,围绕具体工程实例进行授课;以应用为目标,将教学活动与有意义的任务结合在一起,让学生做中学。教学实践及学生评价表明,基于CDIO理念的C语言程序设计课程改革思路能够提高学生的自主性和创造性,有效地培养了学生解决问题的能力。 展开更多
关键词 c语言程序设计 教学改革 cDID工程教育
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独立学院“C语言程序设计”教学改革实践 被引量:23
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作者 张素芹 吴连生 《计算机教育》 2010年第14期21-23,60,共4页
针对教师与学生普遍认为 C 语言难教、难学的现状,文章在分析 C 语言程序设计课程特点的基础上,从教学内容、教学手段、教学方法三个方面介绍西安工业大学 C 语言程序设计课程改革。实践证明,这些教学改革效果良好,不仅有利于培养学生... 针对教师与学生普遍认为 C 语言难教、难学的现状,文章在分析 C 语言程序设计课程特点的基础上,从教学内容、教学手段、教学方法三个方面介绍西安工业大学 C 语言程序设计课程改革。实践证明,这些教学改革效果良好,不仅有利于培养学生的学习兴趣,提高他们分析问题与解决问题的能力,也有利于提高学生计算机等级考试的过关率。 展开更多
关键词 c语言程序设计 独立学院 教学内容 教学手段 教学方法 教学改革
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《单片机原理与接口技术》课程教学的若干思考 被引量:22
6
作者 陈德为 吴亦锋 《高教论坛》 2005年第4期58-60,共3页
介绍了单片微机课程在教学改革中的若干思考。文中叙述了分析过程。
关键词 单片机 cPLD c语言 多媒体 教学改革
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基于课程思政的C语言程序设计课程教学改革探索 被引量:22
7
作者 靳小燕 周围 《高教学刊》 2022年第18期146-149,共4页
课程思政作为一种新型教育理念,在我国教育领域有重要价值,在课程教学中融入思政元素具有重大实践意义。在进行C语言程序设计课程教学改革时,教师应当根据课程实际情况找到课程知识与课程思政的融入点,设计科学合理的课程思政案例,运用... 课程思政作为一种新型教育理念,在我国教育领域有重要价值,在课程教学中融入思政元素具有重大实践意义。在进行C语言程序设计课程教学改革时,教师应当根据课程实际情况找到课程知识与课程思政的融入点,设计科学合理的课程思政案例,运用适当的教学方法,不断提高课程思政教学成效。文章阐述C语言程序设计课教学融入课程思政的重要意义,分析当前高校的学情教情,开展课程思政融入C语言程序设计的教学设计,并探索基于课程思政的C语言程序设计教学改革策略。 展开更多
关键词 课程思政 c语言程序设计 教学改革
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基于学科竞赛的《C语言程序设计》课程教学改革研究 被引量:20
8
作者 徐新爱 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2015年第9期224-228,共5页
为了提高《C语言程序设计》教学效果,结合计算机专业学科竞赛的特点,从教学内容、教学方法、实践方式和考核方式4个方面提出了改革方案.通过教学实践证明,学生的专业能力和竞赛能力得到了全面的提高.
关键词 学科竞赛 c语言程序设计 教学改革
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高职C语言程序设计教学改革探索 被引量:18
9
作者 王冬 《计算机教育》 2007年第09X期94-96,共3页
本文基于教学实践,分析了当前高职院校C语言程序设计教学中存在的问题,探讨了教师应如何改革现有的教学模式,更新理念,加强对学生程序设计能力的培养和训练,以提高高职C语言程序设计的教学效果。
关键词 高职教育 c语言 教学改革 教学方法
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高校非计算机专业C语言教学改革与实践 被引量:14
10
作者 王鹏远 苏虹 《计算机教育》 2011年第2期15-18,共4页
针对高校非计算机专业C语言教学过程中存在的C语言抽象、知识点多与教学时间不足等问题,分析了高校非计算机专业学生学习C语言的特点,阐述"以指针为核心,以实验为手段,突出程序设计思想和方法"的教学理念。
关键词 程序设计技术 c语言 教学改革
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C语言教学改革探讨与实践 被引量:13
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作者 杨平 《电脑学习》 2011年第2期63-64,共2页
针对传统教学中存在的问题,对C语言教学改革进行了探讨与实践。以此来提高C语言教学的质量,提高学生运用C语言分析问题、解决问题的能力。
关键词 c语言 教学改革 案例教学 课程设计
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计算机专业C语言程序设计课程教学改革探索 被引量:12
12
作者 王继东 赵瑞斌 陈桂林 《计算机时代》 2012年第2期54-56,共3页
C语言程序设计针对C语言程序设计课程教学中存在的教学大纲陈旧、教与学的模式保守、实践环节薄弱等问题,并从教学目标、教学内容、教学模式、教学评价以及师资队伍等方面进行了教学改革方案的探讨。
关键词 计算机专业 c语言 程序设计 教学改革
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面向编程思维能力培养的C语言教学改革研究 被引量:12
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作者 尹波 孟爱国 +1 位作者 朱前飞 左利芳 《计算机时代》 2016年第11期67-69,72,共4页
在信息时代,具备基本的编程能力已成为一个合格的理工科大学生的基本要求。针对C语言这一编程语言的启蒙课程,结合目前高校C语言教学中存在的问题,探索面向编程思维能力培养的教学模式改革。从教学内容、教学手段、考核方式和实践环节... 在信息时代,具备基本的编程能力已成为一个合格的理工科大学生的基本要求。针对C语言这一编程语言的启蒙课程,结合目前高校C语言教学中存在的问题,探索面向编程思维能力培养的教学模式改革。从教学内容、教学手段、考核方式和实践环节管理等角度探讨了教学改革的相关思路,以提高学生的编程能力、解决实际问题的能力和创新能力。 展开更多
关键词 c语言 编程思维 程序设计 教学改革
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《C语言程序设计》课程教学改革与实践 被引量:12
14
作者 张秋生 《软件导刊》 2012年第2期164-165,共2页
针对教师与学生普遍认为C语言难教也难学的情况,从教材建设、教学内容、教学手段、教学方法等方面介绍了《C语言程序设计》课程所进行的改革。实践证明,教学改革效果良好,,在培养学生的动手能力、思维能力以及创新能力方面均取得了较佳... 针对教师与学生普遍认为C语言难教也难学的情况,从教材建设、教学内容、教学手段、教学方法等方面介绍了《C语言程序设计》课程所进行的改革。实践证明,教学改革效果良好,,在培养学生的动手能力、思维能力以及创新能力方面均取得了较佳效果。 展开更多
关键词 c语言 教学内容 教学手段 教学方法 教学改革
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工程教育认证标准下应用型本科院校C语言课程教学改革探索 被引量:12
15
作者 王鑫 郭云波 +1 位作者 齐建玲 杨芳芳 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》 2019年第3期126-128,共3页
工程教育认证主要倡导三个基本理念:以学生为中心、以产出为导向和持续改进。针对工程教育认证对电子信息类及自动化专业的工程实践能力和创新要求,分析了目前C语言实践教学中存在的问题,从学生、产出和改进三个方面,对C语言课程教学改... 工程教育认证主要倡导三个基本理念:以学生为中心、以产出为导向和持续改进。针对工程教育认证对电子信息类及自动化专业的工程实践能力和创新要求,分析了目前C语言实践教学中存在的问题,从学生、产出和改进三个方面,对C语言课程教学改革的思路和方法进行了探讨。实践证明,该课程教学改革的实施提高了学生的兴趣和工程实践能力,能有效提升C语言课程的教学质量。 展开更多
关键词 工程教育 专业认证 c语言 教学改革
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程控交换教学中引入大型程控交换机的探讨 被引量:10
16
作者 江沸菠 董莉 《实验科学与技术》 2008年第5期24-25,136,共3页
针对湖南师范大学通信工程专业的主干专业基础课程"程控数字交换技术"教学和实验中存在的问题,对课程的实验教学方法进行探索。为了提高教学效果,加强学生的动手能力,提出了在现有的程控交换原理课程教学中引入大型程控交换... 针对湖南师范大学通信工程专业的主干专业基础课程"程控数字交换技术"教学和实验中存在的问题,对课程的实验教学方法进行探索。为了提高教学效果,加强学生的动手能力,提出了在现有的程控交换原理课程教学中引入大型程控交换机的方案,并设计了一套实验管理软件来解决商用设备与实验设备之间的矛盾,实践证明,该方案具有良好的教学效果,值得推广。 展开更多
关键词 程控交换 教学改革 c&c08
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符合工程教育认证标准的C语言课程教学改革 被引量:11
17
作者 罗卫敏 王令 《计算机时代》 2017年第2期79-81,共3页
新的工程教育专业认证通用标准以学生为中心,以目标为导向,着重关注学生的学习过程和效果。结合C语言课程,从通用标准中的学生、目标和改进三个方面,就学生学习困难、编程能力偏弱和教学评估趋于形式等问题,对C语言课程教学改革的思路... 新的工程教育专业认证通用标准以学生为中心,以目标为导向,着重关注学生的学习过程和效果。结合C语言课程,从通用标准中的学生、目标和改进三个方面,就学生学习困难、编程能力偏弱和教学评估趋于形式等问题,对C语言课程教学改革的思路和方法进行了探讨。 展开更多
关键词 工程教育 专业认证 c语言 教学改革
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基于PTA平台的《C语言程序设计》教学改革与实践 被引量:11
18
作者 孙笑微 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2020年第4期377-380,共4页
PTA是由浙江大学主导,杭州百腾教育科技有限公司管理运营,全国高校教师共同建设的程序设计类课程的辅助教学平台。以《C语言程序设计》课程为例,利用PTA程序设计类实验辅助教学平台,进一步促进学生实验操作动手能力,有效地对学生作业完... PTA是由浙江大学主导,杭州百腾教育科技有限公司管理运营,全国高校教师共同建设的程序设计类课程的辅助教学平台。以《C语言程序设计》课程为例,利用PTA程序设计类实验辅助教学平台,进一步促进学生实验操作动手能力,有效地对学生作业完成的进度和质量进行过程性评价,培养学生自主学习的主观能动性。PTA平台的OMS监考系统还提供了一人一码自动生成准考证号和屏蔽相关软件等功能,为自动监考、阅卷、评卷、试卷分析等给出了友好的界面设计和强大的技术支持。同时根据对平台中的数据采集进行分析,可以进一步改进教学进度和教学方法,提升教学质量,促进教师的“教”与学生的“学”,使该课程适应“新工科”模式下的教学改革,为今后其他程序设计类课程改革提供更好的依据。 展开更多
关键词 PTA c语言程序设计 课程实践 教学改革
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C语言程序设计课程教学改革的研究与实践 被引量:11
19
作者 刘涛 严轶群 《电脑知识与技术》 2006年第12X期216-218,共3页
C语言程序设计是计算机及相关专业的一门很重要的基础课,是其多门后续课程的基础。为了提高学生的程序设计能力,应该根据现代教育思想和教学理论,选择教学内容、强化实践教学、改革评价体系、改进教学方法、更新教学手段、建立多维教学... C语言程序设计是计算机及相关专业的一门很重要的基础课,是其多门后续课程的基础。为了提高学生的程序设计能力,应该根据现代教育思想和教学理论,选择教学内容、强化实践教学、改革评价体系、改进教学方法、更新教学手段、建立多维教学环境、加强师资队伍建设,以提高C语言程序设计的教学效果和教学质量。 展开更多
关键词 c语言程序设计 教学改革 教学环境 评价体系
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《C语言程序设计》课程教学改革与实践 被引量:11
20
作者 戴伟 《现代计算机》 2008年第10期108-109,122,共3页
目前各高校均开设有《C语言程序设计》课程,然而改课程教学过程却存在着内容抽象,教学缺乏成效,教师和学生认为难教也难学等问题。从教学手段、教学方法等方面介绍了《C语言程序设计》课程所进行的改革和实践。实践证明,这些教学改革效... 目前各高校均开设有《C语言程序设计》课程,然而改课程教学过程却存在着内容抽象,教学缺乏成效,教师和学生认为难教也难学等问题。从教学手段、教学方法等方面介绍了《C语言程序设计》课程所进行的改革和实践。实践证明,这些教学改革效果良好,不仅解决了学生学习的兴趣问题,而且有利于培养学生的分析问题与解决问题的能力。 展开更多
关键词 c语言 教学改革 教学内容 教学方法
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