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基于网络翻译实训平台的笔译教学混合学习模式研究 被引量:26
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作者 陈奇敏 《外语电化教学》 CSSCI 2011年第2期56-60,共5页
本研究以混合学习理论为理论框架,对武汉纺织大学参加翻译课程学习的学生进行了为期18周的笔译教学改革实验,通过在教学中融入网络翻译实训平台,探讨了计算机辅助翻译软件(CAT)与高校课堂教学的有机结合模式。结果显示,本教学模... 本研究以混合学习理论为理论框架,对武汉纺织大学参加翻译课程学习的学生进行了为期18周的笔译教学改革实验,通过在教学中融入网络翻译实训平台,探讨了计算机辅助翻译软件(CAT)与高校课堂教学的有机结合模式。结果显示,本教学模式设计较为合理,对学生的学习动机能够产生积极影响,能够为高校翻译专业或翻译课程的教学与CAT技术的结合提供理论和实践依据。 展开更多
关键词 翻译实训平台 笔译教学 混合学习理论 计算机辅助翻译教学
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混合学习理论在高职《计算机基础》课程教学设计中的应用研究 被引量:6
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作者 江富强 《价值工程》 2016年第22期190-192,共3页
本文阐述了混合式教学的支撑理念与环境的构成,以计算机基础课程为切入点,介绍了在计算机基础理论教学实践中开展网络环境下的混合式教学的模式与方法,以丰富"互联网+"背景下计算机课程新一轮的教学改革成果。
关键词 混合学习理论 高职《计算机基础》课程 教学设计 应用
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基于MOOC的混合式教学模式研究——以《物联网技术》为例 被引量:3
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作者 刘晓爽 李建锋 康红俊 《电脑知识与技术》 2021年第3期161-162,172,共3页
作为一门交叉学科,《物联网技术》所需要的基础知识很多,如电子信息、计算机网络等专业基础知识,也涉及管理学、软件开发等诸多方面。因此,想学好这门课就需要学生具有较好的理论基础,所需课时也较多。鉴于《物联网技术》的理论性、实... 作为一门交叉学科,《物联网技术》所需要的基础知识很多,如电子信息、计算机网络等专业基础知识,也涉及管理学、软件开发等诸多方面。因此,想学好这门课就需要学生具有较好的理论基础,所需课时也较多。鉴于《物联网技术》的理论性、实践性都很强,这里将MOOC和混合式学习理论应用于《物联网技术》教学过程中,探讨该教学模式的可行性。首先,简要介绍MOOC和混合式学习理论;其次,针对《物联网技术》课程理论性强、实验条件较差的特点,提出了基于MOOC的混合式教学模式,加深了学生对《物联网技术》课程内容的理解,提高学生的系统分析和综合设计能力。 展开更多
关键词 MOOC 混合式学习理论 物联网技术 教学研究
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新媒体环境下翻译技术课程混合教学模式探索 被引量:1
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作者 朱玉 《浙江外国语学院学报》 2022年第3期35-41,共7页
新媒体时代灵活的学习方式和开放的学习资源突破时空局限,为翻译技术教学赋能。本文对目前翻译技术教学中存在的主要问题进行系统梳理,剖析深度学习理论和混合学习理论对课程教学的启示,并从搭建学习平台、优化学习方法和完善评价体系... 新媒体时代灵活的学习方式和开放的学习资源突破时空局限,为翻译技术教学赋能。本文对目前翻译技术教学中存在的主要问题进行系统梳理,剖析深度学习理论和混合学习理论对课程教学的启示,并从搭建学习平台、优化学习方法和完善评价体系三个方面论述了建构新媒体环境下指向深度学习的翻译技术课程混合教学模式的举措。此外,本文就如何实施该教学模式提出若干建议,以期为相关研究和实践提供参考。 展开更多
关键词 翻译技术 教学模式 深度学习理论 混合学习理论 新媒体
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基于混合学习理论的高职网络专业核心课程教学设计研究 被引量:1
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作者 李强 《考试研究》 2015年第4期84-87,共4页
基于混合学习理论,结合高职网络专业核心课程的特点,高职计算机网络技术及相关专业核心课程的混合学习模式课程设计,包括课程导入、活动组织、学习支持和教学评价等四个方面。基于混合学习理论的学习,不仅是将传统课堂教学与在线教学相... 基于混合学习理论,结合高职网络专业核心课程的特点,高职计算机网络技术及相关专业核心课程的混合学习模式课程设计,包括课程导入、活动组织、学习支持和教学评价等四个方面。基于混合学习理论的学习,不仅是将传统课堂教学与在线教学相组合,更是充分借助二者优势,通过多方面的"混合"促进教学模式的改革和教学手段的创新。 展开更多
关键词 混合学习理论 网络专业 课程建设
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基层电大教师源于混合学习理论的教学范式探索——以本科会计专业《审计学》课程为例
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作者 刘端 《贵州广播电视大学学报》 2012年第3期15-19,共5页
基层电大教学范式缺失问题已成为当下电大教学面临的严峻问题。文章从'混合学习理论'的基本点出发,结合会计专业的实际情况,提出了一个基层电大教师的教学范式,以期解决基层电大教学模式的缺失问题,并以此探索电大课程运行机制... 基层电大教学范式缺失问题已成为当下电大教学面临的严峻问题。文章从'混合学习理论'的基本点出发,结合会计专业的实际情况,提出了一个基层电大教师的教学范式,以期解决基层电大教学模式的缺失问题,并以此探索电大课程运行机制并建立和优化课程教学标准,提高电大教学能力。 展开更多
关键词 混合学习理论 学习支持 教学范式
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基于混合学习理论的大学多媒体课件开发研究
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作者 战锐 《中国教育技术装备》 2015年第8期53-54,60,共3页
以混合学习理论为指导,以高校公共基础课大学计算机的"计算机网络基础"多媒体课件为开发个案,提出多媒体课件的开发策略,以期能对高校多媒体课件的发展有所启发。
关键词 混合学习理论 计算机网络基础 多媒体课件
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英语教学模式的整合性研究 被引量:39
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作者 于夕真 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第2期139-141,共3页
全球化浪潮汹涌澎湃,以不同语言作为交际方式的各民族往来日益频繁。培养人们运用外语进行交际的能力,将“以教师为中心”的外语教学与“以学生为中心”的外语教学结合起来,整合或混合各种理论与方法,是适应上述语境和推进我国大学外语... 全球化浪潮汹涌澎湃,以不同语言作为交际方式的各民族往来日益频繁。培养人们运用外语进行交际的能力,将“以教师为中心”的外语教学与“以学生为中心”的外语教学结合起来,整合或混合各种理论与方法,是适应上述语境和推进我国大学外语教学的有效途径之一。文章分别从“教师中心论”与“学生中心论”出发,探讨和分析这两种理论的特点,揭示两者之间的互补性。在此基础上,结合“混合学习”理论,提出大学外语教学应当采用主导与主体相结合,凸显将传统教学方式的优势和数字化或网络化学习的便捷相结合的“混合”教学模式。 展开更多
关键词 双主模式 建构主义 混合学习理论 信息技术与大学英语课程的整合
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国际化模式结合本土案例实现嵌入式系统教学——上海高校外国留学生英语授课示范性课程建设 被引量:5
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作者 池涛 陈明 +1 位作者 沈晓晶 周汝雁 《教学研究》 2018年第1期75-79,共5页
以嵌入式系统课程教学入手,探讨了国际化教学模式和本土案例驱动相结合的课程建设。通过引入国际化教学模式,将嵌入式系统原理及设计方法付诸于设计实践,并在关键设计中加强本土案例的设计实践,从而为学生提供了最先进技术的指导及对照... 以嵌入式系统课程教学入手,探讨了国际化教学模式和本土案例驱动相结合的课程建设。通过引入国际化教学模式,将嵌入式系统原理及设计方法付诸于设计实践,并在关键设计中加强本土案例的设计实践,从而为学生提供了最先进技术的指导及对照。同时,借助网络上海量的教学资源,结合课堂设计理论教学构成混合学习模式,探讨一种适合于外国留学生嵌入式课程教学的新模式。特别是针对嵌入式系统全英语教学过程中出现的问题及不同的学生对象,以建构主义教学理论为依据,建立课堂教学和学生实践相互融合的教学体系。 展开更多
关键词 国际化教学 混合学习 建构主义学习理论 教学模式 嵌入式系统
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