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基于OBE教育理念的应用型物流工程专业人才培养模式探讨 被引量:45
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作者 王强 李雯 +2 位作者 李荣 赵雨旸 韩春强 《黑龙江工程学院学报》 CAS 2017年第2期77-80,共4页
在国家"一带一路"战略背景下,现代物流业将会更加被重视并迅速得以发展。目前,既懂工程技术,又有物流管理技能的应用型人才的需求十分迫切。文章分析了我国高等学校物流工程本科专业办学中存在的主要问题,基于OBE理念从应用... 在国家"一带一路"战略背景下,现代物流业将会更加被重视并迅速得以发展。目前,既懂工程技术,又有物流管理技能的应用型人才的需求十分迫切。文章分析了我国高等学校物流工程本科专业办学中存在的主要问题,基于OBE理念从应用型本科物流人才培养目标、课程体系建设、课程体系配置、构建实践教学体系等方面,对应用型物流工程专业人才培养模式进行探讨。 展开更多
关键词 OBE教育理念 应用型 物流工程 人才培养模式
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德国应用科技大学实践教学模式及其启示 被引量:36
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作者 尹宁伟 《煤炭高等教育》 2012年第1期65-68,共4页
现代社会的发展离不开应用型人才的培养,应用型人才的培养需要大学具有相应的培养模式。在应用型人才培养方面,德国应用科技大学的经验值得我们借鉴。基于此,通过对其应用型本科教育特征的梳理,提出我国应用型高校应强化实践教学环节,... 现代社会的发展离不开应用型人才的培养,应用型人才的培养需要大学具有相应的培养模式。在应用型人才培养方面,德国应用科技大学的经验值得我们借鉴。基于此,通过对其应用型本科教育特征的梳理,提出我国应用型高校应强化实践教学环节,注重实践教学内涵及改革实践教学方法,以提高学生的实践能力、创新能力和社会适应能力。 展开更多
关键词 应用型 本科人才培养 人才培养模式
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地方应用型本科院校人才培养的困境与突破——基于校地合作的视角 被引量:30
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作者 薛玉香 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第30期3-5,共3页
地方应用型本科院校校地合作的办学模式是地方社会经济发展对人才需求这一外部引导力与高等教育办学转型的内驱力共同作用的必然选择。当前,地方应用型本科院校校地合作人才培养的困境主要是:校地互动有待加强,人才培养目标脱离地方经... 地方应用型本科院校校地合作的办学模式是地方社会经济发展对人才需求这一外部引导力与高等教育办学转型的内驱力共同作用的必然选择。当前,地方应用型本科院校校地合作人才培养的困境主要是:校地互动有待加强,人才培养目标脱离地方经济转型需要,师资队伍结构不合理,产学研协同机制不健全。地方应用型本科院校应该凸显地方本科院校的地方性和应用型特色,立足地方发展制定人才培养目标,充分发挥服务地方的高校职能,创新校地联动机制。 展开更多
关键词 地方应用型本科院校 人才培养 校地合作 校地联动
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智慧物流背景下应用型物流人才培养模式的探讨 被引量:28
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作者 李翔 何梅 谢凤 《物流工程与管理》 2018年第3期130-132,共3页
文中基于智慧物流发展的背景,首先对国内外物流人才培养模式进行了梳理,然后,分析了智慧物流对物流人才在专业知识、专业能力和综合素质等方面的要求,在此基础上从培养理念及要求、"LM2+4"培养机制、课程体系与智慧物流融合... 文中基于智慧物流发展的背景,首先对国内外物流人才培养模式进行了梳理,然后,分析了智慧物流对物流人才在专业知识、专业能力和综合素质等方面的要求,在此基础上从培养理念及要求、"LM2+4"培养机制、课程体系与智慧物流融合等三个方面对培养模式进行了深入探讨。 展开更多
关键词 智慧物流 应用型人才 培养模式
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新工科背景下应用型本科人才培养模式创新——南京工程学院的探索与实践 被引量:22
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作者 邵波 史金飞 +1 位作者 郑锋 缪国钧 《高等工程教育研究》 北大核心 2023年第2期25-31,共7页
本文基于南京工程学院有关项目教学的应用型人才培养经验,在新工科教育理念指导下,面向产业发展需求,聚焦学生大工程观塑造,着眼学生解决复杂工程问题能力提升和创新创业能力培养,以产教融合为途径,以项目教学为突破,以课程改革为核心,... 本文基于南京工程学院有关项目教学的应用型人才培养经验,在新工科教育理念指导下,面向产业发展需求,聚焦学生大工程观塑造,着眼学生解决复杂工程问题能力提升和创新创业能力培养,以产教融合为途径,以项目教学为突破,以课程改革为核心,探索和实施“大课程、小项目、全要素”的应用型人才培养综合改革,显著提升了人才培养质量和应用办学能力,构建了应用型人才培养新模式,对同类高校人才培养模式改革具有较高借鉴推广价值。 展开更多
关键词 新工科教育理念 应用型本科人才 模式改革
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德国应用科学大学人才培养模式改革——兼论我国本科层次职业教育发展 被引量:24
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作者 徐涵 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第8期97-104,共8页
发展本科层次职业教育已经成为我国当下教育改革的重点,梳理德国应用科学大学人才培养模式的改革措施,可以为我国发展本科层次职业教育提供可资借鉴的经验。20世纪90年代以来,德国应用科学大学实施了一系列人才培养的改革措施,主要包括... 发展本科层次职业教育已经成为我国当下教育改革的重点,梳理德国应用科学大学人才培养模式的改革措施,可以为我国发展本科层次职业教育提供可资借鉴的经验。20世纪90年代以来,德国应用科学大学实施了一系列人才培养的改革措施,主要包括增设跨学科的复合专业、注重综合职业能力和跨专业能力的培养、设置"模块化"课程体系以及引入双元学习课程等。我国应通过明确本科层次职业教育办学定位、建立校企合作"双主体"育人模式,构建应用导向的模块化课程体系等措施,推动本科层次职业教育发展。 展开更多
关键词 德国 应用科学大学 人才培养模式 本科层次职业教育
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应用型嵌入式系统人才培养模式研究与实践 被引量:23
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作者 张晓东 卢涛 +1 位作者 曹毅 王艳芳 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第11期29-31,共3页
为了培养高素质的嵌入式系统应用型人才,嵌入式系统实验室从实验室建设、课堂教学模式改革、课程精品教材建设、增强师生之间的互动交流、校企合作办学、大学生科技竞赛等方面进行了教学改革与探索。实践结果表明,嵌入式系统实验室的教... 为了培养高素质的嵌入式系统应用型人才,嵌入式系统实验室从实验室建设、课堂教学模式改革、课程精品教材建设、增强师生之间的互动交流、校企合作办学、大学生科技竞赛等方面进行了教学改革与探索。实践结果表明,嵌入式系统实验室的教改已经逐渐形成了良性循环,增强了大学生的实践动手能力与创新能力,为用人企业输送了一大批高素质的应用型嵌入式系统开发人才。 展开更多
关键词 嵌入式系统 应用型人才 创新能力培养
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构建复合应用型人才培养模式思考——论教学型高校人才培养的定位 被引量:18
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作者 徐波 《嘉兴学院学报》 2006年第5期124-126,139,共4页
该文探讨了构建复合应用型人才培养模式应从四个方面入手,即转变教育观念、优化专业结构、强化课程教学和完善教学管理,同时强调了培养复合应用型人才应注意的三个因素。
关键词 复合 应用型 人才 培养模式
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新工科背景下南开大学应用化学专业建设 被引量:19
9
作者 田金磊 牛志强 陈军 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2021年第18期61-65,共5页
在以新材料、新能源、新技术等为代表的"新工科"发展战略的大背景下,日益呈现出学科之间彼此渗透、交叉与融合的态势。鉴于此,南开大学应用化学专业将"新工科"理念作为本专业建设的"催化剂",在教师队伍... 在以新材料、新能源、新技术等为代表的"新工科"发展战略的大背景下,日益呈现出学科之间彼此渗透、交叉与融合的态势。鉴于此,南开大学应用化学专业将"新工科"理念作为本专业建设的"催化剂",在教师队伍建设、课程设置、教学实践及人才培养等诸多环节积极探索与实践,以期培育出具有高素质的应用型、创新型、复合型的应用化学专业人才。 展开更多
关键词 新工科 应用化学 实践教学 课程改革 人才培养
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基于产教融合的应用型冷链物流人才培养路径研究 被引量:17
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作者 甘俊伟 李进军 《物流技术》 2019年第8期148-153,160,共7页
从供方的角度系统梳理了我国院校应用型冷链物流人才培养的情况,认为现有人才培养目标不明确,课程体系、师资与实训条件支撑乏力,产教融合协同育人的合作深度、广度不足,模式单一。同时,从需方的角度指出当前我国应用型冷链物流人才缺... 从供方的角度系统梳理了我国院校应用型冷链物流人才培养的情况,认为现有人才培养目标不明确,课程体系、师资与实训条件支撑乏力,产教融合协同育人的合作深度、广度不足,模式单一。同时,从需方的角度指出当前我国应用型冷链物流人才缺口大且产业升级带来人才需求呈现新特征。根据当前应用型冷链物流人才的供需情况,基于产教融合、校企合作的思想,提出通过深化校企合作,推进双师双能型师资队伍建设和实施人才培养模式改革三方面提升应用型冷链物流人才培养水平。 展开更多
关键词 产教融合 应用型人才 冷链物流 培养路径
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基于校企合作模式下的应用型本科食品类专业人才培养研究与实践——以吉林农业科技学院食品工程学院为例 被引量:17
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作者 李凤林 姜大伟 +5 位作者 高伟 吕闻明 王英臣 匡明 刘艳霞 刘静雪 《吉林农业科技学院学报》 2019年第1期80-83,121,122,共6页
大力推动校企合作、产教融合对应用型本科人才培养具有重要意义。本文以吉林农业科技学院食品工程学院为例,对应用型本科食品类专业人才培养进行研究与实践。在搭建校企合作平台基础上,重点从修订人才培养方案,课程体系改革、校外实习... 大力推动校企合作、产教融合对应用型本科人才培养具有重要意义。本文以吉林农业科技学院食品工程学院为例,对应用型本科食品类专业人才培养进行研究与实践。在搭建校企合作平台基础上,重点从修订人才培养方案,课程体系改革、校外实习基地建设,实践教学、企业冠名班、订单班培养学生、"双师型"教师队伍建设、产学研合作等几方面探讨校企合作双主体人才培养模式,这将为其他同类高校食品类专业人才培养研究提供参考。 展开更多
关键词 校企合作 应用型本科 食品类专业 人才培养
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新工科背景下应用型本科人才培养质量保障机制构建 被引量:17
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作者 蔡小平 孙长银 《盐城工学院学报(社会科学版)》 2017年第4期71-73,共3页
新工科建设是一项具有中国特色的复杂的系统的工程,需要紧扣转变学生理念、优化教师结构、促进深度融合以及建立外部驱动人才培养质量管理的核心内涵,并围绕标准链、制度链、目标链及信息链构建人才培养质量保障机制,促进新工科人才培... 新工科建设是一项具有中国特色的复杂的系统的工程,需要紧扣转变学生理念、优化教师结构、促进深度融合以及建立外部驱动人才培养质量管理的核心内涵,并围绕标准链、制度链、目标链及信息链构建人才培养质量保障机制,促进新工科人才培养工作有序进行,着实提升应用型本科人才培养质量。 展开更多
关键词 新工科 应用型本科 人才培养质量 保障机制
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地方高校应用型人才培养模式改革与创新的探索与实践 被引量:17
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作者 邹晓川 李俊 +3 位作者 林强 石开云 谭君 范亮 《化学教育》 北大核心 2017年第16期14-18,共5页
探索、深化人才培养模式成为地方高校日益关注和重视的问题.以重庆第二师范学院应用化学专业(化工制药与药物分析检测方向)为例,分别从人才培养方案的制定、教学模式的探索、课程改革的实施和条件保障等4个方面加以分析和讨论,阐述地方... 探索、深化人才培养模式成为地方高校日益关注和重视的问题.以重庆第二师范学院应用化学专业(化工制药与药物分析检测方向)为例,分别从人才培养方案的制定、教学模式的探索、课程改革的实施和条件保障等4个方面加以分析和讨论,阐述地方本科院校在推进应用型人才培养方面的经验和途径.结果表明,针对地方应用型本科高校的功能定位,人才培养模式应该更加注重与当地企业的密切联系,努力满足行业对于化学制药与分析检测人才的要求. 展开更多
关键词 应用型人才 培养模式 改革与创新 化工制药与药物分析
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应用技术型高校人才培养模式研究——以温州商学院工商管理专业为例 被引量:15
14
作者 林巍 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第15期15-17,共3页
现有应用技术型高校人才培养模式存在课程体系僵化、教学模式适应性不够、实践教学对接效果不佳、培养模式特色不够等诸多问题。温州商学院工商管理专业从突出专业特色、优化课程体系、完善课堂教学模式、强化实践体系和培养"双师... 现有应用技术型高校人才培养模式存在课程体系僵化、教学模式适应性不够、实践教学对接效果不佳、培养模式特色不够等诸多问题。温州商学院工商管理专业从突出专业特色、优化课程体系、完善课堂教学模式、强化实践体系和培养"双师型"教师等方面开展应用技术型高校人才培养模式改革,形成了培养具有实践能力和创新精神的高素质应用型人才的人才培养体系。 展开更多
关键词 应用技术型高校 人才培养模式 工商管理专业 课程体系 课堂教学模式 实践体系
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产教融合视角下应用型本科院校变革人才培养模式的路径探究 被引量:11
15
作者 朱海涛 《成都工业学院学报》 2023年第1期86-90,共5页
产教融合强调产业结构与学校教育的协同共进,是应用型本科院校体现以生为本、提升人才综合实力的重要条件,实现高质量教学、适应社会经济发展的重要依据。但目前应用型本科院校在变革人才培养模式过程中,面临教师队伍建设不完善、院校... 产教融合强调产业结构与学校教育的协同共进,是应用型本科院校体现以生为本、提升人才综合实力的重要条件,实现高质量教学、适应社会经济发展的重要依据。但目前应用型本科院校在变革人才培养模式过程中,面临教师队伍建设不完善、院校课程结构设置与企业人才需求对接不精准、政企校三方办学主体协作不深入、院校考评机制不健全等阻碍。为此,应用型本科院校应培养双师型教师队伍、优化调整院校课程结构、深化政企校三方协作、创新人才培养考核评价机制等,为变革人才培养模式提供引领和支撑。 展开更多
关键词 产教融合 应用型本科院校 人才培养模式 校企合作
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地方应用型本科高校实践教学问题研究 被引量:15
16
作者 刘扭参 《吉林省教育学院学报》 2017年第1期31-33,共3页
应用型本科高校人才培养的目标是高素质应用型创新性人才,实践教学是实现其人才培养目标的重要教学环节。为了切实保障和提高实践教学质量,阐述了应用型本科高校实践教学的内涵和特点,分析了当前其在实践教学过程中存在的问题,并从充实... 应用型本科高校人才培养的目标是高素质应用型创新性人才,实践教学是实现其人才培养目标的重要教学环节。为了切实保障和提高实践教学质量,阐述了应用型本科高校实践教学的内涵和特点,分析了当前其在实践教学过程中存在的问题,并从充实实践教学内容、加强校企合作、双师型教师队伍建设和完善实验室管理制度等方面提出了一些整改措施和建议。 展开更多
关键词 应用型本科高校 实践教学 人才培养 对策分析
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应用型大学物理实验教学体系的改革与探索 被引量:15
17
作者 高兴茹 倪苏敏 宗广志 《北京联合大学学报》 CAS 2011年第3期86-88,共3页
应用型本科教育是高等教育发展的新趋势,传统的工科大学物理实验体系缺乏应用性、研究性和探索性的实验教学内容。构建适应于高等教育发展需要的新型应用型大学物理实验教学体系势在必行。本文阐述了应用型本科教育人才培养的目标,对应... 应用型本科教育是高等教育发展的新趋势,传统的工科大学物理实验体系缺乏应用性、研究性和探索性的实验教学内容。构建适应于高等教育发展需要的新型应用型大学物理实验教学体系势在必行。本文阐述了应用型本科教育人才培养的目标,对应用型大学物理实验教学进行了改革与探索。 展开更多
关键词 应用型大学 人才培养 物理实验教学体系 实验教学模式
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产教融合背景下“应用型人才培养1234模式”的探索与实践——以湖南文理学院经管类专业为例 被引量:15
18
作者 肖小勇 孙登攀 《高等继续教育学报》 2019年第1期44-50,共7页
经管类专业应用性强,实践教学"痛点"明显,因此,在产教融合背景下,经管类专业人才培养应抓住机遇,牢固树立应用型人才培养理念,从"虚实"两条途径全面创建实践教学条件,系统构建"宽基础、强能力、高综合"... 经管类专业应用性强,实践教学"痛点"明显,因此,在产教融合背景下,经管类专业人才培养应抓住机遇,牢固树立应用型人才培养理念,从"虚实"两条途径全面创建实践教学条件,系统构建"宽基础、强能力、高综合"的应用型人才培养教学内容体系,科学设计课程实习、专业综合实习、跨专业综合实训、社会服务等主要实践教学类型。经管类专业"应用型人才培养1234模式"有一定的理论创新,实践效果显著,值得推广。 展开更多
关键词 产教融合 经管类专业 应用型人才培养 1234模式
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应用型高校人才培养模式改革研究与实践 被引量:14
19
作者 杜海玲 《长春大学学报》 2017年第8期55-58,共4页
当前,我国很多地方高校都在进行向应用型高校转变的改革,转型发展的目的是提高学生的实践动手能力,提高高校毕业生的社会适应能力。本文分析如何通过分类培养的理念来促进应用型的人才培养,满足用人单位对人才的异质化需求,支撑应用型... 当前,我国很多地方高校都在进行向应用型高校转变的改革,转型发展的目的是提高学生的实践动手能力,提高高校毕业生的社会适应能力。本文分析如何通过分类培养的理念来促进应用型的人才培养,满足用人单位对人才的异质化需求,支撑应用型高校的特色发展。本文从分类人才培养模式改革的必要性分析入手,系统介绍了分类培养的实施过程,在此基础上提出分类培养的建议,以期对应用型高校转型发展提供思路和借鉴。 展开更多
关键词 分类培养 应用型高校 人才培养模式
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产教融合背景下高校校企合作、产教协同的探索与实践——以泉州师范学院化工与材料学院为例 被引量:13
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作者 卓东贤 袁俊生 +5 位作者 傅志雄 谢晓兰 陈文杰 彭新艳 谢秀利 陈少云 《高教学刊》 2022年第3期58-61,共4页
大力推动校企合作、产教融合对应用型本科人才培养具有重要意义。文章对应用型本科化工与材料类专业人才培养进行探索与实践。以泉州师范学院化工与材料学院为例,在搭建校企合作平台、创建石油化工产业学院的基础上,主要从修订人才培养... 大力推动校企合作、产教融合对应用型本科人才培养具有重要意义。文章对应用型本科化工与材料类专业人才培养进行探索与实践。以泉州师范学院化工与材料学院为例,在搭建校企合作平台、创建石油化工产业学院的基础上,主要从修订人才培养方案、创办面向石油化工专业群、建设校外实践教学基地、推进“教研合一”合作模式、开设企业“订单班”培养学生、建设“双师型”教师队伍等方面探讨校企合作双主体人才培养模式,这将为其他同类高校化工与材料类专业人才培养研究提供参考。 展开更多
关键词 校企合作 应用型本科 化工与材料类专业 人才培养
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