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题名中学生自我状态与心理健康关系
被引量：3
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作者
刘文静
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机构
首都师范大学
北京天向互动教育科技有限公司
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出处
《中国健康心理学杂志》
2014年第3期444-446,共3页
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文摘
目的了解中学生自我状态的特点,并进一步探索中学生的自我状态与其心理健康的关系。方法采用修订后的形容词检核表(ACL)以及症状自评量表(SCL-90),对北京市普通中学初一至高三365名学生进行测量分析。结果心理非常健康与极不健康的中学生除了在自由型儿童自我状态上不存在显著差异外,在其他4种自我状态上均存在极其显著的差异(t=-10.74,9.69,8.24,-10.36;P<0.001);批评型父母和适应型儿童自我状态与心理症状总分存在显著正相关(r=0.46,0.50;P<0.01),而照顾型父母和成人自我状态则与心理症状总分存在显著负相关(r=-0.43,-0.42;P<0.01)。结论心理非常健康中学生的自我图轮廓接近于钟形图,但照顾型父母自我状态最高;批评型父母和适应型儿童自我状态得分越高的中学生心理健康水平越差。
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关键词
心理健康
中学生
自我状态
形容词检核表
发展心理学
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Keywords
Psychological health
High school students
Ego states
adjective check list
Development psychology
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分类号
B844.2
[哲学宗教—发展与教育心理学]
B842
[哲学宗教—心理学]
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题名中文情绪形容词检测表的编制与信效度研究
被引量：46
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作者
钟杰
钱铭怡
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机构
北京大学心理学系
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出处
《中国临床心理学杂志》
CSCD
2005年第1期9-13,8,共6页
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文摘
目的:编制中文情绪形容词检测表(CMACL)并对其信效度进行初步研究。方法:1010被试(平均年龄21.0±7.4岁)作为总体样本完成CMACL初测版本测试,在平衡性别后被随机分为两个样本,分别用于探索性因素分析和验证性因素分析;232名初中学生按照班级分为5组(各组人数分别为:49,44,47,43,49),分别在1周、2周、3周、4周、6周进行重测,以考察CMACL随时间变化的重测信度。34名志愿者参与了CMACL与抑郁自评问卷(SDS)的相关研究测试;30名大学生志愿者参与了CMACL与状态特质焦虑问卷的相关研究测试。结果:探索性因素分析获得CMACL的4个维度:烦躁(F)、愉快与兴奋(HE)、痛苦与悲哀(PS)、愤恨(AH)。验证性因素分析验证了4因素结构并修正获得CMACL的30个条目;各维度的一致性信度和分半信度均在0.8以上;重测信度考察显示:HE和PS在4周后、F在3周以后、AH在1周以后的重测相关不显著;效标关联效度结果提示:SDS总分与F因素显著正相关(P<.01);状态焦虑与F和AH显著正相关(P <.01),与HE显著负相关(P<.01);特质焦虑与F显著正相关(P <.01),与HE显著负相关(P <.01)。结论:CMACL具备合格的信度和效度,可以用于后继量化研究。
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关键词
探索性因素
相关研究
情绪
SDS
烦躁
信效度
因素结构
验证性因素分析
特质焦虑
班级
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Keywords
Chinese Mood adjective check list
Reliability
Validation
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分类号
R395
[哲学宗教—心理学]
G633
[医药卫生—医学心理学]
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