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题名目标导向的课程质量评估方法及系统实现
被引量：2
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作者
张伟
柳玉辉
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机构
东北大学信息科学与工程学院
东北大学研究院
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出处
《沈阳航空航天大学学报》
2014年第5期61-66,共6页
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基金
东北大学"985工程"(项目编号:26311005)
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文摘
根据国际工程教育评估组织ABET将评价重点放在学生"学到了什么"的精神,本文提出了依据学生在各种场合表现出的实际能力来评价一门课程的教学质量的"以目标为导向"的方法,并实现了课程评价信息系统。该方法的评价逻辑是:从学生学到的能力评价课程目标达成度,从课程目标达成度评价专业培养水平。该方法的优点是,不需要增加额外的测试,即可以定量评价课程质量,并促使教师主动改善课程设计。
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关键词
abet标准
课程质量评价系统
专业质量评估
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Keywords
course quality evaluation
abet engineering criteria
program quality management and evaluation
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
TP319
[文化科学—教育技术学]
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题名美国高校顶峰课程之发展:从毕业、就业到创业
被引量：1
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作者
陈颖
汤健彬
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机构
浙江大学国际联合学院(筹)
浙江工业大学信息学院
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出处
《重庆高教研究》
2015年第5期32-38,共7页
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文摘
自1998年《博耶报告》出台以来,美国高校顶峰设计课程逐步从以学业检验为目的向职业训练转型,形成由企业资助参与、多方指导评估、学生团队合作、解决现实问题、校企生互惠互利的模式,旨在达到ABET工程认证所列的能力标准。随着顶峰设计课程的进一步发展,研究者与教育者更提出从以就业为目标转向以创业为导向的项目模式。本文回顾了三十年来顶峰设计课程从毕业到就业再到创业的发展历程,以期对我国高校工程教育改革与课程创新有所启示。
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关键词
工程教育
顶峰设计项目
企业参与
abet工程认证
创业
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Keywords
engineering education
capstone design course
industry involvement
abet engineering criteria
entrepreneurship
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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