期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
论《庄子》文本的纵向结构层次 被引量：3
1
作者 刘生良 《贵州师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2009年第4期28-32,共5页
文学作品一般都是由"言"、"象"、"意"三个层次构成的层层深入的内在审美结构,由于《庄子》公开宣称它是以"藉外论之"的寓言为主的文本,即所谓"寓言十九",因而这一特征表现得更为鲜... 文学作品一般都是由"言"、"象"、"意"三个层次构成的层层深入的内在审美结构,由于《庄子》公开宣称它是以"藉外论之"的寓言为主的文本,即所谓"寓言十九",因而这一特征表现得更为鲜明突出。作者总是将某种哲理、旨意寄寓在特定的形象、故事之中,而这特定的形象、故事又通过一定的文学语言描叙出来,这就由表及里自然地形成了"言"(话语)、"象"(形象)、"意"(意蕴)三个层面,共同构成《庄子》文本极为典型、极富诗性、极具魅力的"召唤结构"。 展开更多
关键词 《庄子》 纵向结构层次 “言”(话语) “象”(形象) “意”(意蕴)
下载PDF
魏晋哲学对“言语”之反思——以王弼和僧肇为例 被引量：1
2
作者 包蕾 《哲学分析》 CSSCI 2018年第5期52-65,197,共14页
借由魏晋时期道家哲学和佛家哲学两位代表性人物王弼和僧肇,在构建自身哲学体系或进行哲学思考的过程中,基于语言使用之自觉和对语言局限性之反思,比较道、释两家在探讨此一问题时的差异。因二人所处时代背景和所要处理的议题的相似性,... 借由魏晋时期道家哲学和佛家哲学两位代表性人物王弼和僧肇,在构建自身哲学体系或进行哲学思考的过程中,基于语言使用之自觉和对语言局限性之反思,比较道、释两家在探讨此一问题时的差异。因二人所处时代背景和所要处理的议题的相似性,以及受到对方学派影响之可能性所构建出的共通平台,从三个方面来比较两人在处理此一问题时的异同。一是语言使用的起点,即基于从事注释工作和最高境界的"不可言说"所带来的语言自觉;二是名与实、名与理之间的关系;三是语词使用中信息的传递问题,即对于言、象、意以及言、名、相的讨论。 展开更多
关键词 王弼 僧肇 名与实 言象意
下载PDF
贝锦谁将委豺虎,干戈无奈到参商——朝鲜历代汉诗概观(3) 被引量：1
3
作者 毛翰 《安徽理工大学学报（社会科学版）》 2009年第1期36-44,共9页
李氏朝鲜最重要的文化事变是创制出"训民正音"(谚文)。谚文诗歌的兴起打破了汉诗一统天下的格局,但对于汉诗的继续繁荣却并无大碍。李氏朝鲜五百年的汉诗,多关注民生疾苦之作,不乏讽刺暴政之声,在反抗外敌入侵的战争中,更关... 李氏朝鲜最重要的文化事变是创制出"训民正音"(谚文)。谚文诗歌的兴起打破了汉诗一统天下的格局,但对于汉诗的继续繁荣却并无大碍。李氏朝鲜五百年的汉诗,多关注民生疾苦之作,不乏讽刺暴政之声,在反抗外敌入侵的战争中,更关切国家民族的命运,较之前朝作品,现实主义色彩更为浓重。以风格论,李朝诗坛初期学宋崇尚苏黄,中期仿唐推崇李杜,后期受清人影响兼宗唐宋。 展开更多
关键词 朝鲜汉诗 李氏朝鲜 谚文
下载PDF
中国共产党延安时期的外语教育规划———以延安外国语学校为中心 被引量：1
4
作者 宁建花 沈骑 《中国语言战略》 2023年第1期138-148,共11页
中国共产党在建党百年历程中,始终重视外语教育的战略价值,积极开展外语教育规划。中国共产党领导的延安时期外语教育历时虽短,但教育成就极为显著,并呈现出以下特征:多元规划主体对外语教育的目的、语种及教学实践进行全面科学的规划,... 中国共产党在建党百年历程中,始终重视外语教育的战略价值,积极开展外语教育规划。中国共产党领导的延安时期外语教育历时虽短,但教育成就极为显著,并呈现出以下特征:多元规划主体对外语教育的目的、语种及教学实践进行全面科学的规划,注重外语教育规划对象的思想政治水平与文化素质,在实践中根据实际情况创造条件以保障教学效果,通过权威规范的方式创设外语学习的社会语言情境,使外语教育规划效果短期内得以显现,并形成了“政治+专业+外语”的新型复合型人才培养模式。中国共产党延安时期的外语教育规划蕴含着深厚的政治远见与教育智慧,对今天的外语教育规划仍有启示意义。 展开更多
关键词 中国共产党 外语教育规划 延安外国语学校 语言规划
下载PDF
人民军队外语教育正规化的起步——以延安外国语学校为中心 被引量：1
5
作者 周大军 《军事历史研究》 CSSCI 2022年第5期61-73,共13页
全国抗战中期,为了联合苏美力量建立国际反法西斯统一战线并为今后建设新中国准备外语干部,中共及其领导的人民军队,需要在已有速成模式外语培训的基础上开展正规化外语专业教育,以培养更多高水平的军政翻译人才。由此成立的中央军委延... 全国抗战中期,为了联合苏美力量建立国际反法西斯统一战线并为今后建设新中国准备外语干部,中共及其领导的人民军队,需要在已有速成模式外语培训的基础上开展正规化外语专业教育,以培养更多高水平的军政翻译人才。由此成立的中央军委延安外国语学校,是人民军队创办的第一所正规化外语专业学校,在中共当时的外语训练组织中规模最大,学制最长,且兼有俄、英两个培训语种。该校逐步构建起包括办学方针、组织管理、师资队伍、教学内容、教材编写、教学方法、办学条件等要素的较为规范的外语教学体系,为人民军队外语教育开辟了正规化办学途径,为新中国的各个建设领域和人民军队培养了一批专业人才,对新中国外语教育事业的发展起到了重要奠基作用。 展开更多
关键词 延安外国语学校 人民军队 外语教育 正规化
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部