新形势下临床医学专业学位研究生临床科研综合能力的培养 被引量：23

1

作者 徐宇伦 王磊 杨辰龙 《中国继续医学教育》 2016年第10期7-9,共3页

目的根据国务院学位委员会对临床医学研究生培养点提出的新意见,要求对临床医学研究生分为科学学位和专业学位进行培养。前者侧重于基础理论水平的提高及基础实验研究能力的培养,后者侧重于培养临床实践能力。经过十余年的发展,针对专... 目的根据国务院学位委员会对临床医学研究生培养点提出的新意见,要求对临床医学研究生分为科学学位和专业学位进行培养。前者侧重于基础理论水平的提高及基础实验研究能力的培养,后者侧重于培养临床实践能力。经过十余年的发展,针对专业学位研究生的培养模式已渐趋成熟,然而现阶段专业学位研究生普遍存在临床与科研能力发展不均衡,虽临床技能达标、但科研能力薄弱等问题,导致其较难在后续工作中承担科研任务,成为个人发展的短板。本文从专科培养角度出发,介绍了提高专业学位研究生综合临床科研能力的经验。以科研带临床,以临床促科研,可实现临床技能与科研能力的协同高效发展,可有效提高临床医学专业学位研究生的培养质量。 展开更多

关键词 临床医学 专业学位 临床技能 科研能力 研究生培养

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我们需要什么样的成人高等教育——兼评“学历+技能”模式 被引量：14

2

作者 何光全 《现代远程教育研究》 CSSCI 2015年第2期71-75,86,共6页

在国际成人高等教育发展的趋势中,我国成人高等教育的生存境遇越来越引起广泛关注。成人高等教育"学历+技能"模式的探索,更需要回答"我们需要什么样的成人高等教育"的现实问题。近年来,高等教育的"学术取向&qu... 在国际成人高等教育发展的趋势中,我国成人高等教育的生存境遇越来越引起广泛关注。成人高等教育"学历+技能"模式的探索,更需要回答"我们需要什么样的成人高等教育"的现实问题。近年来,高等教育的"学术取向"与"职业取向"之争,引发了高等教育转型问题的讨论焦点,这直接关系到我国成人高等教育改革与发展走向的重大问题。从国际视野理解成人高等教育,必须打破传统的教育观念,成人高等教育决不意味着学术水平降低,同时也不排斥职业取向;成人高等教育不能简单地等同于"职业性"+"高等性"+"成人性",因此,"学历+技能"模式不以提升"学力"为目标,就不能真正弥合目前我国各类教育之间所存在的巨大"缝隙"。 展开更多

关键词 高等教育 成人高等教育 学历+技能 学术取向 职业取向

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基于人类作业模式的康复训练对抑郁症患者抑郁程度、日常生活能力及社交技能的影响 被引量：7

3

作者 刘士荣 《护理实践与研究》 2020年第12期146-148,共3页

目的探讨基于人类作业模式(MOHO)的康复训练对抑郁症患者抑郁程度、日常生活能力及社交技能的影响。方法选取我院2018年1月至2019年5月收治的124例抑郁症患者,按照随机数字表法等分为对照组和观察组,对照组给予常规药物与工娱治疗,观察... 目的探讨基于人类作业模式(MOHO)的康复训练对抑郁症患者抑郁程度、日常生活能力及社交技能的影响。方法选取我院2018年1月至2019年5月收治的124例抑郁症患者,按照随机数字表法等分为对照组和观察组,对照组给予常规药物与工娱治疗,观察组在对照组基础上实施基于人类作业模式的康复训练。采取汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、Barthel指数(BI)评估量表、社交技能评估工具(SSC),比较两组患者干预前后抑郁程度、日常生活能力及社交技能评分。结果干预后4,8周,观察组患者HAMD评分显著低于对照组(P<0.05);BI指数评分显著高于对照组(P<0.05);SSC评分低于对照组(P<0.05)。结论基于人类作业模式的康复训练应用于抑郁症患者,可有效降低其抑郁程度,改善其日常生活能力,提高其社交技能。 展开更多

关键词 人类作业模式 康复训练 抑郁症 抑郁程度 日常生活能力 社交技能

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高职院校实施“双证书”教育的思路和措施 被引量：7

4

作者 毛波军 《职业技术教育》 2006年第31期41-43,共3页

高职教育学历证书教育与职业资格证书教育在目标定位、教学内容、教学环境、能力培养及价值认定上存在差异,要求实施"双证书"教育时必须合理设置专业,将职业标准、鉴定内容融入课程、教材体系,有效配置教学资源。同时,必须明... 高职教育学历证书教育与职业资格证书教育在目标定位、教学内容、教学环境、能力培养及价值认定上存在差异,要求实施"双证书"教育时必须合理设置专业,将职业标准、鉴定内容融入课程、教材体系,有效配置教学资源。同时,必须明确鉴定宗旨与目的、建立专门鉴定机构、健全相关管理制度、确立职业标准,为"双证书"教育实施提供保障。 展开更多

关键词 高职教育 学历 职业资格 “双证书”教育 技能鉴定

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英国职业教育学位学徒制建设的动因、经验及启示 被引量：3

5

作者 王欣 金红梅 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2022年第5期205-210,243,共7页

英国职业教育学位学徒制的产生具有深刻的社会动因,总结其经验有助于完善我国学徒制建设。近几年英国通过构建政府统筹与雇主主导的治理格局、将学历证书与职业等级证书相结合、制定财政激励制度、促进学徒制的层次上移、实施基于能力... 英国职业教育学位学徒制的产生具有深刻的社会动因,总结其经验有助于完善我国学徒制建设。近几年英国通过构建政府统筹与雇主主导的治理格局、将学历证书与职业等级证书相结合、制定财政激励制度、促进学徒制的层次上移、实施基于能力导向的评价方式等路径,提升了学徒制的参与度,提高了人才培养质量。这对我国发展职业教育现代学徒制具有重要的启示作用,可在现代学徒制建设中强化顶层设计、深化专业化培养、吸引利益相关者参与、实施分级制度以及完善质量保障体系。 展开更多

关键词 英国 学位学徒制 技能危机 综合应用技能

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少数民族传统体育教学规律研究 被引量：4

6

作者 董文梅 郭洪光 董文朝 《山东体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第7期83-86,共4页

少数民族传统体育作为民族文化的有机载体,是不可多得的课程内容资源,将少数民族传统育活动广泛融入学校体育课程之中,可以弘扬少数民族传统体育文化,增强各民族之间的了解,促进民族团结,进一步探讨少数民族传统体育的教学规律,为初步... 少数民族传统体育作为民族文化的有机载体,是不可多得的课程内容资源,将少数民族传统育活动广泛融入学校体育课程之中,可以弘扬少数民族传统体育文化,增强各民族之间的了解,促进民族团结,进一步探讨少数民族传统体育的教学规律,为初步建立少数民族传统体育教学理论奠定基础,为体育教学工作者在实践中提高教学质量提供指导。运用文献资料、行家调查、个案研究等研究方法,对大中小学中已进行教学的少数民族传统体育运动技能进行分类,探讨不同类型运动技能的教学规律。 展开更多

关键词 少数民族传统体育 教学规律 会能度 运动技能 教学方法

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呼吸病学学术型医学研究生培养的思考 被引量：1

7

作者 苏柱泉 李时悦 《中国继续医学教育》 2021年第33期85-88,共4页

医学学术型研究生的教育是我国医学高级科研人才培养的主要方式,研究生科研思维能力和实践技能水平的提高在我国医学研究的进展和临床诊疗的质量中至关重要。目前我国部分院校仍采用传统的“讲授为主”的研究生教学模式,不利于研究生的... 医学学术型研究生的教育是我国医学高级科研人才培养的主要方式,研究生科研思维能力和实践技能水平的提高在我国医学研究的进展和临床诊疗的质量中至关重要。目前我国部分院校仍采用传统的“讲授为主”的研究生教学模式,不利于研究生的创新意识和发散思维能力的培养。以呼吸病学为例,笔者认为学术型研究生应积极参与学科相关学术活动,定期组织科研汇报会和文献分享;参与科学研究设计,尽早立题和开题;及时总结研究成果,积极开展学术论文撰写;在研期间兼顾学术研究与临床技能培训相结合;院校应加强研究生导师组教学管理模式,推动导师与学生建立良好的沟通,共同明确学习目标与规划,从而不断提高医学学术型硕士研究生的科研思维和科研技能、增强学术自信心、明确目标尽早做好规划,并最终实现成果转化。本文就以上学术型研究生的培养方式和方法、科研和临床技能的兼顾与提高等方面进行思考和探讨。 展开更多

关键词 呼吸病学 学术型 硕士研究生 科研 教学 临床技能 教育

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超声医学专业学位研究生临床技能培养过程中面临的问题及解决方案 被引量：1

8

作者 王佳 陈庆 +1 位作者 袁丽君 刘禧 《中华医学教育探索杂志》 2021年第4期423-426,共4页

超声医学专业学位研究生临床技能培养中,存在导师指导不充分、临床知识和实践积累少、超声基本功不扎实、考核制度不完善、科研与临床脱节等问题。本研究分析导致问题的原因,结合超声医学的学科特点和在专业学位研究生临床技能培养过程... 超声医学专业学位研究生临床技能培养中,存在导师指导不充分、临床知识和实践积累少、超声基本功不扎实、考核制度不完善、科研与临床脱节等问题。本研究分析导致问题的原因,结合超声医学的学科特点和在专业学位研究生临床技能培养过程中的有关体会和经验,提出构建完整和高效的培养团队,重视临床相关科室轮转及培养,分层次、分阶段实现教学目标,建立完善的管理、监督、考核制度,注重临床与科研能力的结合,从而提高超声医学专业学位研究生临床技能培养效率及质量。 展开更多

关键词 超声医学 专业学位 研究生培养 临床技能

原文传递

何谓硕士之“硕” 被引量：1

9

作者 王飞 《教学研究》 2008年第3期219-222,共4页

硕士之"硕"涉及到硕士是什么、做什么等硕士成长的根本问题,涉及到硕士的本质及其规定性,涉及到硕士的定位与发展。本文围绕统一于硕士身上的"四特征"——本质特征、核心特征、基本特征与重要特征展开论述,得出&qu... 硕士之"硕"涉及到硕士是什么、做什么等硕士成长的根本问题,涉及到硕士的本质及其规定性,涉及到硕士的定位与发展。本文围绕统一于硕士身上的"四特征"——本质特征、核心特征、基本特征与重要特征展开论述,得出"四特征"既是硕士学位资格的体现,也是硕士努力的方向,形成了硕士的基本条件,否则就不是一个合格的硕士的结论。 展开更多

关键词 硕士 人品 精神 技能

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环境设计专业硕士学术能力与职业技能协同培养机制研究

10

作者 武文婷 施泰隆 任彝 《建筑与文化》 2019年第9期44-45,共2页

培养环境设计专业硕士旨在培养具有学术能力和职业技能的高层次环境设计人才。当前很多高校的培养在职业技能、学术能力、考核评价机制等方面存在着不少问题,很难满足社会和行业的需求。协同培养机制的引入为环境设计专业硕士人才的培... 培养环境设计专业硕士旨在培养具有学术能力和职业技能的高层次环境设计人才。当前很多高校的培养在职业技能、学术能力、考核评价机制等方面存在着不少问题,很难满足社会和行业的需求。协同培养机制的引入为环境设计专业硕士人才的培养提供了解决这些问题的新思路。文章总结了目前高校环境设计专业硕士人才培养的相关困境,探讨了基于协同模式下的环境设计专业硕士培养对策和培养机制,为环境设计专业硕士学术能力与职业技能综合提升提供启示和借鉴。 展开更多

关键词 环境设计 硕士 学术能力 职业技能 协同培养

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师徒共同体职业技能传承契合度提升策略

11

作者 曹育红 《苏州市职业大学学报》 2018年第1期67-71,共5页

通过对师徒共同体职业技能传承契合度的分析,将其分为需求对供给契合度、要求对能力契合度、个体对共同体契合度。据此,从增强内聚力、提升驱动力、降低耗散力三个方面提出师徒共同体职业技能传承契合度提升策略。

关键词 契合度 师徒共同体 职业技能 高职教育

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对临床医学专业学位硕士研究生培养的思考 被引量：44

12

作者 蔡晶 杨菁 《医学与哲学（A）》 北大核心 2011年第11期59-60,共2页

针对我国目前临床医学专业硕士研究生培养现状以及存在的问题进行思考,重点对专业硕士研究生培养目的、导师遴选、医德医风教育、教学模式等问题进行分析并探讨可行的解决方法。从而全面提高临床医学专业研究生的素质,达到能够解决临床... 针对我国目前临床医学专业硕士研究生培养现状以及存在的问题进行思考,重点对专业硕士研究生培养目的、导师遴选、医德医风教育、教学模式等问题进行分析并探讨可行的解决方法。从而全面提高临床医学专业研究生的素质,达到能够解决临床实际问题的专业型人才的培养目的。 展开更多

关键词 临床医学专业学位 研究生培养 技能考核

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临床医学硕士研究生临床技能培养现状调查分析 被引量：19

13

作者 耿敏 周典 +5 位作者 赵嘉芸 吴丹 胡晓 李娇龙 田果 梁佳宁 《中国卫生事业管理》 北大核心 2013年第5期369-370,393,共3页

目的:调查分析安徽省某高等医学院校连续两届临床医学硕士毕业生临床技能培养情况及影响因素。方法:采用自行设计问卷,以无记名方式对安徽省某高等医学院校563名临床医学硕士毕业生进行调查,运用SPSS16.0统计软件对结果进行分析。结果:... 目的:调查分析安徽省某高等医学院校连续两届临床医学硕士毕业生临床技能培养情况及影响因素。方法:采用自行设计问卷,以无记名方式对安徽省某高等医学院校563名临床医学硕士毕业生进行调查,运用SPSS16.0统计软件对结果进行分析。结果:563名硕士毕业生中52%对自身临床技能培养非常重视;43.5%临床技能掌握程度一般;34.5%硕士生临床工作总时间在18个月以上,但参与抢救危重病人、四大穿刺操作次数偏少;硕士生参与临床技能操作机会与患者维权意识强、导师带教学生多等因素有关。结论:转变临床技能教学模式、增加硕士生临床技能操作机会和临床工作主动性、加强硕士生沟通能力等是提高硕士生临床技能培养质量的重要措施。 展开更多

关键词 临床医学 硕士研究生 临床技能 培养

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外科住院医师职业道德和沟通能力的360度评价 被引量：18

14

作者 李宁宁 夏金堂 +5 位作者 徐学虎 赵伟 黄南祺 王琼 林望莹 王欣 《中国继续医学教育》 2018年第32期3-5,共3页

目的探讨360度评价法在外科住院医师培训评估中的价值。方法外科培训住院医师30人分别由上级医师、主管护士及住院医师自身以360度评价法对其进行职业道德、人际沟通能力及临床工作能力评估,并将临床工作能力评估结果与传统出科考核成... 目的探讨360度评价法在外科住院医师培训评估中的价值。方法外科培训住院医师30人分别由上级医师、主管护士及住院医师自身以360度评价法对其进行职业道德、人际沟通能力及临床工作能力评估,并将临床工作能力评估结果与传统出科考核成绩进行比较。结果职业道德评分在上级医师、主管护士及住院医师自我评价组间比较,差异无统计学意义(P=0.053);三组间相关无统计学意义(r=-0.03,P=0.88;r=0.30,P=0.11;r=-0.13, P=0.49)。人际沟通能力在上级医师、主管护士及住院医师自我评价组间差异无统计学意义(P=0.66);主管护士评价人际沟通能力与上级医师评价或住院医师自我评价的相关无统计学意义(r=0.16,P=0.41;r=-0.04,P=0.85),后两者间正相关(r=0.49,P=0.01)。上级医师评价临床能力与传统出科考核成绩正相关(r=0.45,P=0.01)。职业道德、人际沟通能力评价与传统出科考核成绩的相关均无统计学意义(r=0.29,P=0.12;r=0.34,P=0.07)。结论评价职业道德时,上级医师、护理人员及自我评价三者不能相互取代。上级医师评价沟通能力不能代替护理人员评价。上级医师对住院医师临床能力评估与传统出科考核成绩结果相似,但两者均不能取代职业道德或沟通能力评估。因此360度评价法可对外科培训医师综合能力进行全面有效评价,在医学教育培训中有广泛应用前景。 展开更多

关键词 医学教育 住院医师培训 360度评价 职业道德 沟通能力 临床能力 出科考核

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住院医师职业道德和交流沟通能力的360度评价研究 被引量：18

15

作者 曲波 郭海强 +2 位作者 张阳 伦诗斯 孙宝志 《中国高等医学教育》 2010年第6期6-7,10,共3页

目的:利用360度评价的方法更加科学地、客观地对住院医师的职业道德和交流沟通能力进行客观评价。方法:应用华盛顿大学的职业道德和交流能力的360度评价量表对中国医科大学附属医院的98名住院医师分别从指导教师、自我、护士、患者、管... 目的:利用360度评价的方法更加科学地、客观地对住院医师的职业道德和交流沟通能力进行客观评价。方法:应用华盛顿大学的职业道德和交流能力的360度评价量表对中国医科大学附属医院的98名住院医师分别从指导教师、自我、护士、患者、管理者和同行按照职业道德和交流沟通能力进行多角度、全方位评价。利用EPIDATA 3.1建立数据库,通过SPSS 15.0对数据进行统计分析。结果:360度评价能够全面、客观的对住院医师的职业道德和交流能力进行评价,体现了个体化和公平性的考核原则,可以为医学临床教学和实践评价提供有益的支持。 展开更多

关键词 职业道德 沟通能力 360度评价 住院医师

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基于能力本位的人才培养模式的构建——对民办高校“本科学历教育+职业技能培养”人才培养模式的思考 被引量：15

16

作者 樊继轩 《北京城市学院学报》 2010年第1期15-20,共6页

人才培养模式的改革是高校最根本、最核心的改革,民办本科高校要在人才培养模式改革上取得根本性的突破,必须大胆跳出传统"精英"人才培养模式的旧框框,构建能力本位的"本科学历教育+职业技能培养"人才培养模式。能... 人才培养模式的改革是高校最根本、最核心的改革,民办本科高校要在人才培养模式改革上取得根本性的突破,必须大胆跳出传统"精英"人才培养模式的旧框框,构建能力本位的"本科学历教育+职业技能培养"人才培养模式。能力本位的人才培养模式并不否定学科专业知识教育的重要,而是强调通过实践教学把知识转化成为能力和素质,力求实现本科学历教育与职业技能培养相统一、理论教育(传授知识)与实践教育(培养能力)相统一、做人教育与做事教育相统一。 展开更多

关键词 民办本科高校 能力本位 本科学历+职业技能 人才培养模式

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360度评价在住院医师规范化培训学员沟通能力考评中的应用 被引量：13

17

作者 张振建 兰祥星 +2 位作者 姚维 王能 操传斌 《湖北医药学院学报》 CAS 2017年第1期72-75,77,共5页

目的:分析"360度评价"在住院医师规范化培训学员沟通能力评考评中的应用价值。方法:应用"360度评价"表,对2014年-2015年湖北医药学院第五临床学院招收的内科、外科、妇产科、儿科住院医师规范化培训学员(共计84名)... 目的:分析"360度评价"在住院医师规范化培训学员沟通能力评考评中的应用价值。方法:应用"360度评价"表,对2014年-2015年湖北医药学院第五临床学院招收的内科、外科、妇产科、儿科住院医师规范化培训学员(共计84名)的沟通能力分别从带教老师、规培学员、护士、患者、管理者和同行进行多角度、全方位综合性评估。利用SPSS15.0对数据进行统计学分析。结果:调查表回收率99.59%,有效率96.52%,Cronbachσ可信度及有效度高。与单一评价者评分相比,"360度评价"的考评方式更科学有效。结论:证实了360度评价法能够清楚、合理、真实的评价出住院医师规范化培训学员沟通能力的真实水平。 展开更多

关键词 “360度评价” 住院医师规范化培训 沟通能力

原文传递

高质量发展背景下职业本科学校实践育人路径探索

18

作者 牛晓艳 任霄雅 《成才之路》 2024年第12期1-4,共4页

职业本科教育作为一种新兴的办学层次类型,在明方向、稳定位、强质量的同时,更需要承担好为党育人、为国育才的神圣使命。实践育人是新时代大学生思想政治教育工作的重要环节,也是职业本科学校培养高素质技术技能人才的重要抓手。文章... 职业本科教育作为一种新兴的办学层次类型,在明方向、稳定位、强质量的同时,更需要承担好为党育人、为国育才的神圣使命。实践育人是新时代大学生思想政治教育工作的重要环节,也是职业本科学校培养高素质技术技能人才的重要抓手。文章深入挖掘职业本科学校实践育人过程中存在的育人协同性不够、育人要素作用发挥不均衡、育人基地不健全、育人评价机制不完善等问题,并提出针对性的解决办法,以期为我国职业本科学校思想政治教育实践育人工作提供参考与借鉴。 展开更多

关键词 高质量 职业本科 实践育人 思想政治教育 专业技能

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免费师范生政策实施结果评析 被引量：6

19

作者 姚云 马龙 李小红 《高教发展与评估》 CSSCI 2012年第4期90-97,124,共8页

通过调查法,了解免费师范生的在校学习及生活情况、就业情况、未来规划以及他们对国家实施的免费师范生政策的认同度。调查结果显示:学生的家庭收入、户口等因素与其报考免费师范生存在相关关系;免费师范生对学校的课程设置及教学措施... 通过调查法,了解免费师范生的在校学习及生活情况、就业情况、未来规划以及他们对国家实施的免费师范生政策的认同度。调查结果显示:学生的家庭收入、户口等因素与其报考免费师范生存在相关关系;免费师范生对学校的课程设置及教学措施满意度不高,对免费师范生政策的认同度很低;免费师范生的就业形势好,但人生规划还需加强。国家要达到实施免费师范生政策的目的,需要建立校内外协同激励机制,强化免费师范生诚信教育,改革学校培养体制,适当调整政策,促进免费师范教育政策的实效性。 展开更多

关键词 免费师范生 政策认同度 师范技能 培养体制 诚信教育

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职业道德和人际沟通能力培训对急诊住院医师胜任力影响的探讨和思考 被引量：6

20

作者 汉业旭 孙雪莲 +2 位作者 胡悦 宋灏哲 李力卓 《中国医院》 北大核心 2021年第4期31-33,共3页

目的:以急诊外科住院医师为调研对象,应用360度自评表评价急诊外科住院医师职业道德和人际沟通能胜任力情况,以展现通过职业道德能力和沟通能力的培训对住院医师临床医疗胜任力提高的影响,并提出提高住院医师胜任力的建议,为今后住院医... 目的:以急诊外科住院医师为调研对象,应用360度自评表评价急诊外科住院医师职业道德和人际沟通能胜任力情况,以展现通过职业道德能力和沟通能力的培训对住院医师临床医疗胜任力提高的影响,并提出提高住院医师胜任力的建议,为今后住院医师的培养提供思路与依据。方法:针对首都医科大学宣武医院急诊外科住院医师22人进行职业道德及人际沟通能力培训,分别由指导教师、同行、住院医师自身、护士、患者及管理人员以360度评价法对其培训前后的职业道德和人际沟通能力进行评估,并将评估结果进行前后比较,同时分析不同评价主体对住院医师评价的相关性。结果:职业道德评分及人际沟通能力评分在培训后均有一定的提升,前后比较差异具有统计学意义(P<0.05);不同评价主体相关性分析显示教师评价与自我评价、教师评价与护士评价、护士评价与自我评价、同行评价与自我评价相关系数较高,患者评价与管理者评价、同行评价与管理者评价、教师评价与管理者评价相关系数较低,且结果具有统计学意义(P<0.05)。结论:通过对急诊外科住院医师进行职业道德能力和沟通能力的培训,其临床诊疗胜任力有一定程度的提高,对培养急诊住院医师有一定参考意义。 展开更多

关键词 住院医师培训 360度评价 职业道德 沟通能力 胜任力

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