汉语诗歌中介宾状语“在+NP”的后置及相关句法问题 被引量：9

1

作者 覃业位 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期67-76,共10页

现代汉语的介宾状语"在+NP"一般只能位于中心语之前,形成"状-中"语序。然而在诗歌中却存在一定量的后置现象,它们突破了"状-中"语序,是不合常规语法的,但一定程度上能很好地被理解,具有较高的接受度。&qu... 现代汉语的介宾状语"在+NP"一般只能位于中心语之前,形成"状-中"语序。然而在诗歌中却存在一定量的后置现象,它们突破了"状-中"语序,是不合常规语法的,但一定程度上能很好地被理解,具有较高的接受度。"在+NP"类介宾状语的后置是移位的结果,它的出现可以归结为四个动因的作用:介宾状语的凸显、诗歌节律的要求、诗歌语言的"陌生化"和欧化语法的影响。诗歌这一"语言特区"给诗人提供了一个可以打破常规语言规则进行创新的语言运用平台。然而,这种创新看似随意,实际上是有限度的,它被限制在以汉语为母语的语言使用者的语言能力范围之内。 展开更多

关键词 介宾状语 在+np 后置 句法创新 诗歌

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越南学生“在+NP”使用偏误及教学对策 被引量：2

2

作者 刘香君 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2010年第6期72-77,共6页

＂在＋NP＂结构是越南学生习得介词＂在＂过程中使用较多、偏误率也较高的一种结构,越南学生在学习和使用＂在＋NP＂时产生了9种偏误类型,产生偏误的原因主要是母语负迁移的影响、目的语规则的泛化、介词＂在＂自身的复杂性、学生学习... ＂在＋NP＂结构是越南学生习得介词＂在＂过程中使用较多、偏误率也较高的一种结构,越南学生在学习和使用＂在＋NP＂时产生了9种偏误类型,产生偏误的原因主要是母语负迁移的影响、目的语规则的泛化、介词＂在＂自身的复杂性、学生学习策略的主观偏离等,在对越汉语教学过程中使用病句教学、基本句式教学、语境教学、汉越对比教学等教学方法能有效避免此类偏误的产生。 展开更多

关键词 越南学生 “在+np” 偏误

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类型学视野下汉韩语介词相关语序与选择动因——以汉语“在+NP”及其韩语对应形式为中心 被引量：1

3

作者 李淑杰 《东北亚外语研究》 2016年第3期55-60,共6页

本文运用语序类型学、认知语言学等相关理论,以汉语"在+NP"及其韩语对应形式为中心,对汉韩语介词相关语序、选择动因等问题进行了细致的考察和说明。本文认为类型学关注的介词相关语序中,汉韩二语在介词短语内部都基本保持了... 本文运用语序类型学、认知语言学等相关理论,以汉语"在+NP"及其韩语对应形式为中心,对汉韩语介词相关语序、选择动因等问题进行了细致的考察和说明。本文认为类型学关注的介词相关语序中,汉韩二语在介词短语内部都基本保持了与各自语言基本语序的和谐,体现了语言表达的经济性原则。但在句法层次上,韩语受限于动词强制居尾的句法结构特点,在距离象似原则的支配下,与VP形成和谐组配;而句法化程度较低的汉语则因为距离象似与时间象似性原则的竞争与妥协,以及介词语法化、动补结构发达等因素的共同作用,不仅大量派生介词框式结构,介词短语语序也呈现比韩语复杂的局面。 展开更多

关键词 类型学 汉语介词 韩语副词格助词 “在+np” 语序 选择动因

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从生成角度看“在+NP”话题化

4

作者 贾芳霞 《哈尔滨学院学报》 2019年第1期112-116,共5页

目前,现代汉语语法学界对主位化存在不少看法。简要说来,主要是从句法、语义、语用等角度对其进行分析,研究方法也大多着眼于主位化的共性与个性对比方面。至于"在+NP"结构,语法学界主要集中讨论其与"VP"的语序问题... 目前,现代汉语语法学界对主位化存在不少看法。简要说来,主要是从句法、语义、语用等角度对其进行分析,研究方法也大多着眼于主位化的共性与个性对比方面。至于"在+NP"结构,语法学界主要集中讨论其与"VP"的语序问题,仅个别文章涉及"在+NP"前移制约因素。在这样的研究现状下,文章尝试用乔姆斯基转换生成语法理论对"在+NP"进行分析,旨在探求"在+NP"这一话题成分主位化的动因机制,以期对句首"在+NP"的研究起到一定的积极作用。 展开更多

关键词 “在+np 话题化 生成 动因 制约因素

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“V到+NP”、“V在+NP”结构的汉韩翻译特征及教学策略 被引量：1

5

作者 李恩华 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2009年第2期98-105,共8页

现代汉语中的"到+NP"、"在+NP"结构可位于动词前充当状语,也可位于动词后充当补语。"v到+NP"、"V在+NP"和"到+NP"、"在+NP"中的"到"和"在"基本上对... 现代汉语中的"到+NP"、"在+NP"结构可位于动词前充当状语,也可位于动词后充当补语。"v到+NP"、"V在+NP"和"到+NP"、"在+NP"中的"到"和"在"基本上对应于韩国语"-■"、"-■"、"-■/■"、"-■"。本文讨论这两类结构在汉韩翻译中的特征,韩国学生对这两类结构的习得情况及这两类结构的语法教学策略问题,并在此基础上进一步探讨与"-■"、"-■"、"-■/■"、"-■"有关的韩汉翻译教学策略。 展开更多

关键词 V到+np V在+np 汉韩翻译 教学策略

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“在+NP+V+N”句式诸构成因素相互关系的考察

6

作者 谢文芳 《湖南科技学院学报》 2006年第2期197-198,共2页

“在+NP+V+N”是汉语中一种颇有研究价值的句式。本文从“在+NP+V+N”句式诸构成因素相互关系的角度切入,根据N的移动情况对“在+NP+V+N”句式进行了分类,在此基础上考察了N与NP的关系,V与NP的关系,指出各构成因素在语义特征上的对照性... “在+NP+V+N”是汉语中一种颇有研究价值的句式。本文从“在+NP+V+N”句式诸构成因素相互关系的角度切入,根据N的移动情况对“在+NP+V+N”句式进行了分类,在此基础上考察了N与NP的关系,V与NP的关系,指出各构成因素在语义特征上的对照性及句式内部的系统性。 展开更多

关键词 在+np+V+N 相互关系 动词 处所 位移

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汉语框式介词“在+NP+L”中方位词的隐现研究 被引量：3

7

作者 杨朝军 《外文研究》 2019年第3期1-10,105,共11页

框式介词“在+NP+L”是汉语空间关系的一种概念化方式,关于其后置方位词L的隐现问题研究较少,且说服力不强。本文以认知语言学关于空间关系的理论为指导,以CCL语料库中的具体实例为基础,以定量加定性的方式对该框式介词的用法进行了分析... 框式介词“在+NP+L”是汉语空间关系的一种概念化方式,关于其后置方位词L的隐现问题研究较少,且说服力不强。本文以认知语言学关于空间关系的理论为指导,以CCL语料库中的具体实例为基础,以定量加定性的方式对该框式介词的用法进行了分析,并借此提出了地图空间认知图式和实体空间认知图式的概念。研究结果表明,方位词L的隐现与框式介词中NP题元的性质有关:NP的体量越大,越可能采用远距视角并以地图空间认知的方式来编码,此时方位词L多属隐性;NP的体量越小,越可能采用近距视角并以实体空间认知的方式来编码,此时方位词L多属显性。体量居中的情况取决于观察者的意向或认知偏好。 展开更多

关键词 在+np+L 方位词 隐现 认知图式

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“在+NP_1+VP+NP_2”的结构歧义与消解

8

作者 杨同用 《宁夏大学学报（人文社会科学版）》 2002年第3期15-20,共6页

研究“在 +NP1 +VP +NP2 ”这一结构四种不同的层次分析方法 ,总结不同层次中NP1 和NP2 的意义和表达形式 ,用 30余万字的语料对研究结论进行了检验 。

关键词 "在+np1+VP+np2"结构 歧义 消解 识别

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动介带宾句中“V+在+NP”结构的句法分析 被引量：1

9

作者 王虹 《现代语文（下旬．语言研究）》 2014年第7期79-80,共2页

动介带宾句是现代汉语中一种颇有研究价值的句式。本文所说的动介带宾句,是指现代汉语中词语的线性排列顺序为"动词+介词+名词性词语",即:结构为"V+P+NP"的句式。"V+在+NP"是动介带宾句中的一种典型结构... 动介带宾句是现代汉语中一种颇有研究价值的句式。本文所说的动介带宾句,是指现代汉语中词语的线性排列顺序为"动词+介词+名词性词语",即:结构为"V+P+NP"的句式。"V+在+NP"是动介带宾句中的一种典型结构,本文从语法的共时平面对此结构的层次关系、句法特点和各语法单位进行分析。 展开更多

关键词 动介带宾句 “V+在+np”结构 句法分析

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“N+V+在+NP”句式诸构成因素相互关系的考察

10

作者 谢文芳 《咸宁学院学报》 2006年第5期133-134,共2页

“N+V+在+NP”是汉语中一种颇有研究价值的句式。本文从“N+V+在+NP”句式诸构成因素相互关系的角度切入,考察了V、NP与句式义的关系,V与NP的关系,指出各构成因素在语义特征上的对照性及句式内部的系统性。

关键词 N+V+在+np 相互关系 动词 处所

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越南学生“在NP”习得情况考察分析

11

作者 刘香君 《梧州学院学报》 2010年第2期102-108,共7页

表处所"在NP"结构是越南学生学习汉语过程中使用较多、偏误率也较高的一种结构,从越南学生86万字的自然语料中整理出1289个含"在NP"结构的句子,分为11种句式,考察了越南学生"在NP"在这11种句式中的使用... 表处所"在NP"结构是越南学生学习汉语过程中使用较多、偏误率也较高的一种结构,从越南学生86万字的自然语料中整理出1289个含"在NP"结构的句子,分为11种句式,考察了越南学生"在NP"在这11种句式中的使用情况、习得顺序及特点,对对外汉语语法教学理论体系的建立有借鉴的作用。 展开更多

关键词 越南学生 在np 习得

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“V进/到、在NP里”格式的比较分析 被引量：1

12

作者 黄育红 《衡阳师范学院学报》 2004年第2期85-88,共4页

现代汉语的"V进/到、在NP里"格式是空间概念结构,"NP里"是终点处所,它们在句法、语义方面上特点的不同,主要表现在方位词"里"的隐现、表达的侧重点、格式互换关系、弱化形式等方面。

关键词 “V进/到、在np里” 比较

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现代汉语“V到”与“V进”、“V见”、“V在”、“V着”结构的比较

13

作者 曾海清 《新余高专学报》 2007年第6期49-50,共2页

通过对"V+到"结构同"V+进"、"V+见"、"V+在"、"V+着"等相关结构的比较,揭示了它们之间的异同,力求为语言使用者提供最佳选择,同时也对相关问题提供了方言方面的佐证。

关键词 “V到np”结构 “V进np”结构 “V见np”结构 “V在np”结构 “V着np”结构

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“NP_1+在NP_2+V+NP_3”歧义解析 被引量：3

14

作者 赵春利 石定栩 《语文研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期36-42,共7页

句式"NP_1+在NP_2+V+NP_3"是典型的歧义句,但歧义并非源自结构本身,而是基于对现实世界关系的多种解读。其歧义主要表现在:(1)NP_2与NP_1、NP_2与NP_3空间关系的两可性;(2)当NP_2与NP_3有空间关系时,NP_2语义功能的多样性;(3)... 句式"NP_1+在NP_2+V+NP_3"是典型的歧义句,但歧义并非源自结构本身,而是基于对现实世界关系的多种解读。其歧义主要表现在:(1)NP_2与NP_1、NP_2与NP_3空间关系的两可性;(2)当NP_2与NP_3有空间关系时,NP_2语义功能的多样性;(3)当NP_2与NP_3没有空间关系时,NP_2语义功能的歧义。文章认为,该句式可以从语义上分解出10种单义句式,不同性质的歧义可采用不同的消歧策略。 展开更多

关键词 句式“np1+在np2+V+np3” 语义功能 歧义消解 起点 生点

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“NP+在NL+VP”与“在NL+NP+VP” 被引量：2

15

作者 林齐倩 《暨南大学华文学院学报》 2006年第1期41-49,共9页

本文根据“在NL”的语义指向、语义功能分别对“在NL”置于主语前和置于主语后这两类句式进行详细的分类研究,并跨出单句的形式和范围,尝试将包含“在NL”的句式放在语篇中进行考察,全面揭示制约“在NL”在这两种不同位置的句法、语义... 本文根据“在NL”的语义指向、语义功能分别对“在NL”置于主语前和置于主语后这两类句式进行详细的分类研究,并跨出单句的形式和范围,尝试将包含“在NL”的句式放在语篇中进行考察,全面揭示制约“在NL”在这两种不同位置的句法、语义、语用、语篇等因素以及这两种句式的对应变换关系。 展开更多

关键词 处所 句法 语义 语用 语篇 “np+在NL+VP” “在NL+np+VP”

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浅议现代汉语中的“V在NP”结构

16

作者 谢昱 《成都理工大学学报（社会科学版）》 2006年第4期102-105,共4页

由于“V在NP”结构正处于从述补结构到述宾结构的演变过程中,处在“V在NP”结构中的“在”,受汉语韵律节拍的影响,在句中的语音形式和语法意义是不同的。“在”既有进一步虚化前附动词的趋势,同时也具有作为介词在句法上的一定独立性,... 由于“V在NP”结构正处于从述补结构到述宾结构的演变过程中,处在“V在NP”结构中的“在”,受汉语韵律节拍的影响,在句中的语音形式和语法意义是不同的。“在”既有进一步虚化前附动词的趋势,同时也具有作为介词在句法上的一定独立性,这也是人们在分析“V在NP”结构时产生分歧的根源。 展开更多

关键词 V在np结构 '在' 介词功能

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认知语言学视角下“(NP_1)在NP_2上”探析

17

作者 王耿 《文教资料》 2018年第30期31-32,共2页

本文主要通过搜集语料,调查分析"(NP_1)在NP_2上"的义项种类,根据义项的使用频率,认为"(NP_1)在NP_2上"的原型为"(NP_1)在NP_2的表面",其他义项在此基础上进行扩展,且扩展遵循一定的认知动因。

关键词 (np1)在np2上 认知 语义

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