景观与景观生态学的综合研究 被引量：35

1

作者 角媛梅 肖笃宁 郭明 《地理与地理信息科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第1期91-95,共5页

景观具有"风景"、"自然综合体"、"异质性镶嵌体"等多种含义,是风景美学、地理学和生态学等学科的研究对象,并成为现代景观生态学的重要学科基础;以景观为研究对象的景观生态学,以其多学科基础而获得了强... 景观具有"风景"、"自然综合体"、"异质性镶嵌体"等多种含义,是风景美学、地理学和生态学等学科的研究对象,并成为现代景观生态学的重要学科基础;以景观为研究对象的景观生态学,以其多学科基础而获得了强大的生命力,但同时也使景观生态学面临强烈的分化危机;景观生态学的整合是未来景观生态学的唯一出路,实现整合的根本途径是景观生态学综合研究的发展和应用。景观生态学的综合研究包括景观的复杂性、全球环境问题、遥感和GIS技术以及文化等与景观生态学的综合研究。笔者以绿洲景观为例,对绿洲景观的综合研究进行了讨论。 展开更多

关键词 景观 景观生态学 地理学 GIS 地理信息系统 风景

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着力推进习近平生态文明思想马克思主义整体性研究 被引量：7

2

作者 黄承梁 《环境与可持续发展》 2019年第6期19-23,共5页

习近平生态文明思想集中体现了马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义的立场、观点和方法,是集马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义于一体的科学完整的理论体系。深刻认识、学习和加强习近平生态文明思想马克思主... 习近平生态文明思想集中体现了马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义的立场、观点和方法,是集马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义于一体的科学完整的理论体系。深刻认识、学习和加强习近平生态文明思想马克思主义整体性研究,不仅是全面系统学习与研究、贯彻落实习近平生态文明思想的内在要求,也是时代的深切呼唤和实践的强烈呼声,它要求我们统筹经济社会发展与生态环境保护,避免处置措施方法简单,不断形成促进生态文明蓬勃兴起和发展的内生动力。 展开更多

关键词 习近平生态文明思想 马克思主义 哲学 政治经济学 科学社会主义 整体性研究

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鄂东南传统祠堂空间功能演化研究——基于黄石市阳新县36个祠堂的整体分析

3

作者 董黎 张海富 《华中建筑》 2024年第2期112-117,共6页

基于大量调研与实地考察,依托于鄂东南传统祠堂的相关文献进行分析整理,以黄石市阳新县为考察对象,对36座传统祠堂的空间功能和结构进行整体研究。在充分整理和研究素材的同时,基于不同的理论视角重新解读,将研究对象在建筑本体的基础... 基于大量调研与实地考察,依托于鄂东南传统祠堂的相关文献进行分析整理,以黄石市阳新县为考察对象,对36座传统祠堂的空间功能和结构进行整体研究。在充分整理和研究素材的同时,基于不同的理论视角重新解读,将研究对象在建筑本体的基础上上升为文化现象,探寻祠堂建筑发展的内在动因和影响因素,探讨集体记忆与社会共识的建立。并与新时代的社会发展相结合,提炼其科学性与积极意义,对其传承与发展提出可行性的设想。 展开更多

关键词 传统祠堂 空间功能演化 整体研究

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国内学界关于毛泽东党建思想研究的回顾与展望

4

作者 刘杪 《中共成都市委党校学报》 2023年第6期14-26,108,共14页

国内学界关于毛泽东党建思想的研究成果不断涌现,各类相关论著的出版、学术研讨会的召开进一步深化了对毛泽东党建思想的认识。学者们主要围绕毛泽东党建思想的形成基础、内容体系、时代意义和创新发展等方面展开探讨,这些研究呈现出内... 国内学界关于毛泽东党建思想的研究成果不断涌现,各类相关论著的出版、学术研讨会的召开进一步深化了对毛泽东党建思想的认识。学者们主要围绕毛泽东党建思想的形成基础、内容体系、时代意义和创新发展等方面展开探讨,这些研究呈现出内容不断深化、视野日益丰富等特点,未来可以从推进整体性研究、优化研究方法等方面进一步深化。 展开更多

关键词 毛泽东党建思想 研究概况 整体性研究

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推进党史国史整体性研究,把握历史主流与本质 被引量：3

5

作者 王爱云 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第4期32-36,共5页

正确认识历史,须把握历史的主流与本质。然而,准确把握党史国史的主流与本质,单纯依靠当下盛行的微观研究和个案局部研究无法做到,必须推进党史国史整体性研究。

关键词 中华人民共和国史 国史研究 理论与方法 资鉴当世 整体性研究 主流与本质

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论国史通史研究和编纂的学理基础与方法 被引量：3

6

作者 宋月红 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第4期21-28,36,共8页

中华人民共和国史(简称"国史"),是1949年新中国成立以来的国家历史,是把新中国的昨天、今天和明天联系起来并与现实和未来紧密结合在一起的国家历史。它是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中、对近代以来170多年中华民族... 中华人民共和国史(简称"国史"),是1949年新中国成立以来的国家历史,是把新中国的昨天、今天和明天联系起来并与现实和未来紧密结合在一起的国家历史。它是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中、对近代以来170多年中华民族发展历程的变革中延续下来,在中国共产党领导全国各族人民进行28年新民主主义革命并取得彻底胜利的基础上缔造起来。 展开更多

关键词 中华人民共和国史 国史研究 理论与方法 资鉴当世 整体性研究 主流与本质

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现代日语复合格助词研究 被引量：2

7

作者 马小兵 《深圳大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第6期128-131,共4页

复合格助词在日语研究中占有非常重要的地位。复合格助词的研究对象应该突破《日语教育事典》认定的范畴,即复合结构所含动词部分丧失了实质性意义,且具有与单一格助词同样的功能就可以认定。通过是否能与单一格助词替换使用可将复合格... 复合格助词在日语研究中占有非常重要的地位。复合格助词的研究对象应该突破《日语教育事典》认定的范畴,即复合结构所含动词部分丧失了实质性意义,且具有与单一格助词同样的功能就可以认定。通过是否能与单一格助词替换使用可将复合格助词分为两大类,这样可以把有关复合格助词的研究从对单个词的意思和用法的零散解释提高到句法高度,即在语法结构中观察总结复合格助词的语法功能。 展开更多

关键词 复合格助词 整体研究 专项研究 助词分类

原文传递

生命周期视野下的乡村研究 被引量：2

8

作者 周亚 《黄河文明与可持续发展》 2021年第2期178-184,共7页

乡村是完整的地域单元,也是开展整体研究的理想对象。当前的乡村研究受学科藩篱的限制,难以实现整体认知。在生命周期理论下,村庄的历史和当下、人文和自然、成就和问题等都被纳入一个整体的"生命体"中,有利于更加全面地、以... 乡村是完整的地域单元,也是开展整体研究的理想对象。当前的乡村研究受学科藩篱的限制,难以实现整体认知。在生命周期理论下,村庄的历史和当下、人文和自然、成就和问题等都被纳入一个整体的"生命体"中,有利于更加全面地、以人为本地认识乡村。在乡村的生命历程中,环境是乡村生成和发展的地理和空间基础,政治是乡村变迁发展的转折因素,产业是乡村发展的核心动力,文化是乡村可持续的内在灵魂,此四大要素的因子组合最终影响着乡村的生命周期及其变迁轨迹。乡村生命历程具有短周期和长周期两种模型,短周期告诫人们,村庄若不作出复兴努力,那么它将最终在"中途"衰落下去;长周期则预示着,在未到最终衰落及消亡之前,乡村永远存在着复兴的可能性。在当前乡村振兴战略的背景下,中国乡村应当抓住机遇,把政策支持与自身的资源禀赋结合起来,努力实现振兴与超越。 展开更多

关键词 生命周期 乡村研究 整体研究 短周期 长周期

原文传递

艺术学理论框架中艺术史研究的立场与目标 被引量：2

9

作者 胡新群 《民族艺术研究》 2018年第4期62-68,共7页

作为艺术学理论整体中的一部分或一个视角,艺术史研究必须围绕艺术学的根本问题而展开,必须为解决艺术学的根本问题而服务,因而必须以艺术创造为研究的核心。古今艺术史研究处于不断成长的过程之中,无论传统的门类艺术史还是目前的艺术... 作为艺术学理论整体中的一部分或一个视角,艺术史研究必须围绕艺术学的根本问题而展开,必须为解决艺术学的根本问题而服务,因而必须以艺术创造为研究的核心。古今艺术史研究处于不断成长的过程之中,无论传统的门类艺术史还是目前的艺术社会史研究,各有其片面性,都属于片面的真实;基于艺术学立场将艺术史区分为内部研究与外部研究,也只是相对而言的。直接考察人类艺术创造活动过程及其规律的艺术史内部研究,应充分考虑其与人类社会生活及自然生活诸方面的内在联系;从人类社会生活及自然生活诸方面来考察艺术的艺术史外部研究,应自觉为全面、深入理解人类艺术创造活动及其规律做贡献。唯其如此,艺术史研究才能够成长为整体研究,成为对人类艺术创造整体而全面的把握。 展开更多

关键词 艺术史 艺术社会史 内部研究 外部研究 整体研究

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打破传统教育坚冰 走出终身教育定义困境——终身教育整体性研究方法再认识 被引量：1

10

作者 杨然 《河北民族师范学院学报》 2019年第2期102-107,共6页

整体性方法将终身教育安身于新的代际,对终身教育概念的本质和内涵重新进行了思考,也为终身教育概念提供了一个新的框架。通过整体性研究方法,给了终身教育一个比较明确的概念,有助于解决终身教育和成人教育、传统学校教育、终身学习和... 整体性方法将终身教育安身于新的代际,对终身教育概念的本质和内涵重新进行了思考,也为终身教育概念提供了一个新的框架。通过整体性研究方法,给了终身教育一个比较明确的概念,有助于解决终身教育和成人教育、传统学校教育、终身学习和学习型社会的混乱。 展开更多

关键词 整体性研究方法 终身教育 概念困境 新代际

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国史研究应注重资鉴当世

11

作者 郑清坡 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第4期28-32,36,共5页

注重历史对当下的资鉴功能,是中国史学的悠久传统。唐高祖曾言:"史官记事,考论得失,究尽变通,所以裁成义类,惩恶劝善,多识前古,贻鉴将来。"?(P1641)而司马光主持编纂的编年体史书《资治通鉴》,从其名称即彰显出资鉴功能。

关键词 中华人民共和国史 国史研究 理论与方法 资鉴当世 整体性研究 主流与本质

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甘肃少数民族神话研究四十年

12

作者 韩晓清 《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2019年第5期110-118,共9页

国外对甘肃少数民族神话研究大约可以追溯到19世纪末期20世纪初,国内关于甘肃少数民族神话的研究则相对滞后,成果也相对较少。根据现有资料,可以大致理出国内甘肃少数民族神话的研究历程。近四十年甘肃少数民族神话研究可分为三个阶段:... 国外对甘肃少数民族神话研究大约可以追溯到19世纪末期20世纪初,国内关于甘肃少数民族神话的研究则相对滞后,成果也相对较少。根据现有资料,可以大致理出国内甘肃少数民族神话的研究历程。近四十年甘肃少数民族神话研究可分为三个阶段:第一个阶段是初探期(1980—1989年),以选编和汇编为为主;第二个阶段为拓展期(1990—1999年),以整体研究为主;第三个阶段为关注期(2000年至今),以内部研究为主。 展开更多

关键词 甘肃 少数民族神话 选编汇编 整体研究 内部研究

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中华人民共和国史研究的理论、方法与旨归(专题讨论)

13

作者 宋月红 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第4期21-21,36,共2页

今年是中华人民共和国成立70周年。70年来特别是改革开放以来,国史研究逐步从中共党史研究中成长并成熟起来,其理论与方法也不断趋向完善和发展,并产生了颇具代表性的研究成果--《中华人民共和国史研究的理论与方法》(当代中国出版社201... 今年是中华人民共和国成立70周年。70年来特别是改革开放以来,国史研究逐步从中共党史研究中成长并成熟起来,其理论与方法也不断趋向完善和发展,并产生了颇具代表性的研究成果--《中华人民共和国史研究的理论与方法》(当代中国出版社2016年第一版、2019年增订版),努力构建着与中共党史研究相联系又具有自身特色的学科体系、学术体系和话语体系。中共十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,也赋予了国史研究及其理论与方法新思想、新认识、新内涵,需要国史研究全面而深入地推进本学科建设和学术理论建设,同时推动国史研究走融合创新发展之路,丰富和发展国史研究及其理论与方法。历史研究是一切哲学社会科学的基础。国史研究以历史研究为基础和特色,其理论与方法中基础性和关键性的问题是国史研究的对象、理论导向及学科属性问题。为了更好地研讨中华人民共和国史研究的理论、方法与旨归,我们与《河北学刊》杂志社一起策划组织了本组专题讨论,结合国史学科发展建设中的若干认识与现实问题进行多方面探讨,以期引领和推动国史研究不断向纵深发展。 展开更多

关键词 中华人民共和国史 国史研究 理论与方法 资鉴当世 整体性研究 主流与本质

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历史人类学视野中的《部氏族谱》——兼论民间古籍文献的整体性研究

14

作者 王志清 《鞍山师范学院学报》 2013年第1期5-8,共4页

湖北省三家台蒙古族村的部氏族人拥有乾隆时期与民国初期的古籍《部氏族谱》。从历史人类学的视角释读《部氏族谱》蕴含的"历史心性"与英雄祖先叙事,可以深度辨析《部氏族谱》得以产生和传承的社会情境,亦为当下民间古籍文献... 湖北省三家台蒙古族村的部氏族人拥有乾隆时期与民国初期的古籍《部氏族谱》。从历史人类学的视角释读《部氏族谱》蕴含的"历史心性"与英雄祖先叙事,可以深度辨析《部氏族谱》得以产生和传承的社会情境,亦为当下民间古籍文献的整体性研究提供历史人类学研究方法的参考。 展开更多

关键词 历史人类学 《部氏族谱》 历史心性 整体性研究

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文化生态观观照下的地域黄酒文化考察——兼谈食学的研究路径

15

作者 沈珉 《楚雄师范学院学报》 2019年第1期5-10,共6页

食学的研究方法近年来成为一关注点。许多专家认为是一门交叉学科,其研究需要围绕食本身而在更大的社会文化视野中展开。这一结论也适用于黄酒文化的考察。针对以往酒研究中地缘性与整体性缺乏的不足,在研究中借用文化生态学的概念,同... 食学的研究方法近年来成为一关注点。许多专家认为是一门交叉学科,其研究需要围绕食本身而在更大的社会文化视野中展开。这一结论也适用于黄酒文化的考察。针对以往酒研究中地缘性与整体性缺乏的不足,在研究中借用文化生态学的概念,同时建立比较轴系,这样既有利于对地域黄酒文化内外系统的梳理,也有利于描绘以黄酒文化为核心的文化共生现象。这一研究方法强调了黄酒文化不是孤立的文化现象,而需要从文化生态整体的角度挖掘。这一研究的运用为了食学研究方法提供鲜明的个案,也与诸多专家的观念不谋而合。 展开更多

关键词 文化生态学 整体研究 食学 黄酒

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关于深化老子教育思想整体性研究的思考

16

作者 刘佳 《安徽职业技术学院学报》 2015年第3期65-67,71,共4页

老子教育思想是老子哲学思想体系的重要组成部分。近年来,学界对于老子教育思想研究取得了一系列重要成果,但已有研究成果割裂了老子教育思想体系内部各要素之间的耦合关系和密切关联。深化老子教育思想必须树立整体性思维,从作为方法论... 老子教育思想是老子哲学思想体系的重要组成部分。近年来,学界对于老子教育思想研究取得了一系列重要成果,但已有研究成果割裂了老子教育思想体系内部各要素之间的耦合关系和密切关联。深化老子教育思想必须树立整体性思维,从作为方法论的"道"入手,研究老子教育思想内部各要素的具体内容和建构逻辑,这是全面准确理解老子教育思想丰富内涵的基本要求。 展开更多

关键词 老子 教育思想 整体性研究 方法论

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走出成人教育与终身教育界定困境的新尝试——终身教育整体性研究方法探析 被引量：4

17

作者 杨然 《高等继续教育学报》 2018年第2期14-18,24,共6页

本文基于笔者听了一学期徐莉老师《比较成人教育学》的课程获得的体会整理而成。终身教育整体性研究方法是指在新的教育框架下,把终身教育相关概念作为一个整体来研究,发现了终身教育成长的全新背景,解决了终身教育的代际问题,从而在新... 本文基于笔者听了一学期徐莉老师《比较成人教育学》的课程获得的体会整理而成。终身教育整体性研究方法是指在新的教育框架下,把终身教育相关概念作为一个整体来研究,发现了终身教育成长的全新背景,解决了终身教育的代际问题,从而在新的教育框架下对成人教育、终身教育进行了定义,解决了终身教育与成人教育等概念混淆的问题。希望理论的完善能够推动我国终身教育实践的发展。 展开更多

关键词 成人教育 终身教育 整体性方法

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服务全民终身学习的教育体系构建呼唤新方法--对话河北师范大学博士生导师徐莉 被引量：2

18

作者 杨旭浩 何佳敏 +1 位作者 石子鹏 杨然 《高等继续教育学报》 2020年第1期1-10,15,共11页

党的十九届四中全会提出构建服务全民终身学习的教育体系,指明了我国新时代教育现代化发展方向。本文访谈对象认为,当今,现代终身教育领域仍存在一些世界范围内尚未解决的理论难题,诸如概念界定混乱不清等问题,而沿袭至今的简单还原式... 党的十九届四中全会提出构建服务全民终身学习的教育体系,指明了我国新时代教育现代化发展方向。本文访谈对象认为,当今,现代终身教育领域仍存在一些世界范围内尚未解决的理论难题,诸如概念界定混乱不清等问题,而沿袭至今的简单还原式的传统方法,愈来愈证明不能解决终身教育的理论难题。新时代服务全民终身学习的教育体系构建呼唤新方法。基于此,本文访谈对象在密切跟踪世界科学发展前沿信息,吸收世界新科学研究成果的基础上,创立了引入复杂性范式的终身教育整体性研究方法,并据此设计出一套具可操作性的概念界定工具,为破解终身教育理论困局和新时代服务全民终身学习的教育体系构建提供了新的方法论参考。 展开更多

关键词 整体性研究方法 全民终身学习 现代教育体系 新概念框架

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成人教育与终身教育概念辨析新视角 被引量：2

19

作者 安五妮 《高等继续教育学报》 2018年第2期19-24,共6页

现代成人教育与终身教育发展至今已有五十多年,学界对成人教育、终身教育都曾做了不同的定义,这为成人教育、终身教育的实践发展提供了丰富的理论基础。但是,因其实践的复杂性,成人教育与终身教育依然存在概念定义不准确、相近概念之间... 现代成人教育与终身教育发展至今已有五十多年,学界对成人教育、终身教育都曾做了不同的定义,这为成人教育、终身教育的实践发展提供了丰富的理论基础。但是,因其实践的复杂性,成人教育与终身教育依然存在概念定义不准确、相近概念之间关系混乱等问题。本文基于徐莉老师梳理成人教育与终身教育概念的发展历程,分析定义成人教育与终身教育概念存在的困境,然后将徐老师的整体性研究方法的新视角下做的成人教育与终身教育的定义内容归纳于此,希望能引发大家对成人教育、终身教育概念的深入思考。 展开更多

关键词 终身教育概念 成人教育概念 整体性研究方法

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定义终身教育的新思路——整体性研究方法评介 被引量：1

20

作者 石新妹 《高等继续教育学报》 2018年第3期6-8,20,共4页

查阅已有终身研究的相关文献可见,终身教育概念界定中出现诸多混乱现象,诸如成人教育与终身教育,终身教育与终身学习等,难以取得统一科学的界定和区分,虽然学界一直试图给出相关概念的清晰定义,但问题至今仍然没有从根本上得到解决。针... 查阅已有终身研究的相关文献可见,终身教育概念界定中出现诸多混乱现象,诸如成人教育与终身教育,终身教育与终身学习等,难以取得统一科学的界定和区分,虽然学界一直试图给出相关概念的清晰定义,但问题至今仍然没有从根本上得到解决。针对此,徐莉老师提出终身教育的整体性研究方法,该方法从整体观的角度,跳出原有的思维框架,建构一种整体性研究工具来重新定义终身教育概念,为终身教育研究提供了全新思路。本文是在跟随徐莉老师听了一个学期的课程后对以往讨论学习的梳理和评述。 展开更多

关键词 终身教育 整体性研究方法 概念

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