期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1,518篇文章
< 1 2 … 76 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
“慕课”对高校教师教学能力的挑战与对策 被引量：330
1
作者 李晓东 《南京理工大学学报（社会科学版）》 2014年第2期89-92,共4页
近两年,以美国为主导地位的"慕课"迅速风靡全球。为了迎接慕课对传统教学模式的挑战,本文从教师的角度分析了应对慕课的三种模式,提出了教师在知识学习、知识传授和知识创新方面正面临着新的挑战,从政策层面思考了如何为教师... 近两年,以美国为主导地位的"慕课"迅速风靡全球。为了迎接慕课对传统教学模式的挑战,本文从教师的角度分析了应对慕课的三种模式,提出了教师在知识学习、知识传授和知识创新方面正面临着新的挑战,从政策层面思考了如何为教师创造有利条件,使教师能够在新一轮教学改革中发挥更好的作用。 展开更多
关键词 慕课 教师 知识学习 知识传授 知识创新
下载PDF
数学核心素养评价的一个框架 被引量：300
2
作者 喻平 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第2期19-23,59,共6页
学生数学核心素养的生成,源于对数学知识的学习.数学知识学习表现为3种形态：知识理解、知识迁移、知识创新.知识学习的3种形态生成不同水平的数学核心素养,因此,对数学核心素养形成的评价应当基于知识学习的3种形态.据此对数学核心素... 学生数学核心素养的生成,源于对数学知识的学习.数学知识学习表现为3种形态：知识理解、知识迁移、知识创新.知识学习的3种形态生成不同水平的数学核心素养,因此,对数学核心素养形成的评价应当基于知识学习的3种形态.据此对数学核心素养分为3种不同水平,这种水平划分吸取了布卢姆模型、PISA模型的长处,又体现了数学学习的特征,具有理论性和可操作性双重特性. 展开更多
关键词 数学核心素养 核心素养水平 知识理解 知识迁移 知识创新
下载PDF
论知识链与知识管理 被引量：116
3
作者 陈志祥 陈荣秋 马士华 《科研管理》 CSSCI 北大核心 2000年第1期14-18,共5页
本文对知识型企业的管理模式－ 知识管理的问题进行探讨，提出知识型企业应围绕知识链进行知识管理，阐述了知识链这个概念的含义和在知识管理中的作用。对三种管理模式：“人本主义”－ “知本主义”－ “资本主义”进行了比较分析，... 本文对知识型企业的管理模式－ 知识管理的问题进行探讨，提出知识型企业应围绕知识链进行知识管理，阐述了知识链这个概念的含义和在知识管理中的作用。对三种管理模式：“人本主义”－ “知本主义”－ “资本主义”进行了比较分析，提出了知识管理的内容和原则以及知识管理中的风险回避。 展开更多
关键词 知识管理 知识链 知识联盟 知识创新 企业管理
下载PDF
刍议知识管理及其体系框架 被引量：62
4
作者 朱祖平 《科研管理》 CSSCI 北大核心 2000年第1期19-25,共7页
随着知识经济的来临，知识管理已日益受到人们的重视。本文论述了知识、知识管理的基本含义，分析了知识管理的两个基本要素即：知识创新和知识共享，阐述了知识管理的基本手段，最后提出了知识管理的体系框架。
关键词 知识管理 知识创新 知识共享 企业管理
下载PDF
中国风沙物理研究50a(Ⅱ) 被引量：78
5
作者 董治宝 郑晓静 《中国沙漠》 CSCD 北大核心 2005年第6期795-815,共21页
1998年初中国科学院知识创新工程得到了国家的批准,在建设国家创新体系的战略背景下,风沙物理研究得到了新的发展机遇。为了适应国家创新体系的要求,风沙物理学首先重新凝练了学科方向和目标,改善研究手段、拓展研究内容、创新研究思路... 1998年初中国科学院知识创新工程得到了国家的批准,在建设国家创新体系的战略背景下,风沙物理研究得到了新的发展机遇。为了适应国家创新体系的要求,风沙物理学首先重新凝练了学科方向和目标,改善研究手段、拓展研究内容、创新研究思路,使我国风沙物理学研究的国际影响不断增加。笔者从风沙颗粒运动、风沙流、风沙边界层、风沙地貌动力学、土壤风蚀、防沙工程原理和风沙电等几个方面比较全面地回顾了中国科学院知识创新工程实施以来,我国风沙物理学研究所取得的主要成就。 展开更多
关键词 风沙物理 知识创新 新成就
下载PDF
论个人知识管理 被引量：66
6
作者 孔德超 《图书馆建设》 北大核心 2003年第3期17-18,共2页
在当今日趋激烈的就业竞争中 ,人们必须不断地提高自身素质才能适应社会的需求。知识逐渐成为人们用来武装自己的最有效的武器 ,所以对知识实施优化管理显得非常重要。
关键词 知识 个人知识管理 组织知识管理 显性知识 知识结构 建构性学习
下载PDF
关于知识生态系统的理论研究 被引量：71
7
作者 孙振领 李后卿 《图书与情报》 CSSCI 2008年第5期22-27,58,共7页
知识生态学是知识管理理论的延伸和拓展,它试图将生态学的有关观点和理论与知识管理相结合来推动组织知识创新水平。知识生态系统理论体系从生态系统的角度出发,研究知识生态系统的概念、模型、系统功能、系统内外关系以及知识生态系统... 知识生态学是知识管理理论的延伸和拓展,它试图将生态学的有关观点和理论与知识管理相结合来推动组织知识创新水平。知识生态系统理论体系从生态系统的角度出发,研究知识生态系统的概念、模型、系统功能、系统内外关系以及知识生态系统的管理和发育等内容。知识生态系统论为知识生态学理论研究提供了一种新的途径,有助于其理论体系的完善和发展。 展开更多
关键词 知识管理 知识生态学 知识生态系统 知识服务 知识创新
下载PDF
知识运用与创新能力培养——基于创新教育理念的大学专业课程变革 被引量：70
8
作者 张琼 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第3期62-67,共6页
当今时代,创新能力中知识创新的核心地位日益彰显。知识创新主要表现在特定领域且受知识运用所驱动,因此,明确知识创新的过程需要从专业领域知识运用的角度进行探讨。知识运用是运用知识解决实践问题,在此过程中学习者经由对公共知识的... 当今时代,创新能力中知识创新的核心地位日益彰显。知识创新主要表现在特定领域且受知识运用所驱动,因此,明确知识创新的过程需要从专业领域知识运用的角度进行探讨。知识运用是运用知识解决实践问题,在此过程中学习者经由对公共知识的内化、转化、外化、习俗化进而实现认知层面与实践层面的知识创新。培养知识运用与创新能力要求大学创新教育以专业教育尤其是专业课程改革为突破口,将创新教育理念融入专业培养目标,设置模块化的专业课程,实施基于问题及其探究的混合式教学模式。 展开更多
关键词 知识创新 创新教育理念 专业教育
原文传递
基于产业链的知识转移与创新结构研究 被引量：42
9
作者 刘刚 《商业经济与管理》 CSSCI 北大核心 2005年第11期13-17,共5页
产业知识蕴藏于产业中不同的企业,构成了以产业链为纽带、企业为节点的知识系统,研究产业链中知识转移与创新结构,对于揭示知识在产业中的运动规律,建立产业自主创新机制,具有重要的理论和实践意义。本文基于产业链的组成和知识的特性,... 产业知识蕴藏于产业中不同的企业,构成了以产业链为纽带、企业为节点的知识系统,研究产业链中知识转移与创新结构,对于揭示知识在产业中的运动规律,建立产业自主创新机制,具有重要的理论和实践意义。本文基于产业链的组成和知识的特性,研究了产业链中不同企业的作用、知识特性、知识转移,在此基础上,建立了基于产业链的知识转移和创新结构,分析了结构中知识社会化、外部化、组合化和内部化过程,并给出了建议和启示。 展开更多
关键词 产业链 知识转移 知识创新 知识管理
下载PDF
组织学习、知识创新与动态能力:机制和路径 被引量：51
10
作者 曾萍 蓝海林 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2009年第5期135-146,共12页
基于资源基础观,构建了一个反映组织学习、知识创新、动态能力及组织绩效关系的理论模型。采用来自珠三角企业的数据,应用SEM进行实证检验。结果发现:动态能力可直接改善组织绩效;知识创新对动态能力有直接正向影响;组织学习不能直接影... 基于资源基础观,构建了一个反映组织学习、知识创新、动态能力及组织绩效关系的理论模型。采用来自珠三角企业的数据,应用SEM进行实证检验。结果发现:动态能力可直接改善组织绩效;知识创新对动态能力有直接正向影响;组织学习不能直接影响组织绩效,它需要依次通过知识创新和动态能力作为中介变量才能间接提高绩效水平。 展开更多
关键词 组织学习 知识创新 动态能力 组织绩效
下载PDF
SECI过程与知识发酵模型 被引量：34
11
作者 熊德勇 和金生 《研究与发展管理》 CSSCI 2004年第2期14-19,共6页
利用仿生学的知识发酵模型,剖析组织学习和知识创新的核心环节———SECI过程,揭示了构成SECI过程的各个要素。通过这些要素可以更加清楚地认识到SECI过程的内部运行情况。组织可以利用这些要素,加强自身的知识管理和知识创新活动,进而... 利用仿生学的知识发酵模型,剖析组织学习和知识创新的核心环节———SECI过程,揭示了构成SECI过程的各个要素。通过这些要素可以更加清楚地认识到SECI过程的内部运行情况。组织可以利用这些要素,加强自身的知识管理和知识创新活动,进而加强自己的核心竞争力。 展开更多
关键词 SECI 知识发酵 知识管理 知识创新 组织学习 核心竞争力 仿生学
下载PDF
从学科交叉到交叉学科:“四新”建设的知识逻辑与实践路径 被引量：54
12
作者 李立国 赵阔 《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第3期107-116,共10页
随着人才培养与科技创新的日益紧密结合,新背景下的“四新”建设业已成为探索不同学科间的接触点、培育学科增长点、完善甚至重构知识体系的实践过程。不同学科或问题领域存在不同的知识属性和知识特征,必须把握住不同学科交叉演进的阶... 随着人才培养与科技创新的日益紧密结合,新背景下的“四新”建设业已成为探索不同学科间的接触点、培育学科增长点、完善甚至重构知识体系的实践过程。不同学科或问题领域存在不同的知识属性和知识特征,必须把握住不同学科交叉演进的阶段性,即根据知识整合与知识生产所处的阶段,分类推进交叉学科建设。强调应用性和场景性、融入新技术、牵系人类命运走向、以提升国际话语权为使命,是“四新”建设的共同特征。如何构建面向开放知识的新型制度体系是“四新”建设之路上不容忽视的“大问题”。 展开更多
关键词 交叉学科 跨学科性 知识整合 知识创新
下载PDF
论个人知识管理 被引量：40
13
作者 陈力行 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2005年第7期1072-1075,共4页
本文概述了个人知识管理的定义及其必要性,介绍了个人知识管理的七项技能,阐述了个人知识管理与组织知识管理的关系,论述了个人知识管理的实施。
关键词 个人知识管理 知识管理 知识创新
下载PDF
知识创造与知识创新的内涵及相互关系 被引量：36
14
作者 樊治平 李慎杰 《东北大学学报（社会科学版）》 2006年第2期102-105,共4页
针对知识创造与知识创新两个容易混淆的概念,简要分析了出现这种相互混淆现象的原因,进一步深入探讨了知识创造与知识创新的内涵和二者之间的关系。在已有研究成果的基础上,尝试性地提出了一个从知识管理过程角度综合解释知识创造与知... 针对知识创造与知识创新两个容易混淆的概念,简要分析了出现这种相互混淆现象的原因,进一步深入探讨了知识创造与知识创新的内涵和二者之间的关系。在已有研究成果的基础上,尝试性地提出了一个从知识管理过程角度综合解释知识创造与知识创新相互关系的框架,通过对此框架的分析,得出了知识创造和知识创新有其各自的内涵,在知识管理过程中存在着相互关系、发挥着不同作用的结论。 展开更多
关键词 知识创造 知识创新 知识管理
下载PDF
基于开放式创新的智库知识管理模型构建及应用 被引量：48
15
作者 耿瑞利 申静 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2017年第2期121-128,共8页
[目的 /意义]在知识社会时代,智库需要充分利用内外部资源进行知识开发和利用,才能适应复杂多变的外部环境与日益高端专业的决策咨询需求。构建智库知识管理模型能为我国新型智库的知识管理实践提出参考,增强智库知识服务能力。[方法 /... [目的 /意义]在知识社会时代,智库需要充分利用内外部资源进行知识开发和利用,才能适应复杂多变的外部环境与日益高端专业的决策咨询需求。构建智库知识管理模型能为我国新型智库的知识管理实践提出参考,增强智库知识服务能力。[方法 /过程]采用概念模型法,基于开放式创新范式,结合智库知识活动的基本流程,构建智库知识管理模型;采用实例验证法重点调研15个国际知名智库的知识管理实践,对模型进行验证,并结合我国智库建设对该模型进行应用分析。[结果 /结论]基于开放式创新的智库知识管理是利用内外部显性和隐性知识资源,嵌入智库知识活动全流程,以知识内外部流动促进知识创新的过程;模型是由知识基础设施、知识生产、知识创新三部分组成,具备开放性、网络性、动态性特征,验证表明该模型具有可行性和有效性。我国新型智库建设的知识管理应深度整合开放性知识内容,注重专家隐性知识转化;建立广泛的研究合作网络,促进知识流动与共享;増强知识再转化,提升知识服务能力。 展开更多
关键词 开放式创新 智库 知识管理 知识创新 模型构建
原文传递
高校科研创新团队成员知识创新的激励机制研究 被引量：43
16
作者 赵丽梅 张庆普 《科学学与科学技术管理》 CSSCI 北大核心 2013年第3期89-99,共11页
结合高校科研创新团队经费支持和科研管理的实践,系统研究了高校科研创新团队成员知识创新的激励机制。通过模型分析发现,团队成员知识创新的内在动机(成果的未来收益)应该成为知识创新激励机制设计的核心,团队的经费支持应该成为机制... 结合高校科研创新团队经费支持和科研管理的实践,系统研究了高校科研创新团队成员知识创新的激励机制。通过模型分析发现,团队成员知识创新的内在动机(成果的未来收益)应该成为知识创新激励机制设计的核心,团队的经费支持应该成为机制设计的补充措施。采用动态分析的视角将高校科研创新团队成员知识创新的动机分为声誉建立和声誉获利两个阶段。在声誉建立阶段,团队成员对知识创新成果未来收益进行预期而选择相应的努力水平,而声誉获利阶段是成果收益的实现阶段,同时又对未来的知识创新提供了新的预期。最后,结合当前中国科研资助的实践,提出"当期资助与未来奖励"并存的知识创新激励机制,以强化知识创新的内在动机。 展开更多
关键词 科研创新团队 知识创新 科研政策 激励机制
原文传递
美国推进大数据的应用实践及其有益借鉴——基于图书馆视角的分析 被引量：42
17
作者 程莲娟 《情报资料工作》 CSSCI 北大核心 2013年第5期110-112,共3页
文章在简介大数据的基础上,探讨了美国推进大数据的应用实践,主要表现为:政府主导,全体动员,支持大数据的研发;非营利性组织和教育机构积极利用大数据开展公共服务;图书馆界积极响应,研究和尝试应用大数据。最后,以图书馆为视角分析了... 文章在简介大数据的基础上,探讨了美国推进大数据的应用实践,主要表现为:政府主导,全体动员,支持大数据的研发;非营利性组织和教育机构积极利用大数据开展公共服务;图书馆界积极响应,研究和尝试应用大数据。最后,以图书馆为视角分析了美国经验的可供借鉴之处。 展开更多
关键词 图书馆 大数据 知识创新 知识服务 美国
原文传递
企业知识吸收能力与绩效的关系研究 被引量：32
18
作者 徐二明 张晗 《管理学报》 CSSCI 2008年第6期841-848,共8页
在资源基础理论的基础上,通过对我国不同行业近200家企业的问卷调研,运用实证分析剖析企业知识吸收能力,揭示了知识转化和创新能力与绩效之间的关系,认为在探讨企业的知识吸收能力上,应该重视企业内部支持与外部支持的影响作用,并阐明... 在资源基础理论的基础上,通过对我国不同行业近200家企业的问卷调研,运用实证分析剖析企业知识吸收能力,揭示了知识转化和创新能力与绩效之间的关系,认为在探讨企业的知识吸收能力上,应该重视企业内部支持与外部支持的影响作用,并阐明在知识吸收能力中,知识转化能力会在很大程度上影响企业的绩效水平,而其知识创新能力的影响不明显。 展开更多
关键词 吸收能力 知识转化 知识创新 绩效
下载PDF
后知识服务时代的知识管理:从数字赋能到知识赋能 被引量：40
19
作者 张翠娟 柯平 姚伟 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2020年第9期17-23,6,共8页
[目的/意义]知识服务进入后知识服务时代,个体价值凸显,原有知识管理不能适应新要求,面临新的挑战和机遇。研究后知识服务时代知识管理,可以促进知识管理理论发展。[方法/过程]首先,在分析知识管理从知识服务时代到后知识服务时代不同... [目的/意义]知识服务进入后知识服务时代,个体价值凸显,原有知识管理不能适应新要求,面临新的挑战和机遇。研究后知识服务时代知识管理,可以促进知识管理理论发展。[方法/过程]首先,在分析知识管理从知识服务时代到后知识服务时代不同变化的基础上,引出赋能在后知识服务时代知识管理中的作用和地位。其次,通过分析数字赋能在后知识服务时代知识管理的局限提出知识赋能,并对知识赋能的概念和要素进行界定。通过比较知识赋能和数字赋能异同,得出后知识服务时代的知识管理应以知识赋能驱动知识创新和应用。最后,对知识赋能4种机制进行详细阐述。[结果/结论]后知识服务时代的知识管理应以知识赋能驱动知识创新和应用,知识赋能具有主体、客体、情境、工具、活动5个要素,知识赋能机制主要有赋能情境建设机制、自激励机制、目标融合机制和价值共创机制。 展开更多
关键词 后知识服务时代 知识管理 知识创新 知识应用 知识赋能 数字赋能
原文传递
知识创新的三重螺旋运动模型 被引量：30
20
作者 陈晔武 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2005年第2期171-174,共4页
本文在把隐性知识细分为两种不同性质的隐性知识的基础上 ,分析了显性知识及两类隐性知识的内涵 ,提出了三类知识间相互转化的九种知识创新的模式和知识创新的三重知识螺旋模型 ,最后研究了知识创新的空间“场”。
关键词 知识创新 三重知识螺旋 BA
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 76 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部