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西方人本主义的传统与马克思的“以人为本”思想 被引量：58
1
作者 赵敦华 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第6期28-32,共5页
本文分析了西方人本主义的认识论、本体论和价值论等三个层面 ,指出现代西方哲学集中体现了价值论的人本主义。马克思的“以人为本”思想是对西方人本主义传统的扬弃和变革 ,是在批判旧唯物主义过程中 ,与唯物史观和政治经济学理论同时... 本文分析了西方人本主义的认识论、本体论和价值论等三个层面 ,指出现代西方哲学集中体现了价值论的人本主义。马克思的“以人为本”思想是对西方人本主义传统的扬弃和变革 ,是在批判旧唯物主义过程中 ,与唯物史观和政治经济学理论同时被创立的。本文肯定马克思的人本主义是其理论的导向原则和价值判断标准 。 展开更多
关键词 人本主义 以人为本 价值论 唯物史观 异化理论
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高等教育质量观:从认识论向价值论转变 被引量：71
2
作者 史秋衡 王爱萍 《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第2期72-78,共7页
在高等教育精英阶段,高等教育质量观是以认识论为其哲学基础的,高等教育以传授高深学问为宗旨和质量标准。在高等教育由精英阶段步入大众化阶段,由于时代的变迁,高等教育由社会边缘走向社会中心,关涉到更多利益相关者;满足各利益相关者... 在高等教育精英阶段,高等教育质量观是以认识论为其哲学基础的,高等教育以传授高深学问为宗旨和质量标准。在高等教育由精英阶段步入大众化阶段,由于时代的变迁,高等教育由社会边缘走向社会中心,关涉到更多利益相关者;满足各利益相关者的基本价值诉求,成为高等教育质量新的历史使命。高等教育质量观的哲学基础逐渐由认识论向价值论转变。在这一转变过程中,需要在工具理性与价值理性之间寻求合理的高等教育质量价值取向。 展开更多
关键词 高等教育质量观 认识论 价值论
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区域法治发展的法理学思考--一个初步的研究构架 被引量：49
3
作者 夏锦文 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第1期73-88,共16页
随着区域科学的兴起与我国法治建设的推进,区域法治发展成为法治国家建设领域中一个全新的论题,也是法治中国建设的题中应有之义。区域法治发展理论是在全面推进法治中国建设,全面建成小康社会历史条件下形成的,也是在形成基础上构建的... 随着区域科学的兴起与我国法治建设的推进,区域法治发展成为法治国家建设领域中一个全新的论题,也是法治中国建设的题中应有之义。区域法治发展理论是在全面推进法治中国建设,全面建成小康社会历史条件下形成的,也是在形成基础上构建的。加强区域法治发展理论研究具有促进法学理论发展与推动现实问题解决之双重意义。在基础理论研究层面上,区域法治发展的研究应当从本体论、价值论、方法论三个维度进行。区域法治发展理论将丰富中国特色社会主义法学理论体系和法治理论体系。 展开更多
关键词 区域法治发展 法理学 本体论 价值论 方法论
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用价值论探讨医务人员的劳动价值与分配原则 被引量：43
4
作者 肖先福 刘援增 +1 位作者 崔晓东 张立红 《中华医院管理杂志》 2002年第11期641-645,共5页
随着时代的发展和劳动形态的不断变化 ,探讨医务人员的劳动价值与分配原则十分必要。作者首先对劳动工具、劳动形态、劳动价值和人力资源等相关概念进行了描述 ;其次对医务人员及其管理者的劳动价值进行了分析 ,这其中分析了医务人员及... 随着时代的发展和劳动形态的不断变化 ,探讨医务人员的劳动价值与分配原则十分必要。作者首先对劳动工具、劳动形态、劳动价值和人力资源等相关概念进行了描述 ;其次对医务人员及其管理者的劳动价值进行了分析 ,这其中分析了医务人员及其管理者创造价值的特征和形态 ;最后 ,阐明深化医疗机构人事分配制度改革的重要性 ,通过分析调整分配机制的理论依据 ,提出在调整分配制度时要体现劳动价值创造以及效率、资本和生产要素参与分配的原则 。 展开更多
关键词 价值论 医务人员 劳动价值 分配原则
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人工智能裁判的问题归纳与前瞻 被引量：34
5
作者 罗维鹏 《国家检察官学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第5期16-31,共16页
司法人工智能有两条发展路径:初级司法人工智能和高级司法人工智能。初级的司法人工智能属于一种司法辅助工具,这是目前学界和实务对司法人工智能的一般定位。高级司法人工智能,即人工智能裁判。人工智能裁判是否可能构成司法人工智能... 司法人工智能有两条发展路径:初级司法人工智能和高级司法人工智能。初级的司法人工智能属于一种司法辅助工具,这是目前学界和实务对司法人工智能的一般定位。高级司法人工智能,即人工智能裁判。人工智能裁判是否可能构成司法人工智能的终极问题,有必要从三个方面综合分析。本体论在于回答何谓人工智能裁判,认识论在于回答人工智能裁判在技术上是否可能,价值论在于回答如果技术问题解决了,人工智能裁判是否应当。人工智能裁判能否实现在根本上取决于价值论是否允许。当然,也不宜将人工智能裁判在现阶段的困难性等同于最终的不可能性。 展开更多
关键词 人工智能 司法裁判 本体论 认识论 价值论
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对翻译批评标准的价值学思考 被引量：30
6
作者 吕俊 《上海翻译》 北大核心 2007年第1期1-6,共6页
本文从价值学的视角对翻译批评标准问题进行了考察,指出以往把翻译批评标准建立在翻译理论的基础上的做法是不正确的,它应该建立在价值学的评价理论基础之上。同时,作者还对评价活动中几项原则与批评标准的关系进行了讨论,如主体原则,... 本文从价值学的视角对翻译批评标准问题进行了考察,指出以往把翻译批评标准建立在翻译理论的基础上的做法是不正确的,它应该建立在价值学的评价理论基础之上。同时,作者还对评价活动中几项原则与批评标准的关系进行了讨论,如主体原则,客体原则,认知认识原则,评价认识原则,规范原则等。最后作者指出,翻译批评标准是一个体系,它可以有无数具体标准,但要想建立一个普适性的批评标准只能选用底限标准。 展开更多
关键词 翻译批评学 批评标准 价值学 评价理论
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新时代教育强国的新内涵建构 被引量：32
7
作者 朱旭东 李育球 《重庆高教研究》 2018年第3期3-8,共6页
十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。然而学界对新时代教育强国的独特内涵尚未有清晰的认识,因此有必要从本体论和价值论出发,建构新时代教育强国的内涵。新时代教育强国的本体论内涵指教育的平衡发展与全面强盛... 十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。然而学界对新时代教育强国的独特内涵尚未有清晰的认识,因此有必要从本体论和价值论出发,建构新时代教育强国的内涵。新时代教育强国的本体论内涵指教育的平衡发展与全面强盛,它包括基础教育强国、高等教育强国、技术教育强国、全民教育强国、民办教育强国和教师教育强国等;新时代教育强国的价值论内涵指教育的四大重要价值,即普遍惠民的民生价值、助推转型与升级的经济价值、提升创造力的科技价值与增强文化自信的文化价值。 展开更多
关键词 新时代 教育强国 本体论 价值论
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人工智能时代的教师:本体、认识与价值 被引量：30
8
作者 逯行 沈阳 +1 位作者 曾海军 黄荣怀 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期21-27,共7页
人工智能时代教师角色和定义发生了变化,但技术不会取代人类教师。研究从本体论的角度切入,对人工智能时代教师本体进行重新建构,形成了由人类教师和机器导师两个子系统共同组成的“新主体教师”;从认识论的角度切入,明确了“新主体教... 人工智能时代教师角色和定义发生了变化,但技术不会取代人类教师。研究从本体论的角度切入,对人工智能时代教师本体进行重新建构,形成了由人类教师和机器导师两个子系统共同组成的“新主体教师”;从认识论的角度切入,明确了“新主体教师”运行机制,即在耗散结构作用下,通过两个子系统间协同形成机器导师与人类教师组成的“非平衡有序协作系统”;从价值论的角度切入,厘清了人工智能时代“新主体教师”发展的基本目标是实现教学活动有序、推动教学体系自治以及驱动人机协同进化。对人工智能时代“新主体教师”的建构和解构,为认识人工智能时代未来教师提供了世界观层面的指导,为促进人工智能时代教师发展提供了理论支撑。 展开更多
关键词 人工智能 新主体教师 本体 认识 价值
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价值哲学与翻译批评学 被引量：27
9
作者 吕俊 《外国语》 CSSCI 北大核心 2006年第1期52-59,共8页
本文首先讨论了人文学科为什么必须有批评研究,并指出翻译批评与翻译批评学的区别。其次文章指出翻译批评学属于一种评价理论,而评价理论是以价值哲学作为哲学基础的,因此翻译批评学也应以价值哲学为基础。在此基础上,作者在第三部分简... 本文首先讨论了人文学科为什么必须有批评研究,并指出翻译批评与翻译批评学的区别。其次文章指出翻译批评学属于一种评价理论,而评价理论是以价值哲学作为哲学基础的,因此翻译批评学也应以价值哲学为基础。在此基础上,作者在第三部分简要地讨论了价值哲学和翻译批评学的关系及价值哲学对翻译批评学的指导作用。 展开更多
关键词 翻译批评 翻译批评学 评价理论 价值哲学
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水资源定价方法与实践研究Ⅰ:水资源价值内涵浅析 被引量：29
10
作者 甘泓 秦长海 +1 位作者 汪林 张小娟 《水利学报》 EI CSCD 北大核心 2012年第3期289-295,301,共8页
针对我国水资源价值理论不健全、水资源定价体系不完善的问题,本文对价值的内涵进行辨析,并从政治经济学的角度分析了价值的经济特性,以经典价值论界定了水资源的全属性价值。评价水资源价值首先要基于特定的社会历史阶段,明确评价的主... 针对我国水资源价值理论不健全、水资源定价体系不完善的问题,本文对价值的内涵进行辨析,并从政治经济学的角度分析了价值的经济特性,以经典价值论界定了水资源的全属性价值。评价水资源价值首先要基于特定的社会历史阶段,明确评价的主体和客体,从不同的角度来评价,水资源全属性价值包括使用价值、产权价值、劳动价值、补偿价值,水资源各种价值属性最终反映为市场价值,并通过价格来反映。由于水资源的公益性特性,经济社会用水价格通过政府定价实现,应当包括水资源费、生产成本和环境补偿费,用影子价格作为综合定价的基础。在水资源管理过程中,将水资源费作为水价调控的手段,利用价格杠杆和必要的行政手段实现水资源在生活、生产、生态中的合理分配。 展开更多
关键词 水资源 价值 产权价值 补偿价值 均衡价格 影子价格 外部性
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从“知识学习”走向“完满生活”——我国培智学校课程改革价值取向的变迁 被引量：27
11
作者 傅王倩 莫琳琳 肖非 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2016年第6期32-37,共6页
我国培智学校课程建设已经历了三十多年的历史。本文通过对培智学校课程改革价值取向的分析,试图厘清不同阶段课程设计的根本出发点,为今后培智学校课程发展提供参考。文章认为培智学校的课程改革是一个从国家主导到学校主体的发展历程... 我国培智学校课程建设已经历了三十多年的历史。本文通过对培智学校课程改革价值取向的分析,试图厘清不同阶段课程设计的根本出发点,为今后培智学校课程发展提供参考。文章认为培智学校的课程改革是一个从国家主导到学校主体的发展历程,其背后的价值取向由"知识学习"走向"完满生活"。具体而言,课程中心从知识到生活,并且在生活化课程的发展进程中,出现了自"适应生活"到"完满生活"的内生性发展。 展开更多
关键词 培智学校课程 价值论 课程价值取向
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“字本位”理论的哲学思考 被引量：21
12
作者 潘文国 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2006年第3期36-45,共10页
本文从哲学角度对新兴的“字本位”汉语研究理论进行了思考。认识论角度,讨论了“字本位”理论的必要性,即这一理论在学术发展史上的意义;本体论角度,论证了这一理论的科学性及学理基础;价值论角度,从现实的角度讨论了这一理论的实际应... 本文从哲学角度对新兴的“字本位”汉语研究理论进行了思考。认识论角度,讨论了“字本位”理论的必要性,即这一理论在学术发展史上的意义;本体论角度,论证了这一理论的科学性及学理基础;价值论角度,从现实的角度讨论了这一理论的实际应用价值;方法论角度,讨论了这一理论的创新意义和独特价值。 展开更多
关键词 哲学意义 认识论 本体论 价值论 方法论 “字本位”理论
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关于新时期大学生择业观教育的价值论反思 被引量：22
13
作者 刘淑艳 吴倬 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第2期68-72,共5页
当前择业观教育存在价值观教育和择业技术教育的关系问题。择业观教育中,价值观教育是新时期大学生择业观教育的核心内容,其中包括人生观教育、荣辱观教育、人才观教育、自我实现观教育等内容。择业技术教育只有建立在正确的价值观教育... 当前择业观教育存在价值观教育和择业技术教育的关系问题。择业观教育中,价值观教育是新时期大学生择业观教育的核心内容,其中包括人生观教育、荣辱观教育、人才观教育、自我实现观教育等内容。择业技术教育只有建立在正确的价值观教育基础上,才能促使大学生真正形成正确的择业思想,并指导实践。本文对人生观、荣辱观、人才观、自我实现观教育的主要内容进行了价值论的反思。 展开更多
关键词 大学生择业观教育 价值论 反思
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论非嵌入编码知识 被引量：24
14
作者 吕乃基 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2006年第1期104-107,共4页
由物理学到生物学,由科学技术到人文社会科学,存在着不同层次的非嵌入编码知识,所谓“大物理学主义”、“科学的皇冠”、“惟科学主义”,以及“经济学帝国主义”等等即说明了这一点。在本体论上,非嵌入编码知识的特点是“脱域”,因其共... 由物理学到生物学,由科学技术到人文社会科学,存在着不同层次的非嵌入编码知识,所谓“大物理学主义”、“科学的皇冠”、“惟科学主义”,以及“经济学帝国主义”等等即说明了这一点。在本体论上,非嵌入编码知识的特点是“脱域”,因其共性而成为交往的共同平台,因其普遍性而成为人类知识体系的基础。对非嵌入编码知识的全面否定,实际上就是在动摇自己赖以在自然和社会中生存和发展的基础。在认识论上,经由主客体分离、“两条道路”的转折,以及理性而获得非嵌入编码知识。因而非嵌入编码知识是认识过程的必由之路,是一种只存在于思维中的抽象或理想状况。在价值观上,非嵌入编码知识与特定的价值无涉,同时又是所有特定价值的基础,就此而言,非嵌入编码知识具有最大的价值。 展开更多
关键词 非嵌入编码知识 本体论 认识论 价值现
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西方当代环境哲学概观 被引量：9
15
作者 刘耳 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2000年第12期11-14,共4页
本文围绕自然主义与人本主义环境伦理学的分际、环境哲学与其他思潮的交融 ,以及环境哲学与环保运动的结合 ,将当代西方主要的环境哲学思潮 ,包括动物权利论、生物中心论、生态中心论、生态女性主义、后现代环境哲学、神学环境哲学、社... 本文围绕自然主义与人本主义环境伦理学的分际、环境哲学与其他思潮的交融 ,以及环境哲学与环保运动的结合 ,将当代西方主要的环境哲学思潮 ,包括动物权利论、生物中心论、生态中心论、生态女性主义、后现代环境哲学、神学环境哲学、社会生态学、生物区域论加以梳理 ,并对各自的主要观点加以简单介绍。 展开更多
关键词 环境哲学 自然主义 环境伦理学
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思想政治教育价值论及其相关研究的现状视域 被引量：8
16
作者 项久雨 《中国青年政治学院学报》 CSSCI 2002年第4期62-66,共5页
思想政治教育价值论是思想政治教育学基础理论研究中的薄弱环节。究其原因是对思想政治教育价值论及其相关领域的研究现状缺乏足够的了解和研究。哲学价值论和教育价值论的研究成果颇丰 ,但其研究重心应上移到价值论独特的研究视角和方... 思想政治教育价值论是思想政治教育学基础理论研究中的薄弱环节。究其原因是对思想政治教育价值论及其相关领域的研究现状缺乏足够的了解和研究。哲学价值论和教育价值论的研究成果颇丰 ,但其研究重心应上移到价值论独特的研究视角和方法论体系的建构上 ,而思想政治教育价值论处在起步阶段 ,其研究期待有新的突破。思想政治教育价值论研究有待拓展空间 ,以便将研究引向深入。 展开更多
关键词 思想政治教育价值论 哲学价值观 方法论体系 研究视角
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智慧图书馆的哲学审视 被引量：23
17
作者 翟羽佳 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2020年第3期91-98,共8页
当前,智慧图书馆的研究路径存在哲学缺场,对智慧图书馆内涵的综合性阐释没有达到基础理论层面的构建,基于后现代语境的基础理论研究也并未与"智慧图书馆"这一热点和趋势融合。因此,应在哲学视角下重新审视"智慧图书馆&qu... 当前,智慧图书馆的研究路径存在哲学缺场,对智慧图书馆内涵的综合性阐释没有达到基础理论层面的构建,基于后现代语境的基础理论研究也并未与"智慧图书馆"这一热点和趋势融合。因此,应在哲学视角下重新审视"智慧图书馆"概念,奠定对其研究的理论基础,创新图书馆学的发展理念。首先,从存在论层面揭示智慧图书馆的存在形态,探究"智慧图书馆何以可能";第二,为智慧图书馆确立新的认识范式,将以往概念研究的静止思维、实体思维和机械思维历经观念的冒险,转换为过程思维、关系思维和机体思维;第三,从价值论角度探寻关涉人类知识追求和信息获取之理想的智慧图书馆所具有的价值意蕴。 展开更多
关键词 智慧图书馆 哲学 存在论 认识论 价值论
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翻译批评的危机与翻译批评学的孕育 被引量：21
18
作者 吕俊 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第1期125-130,共6页
本文指出自解构主义范式的译学研究开展以来,翻译批评出现了危机。作者分析这一现象,认为危机的根源并不在解构主义的研究范式,而在于我们原来对翻译批评的狭隘认识。这种认识把我们的批评视野局限在文本之内和语言的形式上,忽视了翻译... 本文指出自解构主义范式的译学研究开展以来,翻译批评出现了危机。作者分析这一现象,认为危机的根源并不在解构主义的研究范式,而在于我们原来对翻译批评的狭隘认识。这种认识把我们的批评视野局限在文本之内和语言的形式上,忽视了翻译批评应是一种价值批评,即评价问题,它必然与社会、文化相关。可以说,解构主义的思维范式为我们建立以价值学为指导的翻译批评学提供了可贵的启示。 展开更多
关键词 翻译批评危机 翻译批评学 研究范式 价值哲学
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本体、认识与价值:智能教育的技术伦理风险隐忧与治理进路 被引量：20
19
作者 韦妙 何舟洋 《现代远距离教育》 CSSCI 2022年第1期75-82,共8页
人工智能技术引领的智能教育革命方兴未艾,各类智能教育新应用为教育发展增值赋能的同时也隐匿着巨大的伦理风险,不断侵蚀着人类教育几千年来所坚守的道德基础。研究从本体论、认识论、价值论三重哲学视角对智能教育的技术伦理问题进行... 人工智能技术引领的智能教育革命方兴未艾,各类智能教育新应用为教育发展增值赋能的同时也隐匿着巨大的伦理风险,不断侵蚀着人类教育几千年来所坚守的道德基础。研究从本体论、认识论、价值论三重哲学视角对智能教育的技术伦理问题进行本质还原,探寻智能教育伦理风险的原点逻辑和治理之道。从本体论出发,智能技术的本质是以符号世界替代真实世界,这会引发盲目的科学崇拜,只有保有对智能技术的理性与慎辨才能指向智能教育的澄明进路;从认识论出发,智能技术颠覆了主客二分的"人-技术"关系,奇点超越后混乱的人机关系将导致不可测的道德危机,只有在承认智能技术"类人"身份后赋予其道德观念和道德能力才能形塑智能教育的道德进路;从价值论出发,智能技术描绘了教育公平的美好愿景,但其深藏的技术偏向可能把教育带向更深层次的歧视和不公,只有依赖制度力量构建问责机制对智能技术应用予以监管,才能促进智能教育的福祉进路。 展开更多
关键词 智能教育 技术伦理 本体论 认识论 价值论
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当代中国价值论研究和哲学的价值论转向 被引量：13
20
作者 陈新汉 《复旦学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第5期59-64,111,共7页
中国的价值论在 2 0世纪末实践标准的讨论中诞生。市场经济所形成的多元价值及其冲突是价值论研究经久不衰的深广社会背景。 2 0多年来 ,我国学者对价值论的研究重点 ,形成了由评价论到价值论 (基本原理 )、再到评价论、再到价值观念论... 中国的价值论在 2 0世纪末实践标准的讨论中诞生。市场经济所形成的多元价值及其冲突是价值论研究经久不衰的深广社会背景。 2 0多年来 ,我国学者对价值论的研究重点 ,形成了由评价论到价值论 (基本原理 )、再到评价论、再到价值观念论的轨迹。价值论研究促进了哲学本体论的价值论转向和哲学认识论的价值论转向。 展开更多
关键词 价值论 本体论 认识沦
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