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实然·必然·应然:中国式现代化的三重逻辑论析
1
作者 杨灿 覃世艳 《绵阳师范学院学报》 2023年第3期10-17,共8页
中国式现代化有其自身的逻辑,从哲学的观点来看,中国式现代化是实然逻辑、必然逻辑和应然逻辑的统一。实然、必然、应然是我们认识世界和改造世界的三对范畴,也是我们分析问题和解决问题的三个环节。其中,实然指向本体论层面,必然指向... 中国式现代化有其自身的逻辑,从哲学的观点来看,中国式现代化是实然逻辑、必然逻辑和应然逻辑的统一。实然、必然、应然是我们认识世界和改造世界的三对范畴,也是我们分析问题和解决问题的三个环节。其中,实然指向本体论层面,必然指向认识论层面,应然指向方法论层面。实然、必然、应然这三重逻辑环环相扣,在深入事物本质的同时,也提供价值论和方法论的逻辑指引,推动认识活动和实践活动的不断深入。从实然的本体向度出发,中国式现代化面临世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局的全新时空方位,这使得中国式现代化既具有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的中国特色。从必然的认识向度分析,中国式现代化内含历史必然性、理论必然性和实践必然性,新时代中国式现代化行稳致远应继续坚守其本质要求。从应然的实践向度思考,中国式现代化须通过“四个全面”战略布局、“五位一体”总体布局以及统筹国际国内两个大局等策略方法实现自身的协同发展。 展开更多
关键词 中国式现代化 实然逻辑 必然逻辑 应然逻辑
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政治生活中的应然逻辑——政治哲学的立论基础与方法论初探 被引量：3
2
作者 马德普 《郑州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第4期28-32,共5页
文章通过分析政治哲学和政治科学的区别,以及西方传统政治哲学的特点和存在的问题,论述了历史唯物主义对传统政治哲学普遍主义方法批判的意义及其对我们的启示,由此提出政治哲学应从传统的由抽象前提推出普遍结论的误区中走出来,把立论... 文章通过分析政治哲学和政治科学的区别,以及西方传统政治哲学的特点和存在的问题,论述了历史唯物主义对传统政治哲学普遍主义方法批判的意义及其对我们的启示,由此提出政治哲学应从传统的由抽象前提推出普遍结论的误区中走出来,把立论的基础放在现实的真正问题上,并用人文思维的逻辑方法代替形式逻辑的方法。 展开更多
关键词 政治哲学 普遍主义 历史主义 应然逻辑
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职业技术教育价值诉求实现的应然逻辑与方法论探索 被引量：3
3
作者 魏明 和震 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第10期86-91,共6页
教育价值包含外部价值和内部价值两方面,职业技术教育实践中功利化倾向凸显了对外部价值的追求,有其特定的历史根源和认识局限性。职业技术教育价值诉求的实现在于两者的平衡,促进个体发展与服务社会的并行统一。为此,应建立以下认识:... 教育价值包含外部价值和内部价值两方面,职业技术教育实践中功利化倾向凸显了对外部价值的追求,有其特定的历史根源和认识局限性。职业技术教育价值诉求的实现在于两者的平衡,促进个体发展与服务社会的并行统一。为此,应建立以下认识:素养取向的职业教育并非等同于技术操作能力的培养,而重在促进个体能力迁移的发生;技术知识不同于科学知识,具有潜在的进化规律和认知方式;个人技术知识不同于产业技术知识,需要在特定的产业语境中实现转化。在加强技术理论教学的同时,尤须关注技术背后隐藏的丰富意蕴,形成对技术客体学习与认知的系统性思维。 展开更多
关键词 职业技术教育 价值诉求 应然逻辑 方法论
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伦理学中的因果性困境 被引量：1
4
作者 李雁华 《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2017年第3期16-20,共5页
因果关系对于自然科学和伦理学都有非常重要的意义,在自然科学中它表现为规律的客观必然性,而在实践领域中它关涉着自由、道德动机等伦理学范畴。"是和应该"与"德福一致"的问题,在伦理学中,表现为基于因果规律的逻... 因果关系对于自然科学和伦理学都有非常重要的意义,在自然科学中它表现为规律的客观必然性,而在实践领域中它关涉着自由、道德动机等伦理学范畴。"是和应该"与"德福一致"的问题,在伦理学中,表现为基于因果规律的逻辑困境,这种逻辑困境曾一度使伦理学被排除在科学领域之外。但在日常道德实践中确实存在一种因果形式,而且这个因果形式是支配个体道德行动的根本性思维,它表现在个体对道德动机的寻求上。 展开更多
关键词 因果关系 是和应该 德福关系 道德逻辑困境
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伟大建党精神融入高校课程思政建设:价值、逻辑与路径
5
作者 赵路强 《岳阳职业技术学院学报》 2022年第4期33-36,共4页
伟大建党精神是中国共产党人的独特精神标识,是激励中国人民奋勇向前的强大力量。将伟大建党精神融入高校课程思政建设,能增强思想政治教育效果,提升专业课程境界,促进学生全面发展。在分析伟大建党精神与高校课程思政建设具有教育目标... 伟大建党精神是中国共产党人的独特精神标识,是激励中国人民奋勇向前的强大力量。将伟大建党精神融入高校课程思政建设,能增强思想政治教育效果,提升专业课程境界,促进学生全面发展。在分析伟大建党精神与高校课程思政建设具有教育目标相通、内容相契、实施时机相宜的逻辑关系的基础上,可以充分挖掘课程中与伟大建党精神相契的元素,增加有效内容供给;整合学校学科优势资源,采取多元化教学方法;根据不同学科属性和学校特点打造特色课程,以实现伟大建党精神与高校课程思政建设的有机融合。 展开更多
关键词 伟大建党精神 课程思政 应然逻辑 奋斗精神 政治话语
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论弱势群体权利法律保护的理论逻辑 被引量：12
6
作者 吕建高 《河北法学》 CSSCI 北大核心 2006年第1期106-109,共4页
弱势群体是指在社会生活中处于弱势地位的人群的总称。在当代中国的社会转型期,该群体的存在是不可避免的。对弱势群体的权利给予法律保护是政府的义务。应然逻辑从制度、价值、伦理和效用等方面要求政府必须保护弱势群体的权利,实然逻... 弱势群体是指在社会生活中处于弱势地位的人群的总称。在当代中国的社会转型期,该群体的存在是不可避免的。对弱势群体的权利给予法律保护是政府的义务。应然逻辑从制度、价值、伦理和效用等方面要求政府必须保护弱势群体的权利,实然逻辑要求政府建构以宪法为核心、立法为基础和司法为手段的弱势群体权利网络化的法律保护体系。 展开更多
关键词 弱势群体权利 法律保护 中国 公民权利
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应用型本科高校教师教育课程课堂教学的应然逻辑、实然困境与未来出路
7
作者 李红霞 《铜仁学院学报》 2022年第6期65-74,共10页
教师教育课程课堂教学的质量关乎应用型本科高校教师教育的长远发展。应用型本科高校课堂教学的独特性决定了应以培育具有高尚的师德师风、精深的专业知识、扎实的实践智慧的教师为课堂教学之本,以立足区域教育资源办教育、满足区域教... 教师教育课程课堂教学的质量关乎应用型本科高校教师教育的长远发展。应用型本科高校课堂教学的独特性决定了应以培育具有高尚的师德师风、精深的专业知识、扎实的实践智慧的教师为课堂教学之本,以立足区域教育资源办教育、满足区域教育事业发展所需为课堂教学之要。然而,通过对当前应用型本科高校教师教育课程课堂教学的实然状况进行分析后发现,限于主体能力、资源环境等多种内外因素,部分院校的课堂教学存在教学目标错乱、教学内容失衡、教学实施离地、教学评价机械等问题。在未来发展中,应用型高校应在行动理念上革新价值追寻、在行动前提上铸就整体合力、在行动过程上构建全局战略,助推教师教育课程课堂教学高质量发展。 展开更多
关键词 应用型本科 教师教育 课堂教学 应然逻辑 实然困境
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应是与应做
8
作者 贾青 贾志海 《燕山大学学报（哲学社会科学版）》 2017年第6期12-15,20,共5页
道义算子加命题构成应是语句,道义算子加行动则构成应做语句。这两类语句间的关系问题一直是道义逻辑中的重要研究课题。文章在阐述相关哲学背景的基础上,用STIT逻辑来刻画应是语句与应做语句之间的关联性。另外,这一形式化刻画方法中... 道义算子加命题构成应是语句,道义算子加行动则构成应做语句。这两类语句间的关系问题一直是道义逻辑中的重要研究课题。文章在阐述相关哲学背景的基础上,用STIT逻辑来刻画应是语句与应做语句之间的关联性。另外,这一形式化刻画方法中的一些未解决问题以及未来的后继工作也将在文章中被给出。 展开更多
关键词 应是 应做 STIT逻辑
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