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“90后”大学生消费观及教育路径 被引量：39
1
作者 高宏利 《当代青年研究》 2013年第2期47-51,共5页
"90后"大学生作为当代中国社会消费群体的一个特殊部分,其消费观具有个性化、时尚化和攀比化3个基本特征,并存在消费结构不合理、消费水平两极分化以及消费心理不健全等诸多问题。经济因素、传媒因素、家庭因素、学校因素是... "90后"大学生作为当代中国社会消费群体的一个特殊部分,其消费观具有个性化、时尚化和攀比化3个基本特征,并存在消费结构不合理、消费水平两极分化以及消费心理不健全等诸多问题。经济因素、传媒因素、家庭因素、学校因素是导致这些问题的主要原因。重视"90后"大学生的消费观教育,建立和完善规范社会消费环境、强化学校的消费观教育、加强家庭对大学生消费观的引导、鼓励和发挥大学生的自我教育这"四位一体"的消费观教育体系,是考量"90后"大学生消费观教育的现实路径选择。 展开更多
关键词 “90后”大学生 消费观 教育路径
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“90后”大学生旅游动机与旅游消费行为分析 被引量：35
2
作者 杜继淑 郑惠 《贵州师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2010年第6期137-141,共5页
从2008年9月开始,"90后"已正式步入大学校园,并受到了社会和学界的关注。在问卷调查的基础上,对"90后"大学生的旅游动机进行了分析研究,并对"90后"大学生的旅游消费行为的特征进行了归纳总结,最后,在比较... 从2008年9月开始,"90后"已正式步入大学校园,并受到了社会和学界的关注。在问卷调查的基础上,对"90后"大学生的旅游动机进行了分析研究,并对"90后"大学生的旅游消费行为的特征进行了归纳总结,最后,在比较"90后"大学生与"80后"大学生的旅游动机和旅游消费行为差异的基础上,对"90后"大学生旅游市场的开发提出了建议。 展开更多
关键词 “90后”大学生 旅游动机 旅游消费行为
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增强“90后”大学生理想信念教育实效性的思考 被引量：33
3
作者 王易 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期19-22,共4页
理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。针对"90后"大学生群体,理想信念教育应该更加贴近大学生思想与生活的实际,尊重理想信念生成规律,把理想信念教育融会在关注大学生自我发展和解决大学生实际问题的过程之中;把社会理... 理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。针对"90后"大学生群体,理想信念教育应该更加贴近大学生思想与生活的实际,尊重理想信念生成规律,把理想信念教育融会在关注大学生自我发展和解决大学生实际问题的过程之中;把社会理想、长远理想、崇高理想的实现融会在个人理想、近期理想和一般理想的实现之中;把理想信念教育融会在帮助大学生进行正确价值判断与选择的过程之中,真正把理想信念教育落到实处。 展开更多
关键词 “90后”大学生 理想信念 实效性
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试论“90后”大学生理想信念教育的高层引领 被引量：27
4
作者 祖嘉合 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期10-13,共4页
本文提出对"90后"大学生理想信念进行高层引领教育的理念,从教育的原因、内容、方式三方面阐述了高层引领教育为何、何为、如何进行的问题。
关键词 “90后”大学生 理想信念教育 高层引领
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“90后”大学生就业观的特点、成因及对策——基于对河南省九所高校的抽样调查研究分析 被引量：24
5
作者 李胜利 《中国大学生就业》 2012年第10期18-22,共5页
2012年,"90后"大学生正面临着求职择业,即将走上工作岗位以期实现自身人生价值。但是,由于"90后"大学生的就业观呈现出了明显的特点,其就业观的形成受个人、社会、家庭、学校教育因素的影响较大。为了更好的帮助他... 2012年,"90后"大学生正面临着求职择业,即将走上工作岗位以期实现自身人生价值。但是,由于"90后"大学生的就业观呈现出了明显的特点,其就业观的形成受个人、社会、家庭、学校教育因素的影响较大。为了更好的帮助他们树立正确的就业观,我们对河南省九所高校的抽样调查研究分析,认真总结了"90后"大学生就业观的特点和成因,并结合河南省的实际提出了对策和建议。 展开更多
关键词 “90后”大学生 就业观 大学生就业
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90后大学生个性特征下的80后辅导员工作探析 被引量：20
6
作者 郭平 《桂林师范高等专科学校学报》 2011年第1期44-46,共3页
作为集鲜明的优劣势于一身的"80后"辅导员,面对个性更加鲜明的"90后"大学生,"80后"如何应对"90后",已经成为高校的一个新情况、新问题。在分析"90后"大学生的个性特征和"80后&q... 作为集鲜明的优劣势于一身的"80后"辅导员,面对个性更加鲜明的"90后"大学生,"80后"如何应对"90后",已经成为高校的一个新情况、新问题。在分析"90后"大学生的个性特征和"80后"辅导员的优劣势的基础上,试图就"80后"辅导员如何做好"90后"大学生思想政治教育的问题提出一些对策建议。 展开更多
关键词 "80后" "90后" 辅导员 大学生
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智能手机使用对“90后”大学生生活方式的影响研究 被引量：20
7
作者 于婷婷 刘一帆 《新闻大学》 CSSCI 北大核心 2016年第4期118-128,154,共11页
本文关注以智能手机为代表的新媒体技术和传播情境对"90后"大学生生活方式的影响。虽已有大量研究和数据佐证了大学生群体对于智能手机的依赖倾向,但其使用对于生活方式和生活形态所产生的社会意义国内尚无较为系统的研究。... 本文关注以智能手机为代表的新媒体技术和传播情境对"90后"大学生生活方式的影响。虽已有大量研究和数据佐证了大学生群体对于智能手机的依赖倾向,但其使用对于生活方式和生活形态所产生的社会意义国内尚无较为系统的研究。本研究结果显示,移动互联网使用行为(上网资历、上网时间、使用动机、网络类型)对"90后"大学生生活方式的不同维度(工作/学习方式、休闲娱乐方式、人际交往方式、信息搜寻方式、媒体偏好与购物偏好)具有的影响作用较为显著,尤其是使用动机。但认为"90后"以智能手机为终端的移动互联网使用行为形成了新的生活方式还为时尚早。 展开更多
关键词 智能手机 移动互联网使用 生活方式 “90后”大学生
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“90后”大学生心理健康状况研究 被引量：18
8
作者 喻瑶 熊忠元 王剑 《辽宁医学院学报（社会科学版）》 2011年第4期44-47,共4页
目的:了解1990年之后出生的大学生心理健康发展水平及其影响因素,为进行心理健康教育提供依据。方法:采用整群抽样的方法,抽取了湖北省3所不同类型的高校4 792名各层次、各科别的"90后"大学生作为研究对象,采用自填式问卷调... 目的:了解1990年之后出生的大学生心理健康发展水平及其影响因素,为进行心理健康教育提供依据。方法:采用整群抽样的方法,抽取了湖北省3所不同类型的高校4 792名各层次、各科别的"90后"大学生作为研究对象,采用自填式问卷调查的方式,症状自评量表SCL-90作为研究工具。结果:"90后"大学生在强迫和人际关系两个因子上,出现中度及以上问题的学生阳性检出率较高。和国内大学生常模比较,在强迫、焦虑、恐怖、偏执这4个因子得分上显著高于国内大学生常模。艺术类学生比理工类、文法经管类学生心理健康水平高。在抑郁、敌对、恐怖、偏执4个因子上男女大学生存在显著性差异。在高考录取批次上,"90后"专科生心理问题突出,本科生、高职高专、自考生心理状态相对良好。结论:湖北省高校"90后"大学生群体心理健康状况不容乐观,并在强迫、焦虑等问题上比较突出,应有针对性地实施心理健康教育。 展开更多
关键词 “90后”大学生 心理健康 SCL-90
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90后大学生人格特质与创业意向关系研究——以自我认同感为调节变量 被引量：17
9
作者 赵延昇 周静静 《华南理工大学学报（社会科学版）》 2014年第1期116-124,共9页
文章研究90后大学生人格特质、自我认同感、创业自我效能感和创业意向之间的关系。以90后大学生人格特质作为解释变量,创业自我效能感和创业意向为被解释变量,自我认同感为调节变量,建立理论模型。采用调查问卷的方法,使用随机抽样获得... 文章研究90后大学生人格特质、自我认同感、创业自我效能感和创业意向之间的关系。以90后大学生人格特质作为解释变量,创业自我效能感和创业意向为被解释变量,自我认同感为调节变量,建立理论模型。采用调查问卷的方法,使用随机抽样获得有效问卷308份。采用SPSS17.0对问卷数据进行分析得出:90后大学生人格特质与创业自我效能感和创业意向正相关;自我认同感的高低对创业自我效能感和创业意向具有一定的调节作用,但是调节作用不显著;创业自我效能感对创业意向有较好的正向预测作用。 展开更多
关键词 90后大学生 人格特质 自我认同感 创业自我效能感 创业意向
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浅议90后大学生的特点及其产生的社会背景 被引量：16
10
作者 杨帆 《佳木斯教育学院学报》 2011年第5期130-131,共2页
如何认清90后大学生的新特征,对于进一步做好90后大学生思想教育工作具有重要意义。文章在分析90后大学生特点的基础上,总结和归纳90后大学生特点产生的社会背景,以求为创新和加强90后大学生思想教育管理提供理论依据。
关键词 90后大学生 特点 社会背景
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90后大学生就业价值取向变化分析及对策 被引量：16
11
作者 常素枝 《高校辅导员学刊》 2013年第2期71-73,共3页
对1765名90后毕业生的调查显示,90后大学生的就业价值取向中薪资报酬等传统因素的地位有所下降,个人兴趣、自身价值等时尚因素逐步提升,但就业地域选择的城市化、就近化,求稳或不愿担风险的取向仍然普遍存在,社会责任感和奉献意识淡化... 对1765名90后毕业生的调查显示,90后大学生的就业价值取向中薪资报酬等传统因素的地位有所下降,个人兴趣、自身价值等时尚因素逐步提升,但就业地域选择的城市化、就近化,求稳或不愿担风险的取向仍然普遍存在,社会责任感和奉献意识淡化。高校教育工作者应开展针对性的思想政治教育和就业指导工作。 展开更多
关键词 90后大学生 就业价值 变化 对策
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“90后”大学生主流意识形态的认同研究 被引量：13
12
作者 秦元海 刘明真 《当代青年研究》 CSSCI 2014年第4期53-57,共5页
"90后"大学生是伴随着中国高速发展时期成长起来的跨世纪青年,作为中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人,作为中国梦的承担者与实现者,他们是否认同马克思主义意识形态,将关系到中国特色社会主义事业的进程,关系到他们... "90后"大学生是伴随着中国高速发展时期成长起来的跨世纪青年,作为中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人,作为中国梦的承担者与实现者,他们是否认同马克思主义意识形态,将关系到中国特色社会主义事业的进程,关系到他们能否或在多大程度上肩负起实现中国梦的历史使命。对"90后"大学生马克思主义意识形态认同度的调查表明,"90后"大学生对马克思主义意识形态的认同总体上积极向上,但部分大学生功利化增强,不同程度地出现了马克思主义意识形态的认同危机。因此,要发挥主渠道作用,践行中国梦,立足主体需求,加强大学生社会实践活动,建构大学生马克思主义意识形态认同的路径。 展开更多
关键词 “90后”大学生 马克思主义 认同 路径
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大学生时间管理倾向和父母教养方式的相关性研究 被引量：12
13
作者 徐利新 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期43-47,共5页
目的:了解"90后"大学生时间管理以及父母教养方式的特点。方法:采用青少年时间管理倾向量表和父母教养方式量表对360名大学生进行测试。结果:在"90后"大学生的时间管理倾向上,男生显著性低于女生;大学生的时间管理... 目的:了解"90后"大学生时间管理以及父母教养方式的特点。方法:采用青少年时间管理倾向量表和父母教养方式量表对360名大学生进行测试。结果:在"90后"大学生的时间管理倾向上,男生显著性低于女生;大学生的时间管理倾向有年级差异,从一到四年级三个维度的得分基本都呈"U"型;大学生的父母教养方式各因子性别差异(除了父母偏爱被试因子以外)明显;不同级大学生的父母教养方式存在显著的差异;父母情感温暖的教养方式与时间管理倾向正相关,而父母消极的教养方式与其显著负相关;母亲情感温暖因子和母亲惩罚严厉因子对大学生的时间管理倾向起到很好的预测作用,二者作用相反。结论:"90后"大学生的父母教养方式对其时间管理倾向有显著影响作用。 展开更多
关键词 “90后”大学生 时间管理倾向 父母教养方式
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90后大学生就业价值取向及其引导策略探析 被引量：11
14
作者 王辉 《中国大学生就业》 2014年第10期36-39,共4页
当前大学生主体人群均出生于上世纪90年代,在就业过程中,他们的就业价值取向呈现出新的特点,如何应用这些新特点进行针对性的引导成为亟待研究的课题。同时,在引导大学生树立科学合理就业价值取向的过程中,如何充分发挥家庭、学校、社... 当前大学生主体人群均出生于上世纪90年代,在就业过程中,他们的就业价值取向呈现出新的特点,如何应用这些新特点进行针对性的引导成为亟待研究的课题。同时,在引导大学生树立科学合理就业价值取向的过程中,如何充分发挥家庭、学校、社会三方在引导过程中的作用,形成引导大学生就业价值取向的合力也尤为重要。 展开更多
关键词 90后大学生 就业价值取向 引导策略
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“90后”大学生感恩意识的缺失及其因素分析 被引量：10
15
作者 杜艳梅 陈志娟 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2015年第1期18-21,共4页
感恩意识缺失是当代"90后"大学生中存在的一个比较严重的问题,这种感恩意识的缺失危害大学生心理健康,不利于大学生社会责任感的形成,有碍于当代大学生就业竞争力的提高。导致大学生感恩意识缺失有很多因素,从家庭教育、学校... 感恩意识缺失是当代"90后"大学生中存在的一个比较严重的问题,这种感恩意识的缺失危害大学生心理健康,不利于大学生社会责任感的形成,有碍于当代大学生就业竞争力的提高。导致大学生感恩意识缺失有很多因素,从家庭教育、学校教育、社会影响三个视角来看,早期家庭教育不当、学校德育的忽视、多元文化的冲击是导致当代大学生感恩意识缺失的最主要的三个因素。加强"90后"大学生感恩教育要从大学生对感恩的认知、认同、实践三个层面入手,从辅导员日常思想政治教育工作、"两课"教师教学工作、校园文化与实践活动三个方面提出提升"90后"大学生感恩意识的路径。 展开更多
关键词 “90后”大学生 感恩意识 感恩教育
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结合“90后”艺术类大学生的特点开展学生管理工作 被引量：10
16
作者 任红印 《中州大学学报》 2009年第3期103-105,共3页
"90后"艺术类大学生个性特点较为鲜明,表现为矛盾的两个方面,如对传统观念的认同和性观念的开放等等。结合他们的个性特点,注重学生管理团队建立、引导学生实现自我管理、完善"双层问题处理机制"三个方面开展学生... "90后"艺术类大学生个性特点较为鲜明,表现为矛盾的两个方面,如对传统观念的认同和性观念的开放等等。结合他们的个性特点,注重学生管理团队建立、引导学生实现自我管理、完善"双层问题处理机制"三个方面开展学生管理工作具有重要意义。 展开更多
关键词 “90后” 艺术类大学生 学生管理 方式方法
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“90后”大学生思想政治理论课的教学创新 被引量：10
17
作者 刘芸 《温州职业技术学院学报》 2011年第1期75-78,共4页
"90后"大学生在思想观念、价值取向、人生态度上彰显出来的新变化,使得思想政治理论课的教学创新势在必行。通过对"90后"大学生的范畴界定,分析"90后"大学生的思想状况与个性特征,提出"一体两翼&qu... "90后"大学生在思想观念、价值取向、人生态度上彰显出来的新变化,使得思想政治理论课的教学创新势在必行。通过对"90后"大学生的范畴界定,分析"90后"大学生的思想状况与个性特征,提出"一体两翼"、"双向结合"、"网络交集"、"理论循回"、"五能并行"、"多元补益机制"等思想政治理论课教育创新的路径。 展开更多
关键词 “90后”大学生 思想政治理论课 教学创新
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新媒体时代“90后”大学生思政教育的分析和探索 被引量：10
18
作者 吴喜兰 《湖北函授大学学报》 2018年第1期65-66,71,共3页
新媒体时代的发展给高校思政教育带来了新的发展方向。通过深入分析当前新媒体时代的现实基础,包括新媒体在"90后"高校大学生中的广泛应用的原因和对其产生的影响,提出在新的形势下进行学生思政教育工作的新途径,初步探索在... 新媒体时代的发展给高校思政教育带来了新的发展方向。通过深入分析当前新媒体时代的现实基础,包括新媒体在"90后"高校大学生中的广泛应用的原因和对其产生的影响,提出在新的形势下进行学生思政教育工作的新途径,初步探索在此背景下如何开展思政教育工作,提高思政教育的成效。 展开更多
关键词 新媒体时代 微信 微博 90后 大学生思想政治
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浅议“90后”大学生的养成教育 被引量：9
19
作者 梁振国 《宁波大学学报（教育科学版）》 2010年第2期85-88,共4页
"90后"大学生成长于中国经济快速发展的时代,其思想、素质、行为及心理特征与其成长环境息息相关。高校要通过加强人文素质教育、重视师德建设、规范规章制度、开展社会实践活动、引导学生加强自我教育等途径,不断促进"9... "90后"大学生成长于中国经济快速发展的时代,其思想、素质、行为及心理特征与其成长环境息息相关。高校要通过加强人文素质教育、重视师德建设、规范规章制度、开展社会实践活动、引导学生加强自我教育等途径,不断促进"90后"大学生树立良好的行为规范,养成优良的道德品质。 展开更多
关键词 “90后”大学生 养成教育 成长环境
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时代标签语境下的“网络一代‘90后’大学生”思想行为现象解析 被引量：9
20
作者 樊泽民 陈怡琴 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第11期62-66,共5页
"90后"网络一代初登政治、经济、社会大舞台,展现出鲜明的时代烙印和个性特点,具有较强的创新精神、探索精神,他们心态开放,易于接受新事物,敢于担责。深入研究"网络一代‘90后’大学生"的思想行为现象及其背后的... "90后"网络一代初登政治、经济、社会大舞台,展现出鲜明的时代烙印和个性特点,具有较强的创新精神、探索精神,他们心态开放,易于接受新事物,敢于担责。深入研究"网络一代‘90后’大学生"的思想行为现象及其背后的特点与原因,有针对性地选择教育策略,是高等教育落实立德树人根本任务的"基本功"。 展开更多
关键词 时代标签语境 网络一代 “90后”大学生 思想行为
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