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我国高等职业教育课程体系的改革与发展趋向 被引量:24
1
作者 张建国 赵惠君 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 2009年第2期1-5,21,共6页
简述了工学结合在我国高等职业教育课程体系改革中的重要作用,总结了改革开放30年来高等职业教育课程体系三次改革的特点与经验教训,提出了新时期高等职业教育课程体系改革的思路、框架、主流模式与发展趋向。
关键词 高等职业教育 课程体系 三次改革 发展趋向 中国特色
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我国高等职业教育发展中的三次课程改革与发展趋势 被引量:15
2
作者 高林 鲍洁 马立红 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》 2008年第10期38-44,共7页
中国的高等职业教育经过二十几年的改革发展历程,已经逐步形成自己的特点,就课程目标和功能而言更是经历了三次具有历史意义的课程改革与创新。纵观已往,展望未来,厘清中国高等职业教育课程改革的脉络,是非常必要的。由此,可以在学习德... 中国的高等职业教育经过二十几年的改革发展历程,已经逐步形成自己的特点,就课程目标和功能而言更是经历了三次具有历史意义的课程改革与创新。纵观已往,展望未来,厘清中国高等职业教育课程改革的脉络,是非常必要的。由此,可以在学习德国等先进国家的职业教育思想和课程开发方法的基础上,为在高职教学理念、专业课程结构、科目课程内容、教学资源建设等方面形成自己的特色打好基础,并努力形成具有中国特色的课程体系。 展开更多
关键词 高等职业教育 课程 三次改革 发展趋势
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促进科技成果转化的核心要素与激励机制:基于“三项改革”的多案例研究
3
作者 段永彪 董新宇 《科研管理》 CSCD 北大核心 2024年第5期143-152,共10页
加快科技成果转化是深入实施创新驱动发展战略,推进经济社会高质量发展以及提升国家综合竞争力的重要内容。本文基于期望理论,运用多案例研究对陕西省科技成果转化“三项改革”(职务科技成果单列管理、技术转移人才评价和职称评定、横... 加快科技成果转化是深入实施创新驱动发展战略,推进经济社会高质量发展以及提升国家综合竞争力的重要内容。本文基于期望理论,运用多案例研究对陕西省科技成果转化“三项改革”(职务科技成果单列管理、技术转移人才评价和职称评定、横向科研项目结余经费出资)试点进行系统性探索。研究发现:陕西省科技成果转化“三项改革”成效显著,为科技成果转化领域改革创新提供了宝贵经验;高位推动是“三项改革”的重要推力;政策供给、组织领导、创新驱动、资源集聚是促进科技成果转化的核心要素;同时需要从核心要素着手,强化个人激励、组织激励和过程激励,提升科技成果转化绩效。在此基础上,提出推进科技成果转化体制机制创新、强化多主体协同、激发科技成果转化活力等政策启示。本文的研究拓宽了科技成果转化影响因素和激励机制的讨论,对提升科技成果转化效能具有现实意义。 展开更多
关键词 科技成果转化 核心要素 激励机制 “三项改革”
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“三化”统筹背景下加快吉林省农业现代化建设发展思考 被引量:5
4
作者 刘国斌 张东爽 《东北亚论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第1期99-107,129,共9页
推进农业现代化建设,实现"三化"同步发展是实现整个国民经济现代化的基本保障。吉林省农业现代化建设拥有丰富的天然禀赋、发展迅速的县域经济、突出农业优势的"工业反哺农业"、稳定的农业核心地位和农业科技投入... 推进农业现代化建设,实现"三化"同步发展是实现整个国民经济现代化的基本保障。吉林省农业现代化建设拥有丰富的天然禀赋、发展迅速的县域经济、突出农业优势的"工业反哺农业"、稳定的农业核心地位和农业科技投入等优势,但同时又面临着工业化结构失衡、城镇化制度缺失、生态环境恶化、农业基础设施薄弱、农业科技转化与推广能力不足等劣势。因此,吉林省在坚持同步性、创新性、特色化、低碳化四大原则的前提下,提出通过"三化"统筹发展来加快农业现代化的建设。 展开更多
关键词 “三化” 统筹发展 农业现代化 吉林省
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陕西省推进科技成果转化“三项改革”的现状和建议
5
作者 孙宾宾 毛永刚 《技术与市场》 2023年第10期9-13,共5页
2021年,陕西省在西北工业大学等5所高校开展了科技成果转化“三项改革”试点工作;2022年,科技成果转化“三项改革”试点在陕西省综合类、理工类高等院校展开,74所高校和陕西省科学院不同程度启动了“三项改革”试点。通过实施“三项改革... 2021年,陕西省在西北工业大学等5所高校开展了科技成果转化“三项改革”试点工作;2022年,科技成果转化“三项改革”试点在陕西省综合类、理工类高等院校展开,74所高校和陕西省科学院不同程度启动了“三项改革”试点。通过实施“三项改革”,激活了广大科研人员创新创业的澎湃动能,取得了显著的阶段性成效。分析了陕西省推进科技成果转化“三项改革”试点的现状,并就持续深入推进科技成果转化“三项改革”提出建议。 展开更多
关键词 科技成果转化 “三项改革” 现状 建议
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单位组织变革视野下的事业单位改革研究 被引量:3
6
作者 范思凯 邓泉国 《改革与战略》 2014年第4期31-35,共5页
中国的改革与转型,本质上是中国政府自身的改革与转型,涉及国家、市场和社会三者关系的重塑以及利益关系的深刻调整,是国家逐渐从市场竞争领域和社会自治领域退出,回归公共权力本性的过程。这一国家与社会互动与互适的历史进程中,基层... 中国的改革与转型,本质上是中国政府自身的改革与转型,涉及国家、市场和社会三者关系的重塑以及利益关系的深刻调整,是国家逐渐从市场竞争领域和社会自治领域退出,回归公共权力本性的过程。这一国家与社会互动与互适的历史进程中,基层单位组织发生了巨大的变革。农村、国企和事业单位三次改革是这一变革进程的具体体现。其中,事业单位改革具有独特的艰巨性、复杂性与公益性,承担着发展和公平的双重目标,是实现社会自我管理的关键步骤。 展开更多
关键词 单位组织 三次改革 事业单位
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重新看近代史——近代三次改革运动的再思考 被引量:2
7
作者 萧功秦 《贵州文史丛刊》 2012年第4期1-9,共9页
本文在反思意识形态史学的基础上,把中国近代史用五次战争、三场改革、一次革命串连起来。用解释学的方法,从人类文化学、心理文化变迁、思想文化层面、政治制度层面等视角重新审视、解读中国近代史。提出一个民族要不失时机地进行制度... 本文在反思意识形态史学的基础上,把中国近代史用五次战争、三场改革、一次革命串连起来。用解释学的方法,从人类文化学、心理文化变迁、思想文化层面、政治制度层面等视角重新审视、解读中国近代史。提出一个民族要不失时机地进行制度创新,要避免政治参与所引发的井喷效应。 展开更多
关键词 中国近代史 三次改革运动 重新解释 新视角 框架
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2000年的医药保三项改革:受部门利益主导,无功而返 被引量:1
8
作者 朱立国 陈英耀 郝模 《中国卫生资源》 2007年第3期125-128,共4页
2000年,为了医疗保险的稳定运作,政府开始主导医疗改革,但改革进展缓慢,深层次问题未得到解决,其中有三个主要原因:医疗改革目标与措施分离;各部委缺乏协调,没有统一目标;改革措施繁多,缺乏突破口。
关键词 三项改革 进展缓慢 原因
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大学生思想政治工作的“三改”、“三增强”
9
作者 曾涛 李森 贾丽丽 《鸡西大学学报(综合版)》 2002年第3期29-29,45,共2页
以“三改、三增强”为切入点,通过对新时期大学生思想政治工作的內容、方法和效用三个方面的详细阐述,探索一条紧跟时代、与时俱进的新时期思想政治工作新路。
关键词 大学生 思想政治工作 “三改” “三增强” 教育内容 教育方法 教育效率
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1953—1960年安徽农业“三改”研究
10
作者 赵胜 《安徽史学》 CSSCI 北大核心 2018年第4期156-162,共7页
1953—1960年安徽农业"三改"是由省委自上而下发起的一场农业生产改革运动,是当代安徽史上的大事件,影响很大。省委初衷是为粮食增产,"三改"初期因地制宜,取得显著成效,留下宝贵经验,必须肯定。但"三改"... 1953—1960年安徽农业"三改"是由省委自上而下发起的一场农业生产改革运动,是当代安徽史上的大事件,影响很大。省委初衷是为粮食增产,"三改"初期因地制宜,取得显著成效,留下宝贵经验,必须肯定。但"三改"采取层层摊派任务的做法,后期政治化倾向明显,以致留下沉痛历史教训,需要深刻反思。 展开更多
关键词 安徽 农业 “三改” 政治化
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数字化时代职业教育“三教”改革的政策理路与实践进路 被引量:38
11
作者 邹宏秋 许嘉扬 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期103-108,共6页
“三教”改革作为职业教育提质培优过程中的一项系统性工程,是推动职业教育高质量发展的关键。随着信息技术进步对职业教育的影响日益深刻,“三教”改革的政策亦呈现出操作性持续提高、目标导向性显著增强、改革指向性不断明确、发展战... “三教”改革作为职业教育提质培优过程中的一项系统性工程,是推动职业教育高质量发展的关键。随着信息技术进步对职业教育的影响日益深刻,“三教”改革的政策亦呈现出操作性持续提高、目标导向性显著增强、改革指向性不断明确、发展战略性日益凸显等特点。但与此同时,“三教”改革也存在着教师团队信息素养不足、教材内容滞后于产业发展和技术迭代以及教学过程中教技分离、监控缺失等问题。职业院校要在把准政策旨归、遵循数字技术深度融入教育教学一般规律的前提下,紧密围绕“谁来教、谁来学,教什么、学什么,怎么教、怎么学”这些根本问题,针对“三教”改革存在的实际问题,一是构建高质量“双师”型教师创新团队,二是校企合作开发基于工作过程的活页式、手册式的新形态教材,三是推动多维空间、线上线下、做学合一的教学方法改革,四是构建功能完善的监测评价与改进机制,通过凸显类型特色、增强适应性的“三教”改革,推进职业教育提质培优、增值赋能迈进新阶段,实现职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 职业教育 “三教”改革 政策理路 实践进路
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城乡统筹进程中的农村集体产权改革——以温州“三分三改”为蓝本 被引量:17
12
作者 王敬尧 李晓鹏 《求是学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第6期68-75,共8页
农村集体资产的产权改革是对我国在长期不协调发展情况下形成的制度化的城乡二元结构的突破,这不仅符合社会主义市场经济的发展要求,也能够通过改革维护和实现农民合法权益、保障农村集体顺利进入市场经济活动实现保值增值,而且还从根... 农村集体资产的产权改革是对我国在长期不协调发展情况下形成的制度化的城乡二元结构的突破,这不仅符合社会主义市场经济的发展要求,也能够通过改革维护和实现农民合法权益、保障农村集体顺利进入市场经济活动实现保值增值,而且还从根本上推动了社会治理方式变革,并且为实现城乡协调发展、推动社会公平正义奠定了制度基础。温州的"三分三改"立足于农村集体资产的产权改革,并且为农村资本有效进入市场、农民平等转化为市民起到了十分重要的促进和保障作用,也为全国其他地区的农村集体产权改革提供了可资借鉴的经验。 展开更多
关键词 “三分三改” 农村集体资产 产权改革
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数字化时代高职院校教材建设的逻辑、特征与策略 被引量:13
13
作者 王玉龙 《职教论坛》 北大核心 2022年第8期41-47,共7页
职业教育数字化改革作为高职院校深化人才培养模式、提高教育教学质量的主要力量,加快信息技术对高职院校教材的改造升级,需要高职院校准确理解教材国家事权、类型特色的内在要求以及在服务发展和“三教”改革中的现实价值。在数字化背... 职业教育数字化改革作为高职院校深化人才培养模式、提高教育教学质量的主要力量,加快信息技术对高职院校教材的改造升级,需要高职院校准确理解教材国家事权、类型特色的内在要求以及在服务发展和“三教”改革中的现实价值。在数字化背景下,高职院校教材应彰显价值引领、内容科学、职教特色、资源立体等特征,选择适宜教材建设的发展策略,通过完善教材管理体系、持续优化教材内容、丰富教材呈现形式、构建教材评价标准、加强教材理论研究、提高教材建设质量,进而推动高职院校教育教学改革。 展开更多
关键词 数字化时代 高职院校 “三教”改革 教材建设
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“三教”改革背景下高职《常见病用药指导》活页式教材开发与实践 被引量:5
14
作者 拾以萍 王峥业 李梦华 《卫生职业教育》 2023年第2期60-64,共5页
常见病用药指导课程是高职药学类专业的重要专业课程,开发该课程对应的新型活页式教材意义重大。通过剖析现用教材存在的问题,调研教师及企业需求,根据国家对教材建设的要求,对活页式教材编写的思路、过程及配套信息化资源建设等进行探... 常见病用药指导课程是高职药学类专业的重要专业课程,开发该课程对应的新型活页式教材意义重大。通过剖析现用教材存在的问题,调研教师及企业需求,根据国家对教材建设的要求,对活页式教材编写的思路、过程及配套信息化资源建设等进行探讨,应用教材和信息化资源开展教学并在实践中加以修订完善。 展开更多
关键词 “三教”改革 活页式教材 《常见病用药指导》
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职业教育“三教”改革的制度逻辑、行动困境与优化路径——基于组织新制度主义理论视角 被引量:1
15
作者 何兴国 梁宁森 郎朝辉 《高等工程教育研究》 北大核心 2024年第2期161-166,共6页
职业教育“三教”改革具有深刻的内外动因,关键在于实现“理实双元”向“职业行动”导向制度逻辑转变,构建具有类型特征的教育教学制度,并重构“三教”秩序。然而,职业教育“三教”改革还面临着路径依赖惯性较强、文化认知思维定势、政... 职业教育“三教”改革具有深刻的内外动因,关键在于实现“理实双元”向“职业行动”导向制度逻辑转变,构建具有类型特征的教育教学制度,并重构“三教”秩序。然而,职业教育“三教”改革还面临着路径依赖惯性较强、文化认知思维定势、政策工具不够充分等行动困境。教育变革的关键在于教育制度重构,而制度与组织环境又是协同进化的。对此,应基于产教融合校企合作办学规律,以价值共同体为导向重构“三教”改革组织场域;基于规则、规范和文化认知性制度要素的合法性机制,加快“三教”改革制度变迁;基于将政策目标转化为具体行动的路径及机制,丰富“三教”改革政策工具,优化职业教育“三教”改革路径。 展开更多
关键词 “三教”改革 制度逻辑 行动困境 优化路径
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药学专业“岗课赛证融通” 综合育人模式下“三教”改革探索与实践
16
作者 张卫 张雨 +1 位作者 王晶晶 冯松浩 《海峡药学》 2024年第7期58-61,共4页
目的 针对医药类高职院校办学特点,在“岗课赛证融通”综合育人模式下,探索实践药学专业“三教”改革。方法 通过将“岗课赛证融通”引入“三教”改革,对现有药学专业课程体系进行重构,优化人才培养模式。结果 探索与实践了“三教”改... 目的 针对医药类高职院校办学特点,在“岗课赛证融通”综合育人模式下,探索实践药学专业“三教”改革。方法 通过将“岗课赛证融通”引入“三教”改革,对现有药学专业课程体系进行重构,优化人才培养模式。结果 探索与实践了“三教”改革的路径,推动高素质双师型教师队伍的建设,提升了药学专业人才培养质量。结论 在“岗课赛证融通”综合育人模式下,践行“三教”改革,培养适合医药企业需求的高素质技能人才,为医药行业高质量发展助力。 展开更多
关键词 药学专业 岗课赛证融通 三教改革
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“双高计划”背景下化工类专业“三教”改革路径研究
17
作者 付婷 徐立国 路风辉 《化工管理》 2024年第14期41-45,共5页
在“双高计划”的推动下,院校和专业对人才培养质量提出了更高的标准,而“三教”改革直接关系到人才培养质量。经过对化工类专业教师、教材、教法现存问题的深入调研分析,文章提出以校企合作为核心导向,突出实践能力的重要性,完善教师... 在“双高计划”的推动下,院校和专业对人才培养质量提出了更高的标准,而“三教”改革直接关系到人才培养质量。经过对化工类专业教师、教材、教法现存问题的深入调研分析,文章提出以校企合作为核心导向,突出实践能力的重要性,完善教师招聘、培训、职称评定与考核机制,打造真正意义上的“双师型”教师队伍。同时,以开发活页教材为切入点,深化教学内容与形式的改革,增强教材的适用性和灵活性。通过打造“三有”课堂,对教法进行革新,以适应不断变化的学情。 展开更多
关键词 “三教”改革 教师 教材 教法
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“三改联动”背景下火电机组振动故障的新特征及对策
18
作者 何国安 吴志强 +4 位作者 胡国伟 谷雪冬 郑震乾 张国富 张学延 《电站系统工程》 2024年第2期35-40,43,共7页
火电机组“三改联动”过程中,新技术的广泛应用,极端工况的累积效应,以及运行方式的多样化需求,使得设备的振动问题更加突出。为此,针对火电机组的转子窜动、叶片断裂、质量不平衡、结构共振、动静碰摩、裂纹、热弯曲、汽流激振、联轴... 火电机组“三改联动”过程中,新技术的广泛应用,极端工况的累积效应,以及运行方式的多样化需求,使得设备的振动问题更加突出。为此,针对火电机组的转子窜动、叶片断裂、质量不平衡、结构共振、动静碰摩、裂纹、热弯曲、汽流激振、联轴器松动、叶片通过频率振动等十种常见故障,在“三改联动”后出现的新特征进行剖析与总结,并据此给出相关的振动处理对策与工程案例,为火电机组在新形势下的安全运行提供参考,给电厂创造更大的经济和社会效益。 展开更多
关键词 汽轮发电机组 三改联动 振动故障 新特征
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大型火电厂“三改联动”背景下厂用汽系统优化浅析
19
作者 胡帅 阳欧 《东方汽轮机》 2024年第2期65-69,共5页
现货市场模式下,火电机组启停频繁,而大型火电厂由于机组数量多,机型构成复杂,深度调峰和启停调峰时厂用汽系统会出现较多的问题,影响机组安全经济运行。文章以某电厂为例,探讨了厂用汽系统的改造方案,通过1种方案同时达到了节能改造、... 现货市场模式下,火电机组启停频繁,而大型火电厂由于机组数量多,机型构成复杂,深度调峰和启停调峰时厂用汽系统会出现较多的问题,影响机组安全经济运行。文章以某电厂为例,探讨了厂用汽系统的改造方案,通过1种方案同时达到了节能改造、灵活性改造、供热改造的效果,具有成本低、收益高、效果好的特点,同时推动了三改联动技术的进步,为大型火电机组实现三改联动提供了新的思路。 展开更多
关键词 火电厂 启停调峰 厂用汽 三改联动
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管办分离是医药业“三改联动”的必由之路 被引量:5
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作者 赵曼 《经济管理》 CSSCI 北大核心 2008年第15期57-60,共4页
"三改联动"可以概括为"一体两翼",医疗卫生制度改革是主体,医疗保险制度改革和药品流通体制改革是两翼。基于我国国情,"管办分离"最简洁的方法就是将各级国有医院从卫生行政部门移交各级国资委。同时在... "三改联动"可以概括为"一体两翼",医疗卫生制度改革是主体,医疗保险制度改革和药品流通体制改革是两翼。基于我国国情,"管办分离"最简洁的方法就是将各级国有医院从卫生行政部门移交各级国资委。同时在社会医疗保险制度改革中实行管办分离,激发医疗保险机构的信息功能和谈判功能以强化医疗供方声誉机制,带动药品流通体制改革。 展开更多
关键词 管办分离 声誉机制 可置信承诺 三改联动 一体两翼
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