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儿童是什么——儿童“所是”之多维描述
被引量：
27
1
作者
刘晓东
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2020年第4期20-34,共15页
儿童是什么?儿童是人,但不是“小大人(微型成人)”;儿童是童心主义学说中的“大人”,是赫拉克利特主义哲学中的“王者”;儿童是探索者、哲学家和思想家;儿童是艺术家;儿童是梦想家;儿童是游戏者;儿童是自然人;儿童是历史之子;“儿童是...
儿童是什么?儿童是人,但不是“小大人(微型成人)”;儿童是童心主义学说中的“大人”,是赫拉克利特主义哲学中的“王者”;儿童是探索者、哲学家和思想家;儿童是艺术家;儿童是梦想家;儿童是游戏者;儿童是自然人;儿童是历史之子;“儿童是成人之父”;儿童是成人之师;儿童是破坏者,更是建设者;儿童也是文化的创造者。现代教育学是追随儿童的教育学,是以儿童研究为基础的教育学。教育不仅应当以儿童为本位,全部人生亦应当以儿童为本位,社会建设、文化建设也应当以儿童为本位。可以说,“儿童是什么”是教育学乃至人文社会学科的头等问题。
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关键词
儿童观
现代教育学
儿童本位
童心主义
“儿童是王者”
幼态持续
下载PDF
职称材料
修造通往“伟大儿童”的道路
被引量：
8
2
作者
刘晓东
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2019年第12期86-101,共16页
儿童在现代教育学中居于"起点"与"目的"的崇高地位。赫拉克利特、尼采与海德格尔等哲学家关于"主宰是儿童"("儿童统治")的信念,以及浪漫主义诗派对童年/儿童的讴歌,是对现代教育学尊崇儿童地...
儿童在现代教育学中居于"起点"与"目的"的崇高地位。赫拉克利特、尼采与海德格尔等哲学家关于"主宰是儿童"("儿童统治")的信念,以及浪漫主义诗派对童年/儿童的讴歌,是对现代教育学尊崇儿童地位的支援。海德格尔等人主张倾听儿童、应和儿童,与儿童"共同游戏",亦可与夸美纽斯的"师法自然"以及卢梭的自然教育论相会通。存在主义哲学、浪漫主义诗学以及现代教育学不约而同将儿童置于崇高位置,是与中国童心主义思想传统相呼应的。修造通往"伟大儿童"的道路,不只是未来教育学的最高任务,亦可能是未来哲学的最高使命。这对于中国以"儿童本位"为旗帜进行教育改革和教育学建设,是重要的启示和推动。
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关键词
“伟大儿童”
儿童地位
儿童本位
“儿童统治”
童心主义
原文传递
题名
儿童是什么——儿童“所是”之多维描述
被引量：
27
1
作者
刘晓东
机构
华东师范大学教育学部
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2020年第4期20-34,共15页
基金
国家社会科学基金教育学一般课题“儿童哲学研究及其教育学意义”[BAA190234]。
文摘
儿童是什么?儿童是人,但不是“小大人(微型成人)”;儿童是童心主义学说中的“大人”,是赫拉克利特主义哲学中的“王者”;儿童是探索者、哲学家和思想家;儿童是艺术家;儿童是梦想家;儿童是游戏者;儿童是自然人;儿童是历史之子;“儿童是成人之父”;儿童是成人之师;儿童是破坏者,更是建设者;儿童也是文化的创造者。现代教育学是追随儿童的教育学,是以儿童研究为基础的教育学。教育不仅应当以儿童为本位,全部人生亦应当以儿童为本位,社会建设、文化建设也应当以儿童为本位。可以说,“儿童是什么”是教育学乃至人文社会学科的头等问题。
关键词
儿童观
现代教育学
儿童本位
童心主义
“儿童是王者”
幼态持续
Keywords
the
view
of
the
child
modern
pedagogy
child
-rootedness
philosophy
of
the
heart/mind
of
the
child
“the
kingly
power
is
a
child
’s”
neoteny
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
修造通往“伟大儿童”的道路
被引量：
8
2
作者
刘晓东
机构
华东师范大学教育学部
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2019年第12期86-101,共16页
基金
国家社会科学基金教育学一般项目“儿童哲学研究及其教育学意义”(项目编号:BAA190234)的研究成果之一
文摘
儿童在现代教育学中居于"起点"与"目的"的崇高地位。赫拉克利特、尼采与海德格尔等哲学家关于"主宰是儿童"("儿童统治")的信念,以及浪漫主义诗派对童年/儿童的讴歌,是对现代教育学尊崇儿童地位的支援。海德格尔等人主张倾听儿童、应和儿童,与儿童"共同游戏",亦可与夸美纽斯的"师法自然"以及卢梭的自然教育论相会通。存在主义哲学、浪漫主义诗学以及现代教育学不约而同将儿童置于崇高位置,是与中国童心主义思想传统相呼应的。修造通往"伟大儿童"的道路,不只是未来教育学的最高任务,亦可能是未来哲学的最高使命。这对于中国以"儿童本位"为旗帜进行教育改革和教育学建设,是重要的启示和推动。
关键词
“伟大儿童”
儿童地位
儿童本位
“儿童统治”
童心主义
Keywords
"The
Great
child
"
child
ren’s
status
child
-centeredness
"the
kingly
power
is
a
child
’s"
philosophy
of
the
heart/mind
of
the
child
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
儿童是什么——儿童“所是”之多维描述
刘晓东
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2020
27
下载PDF
职称材料
2
修造通往“伟大儿童”的道路
刘晓东
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2019
8
原文传递
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