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基于深度学习的初中英语阅读教学改进研究 被引量:66
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作者 冷佳青 现代教育科学 2017年第10期96-100,共5页
深度学习为新时期的师生带来了新的教学冲击。于教师而言,它强调教师要打破浅层教学的思维定势,创造深度教学的课堂策略;于学生而言,它鞭策学生要审视浅层学习的发展局限,挖掘深度学习的思维能力。初中英语阅读深度学习的关键特征有批... 深度学习为新时期的师生带来了新的教学冲击。于教师而言,它强调教师要打破浅层教学的思维定势,创造深度教学的课堂策略;于学生而言,它鞭策学生要审视浅层学习的发展局限,挖掘深度学习的思维能力。初中英语阅读深度学习的关键特征有批判与理解、整合与提升、迁移与应用、生成与创造。初中英语阅读是英语学科教学的灵魂,深度学习理念的提出为初中英语阅读教学的改进带来了发展契机,但通过对初中英语阅读教学现状的调查,发现深度学习导向下初中英语阅读教学存在着一些实际问题。基于此,本文将探讨基于深度学习的初中英语阅读教学改进的着力点。 展开更多
关键词 深度学习 初中英语 英语阅读 教学改进
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“五个一体化”现代产业学院新模式建设研究 被引量:43
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作者 王春利 孙丹丹 徐瑶 现代教育科学 2021年第4期149-156,共8页
产业学院是应用型本科高校实施转型发展、实现产教融合协同育人的重要载体和建设途径,是深化校企合作,解决供给侧与需求侧不相匹配问题的创新之举。在总结梳理国内外产业学院面临的机遇与困境,分析其产生原因和制约因素的基础上,结合吉... 产业学院是应用型本科高校实施转型发展、实现产教融合协同育人的重要载体和建设途径,是深化校企合作,解决供给侧与需求侧不相匹配问题的创新之举。在总结梳理国内外产业学院面临的机遇与困境,分析其产生原因和制约因素的基础上,结合吉林动画学院“五个一体化”现代产业学院新模式建设的经验,从师资队伍建设、人才培养等方面提出破解对策,以期对应用型高校产业学院建设的设计、实施和评价提供有益参考和借鉴。 展开更多
关键词 应用型高校 现代产业学院 产教融合 协同育人 “五个一体化”模式
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小学语文深度阅读教学探析 被引量:43
3
作者 余玲艳 代建军 现代教育科学 2017年第8期92-96,共5页
传统小学语文阅读教学更多地表现为浅层学习的认知水平,知识学习、思维培养和情感内化升华并未有机统一,阅读教学发展壁垒重重。"学"是"教"的基础和出发点,本文基于深度学习理论,以学习者中心为逻辑起点,倡导通过... 传统小学语文阅读教学更多地表现为浅层学习的认知水平,知识学习、思维培养和情感内化升华并未有机统一,阅读教学发展壁垒重重。"学"是"教"的基础和出发点,本文基于深度学习理论,以学习者中心为逻辑起点,倡导通过打开阅读教学的本质内核进行知识建构,从而培养高阶思维,旨在通过探究小学语文深度阅读教学的必然与可能、价值诉求与实践路径,为核心素养的落地提供可操作性实践范式。 展开更多
关键词 小学语文阅读 深度阅读 深度学习 高阶思维
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“融媒体”视域下的高校思政课教学供给侧结构改革 被引量:41
4
作者 杨新莹 李军松 白晓宇 现代教育科学 2018年第7期43-49,共7页
我国的大众传媒,在经历了传统媒介、新媒体、全媒体三个时代后,已经进入了"融媒体"时代。"融媒体"时代对高校思政课教学提出了新的要求。因此,应将当前在经济领域的"供给侧结构改革"思维方式应用于高校... 我国的大众传媒,在经历了传统媒介、新媒体、全媒体三个时代后,已经进入了"融媒体"时代。"融媒体"时代对高校思政课教学提出了新的要求。因此,应将当前在经济领域的"供给侧结构改革"思维方式应用于高校思政课改革,从思政课教学供给重复、产能过剩、低端供给、无效供给现象和思政课教学供需失衡入手,协调思政课教学"供给侧"和"需求侧"矛盾,解决高校思政课教学"亲和力"缺乏的问题。从供给主体、供给内容、供给形式三个方面探索"融媒体"背景下进行高校思政课供给侧结构改革的方法与对策。 展开更多
关键词 融媒体 高校 思政课 供给侧结构改革
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构建“同向同行”的高校思想政治教育课程体系的路径 被引量:36
5
作者 焦连志 黄一玲 现代教育科学 2018年第3期121-126,共6页
构建"同向同行"的高校思想政治教育课程体系是新时期高校课程教学改革的重要内容和方向,构建"同向同行"的高校思想政治教育课程体系需要革新课堂教学理念,树立"全课程育人"新理念,要实现从"思政课程... 构建"同向同行"的高校思想政治教育课程体系是新时期高校课程教学改革的重要内容和方向,构建"同向同行"的高校思想政治教育课程体系需要革新课堂教学理念,树立"全课程育人"新理念,要实现从"思政课程"到"课程思政"的转变,构建高校思想政治教育课程体系,包括改进和加强思想政治教育课程,发挥思想政治教育课程的思想政治教育"核心课程"作用;创新通识教育课程,发挥通识教育的育人功能;明确专业教育课程"守渠"责任,开掘思想政治教育育人资源,从而形成育人合力。 展开更多
关键词 课程思政 思政课程 思想政治理论教育
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基于高考试卷分析的高中语文现代文阅读教学思考 被引量:33
6
作者 丘天 田睿 王艳玲 现代教育科学 2016年第4期83-86,共4页
高中生的语文素质,在很大程度上是通过阅读教学来逐渐培养形成的,而高中语文教学的目的也是依靠阅读教学的力量来完成的。在对2005年—2015年高考语文试卷全国卷(二)进行整理的过程中发现,新课程标准改革前后的现代文阅读部分在选材、... 高中生的语文素质,在很大程度上是通过阅读教学来逐渐培养形成的,而高中语文教学的目的也是依靠阅读教学的力量来完成的。在对2005年—2015年高考语文试卷全国卷(二)进行整理的过程中发现,新课程标准改革前后的现代文阅读部分在选材、题型设置、赋分比重等方面产生了变化,但是高中语文教学并没有做出及时调整,以致出现了许多教学的误区以及盲点。本文整理分析近年来高考语文试卷中现代文阅读题的变化情况,并结合高中语文新课程标准和考试大纲对高中语文阅读教学目标和能力培养的要求,对当前高中语文现代文阅读的教学现状进行了分析,指出了当下现代文阅读教学中存在的问题,并提出了相应的应对措施。 展开更多
关键词 高中语文教学 高考语文试卷 现代文阅读
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中国“双一流”大学建设之路径选择 被引量:31
7
作者 刘尧 现代教育科学 2016年第10期1-6,共6页
新中国成立以来,重点建设一直是党和国家促进高等教育发展的基本战略。从全国重点高校到"211""985"工程建设,再从"211""985"工程建设等转向世界一流大学和一流学科建设,是我国高等教育由小到... 新中国成立以来,重点建设一直是党和国家促进高等教育发展的基本战略。从全国重点高校到"211""985"工程建设,再从"211""985"工程建设等转向世界一流大学和一流学科建设,是我国高等教育由小到大、由弱到强的发展需要。世界一流大学和一流学科建设的中国道路,不能沿袭西方的建设标准,而要依据中国历史传统和现实情况,走出一条中国特色的新路。中国特色的世界一流大学,既要居于国际学术前沿,培养具有全球视野和国际影响力的人才,又要立足国情,为中国社会经济发展做出贡献。 展开更多
关键词 “双一流”大学建设 重点建设 中国特色
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基于大数据在课堂教学中对学生精准关注的实验研究 被引量:29
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作者 郑怡文 陈红星 白云晖 现代教育科学 2016年第2期54-57,共4页
当前的课堂教学通常是一位教师面对几十名学生开展教学活动,同时做到对所有学生的精准关注有一定难度。随着大数据时代的到来,借助数字媒体技术,通过提取人脸表情和体态特征,再进行数据解读和分析,使对学生实现有效关注成为可能。本文... 当前的课堂教学通常是一位教师面对几十名学生开展教学活动,同时做到对所有学生的精准关注有一定难度。随着大数据时代的到来,借助数字媒体技术,通过提取人脸表情和体态特征,再进行数据解读和分析,使对学生实现有效关注成为可能。本文设计了一种学生学习活动状态的识别与跟踪系统,通过对学生坐姿、眼部和声音等状态数据进行采集和处理,从而较准确地解读和判断出学生的学习情况。实验表明该方案是可行及有效的。 展开更多
关键词 大数据 课堂教学 学生 精准关注
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“互联网+教室”混合课程教学模式的构建与应用研究——以食品微生物学为例 被引量:26
9
作者 林丽萍 郜彦彦 +1 位作者 张凤英 吴国平 现代教育科学 2016年第12期118-123,共6页
在后MOOC时代背景下,以互联网为媒介,综合分析MOOC平台在线学习与课堂教学的优缺点,采取优势互补的原则,探索了食品微生物学混合课程教学模式的构建与应用。具体实践中,网络平台在线教学内容占35%,应用一轮后的反馈信息说明,混合课程教... 在后MOOC时代背景下,以互联网为媒介,综合分析MOOC平台在线学习与课堂教学的优缺点,采取优势互补的原则,探索了食品微生物学混合课程教学模式的构建与应用。具体实践中,网络平台在线教学内容占35%,应用一轮后的反馈信息说明,混合课程教学效果良好,学生普遍乐于采用混合课程教学模式。 展开更多
关键词 食品微生物学 互联网+教室 混合课程教学模式
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供给侧结构性改革语境下高校思政课教学存在的问题及对策 被引量:25
10
作者 周有健 现代教育科学 2016年第11期49-53,共5页
在供给侧结构性改革语境下,高校思政课教学存在着教学内容横向和纵向重复性供给的"产能过剩"、有效供给相对不足、供给手段失当、供给所处环境紊乱等问题。整合教学内容、去产能、实现"优供给",关注学生需求实现&qu... 在供给侧结构性改革语境下,高校思政课教学存在着教学内容横向和纵向重复性供给的"产能过剩"、有效供给相对不足、供给手段失当、供给所处环境紊乱等问题。整合教学内容、去产能、实现"优供给",关注学生需求实现"精准性"供给,改变教学手段实现"有效性"供给,提升教师素质实现"引领性"供给,整治供给所处环境实现同向发力等,是解决供给侧结构性改革语境下高校思政课教学在供给侧存在问题的对策。 展开更多
关键词 供给侧 高校思政课教学 对策
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国外一流工科高校实践教学体系的特征分析及启示 被引量:25
11
作者 李明金 郄海霞 杨秋波 现代教育科学 2016年第3期109-114,共6页
实践教学是工科生实践能力和创新能力生成的关键所在,也是当前我国高等工科教育的薄弱环节。国外一流工科高校实践教学体系的特征有:实践教学目标明确,层次分明,面向社会实际,突出能力本位,注重"软"技能培养;实践教学内容多... 实践教学是工科生实践能力和创新能力生成的关键所在,也是当前我国高等工科教育的薄弱环节。国外一流工科高校实践教学体系的特征有:实践教学目标明确,层次分明,面向社会实际,突出能力本位,注重"软"技能培养;实践教学内容多元化、综合化、模块化,强调实践指向;实践教学的组织与管理严密有序,保障有力。对我国高等工科教育教学改革的启示包括:注重顶层设计,优化实践教学目标;关注重点环节,丰富实践教学内容;完善制度建设,强化实践教学管理;协同合作,创设良好的实践教学环境。 展开更多
关键词 工科高校 实践教学体系 特征
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从思政课程到课程思政:高校思想政治教育共同体的生成与建构 被引量:25
12
作者 张慧 石路 现代教育科学 2021年第2期98-104,共7页
高校思想政治教育理念在历史、理论、实践三重逻辑推动下,由思政课程转变为课程思政,推动高校思想政治教育共同体的生成。高校思想政治教育共同体围绕“立德树人”根本任务,教育主体从独立分散走向凝聚合作的理想形态,具有政治性、系统... 高校思想政治教育理念在历史、理论、实践三重逻辑推动下,由思政课程转变为课程思政,推动高校思想政治教育共同体的生成。高校思想政治教育共同体围绕“立德树人”根本任务,教育主体从独立分散走向凝聚合作的理想形态,具有政治性、系统性和多元性的特点。高校思想政治教育共同体需要以马克思主义价值认同为精神纽带,一体化课程体系为支撑,多元化的合作平台为依托,完善的共同体运行机制为保障,实现全员育人、合力育人。 展开更多
关键词 课程思政 思政课程 高校思想政治教育共同体
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生态文明教育的内涵、特征与实施 被引量:25
13
作者 徐洁 现代教育科学 2017年第8期8-12,共5页
加强生态文明教育是建设生态文明的基础。与环境教育不同,生态文明教育是一项致力于使受教育者逐步成长为一个有益于促进"人——社会——自然"和谐共生的新型生态人的教育实践活动,并且具有变革人类文明发展方式的雄心抱负与... 加强生态文明教育是建设生态文明的基础。与环境教育不同,生态文明教育是一项致力于使受教育者逐步成长为一个有益于促进"人——社会——自然"和谐共生的新型生态人的教育实践活动,并且具有变革人类文明发展方式的雄心抱负与精神气质。从总体上看,生态文明教育主要具有整体性、协同性、实践性与本土性等特征。为了使生态文明教育在实践中顺利推进,我们亟需开发乡土课程资源,加强生态文明教育师资队伍建设,以及建立一套科学合理的生态文明教育考评机制。 展开更多
关键词 生态文明 生态文明教育 生态素养 乡土课程
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新时代大学生思想政治教育的核心任务及其实现路径 被引量:23
14
作者 王华华 季卫兵 现代教育科学 2018年第2期60-64,共5页
党的十九大作出了中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断。在我国发展新的历史方位,大学生思想政治教育应当响应新时代召唤、助力新时代发展。新时代大学生思想政治教育的核心任务是引领大学生把准航向、指导大学生锚定坐标、促进... 党的十九大作出了中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断。在我国发展新的历史方位,大学生思想政治教育应当响应新时代召唤、助力新时代发展。新时代大学生思想政治教育的核心任务是引领大学生把准航向、指导大学生锚定坐标、促进大学生全面发展以及激励大学生奋发有为。为此,高校必须扎根中国大地办好中国特色社会主义大学,不断提高政治站位、加强文化涵育、推进全面育人、完善运行机制,培养中国特色社会主义新时代亟需的合格建设者和可靠接班人。 展开更多
关键词 新时代 大学生思想政治教育 核心任务 实现路径
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陶行知生活教育思想的教学实践与反思 被引量:23
15
作者 张立正 现代教育科学 2019年第5期66-69,80,共5页
在当前强化、张扬学生个性的教育背景下,陶行知先生的生活教育思想体系——"教学做合一""生活即教育""社会即学校"对教育、教学仍极具指导意义。教师在教学和管理中应尽可能更新角色观念、完善管理理念... 在当前强化、张扬学生个性的教育背景下,陶行知先生的生活教育思想体系——"教学做合一""生活即教育""社会即学校"对教育、教学仍极具指导意义。教师在教学和管理中应尽可能更新角色观念、完善管理理念、改进教学方式、构建新的学生评价体系,体现教育的"实用性";将"教、学、做合一"思想与新课程理念结合起来指导实践,培养学生的主动探究能力;克服传统教学中单纯重视知识传授的痼疾,激发学生学习的兴趣、积极性,把提高核心素养与实践能力的新素质教育落实到实处。 展开更多
关键词 教学做合一 角色观念 管理理念 教学方式 学生评价体系
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大学生创新创业教育的现状与思考——基于对吉林省25所高校的实证调查 被引量:22
16
作者 侯海荣 向欣 唐楠 现代教育科学 2017年第12期30-37,42,共9页
在吉林省高校实施的大学生创新创业教育过程中,学生的创新创业观念还很模糊、学校的创新创业课程体系需要重构,与之相关的社会性创新创业保障机制亟待跟进。在未来的大学生创新创业教育实践中,务必以制度建设为抓手、以氛围培育为辅助... 在吉林省高校实施的大学生创新创业教育过程中,学生的创新创业观念还很模糊、学校的创新创业课程体系需要重构,与之相关的社会性创新创业保障机制亟待跟进。在未来的大学生创新创业教育实践中,务必以制度建设为抓手、以氛围培育为辅助、以价值定位为导向、以创业精神为引领,引导大学生树立正确的创新创业观;构建新型的创新创业教育模式,建立合理的创新创业师资队伍,设计科学的创新创业课程集群;大力完善创业机构体系,多元构建创业实践体系,全面打造创业融资体系。 展开更多
关键词 大众创业 万众创新 大学生创新创业教育 提质增效
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应用型本科院校人才培养方案研究 被引量:22
17
作者 田春燕 现代教育科学 2018年第11期135-140,共6页
随着地方本科高校向应用型院校转型,转型高校人才培养方案的制订和实施已成为亟待解决的问题。但受认识上的分歧以及应用型高校评价指标体系的制约,应用型本科院校的人才培养方案难以从实质上体现应用型人才培养的特征,有必要建立适应... 随着地方本科高校向应用型院校转型,转型高校人才培养方案的制订和实施已成为亟待解决的问题。但受认识上的分歧以及应用型高校评价指标体系的制约,应用型本科院校的人才培养方案难以从实质上体现应用型人才培养的特征,有必要建立适应不同专业人才发展的培养规格、课程体系、人才培养模式以及保证人才培养方案实施的教师队伍。 展开更多
关键词 应用型本科院校 应用型人才 双师型教师 课程体系
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指向深度学习的小学语文课程与教学论课程构建研究 被引量:21
18
作者 赵欣欣 现代教育科学 2019年第12期126-131,150,共7页
小学语文课程与教学论是小学教育专业学生的必修课程,该课程对培养合格的小学语文教师起着关键性作用。指向深度学习的小学语文课程与教学论课程教学需要教师依据最前沿的教育理论,基于时代性、实践性、针对性、开放性等原则构建合理的... 小学语文课程与教学论是小学教育专业学生的必修课程,该课程对培养合格的小学语文教师起着关键性作用。指向深度学习的小学语文课程与教学论课程教学需要教师依据最前沿的教育理论,基于时代性、实践性、针对性、开放性等原则构建合理的内容体系,并结合课程标准及对学情的分析,从横向、纵向两个维度确定教学目标,明确教学方向。在促进深度学习的教学过程中,教师结合教学内容设计具有高阶性的思考与交流活动、具有创新性的线上教学活动、具有挑战性的感知体验活动,从而实现深度学习目标。教学评价是课程开发的重要一环,能客观地衡量课程的设计及实施效果。要想实现指向深度学习的小学语文课程与教学论课程教学评价,需从学生的学习效果、教师的教学工作两个方面进行,通过理论与实践、线上与线下的全面考核,为教学决策提供依据。 展开更多
关键词 深度学习 小学语文 课程与教学论 课程构建
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重构与困惑:混合式教学在高校思想政治理论课中的实施与评估 被引量:21
19
作者 王惠 现代教育科学 2017年第7期43-52,共10页
本研究将混合式教学用于某大学思想政治理论课教学之中,通过教师体验、教学调研的形式,检验在具体的教学情境中实施混合式教学是否有利于提高思想政治理论课教学效果,可能存在哪些问题。实践后发现,大多数学生接受这种教学形式,师生逐... 本研究将混合式教学用于某大学思想政治理论课教学之中,通过教师体验、教学调研的形式,检验在具体的教学情境中实施混合式教学是否有利于提高思想政治理论课教学效果,可能存在哪些问题。实践后发现,大多数学生接受这种教学形式,师生逐渐将关注点从"教"向"学"转变;由于学习动力从考试驱动向兴趣驱动和项目驱动转变,学生自我效能感大幅度提升,并在学习过程中形成了学习联盟。但实施混合式教学的质量受教师个体理论素质、学校改革等因素的制约较大,课堂环境与慕课环境存在协调障碍,内容与形式对教学时间与教学资源相互争夺等问题突出。在思想政治理论课具体教学情境中,在线学习的慕课教学模式尚待完善,在目前条件下,作为教学辅助和补充更适合。然而,翻转课堂的应用和深化显示出明显的教学效果,是未来思想政治理论课改革的重要方向。通过科学设计理论主导的环节和比例,能够更好地推进混合式教学在思想政治理论课中的运用。 展开更多
关键词 混合式教学 高校思想政治理论 实施与问题
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构建“同向同行”的高校思想政治教育课程体系的意义 被引量:21
20
作者 焦连志 黄一玲 现代教育科学 2017年第10期115-119,共5页
开掘其他课程的育人资源构建与思想政治理论课同向同行的课程育人体系是今后高校思想政治工作改革的重要方向。构建同向同行的高校思想政治教育课程体系有助于明确社会主义的办学方向,提升全员育人的思想意识;有助于挖掘其它课程的育德... 开掘其他课程的育人资源构建与思想政治理论课同向同行的课程育人体系是今后高校思想政治工作改革的重要方向。构建同向同行的高校思想政治教育课程体系有助于明确社会主义的办学方向,提升全员育人的思想意识;有助于挖掘其它课程的育德资源,形成思想政治教育合力;有助于用好课堂育德主渠道,明确教师立德树人新使命;有助于使思想政治教育由"阶段"育人向"全程"育人的提升。 展开更多
关键词 课程思政 思政课程 思想政治理论教育
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