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1
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物理课程融入STEM教育理念的研究与实践 |
谢丽
李春密
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《物理教师》
北大核心
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2017 |
71
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2
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《义务教育物理课程标准(2022年版)》的变化分析 |
李春密
张霄
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《物理教师》
CAS
北大核心
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2022 |
60
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3
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物理核心素养研究:物理知识与物理观念 |
罗莹
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《物理教师》
北大核心
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2018 |
60
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4
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基于核心素养导向的中学物理实验教学表现性评价 |
曹义才
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《物理教师》
北大核心
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2016 |
54
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5
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物理核心素养培养浅探 |
王高
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《物理教师》
北大核心
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2016 |
51
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6
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“课程思政”融入高中物理课堂教学初探 |
尹庆丰
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《物理教师》
北大核心
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2020 |
50
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7
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物理教学的“情境化”“去情境化”与“再情境化” |
吴喆
何善亮
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《物理教师》
北大核心
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2017 |
45
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8
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初中物理跨学科实践教学的内涵、价值与路径 |
荆鹏
侯恕
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《物理教师》
北大核心
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2022 |
43
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9
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指向深度学习的高中物理思维型课堂构建的研究 |
任虎虎
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《物理教师》
北大核心
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2019 |
44
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10
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基于学习进阶的课堂教学设计与实践——以“功”为例 |
何春生
郭玉英
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《物理教师》
北大核心
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2016 |
42
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11
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物理学习兴趣量表的设计与分析 |
胡象岭
李新乡
林国强
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《物理教师》
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1998 |
20
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12
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素养导向下的高中物理作业设计的模型构建 |
韩志祥
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《物理教师》
CAS
北大核心
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2021 |
36
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13
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让真实定量、定格——Tracker软件在物理教学中的应用 |
吴志山
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《物理教师》
北大核心
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2012 |
34
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14
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论模型与建模在高中物理课程中的重要价值——基于国际物理(科学)课程文件的比较研究 |
张静
郭玉英
姚建欣
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《物理教师》
北大核心
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2014 |
33
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15
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深度备课:初中物理实验教学中发展学生核心素养的策略——以“探究凸透镜成像的规律”教学设计为例 |
陈培凤
季卫新
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《物理教师》
北大核心
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2019 |
31
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16
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在高中物理教学中促进学生深度学习的策略探究 |
傅竹伟
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《物理教师》
北大核心
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2014 |
31
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17
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2008—2017年江苏高考物理卷情境化试题研究及启示 |
宋亚杰
胡雨宸
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《物理教师》
北大核心
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2018 |
31
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18
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基于科学思维培养的初中物理教学策略 |
沈伟云
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《物理教师》
北大核心
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2018 |
31
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19
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凸显STEM教育的初中物理教学设计初探——以“浮力”教学为例 |
王玥月
陆建隆
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《物理教师》
北大核心
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2017 |
30
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20
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物理核心素养的解析与重构 |
艾静
熊建文
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《物理教师》
北大核心
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2018 |
30
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