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小学群文阅读教学的价值、课型及策略 |
刘荣华
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2012 |
87
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秉纲而目自张 执本而末自从--《义务教育语文课程标准(2022年版)》“核心素养”解读 |
王崧舟
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2022 |
28
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3
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小学语文微课的价值、研制与使用 |
刘荣华
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2015 |
23
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非连续性文本的教学策略 |
张卫其
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2012 |
22
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5
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“1+X”群文阅读教学的实践探索 |
曹鸿飞
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2014 |
16
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6
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小学数学思想方法 渗透的实践与思考 |
陈明荣
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2005 |
15
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7
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教学评一致性的含义、实践困境与突围之策 |
涂晓锋
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2022 |
14
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8
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走向“多元”和“兼容”的文本细读 |
王崧舟
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2010 |
14
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9
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“部编本”语文教材一年级上册“提前识字”的编写新意与教学策略 |
娄屹兰
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2016 |
12
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任务驱动 构建路径 落实要素——学习任务群视域下的小学语文课堂教学例谈 |
娄照君
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2023 |
11
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11
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论“让学观” |
汪潮
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2010 |
11
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12
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革命文化题材类课文的教学价值、落脚点及教学方法 |
张卫其
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2021 |
10
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正确解读课后习题 有效落实语文要素——以统编教材二年级上册为例谈低年级阅读教学要义 |
金海芬
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2018 |
9
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14
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语文跨学科学习任务群:内涵、本质和实施 |
俞向军
胡亦萌
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2022 |
8
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15
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小学语文阅读题研制的问题与对策 |
余琴
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2020 |
8
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16
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神话这样教 |
蒋军晶
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2016 |
7
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小学语文跨学科学习:主题、场域、活动 |
凌虹
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2024 |
3
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“阅读链接”在统编教材革命文化题材类课文教学中的应用 |
张霞
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2021 |
7
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19
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小学阅读教学培养学生高阶思维的意义、落点及策略 |
刘荣华
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2020 |
7
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观照单元整组 聚焦习作例文——统编教材习作单元教学例谈 |
许华丽
李杭英
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2019 |
7
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