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高校教师工作满意度的研究 被引量:52
1
作者 周丽超 天津电大学报 2004年第1期35-39,共5页
本研究采用“教师工作满意度指标体系”,对天津五所高校教师工作满意度进行了测量,调查研究了不同工作性质的教师的工作满意状况,发现实习指导教师在工作条件和工作认可度方面与理论课教师、行政管理教师存在显著差异,其余各项指标差异... 本研究采用“教师工作满意度指标体系”,对天津五所高校教师工作满意度进行了测量,调查研究了不同工作性质的教师的工作满意状况,发现实习指导教师在工作条件和工作认可度方面与理论课教师、行政管理教师存在显著差异,其余各项指标差异不显著。调查结果还显示,从事不同工作性质的高校教师在工作兴趣、人际关系等方面感觉较为满意,而在薪水、福利、进修晋升机会方面不是很满意;教师工作满意度有随着年龄增长而上升的趋势。 展开更多
关键词 高校 教师工作满意度 指标体系 人际关系 工作兴趣 心理学
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国外大规模开放教育资源设计理念及启示——基于Coursera平台MOOC课程的体验研究 被引量:66
2
作者 王海荣 张伟 天津电大学报 2013年第3期32-36,共5页
MOOC作为一种新型的在线教学模式冲击着全球学校教育的改革与发展。对于一线教育实践者来说,MOOC的大规模在线教育教学法是值得学习和借鉴的精髓所在。笔者以在线学习者的身份参与Coursera多门课程进行体验,结合国内已有课程的形式和特... MOOC作为一种新型的在线教学模式冲击着全球学校教育的改革与发展。对于一线教育实践者来说,MOOC的大规模在线教育教学法是值得学习和借鉴的精髓所在。笔者以在线学习者的身份参与Coursera多门课程进行体验,结合国内已有课程的形式和特点,总结提炼在课程内容组织、资源设计、师生交互及多元评价等方面的教学方法,并结合我国在线教育实践,提出几点思考与启示,希望为我国的MOOC推广及实践应用提供参考。 展开更多
关键词 Coursera MOOC 资源设计 在线教学法 启示
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微时代:满足碎片化学习需要的微课设计与创作——以“李平现代文学欣赏”系列微课为例 被引量:37
3
作者 李平 天津电大学报 2014年第2期13-19,共7页
"微时代"也可以称为"迷你"传播的时代,传播方式的改变必将影响人们的时空观。时间的碎片化,决定了人们学习方式的碎片化。碎片化学习为"微课"的大量出现和迅速发展提供了重要的技术支持和广泛的社会基础... "微时代"也可以称为"迷你"传播的时代,传播方式的改变必将影响人们的时空观。时间的碎片化,决定了人们学习方式的碎片化。碎片化学习为"微课"的大量出现和迅速发展提供了重要的技术支持和广泛的社会基础。"微课"就是相对于"传统课程"而言的微时代的产物。目前的微课在表现形式上大致可以分为知识讲解型和艺术展现型两大类,而采用艺术展现型的文学微课更能体现"文学"的特质。文学微课必须满足三大特性,即教学性、科学性(学术性)和艺术性(欣赏性)。"李平现代文学欣赏"系列微课的设计和创作过程中主要有三大追求:一是艺术氛围,二是立体考察,三是反思质疑。 展开更多
关键词 微时代 碎片化 微课 稿本
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网络学习环境──虚拟学习社区的研究与应用 被引量:20
4
作者 王陆 杨卉 董乐 天津电大学报 2001年第3期22-26,共5页
首都师范大学建立了一个基于网络环境的虚拟学习社区。通过在《计算机组成原理》和《中国古代史》两门课程中一年的实际应用,分析总结了实际的教学效果。本文展示了这个虚拟学习社区的结构和特点以及实际应用效果。
关键词 网络教学 虚拟学习社区 教学手段 教学模式 网络学习环境 教学效果 远程教育
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社区老年教育发展的瓶颈与对策 被引量:31
5
作者 乔维德 天津电大学报 2015年第1期52-55,共4页
目前,我国基层社区老年教育面临着发展的瓶颈。其原因主要有社区老年教育覆盖面窄、实际参与率低、资源匮乏、教育内容形式单一、资金投入不足、师资力量匮乏等因素。要加快发展社区老年教育,应着力创新健全管理机制,改善社区老年教育... 目前,我国基层社区老年教育面临着发展的瓶颈。其原因主要有社区老年教育覆盖面窄、实际参与率低、资源匮乏、教育内容形式单一、资金投入不足、师资力量匮乏等因素。要加快发展社区老年教育,应着力创新健全管理机制,改善社区老年教育的办学条件,培育社区老年教育专业队伍,合理设置社区老年教育课程,推广社区老年教育的数字化学习。 展开更多
关键词 社区 老年教育 瓶颈 对策
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“学习支持服务”概念探索 被引量:23
6
作者 张凤龙 天津电大学报 2001年第4期4-6,10,共4页
“学习支持服务”是远程教育成功的关键因素之一,但在目前远程开放教育中,这个概念的界定并不十分清楚。在国内出版的各种词典中,还没有“学习支持服务”的词条和定义。本文通过对这个问题产生的原因以及约翰·A·巴斯、霍姆佰... “学习支持服务”是远程教育成功的关键因素之一,但在目前远程开放教育中,这个概念的界定并不十分清楚。在国内出版的各种词典中,还没有“学习支持服务”的词条和定义。本文通过对这个问题产生的原因以及约翰·A·巴斯、霍姆佰格、戴维·西沃特、安东尼·凯和格伦维尔·鲁姆勃尔理论研究成果探索的基础上,尝试给“学支持服务”下一个定义,以便对从事远程教育的工作者有所启示。 展开更多
关键词 远程教育 “学习支持服务” 双向交流 教学会谈 学习支援 概念 截维·西沃特 安东尼·凯
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多媒体教育应用的重大意义及发展趋势 被引量:16
7
作者 何克抗 天津电大学报 1998年第S1期3-9,18,共8页
一、多媒体教育应用的重大意义 自进入九十年代以来,多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落,正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。特别是由于多媒体具有图、文、声并茂甚至有... 一、多媒体教育应用的重大意义 自进入九十年代以来,多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落,正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。特别是由于多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点,所以能提供最理想的教学环境,它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。这种深刻影响可以用一句话来概括:多媒体技术将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法,最终终导致整个教育思想。 展开更多
关键词 建构主义 多媒体技术 多媒体计算机 多媒体教育 发展趋势 认知学习理论 意义建构 学习环境 重大意义 智能辅助教学系统
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谈网络学习、网络资源建设与网络教学改革 被引量:22
8
作者 任为民 天津电大学报 2004年第4期1-5,共5页
网络学习是一种基于资源的学习,必须有对学习过程的支持服务,需要加强过程的管理与监控,要有功能完备的网络教学、管理平台支撑。多媒体课件和网络课程需要精心的教学设计,要注意网上资源与其它媒体的配合。改革网络教学要做到提高教师... 网络学习是一种基于资源的学习,必须有对学习过程的支持服务,需要加强过程的管理与监控,要有功能完备的网络教学、管理平台支撑。多媒体课件和网络课程需要精心的教学设计,要注意网上资源与其它媒体的配合。改革网络教学要做到提高教师的信息素养,正确运用教育理论指导网络教学实践,注重“学”的研究、搞好信息技术与课程整合以及积极探索和总结网络教学模式。 展开更多
关键词 网络教学模式 网络学习 网络资源建设 信息技术与课程整合 支持服务 高教 网络课程 改革 管理平台 媒体
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美国高校考试评价制度的特点及对我国的启示 被引量:25
9
作者 邢维全 天津电大学报 2009年第3期49-51,共3页
本文在借鉴美国高校考试评价制度经验的基础上,提出我国高校的考试评价制度改革要树立"以人为本"的考试评价理念,关注学生个性发展;建立健全考试质量分析与评价反馈机制,保障教学质量和效果;构建科学的学生综合评价体系,引导... 本文在借鉴美国高校考试评价制度经验的基础上,提出我国高校的考试评价制度改革要树立"以人为本"的考试评价理念,关注学生个性发展;建立健全考试质量分析与评价反馈机制,保障教学质量和效果;构建科学的学生综合评价体系,引导学生全面发展。 展开更多
关键词 高等院校 考试评价制度 学生综合评价体系
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浅谈国外几种职业教育教学模式及其给我们的启示 被引量:18
10
作者 黄正明 王玉萍 天津电大学报 2003年第4期43-46,共4页
作为培养技术应用型人才的职业技术教育,必须进行全方位的改革才能适应时代的发展,而改革职业技术教育教学模式是大力发展职业技术教育的一项务实举措。本文通过对国外几种教学模式的简析,比较系统地提出其对我们的启示。
关键词 国外 职业技术教育 教学模式 企业教育 学校教育 教育合作 MES 技能培训 能力培养
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国外社区教育模式及其对我国的启示 被引量:22
11
作者 欧斯玛尼.张 天津电大学报 2010年第1期7-10,共4页
本文从内涵、现状、组织形式等方面比较了北欧、美国和日本的社区教育模式,分析了它们各自的特点,并提出了对发展我国社区教育的若干启示。
关键词 社区教育 模式 启示
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1+X证书制度下学分银行建设探索与研究 被引量:23
12
作者 祝珊珊 天津电大学报 2019年第4期38-42,共5页
社会对各行各业技术技能人才需求日益增长。研究1+X证书制度与学分银行多方面相互契合发展,是建设终身学习型社会的内在需求。学分银行制度为1+X证书制度的落实提供理论基础;学分银行信息平台为1+X证书制度提供服务支持;依托学分银行试... 社会对各行各业技术技能人才需求日益增长。研究1+X证书制度与学分银行多方面相互契合发展,是建设终身学习型社会的内在需求。学分银行制度为1+X证书制度的落实提供理论基础;学分银行信息平台为1+X证书制度提供服务支持;依托学分银行试点,形成1+X证书制度职教体系;学分银行组织联盟,拓宽1+X证书制度实施覆盖面;学分银行第三方评价组织,与1+X证书制度协同并进。学分银行更好地运营与发展需要政策、主体、市场等多方力量的联合驱动。 展开更多
关键词 学分银行 1+X证书制度 职业技能等级证书
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高校校外实践教学基地评价体系的研究 被引量:20
13
作者 佘镜怀 天津电大学报 2012年第3期51-56,共6页
高校校外实践教学基地建设和评价是提升我国高等教育(包括网络远程教育)教学质量的重要环节。通过对国内外有关实践教学基地评价的文献进行综合研究,形成较为完备、科学的校外实践基地评价指标。从教学、科研和社会服务三个方面,应用层... 高校校外实践教学基地建设和评价是提升我国高等教育(包括网络远程教育)教学质量的重要环节。通过对国内外有关实践教学基地评价的文献进行综合研究,形成较为完备、科学的校外实践基地评价指标。从教学、科研和社会服务三个方面,应用层次分析法(AHP)按照目标、准则、方案等层次进行定性和定量分析,通过六大步骤初步构建了我国高校校外实践教学基地评价体系,并提出完善基地建设和管理、加强师资队伍建设等对策措施。 展开更多
关键词 高等院校 校外实践教学基地 评价体系
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国际社会构建学习型城市 推进终身学习策略综述 被引量:20
14
作者 杨进 张行才 +1 位作者 冯佳 牛阿娜 天津电大学报 2012年第2期7-14,共8页
"学习型城市"这一概念由发达国家提出,最早主要由经济合作与发展组织和欧盟推动,但现在它已经在向发展中国家不断延伸。随着发展中国家城市化进程的加快,政府部门需要发挥重要作用来制订详细的计划和目标,通过教育机构、教学... "学习型城市"这一概念由发达国家提出,最早主要由经济合作与发展组织和欧盟推动,但现在它已经在向发展中国家不断延伸。随着发展中国家城市化进程的加快,政府部门需要发挥重要作用来制订详细的计划和目标,通过教育机构、教学手段和政治举措促进全民学习。建设学习型城市面临着挑战与风险,不能仅仅停留在概念和理论层面上,而是要有改革的实际行动,政府要有明确的、可持续的政治意愿和承诺,为学习者创造出大量的学习机会。联合国教科文组织应当加强与成员国的通力合作,通过学习型城市网络的建设,营造出更多更好的学习型城市。 展开更多
关键词 学习型城市 发展中国家 城市化 终身学习 策略
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项目教学法在高职《财务会计》教学中的应用 被引量:19
15
作者 吴小红 天津电大学报 2009年第3期29-32,共4页
随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高,人们更多地倾向于采用项目教学法来培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。本文主要阐述项目教学法在《财务会计》教学中的必要性、具体教学应用实施过程,以及项目教学... 随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高,人们更多地倾向于采用项目教学法来培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。本文主要阐述项目教学法在《财务会计》教学中的必要性、具体教学应用实施过程,以及项目教学法在《财务会计》教学中值得注意和有待解决的问题。 展开更多
关键词 项目教学法 高职 财务会计
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基于云计算理念打造教育云的探讨 被引量:18
16
作者 李铧 天津电大学报 2011年第3期47-50,共4页
云计算是将大量用网络连接的计算资源进行统一管理和调度,从而向用户提供服务。基于云计算理念形成的教育云,能够有效提升教学质量,规范教学过程,丰富教学手段。教育云将改变原有的教学模式和教学方法,使教学内容更生动、更丰富、更直观... 云计算是将大量用网络连接的计算资源进行统一管理和调度,从而向用户提供服务。基于云计算理念形成的教育云,能够有效提升教学质量,规范教学过程,丰富教学手段。教育云将改变原有的教学模式和教学方法,使教学内容更生动、更丰富、更直观,并且能够实现原有网络技术下无法实现的网络学习、移动学习、电视学习等多种学习方式,从而促进时时学习、处处学习的社会氛围的形成。 展开更多
关键词 云计算 云学习 教育云 数字化学习
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远程教育中以问题为本的学习方式 被引量:16
17
作者 马索姬 玛格丽特.塔布琳 +11 位作者 安吉拉.伦格 梅.索克一晴.陈 楚纬婉.苏珊娜 库克.休.琨 佩吉 梅布尔.兰姆 范内莎.莱克 安妮.昂.内.李 艾琳.斯.克.赛韦 布丽奇特.斯维斯 塞斯拉.垂 赵莉 天津电大学报 2000年第3期24-28,共5页
关键词 香港公开大学 辅导课 辅导教师 导修课
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线上教学设计:求精求质求创新 被引量:18
18
作者 赵怡宁 天津电大学报 2014年第3期8-15,共8页
线上学习蓬勃发展,科研和教学法有效结合,教学品质就能进一步提升。以皇家大学的教学模式为例,深入探讨4项线上教学的原则:学习成果、经验性真实性之学习、学习社区、小组学习。在天津电大开办培训课程,引导教师们深思个人的教学哲理和... 线上学习蓬勃发展,科研和教学法有效结合,教学品质就能进一步提升。以皇家大学的教学模式为例,深入探讨4项线上教学的原则:学习成果、经验性真实性之学习、学习社区、小组学习。在天津电大开办培训课程,引导教师们深思个人的教学哲理和教学方法,以设计思考的方式,为线上教学挑战寻求解决方案。70名教师参与度高,制作设计蓝图,分享经验,做中求知,创意十足,充分展现中西双方的教学精髓,使之紧密结合,增加教学成效。未来培训的方向是以面授、线上混合之方式,实行小班制,为中国和加拿大线上教学的创新与合作做出更有意义之贡献。 展开更多
关键词 线上 皇家大学 天津电大 教学设计
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高质量发展背景下开放大学的转型路径 被引量:17
19
作者 荆德刚 天津电大学报 2021年第2期1-6,共6页
我国开放大学建校40多年来,形成了面向人人、突破时空实施开放教育的教学模式和“敬学广惠、有教无类”的优良传统。目前,开放大学的发展面临许多外部挑战与内部问题。在高质量发展大背景下,开放大学师生要深入学习习近平总书记关于教... 我国开放大学建校40多年来,形成了面向人人、突破时空实施开放教育的教学模式和“敬学广惠、有教无类”的优良传统。目前,开放大学的发展面临许多外部挑战与内部问题。在高质量发展大背景下,开放大学师生要深入学习习近平总书记关于教育的重要论述,贯彻落实全国职业教育大会精神,对建设技能型社会、职业教育类型定位、多元办学格局、坚持立德树人和德技并修要有更加深刻的认识;坚定正确的办学方向,推进“四个转变”,即:由以量谋大转向以质图强,由学历补偿转向知识补偿,由文凭提升转向技能提高,由重视线上转向线上线下融合发展;实施“1233”工程,通过建平台、推金课、优资源、强服务、创特色、争一流等路径,推进高质量发展,实现“三步走”的发展目标;聚焦“三教”改革,推进职普融通,深化产教融合与校企合作,推进育人方式、办学模式、管理体制和保障机制改革,积极发展职业本科教育,实现开放大学建设的新突破。 展开更多
关键词 高质量 开放大学 转型 路径
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开放大学——我国新型大学的诞生与思考 被引量:17
20
作者 郝克明 天津电大学报 2013年第1期1-5,共5页
信息技术的高速发展为我国广播电视大学实现向高质量开放大学的历史性跨越,创造了极为有利的条件。开放大学应是具有完整意义的高水平新型大学,与国际上的开放大学包括亚太地区众多发展中国家甚至不发达国家的开放大学相比,我国广播电... 信息技术的高速发展为我国广播电视大学实现向高质量开放大学的历史性跨越,创造了极为有利的条件。开放大学应是具有完整意义的高水平新型大学,与国际上的开放大学包括亚太地区众多发展中国家甚至不发达国家的开放大学相比,我国广播电视大学是唯一还没有取得独立举办本科专业设置权和学士学位授予权的大学,这种状况很不适应广大社会成员日益增长的对优质高等教育的需求。开放大学的成立与发展对促进我国教育的发展和改革具有重要意义。应该以深化改革和质的提升促进广播电视大学向开放大学的战略转型,把提高教育教学质量摆在突出的位置,以信息技术与教育教学的深度融合为突破口,建立学习成果认证体系,构建终身学习"立交桥",构建有利于充分调动各方面积极性的新管理体制。 展开更多
关键词 开放大学 战略转型 信息技术 质量 改革 学习成果认证体系
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