高等院校“水力学”课程的教学改革与探讨

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作者 刘晶茹 郭海娟 +5 位作者 李婷婷 刘海燕 吴英海 刘恒明 牟瑛娜 张宏伟 《中国校外教育》 2020年第21期78-78,85,共2页

教师的教学目的是培养具有较高的专业水平和较强的实践能力的应用型本科教育人才。而"水力学"作为很多专业的专业基础课,它的作用不容小觑。根据多年的实践教学经验,结合当前学生的学习情况和"水力学"这门课的课程... 教师的教学目的是培养具有较高的专业水平和较强的实践能力的应用型本科教育人才。而"水力学"作为很多专业的专业基础课,它的作用不容小觑。根据多年的实践教学经验,结合当前学生的学习情况和"水力学"这门课的课程特性,提出了一些建议和想法。 展开更多

关键词 高等教育 水力学 专业基础课 改革

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水力学综合性设计性创新性实验系统研究与应用 被引量：8

2

作者 赵明登 曾玉红 +2 位作者 槐文信 詹才华 张晓元 《高等理科教育》 2010年第6期115-117,共3页

武汉大学水利水电学院以培养当代大学生自主设计创新能力为目标,研究开发了一种水力学多功能综合实验平台,学生可以在同一实验平台上进行多种综合性常规实验,也可以在此实验平台的基础上进行自主设计改造,开展创新设计性实验。实践表明... 武汉大学水利水电学院以培养当代大学生自主设计创新能力为目标,研究开发了一种水力学多功能综合实验平台,学生可以在同一实验平台上进行多种综合性常规实验,也可以在此实验平台的基础上进行自主设计改造,开展创新设计性实验。实践表明,该实验平台具有系统完善、功能齐全、应用方便等特点,对培养大学生的自主创新能力和综合实践能力起到了积极的推动作用。 展开更多

关键词 创新性实验 水力学实验 教学改革

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关于高职《水力学》教学模式的若干思考 被引量：1

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作者 马雪琴 《科技信息》 2011年第10期219-220,共2页

目前,国内高职教育仍处于起步阶段,《水力学》的教学基本沿用的是本科教学模式,本文将针对目前的教学工作中存在的若干问题浅谈一些建议。

关键词 《水力学》 高职教学

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互联网+时代下高职实践教学体系的构建——以《水力学与泵站》课程为例

4

作者 何春倩 李润祺 赵蓉 《山东农业工程学院学报》 2016年第8期27-28,共2页

高职院校是为社会培养人才的重要机构,在新的发展时期,面临着机遇和挑战,因此本文对互联网+时代高职院校教学体系进行分析和研究,并探讨了如何在互联网+时代构建高职实践教学。借助互联网创新性、开放性、实时性、共享性,并从教师资源... 高职院校是为社会培养人才的重要机构,在新的发展时期,面临着机遇和挑战,因此本文对互联网+时代高职院校教学体系进行分析和研究,并探讨了如何在互联网+时代构建高职实践教学。借助互联网创新性、开放性、实时性、共享性,并从教师资源、实践教学的相关设备以及教学的学科性质、内容和学生实习基地等方面进行探索,构建高职《水力学与泵站》课程实践教学体系,从而寻求高职实践教学和信息化技术相结合的科学道路,推进"互联网+"时代下的高职教育教学改革,培育互联网+时代必需的信息化人才。 展开更多

关键词 高职实践教学体系 互联网+ 信息化

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VB在水力学教学中的应用研究 被引量：1

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作者 李占松 黄渝桂 曹命凯 《河南科技》 2010年第4期78-79,共2页

水力学是水利水电工程本科专业的一门重要技术基础课。水力学问题计算时,常遇到非线性代数方程式,或者若干个非线性代数方程式相互隐含变量,不能直接求解。水力学分析问题采用的是一元流理论,然而实际工程问题大多属于二元流甚至三元流... 水力学是水利水电工程本科专业的一门重要技术基础课。水力学问题计算时,常遇到非线性代数方程式,或者若干个非线性代数方程式相互隐含变量,不能直接求解。水力学分析问题采用的是一元流理论,然而实际工程问题大多属于二元流甚至三元流。要精确地分析这些水力学复杂问题，必须从其控制微分方程出发。三类偏微分方程在水力学问题中都有典型的例子。 展开更多

关键词 水利水电工程 力学教学 水力学分析 应用 VB 控制微分方程 力学问题 线性代数

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水力学实验多媒体教学设想 被引量：2

6

作者 许新庆 《黄河水利职业技术学院学报》 2005年第4期63-64,共2页

高职水力学实验可紧扣水力学课程的特点,利用多媒体教学手段,按照实验的基本技能训练、专业技能训练、综合应用能力训练,实施实验电化教学,制作实验教学课件,为实验教学服务,保证提高教学质量。

关键词 高等职业教育 水力学 实验教学 多媒体

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水利高职院校水文化育人创新模式摭谈——以长江工程职业技术学院为例 被引量：1

7

作者 李俊 梅来源 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 2020年第1期42-44,58,共4页

水利高职院校肩负着培养水利类技术技能型人才的重任。通过剖析当前水利高职院校育人现状、存在问题,提出了适合水利高职院校水文化育人的新模式,指出“团队+基地”建设是基础,“活动+项目”实施为驱动,品牌建立是关键,文化育人为核心... 水利高职院校肩负着培养水利类技术技能型人才的重任。通过剖析当前水利高职院校育人现状、存在问题,提出了适合水利高职院校水文化育人的新模式,指出“团队+基地”建设是基础,“活动+项目”实施为驱动,品牌建立是关键,文化育人为核心目的。 展开更多

关键词 水利高职院校 水文化育人 新模式

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水力学课程教学方法探讨

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作者 李卫明 王继保 《大众科技》 2014年第3期147-148,共2页

文章根据水力学课程的特点及在教学过程中存在问题进行了分析,从教学方法、教学内容、教学手段等方面进行了探讨,指出了水力学教学中应注意的问题,旨在为水力学教学提供参考。

关键词 水力学 教学方法 教学效果

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比100分更重要的东西

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作者 姚秦川 《高中生（作文）》 2016年第11期45-45,共1页

1929年，18岁的钱学森以优异的成绩考入上海交通大学。半年后，在参加《水力学》考试时，钱学森正确完成了所有的考试题目。两天后，试卷发了下来，钱学森得了一个漂亮的100分。

关键词 上海交通大学 《水力学》 钱学森

原文传递

水力学实验课口试教学

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作者 宋天权 高恩恩 《高等工程教育》 1990年第2期56-58,75,共4页

关键词 水力学实验课教学 考试制度 口试 水力要素量

全文增补中

理想液体元流能量方程推导的对比分析式教学模式探索

11

作者 吴磊 《科教导刊》 2016年第10期98-100,共3页

水力学是一门技术基础课,它是力学的一个分支。能量方程是水力学历史上建立最早、应用最广的动力学方程之一,它应用能量守恒定律揭示了液体流动过程中的能量变化规律,在液体动力学中占据重要地位。能量方程是水力学课程教学体系的重要内... 水力学是一门技术基础课,它是力学的一个分支。能量方程是水力学历史上建立最早、应用最广的动力学方程之一,它应用能量守恒定律揭示了液体流动过程中的能量变化规律,在液体动力学中占据重要地位。能量方程是水力学课程教学体系的重要内容,是贯穿水力学基础理论教学和工程实践应用的灵魂,引申到其他流体如气体也同样适用。因此,为了让学生更好地理解和掌握能量方程的推导过程,有必要开展对比分析式教学改革探索,加强学生对伯努利方程推导过程和工程应用的理解和掌握,推进水力学重难点的教学模式创新,提高水力学教学质量。 展开更多

关键词 理想液体 方程推导 对比分析

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MOOC背景下《水力学》教学体系的研究 被引量：6

12

作者 孙楠 胡旭铧 +1 位作者 陈栢仲 吕玲钰 《黑龙江教育（理论与实践）》 2018年第11期50-53,共4页

针对目前网络教学模式资源共享度低、教学方法单一、互动性差等问题,开展基于MOOC教学模式的探索与研究。东北农业大学水利与土木工程学院借助现有网络平台,剖析已有网络教学模式对教学效果的制约因素,基于MOOC教学理念,以"现代水... 针对目前网络教学模式资源共享度低、教学方法单一、互动性差等问题,开展基于MOOC教学模式的探索与研究。东北农业大学水利与土木工程学院借助现有网络平台,剖析已有网络教学模式对教学效果的制约因素,基于MOOC教学理念,以"现代水利建设人才需求"为导向,拟定复合应用型水利人才、拔尖创新型人才培养计划,加强自主科研创新以及产学研合作实践,构建基于"两实双线三阶段"多元互动教学模式的SPOC混合教学体系,实现《水力学》教学向培养学生多方位创新能力和创新意识的方向发展。实践表明,《水力学》SPOC教学成果显著,为高校《水力学》课程教学提供了可操作性范式。 展开更多

关键词 《水力学》课程 MOOC SPOC 教学模式 教学体系

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基于CCDIO的学生能力达成评价方法研究——以水力学为例 被引量：3

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作者 刘振华 《中国现代教育装备》 2018年第15期35-37,共3页

CCDIO是学生生涯教育与CDIO融合的中国本土化产物。分析了学生能力达成评价的内涵、作用及评价流程。以水力学为例,探讨基于CCDIO的学生能力达成评价方法,采用形成性评价和总结性评价相结合,实施"知识+技能+态度"三位一体的... CCDIO是学生生涯教育与CDIO融合的中国本土化产物。分析了学生能力达成评价的内涵、作用及评价流程。以水力学为例,探讨基于CCDIO的学生能力达成评价方法,采用形成性评价和总结性评价相结合,实施"知识+技能+态度"三位一体的学生能力评价方式。 展开更多

关键词 CDIO CCDIO 形成性评价 总结性评价 态度

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深化水力学教学过程改革探讨 被引量：4

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作者 肖佐庭 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第2期22-25,29,共5页

深化水力学教学过程改革探讨肖佐庭一、面向２１世纪，探索深化教学过程的改革现代科学技术的发展和中国的改革开放，使我们处于新的时代和环境。现代科技革命是一种世界性的历史潮流，已经使全球都要接受和经受它的考验，它是以信息技... 深化水力学教学过程改革探讨肖佐庭一、面向２１世纪，探索深化教学过程的改革现代科学技术的发展和中国的改革开放，使我们处于新的时代和环境。现代科技革命是一种世界性的历史潮流，已经使全球都要接受和经受它的考验，它是以信息技术为核心的技术群体，带动科学技术体... 展开更多

关键词 水力学 教学过程 教学改革

原文传递

“三合一”分层教学模式在水力学教学中的应用 被引量：9

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作者 郑志宏 李寻 +1 位作者 刘金辉 王学刚 《高等建筑教育》 2007年第3期79-81,共3页

针对水力学课程理论性、实践性较强的特点,提出"三合一"分层教学模式,以更好地实现水力学课程理论教学与实验教学的紧密结合,增强教学效果。

关键词 教学模式 水力学 理论教学 实验教学

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水力学实验教学改革探讨 被引量：1

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作者 张亲 郑秋芳 郑化宇 《河南水利与南水北调》 2007年第4期70-70,共1页

本文针对河南省水利水电学校传统实验教学与学生实验能力培养相脱节的现象,从实验设备、教学方法和手段等方面进行了改革探讨。

关键词 水力学实验 教学改革 教学方法

原文传递

民族预科水力学教学模式与资源研究 被引量：2

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作者 冀鸿兰 牟献友 +2 位作者 裴国霞 杨红 李超 《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》 2018年第6期35-38,共4页

水力学是水利专业的核心骨干课程。民族预科教育是国家教育的重要组成部分,因此探究适合民族学生的《水力学》教学模式与资源研究显得尤为重要。通过对内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院民族预科班的学生进行调查发现,民族学生具有... 水力学是水利专业的核心骨干课程。民族预科教育是国家教育的重要组成部分,因此探究适合民族学生的《水力学》教学模式与资源研究显得尤为重要。通过对内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院民族预科班的学生进行调查发现,民族学生具有动手能力强的特点,针对这一特点,本课题拟采用开发综合性实验,通过以教为主向教与学相结合过渡,建立视频库、试题库等方法进行课题研究和资源探讨。创建出适合民族预科班学生的《水力学》教学模式。对课堂教学模式进行适应性改革,对提升学生接受教育的能力、培养创新型人才均具有一定的意义。 展开更多

关键词 民族预科教育 教学模式 资源研究

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浅谈中专《水力学》教学中的问题

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作者 刘艳芳 《河南水利与南水北调》 2009年第10期112-112,114,共2页

此文以《水力学》课程教学为例,列举教学中存在的问题以及一些改进方法,提出了解决的途径和办法,如建立"有效交流"意识,强化教学"互动"理念,进行课程整合,提高学生的学习理解能力。

关键词 教学问题 互动理念 课程整合

原文传递

实施教学改革 推进素质教育——谈《水力学》课程体系的改革 被引量：1

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作者 郑秋芳 马顺营 《河南水利与南水北调》 2007年第6期67-68,共2页

针对水力学课程体系的现状及存在的问题,改革水力学理论课程体系,科学地安排形式多样的实践性教学,充分利用身边的工程实例,培养学生解决实际问题的能力。

关键词 素质教育 水力学 课程体系

原文传递

基于网络教学的“水力学”教学模式研究 被引量：8

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作者 孙楠 徐丽君 +3 位作者 王子龙 关英红 白雪峰 李天霄 《河北农业大学学报（农林教育版）》 2016年第5期53-57,66,共6页

目前,国内网络教学模式研究有停滞不前的隐患,需要加大探索与关注。东北农业大学水利与建筑学院借助现有网络平台,建设高校水利专业基础课"水力学",以网络教学交互视角为切入点,基于学习主体、教学团队、教学平台、教学资源... 目前,国内网络教学模式研究有停滞不前的隐患,需要加大探索与关注。东北农业大学水利与建筑学院借助现有网络平台,建设高校水利专业基础课"水力学",以网络教学交互视角为切入点,基于学习主体、教学团队、教学平台、教学资源、教学政策五要素,剖析影响网络课程教学效果的制约因素;以"现代水利建设人才需求"为导向,合理搭建水利类专业创新人才培养的多学科交叉平台、自主科研创新平台、产学研合作实践平台和拔尖创新人才培养平台,设置方向模块,构建全方位-多层次网络教学体系;探究立体化网络教学模式。实践证明,"水力学"网络课程教学成果显著,为高校水利专业课程教学优化提供了可操作性建议。 展开更多

关键词 “水力学”课程 水利专业 网络教学 教学模式

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