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新型木结构建筑设计教学
1
作者 黄源 《中国建筑教育》 2008年第1期44-49,共6页
本文结合笔者的教学实践,介绍了木材的优良特性,木结构建筑在生态和节能方面的意义,重点突出了木建筑教学实践中结构设计与建筑空间设计的结合,以及清晰合理的构造与建筑传情达意之间的密切关系。笔者在教学中强调,材料的特点和特定的... 本文结合笔者的教学实践,介绍了木材的优良特性,木结构建筑在生态和节能方面的意义,重点突出了木建筑教学实践中结构设计与建筑空间设计的结合,以及清晰合理的构造与建筑传情达意之间的密切关系。笔者在教学中强调,材料的特点和特定的技术应该被置于生态、人文与艺术的背景中加以理解和表现。建筑学的学生应该有能力将建筑的物质性与具有活力的精神力量相结合,材料的物理化学性质、结构力学、加工手段、施工工艺,以及建筑热工、建筑设备等因素应该被置于建筑设计统一而全面的框架之中。整个教学过程由知识点概述、实例讲解、草图和模型设计、大比例断面模型和详图节点设计组成。本文在介绍教学要点的基础上,精选部分学生作业予以分析,突出师生共同推进设计走向深入的过程,展现上述教学方向和教学思想的阶段性成果。 展开更多
关键词 木结构 生态 结构体系 建筑设计教学
原文传递
模块化设计--小尺度木结构建筑入门教案研究 被引量：2
2
作者 舒欣 《世界建筑》 2021年第9期74-78,137,共6页
作为木结构建筑设计的入门教案,小尺度建筑体系强化了设计构思与建筑结构的关联效应。在此框架下,将模块化设计方法贯穿教学全过程,引导学生从形式美学、气候条件和功能需求等建筑的基本要素出发以解决木结构设计的核心问题,探寻"... 作为木结构建筑设计的入门教案,小尺度建筑体系强化了设计构思与建筑结构的关联效应。在此框架下,将模块化设计方法贯穿教学全过程,引导学生从形式美学、气候条件和功能需求等建筑的基本要素出发以解决木结构设计的核心问题,探寻"技"与"艺"的有机融合,由此步入木结构建筑设计之门径。 展开更多
关键词 模块化设计 小尺度 木结构建筑 设计教学
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英国AA建筑学院在胡克公园的教学性木建造实践解读 被引量：4
3
作者 徐洪澎 康健 +1 位作者 张纹韶 山泉 《世界建筑》 2015年第11期103-108,共6页
英国AA建筑学院的胡克公园教学实践基地追求独树一帜的建造及教学观念,搭建了一个先锋的教学性木建造平台。论文解读了其木建造的创作理念:节材观念下的小口径原木应用创新;低造价限制下的生态策略扩展;以及信息时代下的创作方法集成。... 英国AA建筑学院的胡克公园教学实践基地追求独树一帜的建造及教学观念,搭建了一个先锋的教学性木建造平台。论文解读了其木建造的创作理念:节材观念下的小口径原木应用创新;低造价限制下的生态策略扩展;以及信息时代下的创作方法集成。总结了其在木建造及教学方面的引领思想。 展开更多
关键词 AA建筑学院 胡克公园 木建造 教学 创作理念
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基于AGIL模型的木结构建筑专业教学改革探析
4
作者 倪钰荐 宋永芳 《建筑与文化》 2022年第7期54-55,共2页
可持续发展理念的贯彻落实为我国木结构建筑产业带来新的发展机遇,而当前木结构建筑专业的教学质量与社会经济发展需求之间存在一定差距。文章以结构功能主义AGIL理论模型为基础,通过分析当前我国高校木结构建筑专业教学存在的问题,分... 可持续发展理念的贯彻落实为我国木结构建筑产业带来新的发展机遇,而当前木结构建筑专业的教学质量与社会经济发展需求之间存在一定差距。文章以结构功能主义AGIL理论模型为基础,通过分析当前我国高校木结构建筑专业教学存在的问题,分别从教学环境、培养目标、资源整合和模式观念维度分析木结构建筑专业教学改革创新路径,尝试创新木结构建筑专业教学模式。 展开更多
关键词 AGIL模型 木结构建筑 人才培养 可持续发展
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建筑信息模型在中国古代木建筑学习中的应用探索 被引量：1
5
作者 孔黎明 宋辉 《建筑与文化》 2008年第8期84-85,共2页
中国古代建筑因其精妙的木结构方式，在世界建筑史上成为一支独特的建筑体系。对古代木建筑的学习是中国古代建筑史课程体系中最重要的部分。在当前的教学过程中引入的学习手段包括手绘图、照片和制作模型等。本文介绍了一种新的以建筑... 中国古代建筑因其精妙的木结构方式，在世界建筑史上成为一支独特的建筑体系。对古代木建筑的学习是中国古代建筑史课程体系中最重要的部分。在当前的教学过程中引入的学习手段包括手绘图、照片和制作模型等。本文介绍了一种新的以建筑信息模型软件为辅助工具的学习手段，它是通过建立三维数字模型帮助学生掌握这些难点，同时数字模型中记录的相关信息也会为学习提供帮助。 展开更多
关键词 建筑信息模型 古代木建筑 学习手段
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东京工业大学木建构教学考察——基于材料建构的建筑设计思维研究 被引量：1
6
作者 辛塞波 《中国建筑教育》 2015年第3期81-86,共6页
笔者于2014年9月赴日本东京工业大学建筑科进行木建构教学考察。课程中,教师引导学生从建筑材料、建筑构造、建筑结构、建筑施工等角度进行分析研究,并最终通过分组模型制作的作业以及解读报告的形式作为阶段成果。木建构教学是东京工... 笔者于2014年9月赴日本东京工业大学建筑科进行木建构教学考察。课程中,教师引导学生从建筑材料、建筑构造、建筑结构、建筑施工等角度进行分析研究,并最终通过分组模型制作的作业以及解读报告的形式作为阶段成果。木建构教学是东京工业大学建筑教学理念的更为本质的体现:从空间实践出发,关注传统材料,掌握建筑核心知识和技能,将社会实践与现实问题接轨,同时,在这个过程中吸收设计理论和其他学科的思想和方法。 展开更多
关键词 东京工业大学 木材 建构 建筑设计
原文传递
东南大学—加拿大英属哥伦比亚大学2015年国际木构建造营
7
作者 韩晓峰 屠苏南 《中国建筑教育》 2016年第3期18-22,共5页
本文介绍了东南大学与英属哥伦比亚大学两校建筑学院基于木构设计建造国际营的课程组织。并结合2015年举办的联合课程详细解读了课程中各个环节的主要内容。
关键词 木构 建造营
原文传递
对木构建造教学的思考——以山东省木构建造设计大赛为例
8
作者 侯世荣 仝晖 周琮 《中国建筑教育》 2016年第3期35-40,共6页
山东省大学生科技节(木构)建造设计大赛于2015年秋落下帷幕。这次活动属于课外建造教学的一部分,首次采用木材进行真实房屋的设计与搭建,在省内高校中取得了积极的影响。尽管如此,组织者在后续的走访之中发现了搭建成果存在的瑕疵与问题... 山东省大学生科技节(木构)建造设计大赛于2015年秋落下帷幕。这次活动属于课外建造教学的一部分,首次采用木材进行真实房屋的设计与搭建,在省内高校中取得了积极的影响。尽管如此,组织者在后续的走访之中发现了搭建成果存在的瑕疵与问题,通过对这些技术问题的梳理与归纳,从建造的视角出发剖析搭建成果中问题产生的根源,重新梳理活动中参与者与材料以及参与者之间的关系,指出指导教师在建造活动中的纽带作用,为类似建造教学活动的开展提供有益的经验。 展开更多
关键词 木构建筑 建造教学 材料 参与者
原文传递
小尺度“木”的空间表现——东南大学建筑学院木构教学及建造实验 被引量：3
9
作者 韩晓峰 朱雷 龚恺 《建筑师》 2015年第5期34-40,共7页
本文首先简要介绍国外两个当下重要的研究机构基于木材进行的空间与建造的研究后,结合笔者主持的东南大学建筑学院"小尺度木材的空间表现"设计及建造营的成果,阐述了师生基于小尺度木材的设计研究和建造过程,探讨了木材在理... 本文首先简要介绍国外两个当下重要的研究机构基于木材进行的空间与建造的研究后,结合笔者主持的东南大学建筑学院"小尺度木材的空间表现"设计及建造营的成果,阐述了师生基于小尺度木材的设计研究和建造过程,探讨了木材在理论教学和实际建造中具有的独特空间与形式的表现力。 展开更多
关键词 木材 建构 建造 空间 形式
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木结构建筑工程专业应用人才培养方案的研究——以全国首设的南京林业大学木结构建筑工程专业为例 被引量：4
10
作者 阙泽利 李哲瑞 +1 位作者 孙友富 潘彪 《中国林业教育》 2015年第4期42-44,共3页
针对南京林业大学本科生木结构建筑工程专业现行人才培养模式的特点和问题,通过对主干课程环节的调整和教学内容的改进,完善了以木结构建筑设计为中心的综合课程体系建设。调整了部分基础课程设置,以保持在工程技术方向的课程优势。在... 针对南京林业大学本科生木结构建筑工程专业现行人才培养模式的特点和问题,通过对主干课程环节的调整和教学内容的改进,完善了以木结构建筑设计为中心的综合课程体系建设。调整了部分基础课程设置,以保持在工程技术方向的课程优势。在教学过程中,注意结合工程实践、设计竞赛等,充分发挥南京林业大学材料研究的优势和办学特色,培养木结构建筑高素质设计人才。 展开更多
关键词 木结构建筑设计 课程体系 人才培养
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