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发扬中国传统木结构技艺 建立现代学徒制模式 被引量：1
1
作者 许倩 《明日风尚》 2019年第10期168-168,共1页
立足中国建筑传统木结构营造技艺行业特色优势和装饰及家具产业转型升级需求,在继承和发扬具有中华民族符号的传统木结构加工技艺的基础上,以现代学徒制人才培养模式的经验,通过校企成员之间的深度合作、产教融合,积极探索出了体现民族... 立足中国建筑传统木结构营造技艺行业特色优势和装饰及家具产业转型升级需求,在继承和发扬具有中华民族符号的传统木结构加工技艺的基础上,以现代学徒制人才培养模式的经验,通过校企成员之间的深度合作、产教融合,积极探索出了体现民族特色和工匠精神的'木工工坊大师工作室''校企共建特色专业'形式的现代学徒制人才培养模式,为建筑家具行业产业等人力资源需求做出了积极贡献。 展开更多
关键词 民族特色 工匠精神 现代学徒制
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用“工匠精神”打造“现代鲁班”
2
作者 孙小玉 陈杞 关学弢 《北方人》 2019年第8期27-28,共2页
晚上六时,黑龙江林业职业技术学院的集训楼里,灯火通明,家居专业工匠班和兴趣班的同学已早早来到这里,开始了准备工作。没多久,教室里已经刨花飘香,斧声阵阵了。这是黑林职院世界技能大赛专家教练团队的老师们,为了弘扬传统木工,传承木... 晚上六时,黑龙江林业职业技术学院的集训楼里,灯火通明,家居专业工匠班和兴趣班的同学已早早来到这里,开始了准备工作。没多久,教室里已经刨花飘香,斧声阵阵了。这是黑林职院世界技能大赛专家教练团队的老师们,为了弘扬传统木工,传承木作技艺,培养大国工匠而新开设的晚间训练。2016年3月,这个专家教练团队从组建的那天起,就一直向着世界级的最高舞台奋勇冲击着。 展开更多
关键词 世界技能大赛 “工匠精神” 教练团队
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木材科学与工程专业教学改革探讨 被引量：21
3
作者 李凯夫 《中国林业教育》 2007年第1期61-63,共3页
木材科学与工程专业的教学改革应适应广东省支柱产业发展的需要,形成自己的优势和特点,最大限度地满足社会的需要。因此该文提出,根据广东省木材工业和家具工业发展的趋势,针对现存的问题,在专业的指导思想、培养方案、实践教学等重要... 木材科学与工程专业的教学改革应适应广东省支柱产业发展的需要,形成自己的优势和特点,最大限度地满足社会的需要。因此该文提出,根据广东省木材工业和家具工业发展的趋势,针对现存的问题,在专业的指导思想、培养方案、实践教学等重要问题上进行优化,对系列课程进行重组和整合,减少课内理论教学学时,加强实践教学环节,从根本上改变专业的面貌。 展开更多
关键词 高等教育 木材科学与工程专业 教学改革
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浅谈木质装饰材料艺术设计的教学——评《木材与设计》
4
作者 罗名映 《植物学报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第5期642-642,共1页
木材作为一种可再生资源,在装饰领域的应用相对广泛。其作为纯天然、无污染的装饰材料不仅美观大方,而且花纹和色泽丰富,受到众多设计师和顾客的喜爱。《木材与设计》一书从设计、生态设计、木材及其设计几个方面分析了木质装饰材料艺... 木材作为一种可再生资源,在装饰领域的应用相对广泛。其作为纯天然、无污染的装饰材料不仅美观大方,而且花纹和色泽丰富,受到众多设计师和顾客的喜爱。《木材与设计》一书从设计、生态设计、木材及其设计几个方面分析了木质装饰材料艺术设计的相关内容,总结了在社会经济高速发展和人类对装饰材料需求不断提高的背景下。 展开更多
关键词 装饰材料 艺术设计 可再生资源 生态设计 装饰领域 木材 纯天然 设计师
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互利共赢的“校企合作”教学实习——以广西大学木材科学与工程专业为例
5
作者 唐贤明 戴大旺 +3 位作者 陈元坤 秦志永 程芳超 孙建平 《家具与室内装饰》 2016年第4期100-101,共2页
校企合作的主要内容之一就是学生从课堂走进企业,利用课堂所学的理论去发现和解决生产中出现的问题,提高理论联系实际和动手操作的能力。长期、有效的校企合作教学实习是建立在互利共赢的基础上,企业和高校通过"共享资源、优势互... 校企合作的主要内容之一就是学生从课堂走进企业,利用课堂所学的理论去发现和解决生产中出现的问题,提高理论联系实际和动手操作的能力。长期、有效的校企合作教学实习是建立在互利共赢的基础上,企业和高校通过"共享资源、优势互补、互利共赢"的合作方式,为培养一专多能的复合型人才构建校企合作平台。本文主要根据广西大学木材科学与工程专业的专业认知实习、课程实习和毕业实习,分析和总结互利共赢的"校企合作"教学实习经验。 展开更多
关键词 校企合作 互利共赢 教学实习
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“新工科”背景下木材解剖学体验式教学策略研究
6
作者 秦磊 林启招 +1 位作者 罗蓓 邱坚 《轻工科技》 2019年第8期184-185,共2页
'新工科'建设是我国现阶段工程教育教学改革的重大战略。本文简述'新工科'建设与体验式教学的教育理念,阐释如何提高教学质量、构建和实施木材解剖学的体验式教学策略,营造'以学生为主体,教师为主导'的高效课堂... '新工科'建设是我国现阶段工程教育教学改革的重大战略。本文简述'新工科'建设与体验式教学的教育理念,阐释如何提高教学质量、构建和实施木材解剖学的体验式教学策略,营造'以学生为主体,教师为主导'的高效课堂,从而让学生在体验式教学模式下完成对知识的掌握和理解。 展开更多
关键词 木材解剖学 新工科 体验式教学
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中美木材科学与工程类本科专业课程体系的比较研究
7
作者 丁涛 蔡家斌 梅长彤 《中国林业教育》 2019年第6期62-67,共6页
从课程体系的基本框架、通识教育课程、专业教育课程、实践环节等4个方面对中美木材科学与工程类本科专业课程体系的建设情况进行了比较研究,并对美国高校木材科学与工程类本科专业名称的调整趋势及其对课程体系和专业方向的影响进行了... 从课程体系的基本框架、通识教育课程、专业教育课程、实践环节等4个方面对中美木材科学与工程类本科专业课程体系的建设情况进行了比较研究,并对美国高校木材科学与工程类本科专业名称的调整趋势及其对课程体系和专业方向的影响进行了分析。在此基础上,指出美国木材科学与工程类本科专业课程体系建设值得借鉴之处在于:课程体系建设以市场为导向,能根据产业需求变化及时调整课程内容、课程结构乃至专业方向和专业名称;课程体系的主干清晰,专业理论教学内容丰实;既注重文理兼备的综合素质培养,又重视实践能力和实务能力的培养;建有与课程体系相配套的灵活学制,等等。同时指出,由于中美两国在林业产业格局和发展方向上存在巨大差异,所以针对我国国情和林业行业的实际情况而言,美国木材科学与工程类本科专业课程体系是有缺陷的,我国高校不应完全照搬,而应根据我国木材加工业的智能化发展趋势,增设或更新技术、装备和管理等方面的课程,并在教材内容建设方面逐渐从木材拓展至生物质材料,从而为我国林业产业培养合格的工程技术人才。 展开更多
关键词 木材科学与工程类专业 本科教育 课程体系 中国 美国 比较研究
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