高职护理职业安全教育现状的质性研究 被引量：1

1

作者 任宁 胡慧敏 +4 位作者 吴军 王真真 陈玉芳 王艾青 杜天信 《中国现代医生》 2020年第32期1-3,7,共4页

目的探讨高职院校职业安全教育现状,为护理职业安全教育教学的改革和完善提供参考。方法采用质性研究方法,自2020年5月~2020年6月分别对某高职院校8名护理教师、实习医院5名临床带教老师及16名高职实习护生进行护理职业安全教育现状的... 目的探讨高职院校职业安全教育现状,为护理职业安全教育教学的改革和完善提供参考。方法采用质性研究方法,自2020年5月~2020年6月分别对某高职院校8名护理教师、实习医院5名临床带教老师及16名高职实习护生进行护理职业安全教育现状的半结构式访谈,Colaizzi七步分析法整理分析访谈资料。结果经分析提炼为三个主题:(1)高职护生护理职业安全知识学习兴趣不高;(2)高职实习护生职业安全行为影响因素主要包括教师教学能力、护生层面(学习能力、社交能力、临床护理技能熟练程度、性别等)及实习工作环境;(3)高职护理职业安全教育存在不足。结论高职护理职业安全教育尚需深入研究。应基于高职护生学习需求,科学设置课程,以提高高职护生职业防护能力。 展开更多

关键词 质性研究 职业防护 高职护生 职业安全教育

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楔形开口器的设计与实现

2

作者 陈红 白宇 《科技创新导报》 2017年第26期73-74,共2页

设计一种新型医用开口器,针对颞下颌关节强直、颞下颌关节紊乱、颞下颌关节重建术以及脑卒中等疾病导致的张口困难,通过被动张口以增加开口度的一种康复器材。打开下颌关节,增加开口度,有利于进一步进行下颌的上下、左右、前后运动,有... 设计一种新型医用开口器,针对颞下颌关节强直、颞下颌关节紊乱、颞下颌关节重建术以及脑卒中等疾病导致的张口困难,通过被动张口以增加开口度的一种康复器材。打开下颌关节,增加开口度,有利于进一步进行下颌的上下、左右、前后运动,有利于尽早进行舌的训练,对吞咽、言语等训练提供很大帮助,同时也可以用于防止痉挛咬伤舌头。此器械不仅仅治疗师能用,患者自己以及家属也可以自己进行,其结构简单、操作方便、易清洗,具有显著的实用性。本研究初步探讨了本器械的设计和现实的可行性。 展开更多

关键词 开口器 颞下颌关节 设计与实现

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影响本科实习护生与患者关系因素的调查与分析 被引量：1

3

作者 邵云霜 黄双丽 +3 位作者 丁明璐 杨仁禹 刘照月 黄金凤 《牡丹江医学院学报》 2020年第4期171-176,共6页

目的通过问卷调查了解影响本科护生与患者关系的因素,为进一步提高本科护生实习质量提供参考依据。方法通过《本科护生与患者紧张关系调查表》与《护患关系紧张相关因素的认知调查表》分别对2018年7月至2019年5月间,在牡丹江医学院附属... 目的通过问卷调查了解影响本科护生与患者关系的因素,为进一步提高本科护生实习质量提供参考依据。方法通过《本科护生与患者紧张关系调查表》与《护患关系紧张相关因素的认知调查表》分别对2018年7月至2019年5月间,在牡丹江医学院附属红旗医院进行临床生产实习的2015级100名护理本科学生,及此期间在牡丹江医学院附属红旗医院住院的200位患者进行问卷调查。结果患者对护生评价总分为(M=63,P 25=59.75,P 75=69),其中沟通技巧维度、专业素养维度得分较高;专业能力维度、责任心维度得分较低。多元逐步回归分析显示,患者对护生评价的影响因素为患者的婚姻状况和职业;护生自评的影响因素为,护生是否是独生子女、对护理专业喜爱态度、护生对护患关系态度和对护患关系的前景态度(P<0.05)。结论本科实习护生与患者的关系受众多因素影响,护生应树立正确的人生观和价值观,高校结合相关影响因素采取有效措施,提升护生的综合水平,提高患者满意度,促使护患关系走向和谐。 展开更多

关键词 实习护生 护患关系 影响因素

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全面“人机对话”背景下护士执业资格考试应对策略

4

作者 许天亮 谢冰柯 张继娜 《甘肃科技》 2021年第3期66-67,47,共3页

随着互联网技术的广泛普及,护士执业资格“人机对话”考试方式取代了传统的考试模式。本文通过分析“人机对话”考试的特点、题型变化、考生面临的问题,提出教师和考生应及时转变观念,提升对新考试模式的认识、注重学生发散思维和聚合... 随着互联网技术的广泛普及,护士执业资格“人机对话”考试方式取代了传统的考试模式。本文通过分析“人机对话”考试的特点、题型变化、考生面临的问题,提出教师和考生应及时转变观念,提升对新考试模式的认识、注重学生发散思维和聚合思维的培养等策略,以提高学生解决临床实际问题和应对新考试模式的能力。 展开更多

关键词 护士执业资格 互联网 人机对话 考试策略 思维方法

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混合式教学在跨专业基础护理技术操作选修课中的应用

5

作者 任为 钱春荣 李媛媛 《安徽医专学报》 2022年第5期114-116,共3页

目的:探讨混合式教学在跨专业基础护理技术操作选修课中的实施方法及教学效果。方法:选取2019-2020学年基础护理技术操作选修学生,调查学生对课程的评价,并将学生操作考试成绩与同学期护理专业本科学生成绩进行比较。结果:35人中94.2%... 目的:探讨混合式教学在跨专业基础护理技术操作选修课中的实施方法及教学效果。方法:选取2019-2020学年基础护理技术操作选修学生,调查学生对课程的评价,并将学生操作考试成绩与同学期护理专业本科学生成绩进行比较。结果:35人中94.2%的学生对课程满意度在9分以上,54.3%的学生自觉收获很大,45.7%的学生自觉有一定收获,认为课程难易度、课程内容量、上课进度适中,理论讲解与操作练习时间分配、考核方式上还有待进一步改进。选修课学生操作考试成绩与同学期护理专业本科生相比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:在跨专业基础护理技术操作选修课中采用混合式教学得到学生的认可,教学效果较好,为以后开展跨专业护理教学提供了参考。 展开更多

关键词 混合式教学 跨专业 基础护理技术 选修课

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“护理学基础”课程中融入职业素养内容教学研究

6

作者 曹雪楠 《黑龙江科学》 2020年第15期88-89,共2页

护理学基础是护理专业的基础课程,但对学生进行职业素养教育也是必不可少的。如果不注重对学生的职业素养教育,即使学生的个人专业能力很强,职业素养很差,也不利于学生的全面发展。因此,护理学基础课程要融入职业素养教育内容,才能实现... 护理学基础是护理专业的基础课程,但对学生进行职业素养教育也是必不可少的。如果不注重对学生的职业素养教育,即使学生的个人专业能力很强,职业素养很差,也不利于学生的全面发展。因此,护理学基础课程要融入职业素养教育内容,才能实现全面育人。就护理学基础课程的思政教育做出细致的说明,并提出一些可行的教学改革策略。 展开更多

关键词 护理学基础 思政 探究

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糖尿病联络护士在非内分泌科开展同质护理中的作用

7

作者 龚燕 《现代医学与健康研究电子杂志》 2019年第11期100-101,共2页

目的探讨糖尿病联络护士在非内分泌科开展同质护理的作用。方法选取启东市人民医院2018年12月至2019年3月期间27个院内非内分泌科室为研究对象,先按专科要求对糖尿病联络护士进行培训,再按是否开展同质护理将27个科室分成观察组和对照组... 目的探讨糖尿病联络护士在非内分泌科开展同质护理的作用。方法选取启东市人民医院2018年12月至2019年3月期间27个院内非内分泌科室为研究对象,先按专科要求对糖尿病联络护士进行培训,再按是否开展同质护理将27个科室分成观察组和对照组,其中观察组13个科室已开展同质护理,对照组14个科室未开展同质护理。首先,从观察组各科室收治的患者中随机抽取52例非内分泌科患者,进行同质化护理前后组内比较;其次,从观察组各科室随机抽取26名护士,比较培训前后护士的操作评分、理论评分,同质化护理前后患者的低血糖知识掌握评分、饮食知识掌握评分,满意度评分;第三,再从对照组各科室随机抽取26名护士与观察组26名护士进行比较,比较两组护士低血糖知识评分、胰岛素注射知识评分、口服药知识评分、饮食知识评分、血糖检测知识评分。结果培训后观察组护士的操作评分、理论评分均高于培训前,同质化护理后患者的低血糖知识掌握评分、饮食知识掌握评分、满意度评分均高于同质化护理前,差异有统计学意义(P <0.05);观察组护士低血糖知识评分、胰岛素注射知识评分、口服药知识评分、饮食知识评分、血糖检测知识评分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论同质护理可提高非内分泌科患者的疾病认知水平和就医满意度,提升护士的护理能力,值得推广使用。 展开更多

关键词 同质护理 非内分泌科 糖尿病联络护士

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“互联网+”背景下新型教学模式在风湿免疫科护理带教中的应用 被引量：6

8

作者 高飞 连芬萍 +3 位作者 杨爱英 王倩倩 吉萌 杨吉玲 《临床医药实践》 2019年第9期693-695,共3页

目的:探讨“互联网+”背景下新型教学模式在风湿免疫科护理带教中的应用效果。方法:选取实习护生90名,随机分为对照组45名和观察组45名。对照组采用传统教学模式;观察组采用“互联网+”背景下新型教学模式。比较两组护生理论、技能操作... 目的:探讨“互联网+”背景下新型教学模式在风湿免疫科护理带教中的应用效果。方法:选取实习护生90名,随机分为对照组45名和观察组45名。对照组采用传统教学模式;观察组采用“互联网+”背景下新型教学模式。比较两组护生理论、技能操作、小讲课的考核成绩及两种教学模式的满意度。结果:观察组护生理论、技能操作、小讲课考核成绩及出科评价项目表满意度与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05),观察组明显优于对照组。结论:在“互联网+”的背景下,新型教学模式充分利用平台资源与临床带教相结合,有效地提高了教学质量和教学效果。 展开更多

关键词 “互联网+” 教学模式 护理带教

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PBL教学模式在重症医学科新护士规范化培训中的应用及效果评价

9

作者 单孝通 赵敏 +1 位作者 吴彩娥 胡维书 《现代医学与健康研究电子杂志》 2019年第11期112-113,共2页

目的探讨PBL(Problem Based Learning,PBL)在重症医学科新护士规范化培训中的应用及效果。方法以62名重症医学科新护士为研究对象,随机分成观察组和对照组,观察组采取PBL教学模式培训,对照组采取传统教学模式培训。结果观察组理论知识... 目的探讨PBL(Problem Based Learning,PBL)在重症医学科新护士规范化培训中的应用及效果。方法以62名重症医学科新护士为研究对象,随机分成观察组和对照组,观察组采取PBL教学模式培训,对照组采取传统教学模式培训。结果观察组理论知识成绩、实践操作成绩、自学能力评分、解决问题能力以及满意度均显著优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论在重症医学科新护士规范化培训中应用PBL教学法,能明显提高护士的自主学习能力和评判性思维能力,提升护士学业成就自我效能感,并取得了较好的效果,值得推广。 展开更多

关键词 PBL教学模式 重症医学科 新护士 规范化培训 应用 效果

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护理专业硕士研究生临床实践基地评价标准体系构建 被引量：4

10

作者 杨益 张蓉 +4 位作者 徐亚萍 张楚研 刘媛媛 史凌云 热孜万古力·热西提 《重庆医学》 CAS 2022年第23期4121-4126,共6页

目的构建护理专业硕士研究生临床实践基地评价标准,初步探究其可行性及适用性,为评价指标的完善和实施提供依据,同时为推动我国护理专业研究生教育的发展提供参考。方法通过文献分析法及引导式访谈制订专家咨询问卷,并采取德尔菲法对20... 目的构建护理专业硕士研究生临床实践基地评价标准,初步探究其可行性及适用性,为评价指标的完善和实施提供依据,同时为推动我国护理专业研究生教育的发展提供参考。方法通过文献分析法及引导式访谈制订专家咨询问卷,并采取德尔菲法对20名专家进行两轮专家咨询。结果遴选专家在两轮函询中积极性系数均为100%,专家权威程度分别为0.89和0.91。经过咨询最终形成临床实践基地基本条件、组织管理、教学管理、质量评价等4个一级指标、9个二级指标、20个三级指标的护理专业学位研究生临床实践基地评价标准体系。结论两轮咨询专家权威系数较高,结论具有一定的可靠性。该研究建立的护理硕士专业学位实践基地评价标准体系对护理硕士专业学位研究生的临床实践基地建设、人才培养、质量评价具有指导作用和参考价值。 展开更多

关键词 护理专业学位硕士:临床实践基地 评价标准 德尔菲法

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责任制带教在重症监护室实习护生带教中的应用 被引量：2

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作者 张霞 《中国城乡企业卫生》 2020年第2期130-131,共2页

目的分析责任制带教模式在重症监护室实习护生带教中的作用。方法选取2017年6月-2018年12月期间在天津医科大学总医院滨海医院实习的重症监护室实习护生30名作为研究对象。将其随机分为对照组和观察组各15名,分别给予对照组和观察组实... 目的分析责任制带教模式在重症监护室实习护生带教中的作用。方法选取2017年6月-2018年12月期间在天津医科大学总医院滨海医院实习的重症监护室实习护生30名作为研究对象。将其随机分为对照组和观察组各15名,分别给予对照组和观察组实习护理功能制教学模式和责任制带教模式,观察两组的基础理论评分、规范操作评分、护患沟通评分以及病例书写评分。结果观察组的基础理论评分、规范操作评分、护患沟通评分以及病例书写评分分别为(92.69±5.76)分、(90.73±6.45)分、(91.34±6.77)分和(92.64±5.54)分,均优于对照组的(85.87±5.28)分、(83.32±5.68)分、(84.84±5.87)分和(85.54±5.25)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对重症监护室实习护生采用责任制带教模式,可以更好提高实习护生的理论水平和操作能力,效果良好。 展开更多

关键词 责任制带教模式 重症监护室 实习护生

原文传递

以岗位胜任力为导向的基础护理技能训练改革探索

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作者 左满芳 何英 +4 位作者 王毯 韩静 吴敏 姚敏 杨琴 《农垦医学》 2023年第5期471-473,共3页

基础护理技能训练是护理学专业的专业综合实践环节,在强化护生临床护理操作技能上发挥了重要的作用。随着医学教育的改革,传统的基础护理技能训练已无法满足应用实践型护理人才培养的需求。因此,本文在总结基础护理技能训练现状与存在... 基础护理技能训练是护理学专业的专业综合实践环节,在强化护生临床护理操作技能上发挥了重要的作用。随着医学教育的改革,传统的基础护理技能训练已无法满足应用实践型护理人才培养的需求。因此,本文在总结基础护理技能训练现状与存在问题的基础上,就以岗位胜任力为导向的训练模式在基础护理技能训练中的应用进行探讨,以期为培养具有实践型、岗位胜任力的临床护生提供参考。 展开更多

关键词 岗位胜任力 基础护理技能训练 改革探索

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prisma机和日机装在crrt治疗中常见报警问题及处理

13

作者 李淑红 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2022年第2期180-182,共3页

探究 Prisma机、日机装在CRRT治疗中的常见报警及处理方法。方法:以回顾性分析、总结方式统计2019年1月至2021年12月份就诊于我院重症外科病人实际情况,参与调研病人均使用Prisma机、日机装机器进行CRRT治疗,纳入病人例数为372例,共进行... 探究 Prisma机、日机装在CRRT治疗中的常见报警及处理方法。方法:以回顾性分析、总结方式统计2019年1月至2021年12月份就诊于我院重症外科病人实际情况,参与调研病人均使用Prisma机、日机装机器进行CRRT治疗,纳入病人例数为372例,共进行2121次治疗,在治疗期间共出现505次血滤机报警情况,统计临床资料,总结与探究出现故障报警的因素,并进行针对性处理。结果:参与调研的372例病人共进行2121次治疗,在治疗期间共出现505次血滤机报警情况,其中开机后检查报警发生率为3.56%、初期治疗阶段报警发生率为28.32%,治疗持续阶段报警发生率为50.30%,治疗结束阶段报警发生率为0.79%。结论:连续肾脏替代疗法是抢救、治疗急危重症的重要手段,此治疗手段具备操作性复杂、专业技术强的特点,加之病人因素的影响会导致机器在治疗阶段出现报警情况,为此不断总结报警发生因素,再制定处理方式,利于提高连续肾脏替代疗法的安全性。 展开更多

关键词 prisma机 日机装 CRRT 报警问题 处理

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情景模拟训练在低年资急诊护士急救技能培训中的应用及其临床价值 被引量：15

14

作者 钟丽君 冯家豪 +1 位作者 余杨 钟丽珍 《中国医药科学》 2019年第23期38-40,105,共4页

目的探究情景模拟训练在低年资急诊护士急救技能培训中的应用及其临床价值。方法选取2015年3月~2018年8月我院低年资急诊护士24名作为本次研究对象,对24名低年资急诊护士进行情景模拟训练,全程训练时长8个月,培训标准参考相关教材,设计... 目的探究情景模拟训练在低年资急诊护士急救技能培训中的应用及其临床价值。方法选取2015年3月~2018年8月我院低年资急诊护士24名作为本次研究对象,对24名低年资急诊护士进行情景模拟训练,全程训练时长8个月,培训标准参考相关教材,设计有机磷中毒、急性心肌梗死以及失血性休克三个情景模式,将低年资急诊护士培训前、后的医生满意度、单项急救操作成绩以及理论考核、综合操作时间成绩进行比较。结果情景模拟训练后低年资急诊护士的医生满意度及急救操作成绩显著高于情景模拟训练前(P <0.05),理论考核成绩、综合操作时间成绩也显著高于情景模拟训练前(P <0.05)。结论情景模拟训练在低年资急诊护士急救技能培训中得到了很好的反馈,情景模拟训练能培养低年资急诊护士处理各种突发问题的能力、沟通能力、学习能力以及与医生的配合度,有效的提高低年资急诊护士的工作能力,因此应当在实际培训中广泛应用。 展开更多

关键词 情景模拟训练 低年资急诊护士 急救技能培训 应用 临床价值 急救操作成绩 工作能力

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