特殊教育职业院校学前教育专业儿童文学教学探讨 被引量：1

1

作者 孟宪华 《文教资料》 2011年第32期43-44,共2页

特殊教育职业院校的儿童文学教学,应立足于儿童文学的学科体系,走出一条儿童文学与特殊教育相结合的创新之路。

关键词 特殊教育职业院校 学前教育专业 儿童文学教学 教学创新

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高校儿童文学课程“诗教”教学模式创新研究 被引量：1

2

作者 王玉玺 《儿童发展研究》 2016年第2期32-35,共4页

创新性地将中华"诗教"传统引入儿童文学教学,为高校的儿童文学课程教学改革实现方法论意义上的突破。通过搜集文献整理、个案研究等途径总结出以儿童诗为起点,延伸至其他儿童文学重要文体的诗教个案;通过课堂观察、教学效果... 创新性地将中华"诗教"传统引入儿童文学教学,为高校的儿童文学课程教学改革实现方法论意义上的突破。通过搜集文献整理、个案研究等途径总结出以儿童诗为起点,延伸至其他儿童文学重要文体的诗教个案;通过课堂观察、教学效果测评、学生访谈、教学反思、问卷调查等手段,对所拟定的行动方案进行检测、调整,直至探索出高校儿童文学课程导入个案—鉴赏分析—多元创编—教学模拟—课外实践的"诗教"教学模式。 展开更多

关键词 儿童文学课程 诗教 教学模式

原文传递

基于“异步SPOC”的学前儿童文学课程改革 被引量：1

3

作者 邹莹 《哈尔滨职业技术学院学报》 2020年第5期45-47,共3页

现代信息技术全面进入教学过程,改变着"教"与"学"的方式,丰富教育形态。探讨学前儿童文学课程在"异步SPOC"教学理念指导下的改革,通过线上线下混合教学的形式,改变原有的教学流程,从课程教学模式、课程... 现代信息技术全面进入教学过程,改变着"教"与"学"的方式,丰富教育形态。探讨学前儿童文学课程在"异步SPOC"教学理念指导下的改革,通过线上线下混合教学的形式,改变原有的教学流程,从课程教学模式、课程实施到课程评价全方位进行信息化改革,符合现代学生利用移动终端碎片化学习的习惯,提高学生参与度和课堂效率,凸显对学生学前儿童文学专业技能的培养。 展开更多

关键词 异步SPOC 学前儿童文学 课程改革

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高师院校“儿童文学”课程建设问题与思考

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作者 陈扬 《文教资料》 2020年第21期195-197,共3页

高师院校的"儿童文学"是一门专业基础课程,该课程与中小学语文基础教育、师资培养有着密切联系,具有重要的意义和价值。当前课程教学存在以下几个普遍问题:师资力量薄弱,教学专业性不强;学生兴趣匮乏。可从以下方面解决:教师... 高师院校的"儿童文学"是一门专业基础课程,该课程与中小学语文基础教育、师资培养有着密切联系,具有重要的意义和价值。当前课程教学存在以下几个普遍问题:师资力量薄弱,教学专业性不强;学生兴趣匮乏。可从以下方面解决:教师方面:调整课程目标;更新课程内容;拓展教学形式。院校方面:优化课程体系,深化教学改革;有效整合资源,组织教研团队;引入网络课程平台,探索线上线下教学新模式。 展开更多

关键词 高师院校 儿童文学 课程建设

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幼师生在接受儿童文学课程中的几大误区 被引量：2

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作者 韩梅 《文教资料》 2008年第8期153-154,共2页

　　在研究、评论与推广儿童文学这一领域中有很多不同分工的成人参与其中,他们都对于儿童文学的发展贡献着自己的所学所能.无论在高校任教的专职儿童文学教师还是在读的儿童文学专业研究生,还有更多的出版社的工作人员都是进行儿童文... 　　在研究、评论与推广儿童文学这一领域中有很多不同分工的成人参与其中,他们都对于儿童文学的发展贡献着自己的所学所能.无论在高校任教的专职儿童文学教师还是在读的儿童文学专业研究生,还有更多的出版社的工作人员都是进行儿童文学事业的主力军.…… 展开更多

关键词 幼儿文学 儿童文学课程 幼师生 幼儿教师

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儿童文学教学与审美素养的培养 被引量：2

6

作者 韩颖 《产业与科技论坛》 2013年第8期202-203,共2页

审美素质是学生必备的基础素质,而儿童文学在培养学生审美素质方面发挥着重要的作用,所以对儿童文学教学与审美素养的培养作出研究具有重要意义。本文在对审美素养及其作用作出阐述的基础上对当前儿童文学教学中存在的问题进行了分析,... 审美素质是学生必备的基础素质,而儿童文学在培养学生审美素质方面发挥着重要的作用,所以对儿童文学教学与审美素养的培养作出研究具有重要意义。本文在对审美素养及其作用作出阐述的基础上对当前儿童文学教学中存在的问题进行了分析,同时从宏观和具体措施两个方面对儿童文学教学中培养学生审美素养的策略作出了探讨。 展开更多

关键词 儿童文学 审美素质 文学素养 素质教育

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感悟童心 飞扬本真的生命对话——在《儿童文学》教学中引导学生体验生命的意义 被引量：3

7

作者 吕沙东 《广西教育》 2003年第30期25-26,共2页

在语文教育中,阅读欣赏文学作品应该唤醒学生的生命意识,使学生借助文本“再度体验”,同凝聚在作品的生命体验沟通、交流、碰撞,进行探究生命价值和奥秘的对话,从而获得生命的启示和审美的乐趣。这是文学作品审美接受欣赏的真谛。 儿童... 在语文教育中,阅读欣赏文学作品应该唤醒学生的生命意识,使学生借助文本“再度体验”,同凝聚在作品的生命体验沟通、交流、碰撞,进行探究生命价值和奥秘的对话,从而获得生命的启示和审美的乐趣。这是文学作品审美接受欣赏的真谛。 儿童文学作品的阅读和欣赏是一种审美体验,即是一种对生命的“再度体验”。在审美体验中,我们获得了美感的愉悦;在审美体验中,我们再度咀嚼体验着宇宙人生的奥秘和意义。 展开更多

关键词 儿童文学作品 审美体验 再度体验 学生体验 童心 人生意义 生命意义 课堂教学 语文教育 生命意识

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浅谈高职学前教育专业儿童绘本故事创编的研究 被引量：2

8

作者 刘光玫 张筠 陈君 《美术教育研究》 2021年第24期182-183,共2页

"绘本"一词由国外引进,其作为一种新型的书籍,以低幼儿童为主要读者。绘本是儿童进行亲子阅读和自主阅读的重要读物。绘本的内容丰富多彩,题材多种多样,涉及文学、教育、科普等。该文介绍绘本的内涵、儿童绘本故事创编的意义... "绘本"一词由国外引进,其作为一种新型的书籍,以低幼儿童为主要读者。绘本是儿童进行亲子阅读和自主阅读的重要读物。绘本的内容丰富多彩,题材多种多样,涉及文学、教育、科普等。该文介绍绘本的内涵、儿童绘本故事创编的意义、儿童故事创编的方法等。 展开更多

关键词 儿童绘本 故事创编 自创 改编

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儿童文学实践课程建设的探讨 被引量：2

9

作者 苏高岩 杨晓龙 《文教资料》 2011年第34期74-76,共3页

儿童文学教学在高师院校中占有重要的位置．多数学校形成了以儿童文学基本理论、中外儿童文学发展史、儿童文学作品三者结合的教学体系，但实践课程的开发和研究还有待加强。本文探讨了儿童文学实践课程的建设问题：教学内容上．加强儿... 儿童文学教学在高师院校中占有重要的位置．多数学校形成了以儿童文学基本理论、中外儿童文学发展史、儿童文学作品三者结合的教学体系，但实践课程的开发和研究还有待加强。本文探讨了儿童文学实践课程的建设问题：教学内容上．加强儿童文学欣赏实践、儿童文学创作实践、儿童文学作品表演实践、儿童文学教育实践：灵活运用多种教学方法和教学手段：建立多元的评价机制。 展开更多

关键词 儿童文学 实践课程 高师院校

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让高职高专的儿童文学课充满泪花与笑声——从美育的角度切入儿童文学课的教学 被引量：1

10

作者 钟春林 《文教资料》 2013年第13期36-37,共2页

儿童文学是小学语文教学的重要内容,很多高职高专的小学语文教育专业都把儿童文学课列为核心课程。儿童文学的儿童性和文学性决定了儿童文学的趣味性和审美性。在高职高专,一堂好的儿童文学课不仅要传授儿童文学知识和培养儿童文学的阅... 儿童文学是小学语文教学的重要内容,很多高职高专的小学语文教育专业都把儿童文学课列为核心课程。儿童文学的儿童性和文学性决定了儿童文学的趣味性和审美性。在高职高专,一堂好的儿童文学课不仅要传授儿童文学知识和培养儿童文学的阅读指导能力等各项能力,更重要的是要让学生通过儿童文学作品回到美丽的童年,受到儿童情趣的陶冶和熏陶,感受到孩子的可爱。一个高职高专儿童文学课老师应该从美育的角度切入,突出文学性和儿童性,想方设法让每一堂课都充满欢乐的笑声或晶莹的泪花。 展开更多

关键词 儿童文学教学 美育 文学性 儿童性

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高师院校儿童文学教学实效性研究 被引量：1

11

作者 韩庆艳 韩庆龙 邱发荣 《昆明学院学报》 2015年第5期6-8,13,共4页

儿童文学教学效果不理想,实效性较低,是目前我国高师院校儿童文学教学普遍存在的问题。对儿童文学教学实效性不高的原因进行分析,把握提升儿童文学教学实效性应遵循的原则,再从强化学校对儿童文学教学的深度认知,提升教师儿童文学学科水... 儿童文学教学效果不理想,实效性较低,是目前我国高师院校儿童文学教学普遍存在的问题。对儿童文学教学实效性不高的原因进行分析,把握提升儿童文学教学实效性应遵循的原则,再从强化学校对儿童文学教学的深度认知,提升教师儿童文学学科水平,激发学生儿童文学内在动力的觉醒,构建自我—学长—专业—实践基地"四位一体"的教育网络等四个方面入手来探寻应对策略,有助于提升高师院校儿童文学教学的实效性。 展开更多

关键词 高师院校 儿童文学 教学环境 教学内容 教学方法 学科水平

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提高师范学校中文系学生儿童文学素养的策略 被引量：3

12

作者 韦宏 《教书育人（高教论坛）》 2007年第3期95-96,共2页

关键词 儿童文学 儿童故事 文学素养 师范生 文学作品 中等师范学校 中文系 师范院校 基础教育阶段 文学教育

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