谈对大学生英语学习素质与能力的培养

1

作者 王迎朝 《河南纺织高等专科学校学报》 2001年第2期53-55,59,共4页

素质是大学生外语能力形成及运用的源泉。本文从英语教学的角度谈论对大学生英语学习素质与 能力的培养，论述了素质与能力的辩证关系，并对如何提高大学生英语听、说、读、写、译的素质能 力，提出了解决的方法和途径。

关键词 大学生 英语学习 素质 能力 英语教学 培养方法

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基于行动研究的大学英语应用型人才培养 被引量：2

2

作者 吴琼 《武夷学院学报》 2010年第6期77-80,共4页

在当今全球经济化的背景下,以培养基础英语为目标的大学英语教学无法满足社会、用人单位以及学生的需求。大学英语应用型人才的培养提上了日程,本文拟从以行动研究为基础,以特定背景,特定地域文化的实践性的研究活动来探讨人才培养模式... 在当今全球经济化的背景下,以培养基础英语为目标的大学英语教学无法满足社会、用人单位以及学生的需求。大学英语应用型人才的培养提上了日程,本文拟从以行动研究为基础,以特定背景,特定地域文化的实践性的研究活动来探讨人才培养模式改革的可行性。 展开更多

关键词 应用型人才 行动研究 需求分析 大学英语

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高级英语教法初探

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作者 党元明 《疯狂英语（教师版）》 2010年第2期28-30,共3页

高级英语是英语专业本科高年级的一门专业主干课,它难度大,涉及面广,其教学方法有别于前期的基础英语的教学方法。基于多年高级英语教学的经验和张汉熙教授所编的《高级英语》课本,笔者从文化、文体、内容、语篇、背景等方面提出了该课... 高级英语是英语专业本科高年级的一门专业主干课,它难度大,涉及面广,其教学方法有别于前期的基础英语的教学方法。基于多年高级英语教学的经验和张汉熙教授所编的《高级英语》课本,笔者从文化、文体、内容、语篇、背景等方面提出了该课程的一些具体教学方法,旨在交流探讨。 展开更多

关键词 高级英语 教学 方法 探讨

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母语对英语教学的影响 被引量：2

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作者 樊冬菊 《疯狂英语（教师版）》 2010年第2期31-33,共3页

英语是一种交际工具,而英语教学是培养学生能力的重要途径,也是一门综合性极强的科学。英语教学一直受到诸如结构法、意念法、功能法、交际法等的推动,这些方法也确实使得英语教学取得了一定的发展,但这只是对欧式化的教学法作了适应性... 英语是一种交际工具,而英语教学是培养学生能力的重要途径,也是一门综合性极强的科学。英语教学一直受到诸如结构法、意念法、功能法、交际法等的推动,这些方法也确实使得英语教学取得了一定的发展,但这只是对欧式化的教学法作了适应性改革的结果,那汉语言和汉文化对于中国人教英语到底有什么样的影响?本文从语义、语音、词汇、句法、语法等方面陈述了汉语对于英语教学的影响,为英语教学提供了一些参考意见。 展开更多

关键词 母语 教学 影响

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创造性教学模式与电大英语教学初探

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作者 徐宏业 《电大教学》 2001年第3期47-49,共3页

创造性教学模式是随着世界各国对外交往和学术交流不断加强的条件下产生的一种教学模式。当今世界较有影响的创造性教学模式包括威廉姆斯创造性与情意的教学模式,吉尔福特创造性教学模式,帕尼斯创造性教学模式和泰勒创造性教学模式。素... 创造性教学模式是随着世界各国对外交往和学术交流不断加强的条件下产生的一种教学模式。当今世界较有影响的创造性教学模式包括威廉姆斯创造性与情意的教学模式,吉尔福特创造性教学模式,帕尼斯创造性教学模式和泰勒创造性教学模式。素质教育下的创造性教学模式旨在使受教育者主动地发展,使其主体的创造和实践能力不断发展,达到使其具有创造性素质的目标。它强调教师的创造性教学行为,学生的创造性学习行为和课程的创造性结构与表现形式三者相互结合,相互影响,从而实现教与学双丰收的效果。中央广播电视大学出版社出版的《电大英语》教科书,是为适应加快改革开放和对外交往日益扩大的需要,吸取了国内外外语教学的先进经验与理论后编写的,因而具有时代性突出,编排合理,层次清楚,重点明确的特点。同时,内容丰富,每一课都包含几个programs和TV内容,学生手册上还配备大量练习。因此,面面俱到的教学方法往往使学生感到东南西北找不到头绪,从而大大影响学生对电大英语重点与精髓的学习。 展开更多

关键词 电大 英语教学 创造性教学模式 教学改革

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大学英语多维互动课堂教学行动研究 被引量：3

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作者 李清艳 张化丽 《成都师范学院学报》 2015年第10期49-52,共4页

通过多维互动教学实践分析行动研究在课堂教学中的实施过程及其效果,期望推广行动研究在大学英语教学中的应用以促进教学改革,实现教师和学生的共同发展。

关键词 多维互动 课堂教学 行动研究

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授受表达在《新编日语》教材中的问题及对策研究

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作者 田小凤 《渭南师范学院学报》 2014年第8期26-29,共4页

授受表达用法是日语教学和学习中的重点和难点内容之一,然而中国学生在使用授受表达的过程中,普遍存在误用现象,笔者认为教材的影响是很重要的原因之一。文章以2013年所进行的关于中国日语学习者授受表达方式习得研究的问卷调查结果为依... 授受表达用法是日语教学和学习中的重点和难点内容之一,然而中国学生在使用授受表达的过程中,普遍存在误用现象,笔者认为教材的影响是很重要的原因之一。文章以2013年所进行的关于中国日语学习者授受表达方式习得研究的问卷调查结果为依据,针对调查中学习者出现的问题倾向,对《新编日语》教材中关于授受表达方式编写存在的问题进行分析、论证,最后提出改进对策,以期对日语教材的编写及教学有所启示。 展开更多

关键词 授受表达方式 《新编日语》教材 中国日语学习者

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《高等学校阿拉伯语专业基础阶段阿拉伯语教学大纲》研订说明 被引量：1

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《阿拉伯世界》 2001年第4期65-68,共4页

教育部基础阶段阿拉伯语教学大纲组和高年级阿拉伯语教学大纲组合编的《高等学校阿拉伯教学大纲》已于2000年12月北京大学出版社正式出版,现将其中的《〈高等学校阿拉伯语专业基础阶段阿拉伯语教学大纲〉研订说明》部分刊出,以供开设阿... 教育部基础阶段阿拉伯语教学大纲组和高年级阿拉伯语教学大纲组合编的《高等学校阿拉伯教学大纲》已于2000年12月北京大学出版社正式出版,现将其中的《〈高等学校阿拉伯语专业基础阶段阿拉伯语教学大纲〉研订说明》部分刊出,以供开设阿拉伯语专业教学的院校师生遵照贯彻。 展开更多

关键词 《高等学校阿拉伯语专业基础阶段阿拉伯语教学大纲》 教学质量 教学内容 语言技能

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谈阿拉伯语派生法的教学意义 被引量：1

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作者 李宁 《北京第二外国语学院学报》 2002年第3期65-66,73,共3页

本文根据阿拉伯语派生法的特点 ,结合老师的实际教学和学生的学习状况 ,总结了派生法在老师的“教”与学生“学”两方面所发挥的积极作用。

关键词 阿拉伯语 派生法 教学方法 语法理论

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试论在阿拉伯语基础阶段教学中借用英语习惯的正迁移

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作者 刘晖 《北京第二外国语学院学报》 2002年第3期67-73,共7页

语言学习是培养一种新的习惯 ,新的习惯必然要受到旧的习惯的影响 ,在教学中要充分利用旧习惯影响的正迁移 ,引申到教学法中 ,就是在阿语教学中要充分利用英语习惯的正迁移 ,在两者之间建立起有机的联系 ,并借此促进学生外语学习能力的... 语言学习是培养一种新的习惯 ,新的习惯必然要受到旧的习惯的影响 ,在教学中要充分利用旧习惯影响的正迁移 ,引申到教学法中 ,就是在阿语教学中要充分利用英语习惯的正迁移 ,在两者之间建立起有机的联系 ,并借此促进学生外语学习能力的培养和提高。文章从理论和实际出发 ,通过列举大量例证阐述这一观点。 展开更多

关键词 阿拉伯语 教学方法 英语习惯 民族文化

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从英语阅读的过程特点探讨阅读模式

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作者 叶青 《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2011年第6期106-109,共4页

传统意义上的阅读活动经过大量的实验被从理论的层面加以重新界定。基于强调阅读的不同方面以及不同阅读者的各自特点,诞生了3个影响深远的阅读模式:信息加工、心理语言和交互式。在将这些模式应用到英语阅读教学过程中时,因其特点不同... 传统意义上的阅读活动经过大量的实验被从理论的层面加以重新界定。基于强调阅读的不同方面以及不同阅读者的各自特点,诞生了3个影响深远的阅读模式:信息加工、心理语言和交互式。在将这些模式应用到英语阅读教学过程中时,因其特点不同也应慎重对待。 展开更多

关键词 阅读模式 信息加工 心理语言 交互式

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全国阿拉伯语基础阶段教学大纲实施问题案例分析 被引量：2

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作者 戴晓琦 《北京第二外国语学院学报》 2003年第4期104-106,共3页

关键词 阿拉伯语专业 外语教学 教材 教学方法 教学大纲

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大学英语写作“环境教学法” 被引量：3

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作者 粟进英 《湘潭大学社会科学学报》 2000年第3期140-142,共3页

环境教学法”是希罗克斯在调查研究不同的母语写作教学法时总结出来的最有效的写作教学模式。该作文法以完成某一任务为目的 ,把过程写作教学法和成品写作教学法结合起来 ,借助于从多方面收集起来的素材 ,采用较合理的写作标准作指导 ,... 环境教学法”是希罗克斯在调查研究不同的母语写作教学法时总结出来的最有效的写作教学模式。该作文法以完成某一任务为目的 ,把过程写作教学法和成品写作教学法结合起来 ,借助于从多方面收集起来的素材 ,采用较合理的写作标准作指导 ,教师的现场监控 ,同学之间互相修改初稿 ,从根本上解决了学生“写什么”和“怎样写”两大难题。 展开更多

关键词 大学英语 写作教学 教学方法 环境教学法

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基于学习过程的大学生英语学习风格调查

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作者 吴丽林 谢瑶 《广州大学学报（社会科学版）》 2011年第2期55-59,共5页

运用Kolb的学习风格理论,调查分析理工科大学生的英语学习风格及英语学习过程中的倾向。研究结果表明,部分学生表现出了具有中国特色的英语学习风格,同时,理工科学生也具有独特的英语学习过程特点。对此利用匹配和失配的教学策略,提出... 运用Kolb的学习风格理论,调查分析理工科大学生的英语学习风格及英语学习过程中的倾向。研究结果表明,部分学生表现出了具有中国特色的英语学习风格,同时,理工科学生也具有独特的英语学习过程特点。对此利用匹配和失配的教学策略,提出教学建议。同时针对调查中发现的某些学习中的现象,提出有待进一步发掘的问题。 展开更多

关键词 英语学习 风格 学习过程 教学建议

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阿拉伯语专业基础阶段教学浅谈 被引量：2

15

作者 赵英 《北京第二外国语学院学报》 1994年第5期46-48,共3页

有关高校基础阶段阿拉伯语教学工作教育部已经制定了教学大纲。对于高等院校的阿拉伯语专业本科基础队阶段的对象,目的,内容都做了比较明确的规定,就是对具备高级中学外语基础的学生,从字母教起,经二年半到三年的授课后,打好语言基本功... 有关高校基础阶段阿拉伯语教学工作教育部已经制定了教学大纲。对于高等院校的阿拉伯语专业本科基础队阶段的对象,目的,内容都做了比较明确的规定,就是对具备高级中学外语基础的学生,从字母教起,经二年半到三年的授课后,打好语言基本功,达到具有用阿拉伯语进行社会交际的初步能力。这是我们高校阿拉伯语专业基础阶段教学工作的总方针。是硬件的问题。那么什么是软件呢?就是为实现这一目标而编写的教材和教学方法。 展开更多

关键词 阶段教学 外语基础 语言基本功 教学方法 语音问题 词汇问题 语法问题 语言学理论 听说领先 翻译法

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阿拉伯语为何难学 被引量：2

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作者 姚维新 《北京第二外国语学院学报》 1995年第2期40-44,共5页

阿拉伯语为何难学姚维新一、语音部分我们先从语音谈起。语音的最小单位叫音素，阿拉伯语共有３６个音素。“其中这个音素在世界诸语言中为阿拉伯语所独有。阿拉伯语因此而被称为‘达德语言’”￣①音素有元音和辅音之分。在阿拉伯语的... 阿拉伯语为何难学姚维新一、语音部分我们先从语音谈起。语音的最小单位叫音素，阿拉伯语共有３６个音素。“其中这个音素在世界诸语言中为阿拉伯语所独有。阿拉伯语因此而被称为‘达德语言’”￣①音素有元音和辅音之分。在阿拉伯语的３６个音素中，有１４个辅音音素，在... 展开更多

关键词 阿拉伯语 汉语主语 汉语动词 语言学 句法功能 语义功能 辅音音素 语法功能 词序 过去式

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阿拉伯语基础阶段教学研究 被引量：2

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作者 余燕芳 《佳木斯职业学院学报》 2015年第2期282-283,共2页

阿拉伯语基础阶段的学习习惯和学习效果直接影响到阿拉伯语的进一步学习,基础阶段的教学奠定了学生语音、语法等基本语言知识的基础,因此基础阶段的教学显得格外重要。阿拉伯语基础阶段的教学应与时俱进,符合学生特点,这就需要教师不断... 阿拉伯语基础阶段的学习习惯和学习效果直接影响到阿拉伯语的进一步学习,基础阶段的教学奠定了学生语音、语法等基本语言知识的基础,因此基础阶段的教学显得格外重要。阿拉伯语基础阶段的教学应与时俱进,符合学生特点,这就需要教师不断提升自身理论和实践水平,不断提高专业水平和教学能力。 展开更多

关键词 阿拉伯语 教学方法 教学内容 教学手段

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从阿拉伯语阅读课中略窥阿拉伯历史片段

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作者 马兰 《社科纵横》 2012年第3期177-178,共2页

从不同层面培养学生的文化意识,已成为整个外语教学活动的重要组成部分。阿拉伯语阅读材料中所涉及到阿拉伯社会的意识形态、价值体系乃至民族特性,无不可从其历史中找出。本论文通过阅读资料中出现的阿拉伯著名人物和历史事件,认识了... 从不同层面培养学生的文化意识,已成为整个外语教学活动的重要组成部分。阿拉伯语阅读材料中所涉及到阿拉伯社会的意识形态、价值体系乃至民族特性,无不可从其历史中找出。本论文通过阅读资料中出现的阿拉伯著名人物和历史事件,认识了解其历史脉络和时代背景。反之,通过分析文章中历史文化背景知识,促进学生外语水平的提高,真正达到培养他们运用外语进行交际的能力。 展开更多

关键词 阅读理解 阿拉伯语 历史文化

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