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由表及里，形具神生──对外汉语成语教学探论
被引量：
26
1
作者
杨晓黎
《安徽大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1996年第1期89-92,共4页
对外汉语教学既是语言教学，又是文化教学。融文化知识于语言教学的始终．已成为对外汉语教学界的共识。本文针对外籍学生在学习独具历史、文化价值的成语时所遇到的难题，介绍了作者的作法：从成语的字面入手，偏重于字面分析，抓住形...
对外汉语教学既是语言教学，又是文化教学。融文化知识于语言教学的始终．已成为对外汉语教学界的共识。本文针对外籍学生在学习独具历史、文化价值的成语时所遇到的难题，介绍了作者的作法：从成语的字面入手，偏重于字面分析，抓住形式作文章，“说文解字”，由表及里，由形式而内容，步步推进。
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关键词
成语
语言障碍
语素
偶得式
目的式
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职称材料
汉语语块研究初探
被引量：
50
2
作者
钱旭菁
《北京大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2008年第5期139-146,共8页
语言具有创造性的同时还有习用性。语块是语言习用性的一个重要表现。语块减轻加工压力和社会交际这两大功能决定了每种语言都存在着大量的语块。汉语的语块可以分成词级单位、句级单位和语篇单位。词级单位的语块包括有限组合和凝固组...
语言具有创造性的同时还有习用性。语块是语言习用性的一个重要表现。语块减轻加工压力和社会交际这两大功能决定了每种语言都存在着大量的语块。汉语的语块可以分成词级单位、句级单位和语篇单位。词级单位的语块包括有限组合和凝固组合。语块的研究对第一语言习得、第二语言习得、语言的生成和理解过程以及计算机信息处理都有重要意义。
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关键词
习用性
语块
语言学习
原文传递
韩国留学生学习汉语韵母的难点分析及对策
被引量：
2
3
作者
张燕芬
洪小熙
《安徽理工大学学报（社会科学版）》
2012年第1期81-85,共5页
韩国留学生学习汉语韵母的难点主要有:单元音o和ü,二合元音ia、ie、üe、uo、ou,三合元音,以及高元音后-n、-ng的区分。难点的出现与韩国语语音系统有关,也与音系音位系统的书写符号有关。文中对比汉语的韵母系统和韩国语的元...
韩国留学生学习汉语韵母的难点主要有:单元音o和ü,二合元音ia、ie、üe、uo、ou,三合元音,以及高元音后-n、-ng的区分。难点的出现与韩国语语音系统有关,也与音系音位系统的书写符号有关。文中对比汉语的韵母系统和韩国语的元音、收音系统,通过二者的对应关系分析韩国留学生学习汉语韵母的难点以及出现这些难点的原因,提出了应对策略。
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关键词
韩国留学
韵母
难点
对策
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职称材料
文山学院汉语国际教育现状调查及发展对策研究
被引量：
2
4
作者
张飞祥
《文山学院学报》
2017年第4期86-90,共5页
通过对文山学院自2010年以来的留学生招生、师资、国际交流等方面的情况调查发现,学校在汉语国际教育方面存在一些不足,具体表现为:留学生数量提升缓慢,生源单一;学科建设发展滞后,办学特色不足,对留学生吸引力不够;与国外高校合作项目...
通过对文山学院自2010年以来的留学生招生、师资、国际交流等方面的情况调查发现,学校在汉语国际教育方面存在一些不足,具体表现为:留学生数量提升缓慢,生源单一;学科建设发展滞后,办学特色不足,对留学生吸引力不够;与国外高校合作项目少,交流力度小。一定程度上阻碍了学校的全面发展。学校应尽快制定留学生教育发展长远规划;完善管理制度,提升服务意识;突出办学特色,全面推进汉语国际教育发展。
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关键词
文山学院
汉语教育
现状
对策
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职称材料
对日、汉语教学中语言及文化空缺现象研究
5
作者
汪灵灵
《大连民族学院学报》
CAS
2007年第2期92-94,共3页
系统地介绍了对日本留学生汉语教学中的语言、文化空缺现象,并加以归类、分析,同时对消除空缺的方法进行了探讨。
关键词
汉语教学
空缺
研究
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职称材料
零基础儿童班对外汉语教学中民俗文化的传播策略——以曼谷拉刹锡塔蓝庙小学1-3年级为例
6
作者
王易萍
蒋嘉瑞
《玉林师范学院学报》
2014年第6期110-114,共5页
对外汉语教学不仅是语言教学,也是文化教学,民俗文化是其中一重要组成部分。在对外汉语教学中,零起点儿童班的汉语教学既是基础又是难点。面对这一独特的汉语学习群体,应遵循一条不同于成人汉语教学的既能为学生打下良好汉语基础又能让...
对外汉语教学不仅是语言教学,也是文化教学,民俗文化是其中一重要组成部分。在对外汉语教学中,零起点儿童班的汉语教学既是基础又是难点。面对这一独特的汉语学习群体,应遵循一条不同于成人汉语教学的既能为学生打下良好汉语基础又能让其正确认识中国民俗文化的有效途径。本文以在泰国曼谷的教学实践为例,通过对零基础儿童班的汉语教学中民俗文化传播的意义和现状作简要分析,探寻零基础儿童班的民俗文化输入的教学技巧。
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关键词
对外汉语教学
零基础儿童班
民俗文化传播
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职称材料
题名
由表及里，形具神生──对外汉语成语教学探论
被引量：
26
1
作者
杨晓黎
机构
安徽大学中文系
出处
《安徽大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1996年第1期89-92,共4页
文摘
对外汉语教学既是语言教学，又是文化教学。融文化知识于语言教学的始终．已成为对外汉语教学界的共识。本文针对外籍学生在学习独具历史、文化价值的成语时所遇到的难题，介绍了作者的作法：从成语的字面入手，偏重于字面分析，抓住形式作文章，“说文解字”，由表及里，由形式而内容，步步推进。
关键词
成语
语言障碍
语素
偶得式
目的式
分类号
H159.3 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
汉语语块研究初探
被引量：
50
2
作者
钱旭菁
机构
北京语言大学对外汉语研究中心
出处
《北京大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2008年第5期139-146,共8页
文摘
语言具有创造性的同时还有习用性。语块是语言习用性的一个重要表现。语块减轻加工压力和社会交际这两大功能决定了每种语言都存在着大量的语块。汉语的语块可以分成词级单位、句级单位和语篇单位。词级单位的语块包括有限组合和凝固组合。语块的研究对第一语言习得、第二语言习得、语言的生成和理解过程以及计算机信息处理都有重要意义。
关键词
习用性
语块
语言学习
Keywords
idiomaticity
chunk
language learning
分类号
H159.3 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
韩国留学生学习汉语韵母的难点分析及对策
被引量：
2
3
作者
张燕芬
洪小熙
机构
山东大学文学与新闻传播学院
山东大学外国语学院
出处
《安徽理工大学学报（社会科学版）》
2012年第1期81-85,共5页
基金
中国博士后科学基金项目(20100471560)
山东大学自主创新基金项目(2009GN006)资助
文摘
韩国留学生学习汉语韵母的难点主要有:单元音o和ü,二合元音ia、ie、üe、uo、ou,三合元音,以及高元音后-n、-ng的区分。难点的出现与韩国语语音系统有关,也与音系音位系统的书写符号有关。文中对比汉语的韵母系统和韩国语的元音、收音系统,通过二者的对应关系分析韩国留学生学习汉语韵母的难点以及出现这些难点的原因,提出了应对策略。
关键词
韩国留学
韵母
难点
对策
Keywords
Korean students
rhyme
difficulties
strategies
分类号
H159.3 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
文山学院汉语国际教育现状调查及发展对策研究
被引量：
2
4
作者
张飞祥
机构
文山学院人文学院
出处
《文山学院学报》
2017年第4期86-90,共5页
基金
文山学院科研基金项目"文山学院汉语国际推广现状及对策研究"(16WSY01)阶段性成果
文摘
通过对文山学院自2010年以来的留学生招生、师资、国际交流等方面的情况调查发现,学校在汉语国际教育方面存在一些不足,具体表现为:留学生数量提升缓慢,生源单一;学科建设发展滞后,办学特色不足,对留学生吸引力不够;与国外高校合作项目少,交流力度小。一定程度上阻碍了学校的全面发展。学校应尽快制定留学生教育发展长远规划;完善管理制度,提升服务意识;突出办学特色,全面推进汉语国际教育发展。
关键词
文山学院
汉语教育
现状
对策
Keywords
Wenshan university
Chinese education
present situation
countermeasure
分类号
H159.3 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
对日、汉语教学中语言及文化空缺现象研究
5
作者
汪灵灵
机构
大连外国语学院汉学院
出处
《大连民族学院学报》
CAS
2007年第2期92-94,共3页
文摘
系统地介绍了对日本留学生汉语教学中的语言、文化空缺现象,并加以归类、分析,同时对消除空缺的方法进行了探讨。
关键词
汉语教学
空缺
研究
Keywords
Chinese teaching
gap
study
分类号
H159.3 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
零基础儿童班对外汉语教学中民俗文化的传播策略——以曼谷拉刹锡塔蓝庙小学1-3年级为例
6
作者
王易萍
蒋嘉瑞
机构
玉林师范学院文学与传媒学院
玉林市福绵区樟木镇调马小学
出处
《玉林师范学院学报》
2014年第6期110-114,共5页
基金
广西区教师教育重点课题(2012JS010)
文摘
对外汉语教学不仅是语言教学,也是文化教学,民俗文化是其中一重要组成部分。在对外汉语教学中,零起点儿童班的汉语教学既是基础又是难点。面对这一独特的汉语学习群体,应遵循一条不同于成人汉语教学的既能为学生打下良好汉语基础又能让其正确认识中国民俗文化的有效途径。本文以在泰国曼谷的教学实践为例,通过对零基础儿童班的汉语教学中民俗文化传播的意义和现状作简要分析,探寻零基础儿童班的民俗文化输入的教学技巧。
关键词
对外汉语教学
零基础儿童班
民俗文化传播
Keywords
teaching Chinese as a foreign language
zero-based children class
communication of folk culture
分类号
H159.3 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
由表及里，形具神生──对外汉语成语教学探论
杨晓黎
《安徽大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1996
26
下载PDF
职称材料
2
汉语语块研究初探
钱旭菁
《北京大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2008
50
原文传递
3
韩国留学生学习汉语韵母的难点分析及对策
张燕芬
洪小熙
《安徽理工大学学报（社会科学版）》
2012
2
下载PDF
职称材料
4
文山学院汉语国际教育现状调查及发展对策研究
张飞祥
《文山学院学报》
2017
2
下载PDF
职称材料
5
对日、汉语教学中语言及文化空缺现象研究
汪灵灵
《大连民族学院学报》
CAS
2007
0
下载PDF
职称材料
6
零基础儿童班对外汉语教学中民俗文化的传播策略——以曼谷拉刹锡塔蓝庙小学1-3年级为例
王易萍
蒋嘉瑞
《玉林师范学院学报》
2014
0
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职称材料
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