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游戏在小学英语教学中的应用研究
1
作者 岳姗姗 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第19期168-169,共2页
在英语课堂教学中恰当的运用游戏，能够调动课堂气氛，吸引学生主动参与课堂语言实践活动，强化学生的听说能力。能够迅速培养孩子们的英语学习兴趣，并使这种浓厚的兴趣长久的保持下去，形成外语学习中有利的非智力因素，运用游戏教学... 在英语课堂教学中恰当的运用游戏，能够调动课堂气氛，吸引学生主动参与课堂语言实践活动，强化学生的听说能力。能够迅速培养孩子们的英语学习兴趣，并使这种浓厚的兴趣长久的保持下去，形成外语学习中有利的非智力因素，运用游戏教学可以在很大趁度上提高教学效果，可使学生在游戏活动中，在获得知识技能和能力的同时，也获得学习的乐趣，在愉快的气氛中建立信心，为终身学习和发展打下良好的基础。 展开更多
关键词 小学英语 游戏 兴趣 课堂气氛
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探究如何提高小学二年级学生数学计算能力
2
作者 杨兰香 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第21期211-212,共2页
随着新概念教学方法的普及,现代小学的数学教育也赶上了改革潮流的末班车,成功实现了多元化、现代化的教学模式蜕变。但是对于小学数学2年级的学生们来说,关于数学计算的问题始终困扰着他们,让他们在数学的学习上吃尽苦头,从而影响他们... 随着新概念教学方法的普及,现代小学的数学教育也赶上了改革潮流的末班车,成功实现了多元化、现代化的教学模式蜕变。但是对于小学数学2年级的学生们来说,关于数学计算的问题始终困扰着他们,让他们在数学的学习上吃尽苦头,从而影响他们对于数学的兴趣,打击了学习的积极性和主动性。因此这就要求小学数学二年级的教育工作者们在日常的课堂教学中,选择合适的教学方法,对学生们加以引导,进而培养他们数学的计算能力,使得学生们的数学素养得以全面发展,从而为高年级的数学学习打下牢固的基础。因此,本文就关于如何提高小学数学二年级计算能力的问题展开讨论。 展开更多
关键词 小学数学 二年级 计算能力 提高
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花叶之间
3
作者 国越 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第19期74-74,共1页
有人把教育者比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人；比作春蚕，吐丝方尽，命却已绝.但腊燃也要火来辅，丝绵也要叶先养.没有学生，没有家长，也就没有了教育者的荣耀.从教三十余年了，和孩子们朝夕相处，有自豪、有失落，有高兴、有气恼，但... 有人把教育者比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人；比作春蚕，吐丝方尽，命却已绝.但腊燃也要火来辅，丝绵也要叶先养.没有学生，没有家长，也就没有了教育者的荣耀.从教三十余年了，和孩子们朝夕相处，有自豪、有失落，有高兴、有气恼，但闲下来，细细回味，却是那样的甘甜而惬意。 展开更多
关键词 教育者
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爱心倾注茁壮成长——浅谈班主任工作体会
4
作者 李幸富 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第18期122-122,共1页
一位教育家说过：“没有爱的教育就不是教育。”爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。作为小学班主任，不但要有责任心，还要有爱。平时我们经常看到一些班主任非常勤快，但是效果并不好，只要是班主任不在... 一位教育家说过：“没有爱的教育就不是教育。”爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。作为小学班主任，不但要有责任心，还要有爱。平时我们经常看到一些班主任非常勤快，但是效果并不好，只要是班主任不在场，学生就不听话了。班主任要带好一个班，关键不是勤不勤快的问题，而是会不会带的问题。一个人的精力毕竟是很有限的，而学生却少都有几十个，而且也无法时时跟在学生后面监督，所管理班级讲究的是一个方法。在此，我谈谈我对管好班级的看法。 展开更多
关键词 班主任工作 爱的教育 爱心 开花结果 教育家 责任心 不在场 学生
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探究如何进行小学英语写作教学 被引量：1
5
作者 孟祥杰 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第19期190-190,共1页
英语写作是小学英语课堂教学的重要内容之一，也是教学难点。教师在课堂教学中，应根据学生的学习基础和写作要求，创设适宜的情境，搜集写作素材，注重写作构思，激发学生的写作热情，开拓学生的英语语用思维，不断提升学生的英语书面... 英语写作是小学英语课堂教学的重要内容之一，也是教学难点。教师在课堂教学中，应根据学生的学习基础和写作要求，创设适宜的情境，搜集写作素材，注重写作构思，激发学生的写作热情，开拓学生的英语语用思维，不断提升学生的英语书面表达水平。 展开更多
关键词 小学英语 写作教学 教学策略
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合作学习在小学语文教学中的应用
6
作者 罗亨胜 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第18期228-228,共1页
小学语文课程不同于中学语文课程，它是学生接触语文世界的基础阶段。因此，在学生实际的课堂学习模式中，他们需要具有很强的根基意识和发展意识，同时，教师要让学生在一开始就建立对语文课程的学习兴趣，为学生的接下来发展指明方向... 小学语文课程不同于中学语文课程，它是学生接触语文世界的基础阶段。因此，在学生实际的课堂学习模式中，他们需要具有很强的根基意识和发展意识，同时，教师要让学生在一开始就建立对语文课程的学习兴趣，为学生的接下来发展指明方向。而合作学习正是基于以上考虑所提出的一项新型教学措施。通过合作学习方式的转变，使小学生对语文课堂具备浓厚的兴趣，建立一个和谐、生动、有趣的语文课堂。 展开更多
关键词 小学语文 合作学习 应用
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合作——为学困生“解困”——小学英语小班化教学初探
7
作者 徐瑜群 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第9期212-212,共1页
小班化教学扩大了学生探究活动的空间,增加了学生个体参与活动的时间,有更多的时间能与同伴、老师交流沟通,在小班化教学模式上往往以“小组合作学习”为主。本文就小学英语小班化教学中存在的学困生进行了关注与思考,合理组建合作小组... 小班化教学扩大了学生探究活动的空间,增加了学生个体参与活动的时间,有更多的时间能与同伴、老师交流沟通,在小班化教学模式上往往以“小组合作学习”为主。本文就小学英语小班化教学中存在的学困生进行了关注与思考,合理组建合作小组、教师的有效指导与组织及培养和提高他们进行小组合作学习的能力和习惯,让每个学生尤其是学困生都积极参与到小学英语学习活动中来,使学困生不再害怕英语,而是喜欢英语。 展开更多
关键词 小班化教学 学困生 小组合作学习
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小学入学新生生活习惯养成教育策略分析
8
作者 郭应春 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第9期60-60,共1页
刚入学的小学尊重自由、散漫、自我约束力差、好动,而且还会把在家里一些不好的生活习惯带入学校。因此培养他们良好生活习惯是极为重要的,同时也是一年级班主任的工作重点。为了可以让新入学的学生养成良好的生活习惯,本文在分析了新... 刚入学的小学尊重自由、散漫、自我约束力差、好动,而且还会把在家里一些不好的生活习惯带入学校。因此培养他们良好生活习惯是极为重要的,同时也是一年级班主任的工作重点。为了可以让新入学的学生养成良好的生活习惯,本文在分析了新生的主要心理特点的基础上探究了培养学生生活习惯的方法。小学时期是学生们培养良好生活习惯的重要阶段,学生们的生活习惯从幼儿园像小学转变,对于其生活习惯培养的教育模式也需要相应改变。本文以小学入学新生生活习惯养成教育策略为研究方向,首先详细讲解了良好生活习惯对于学生们的重要性,然后对目前的小学入学新生的生活习惯进行分析,分析出需要完善和改建的地方,以及出现不良生活生活的影响因素,最后针对当前的教育模式制定出相对应的教育措施。 展开更多
关键词 小学入学新生 生活习惯 习惯教育
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赠给小学生写好作文的金钥匙
9
作者 司启芬 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第18期238-239,共2页
学习写作对于小学生来说，难于上青天。要解决问题，最好的方法是培养小学生观察事物，做生活的有心人，积累写作素材，要教给学生观察的方法，还要学会用语文表达观察，把观察训练和想象力的培养起来，让观察与写作服务.针对这一问题... 学习写作对于小学生来说，难于上青天。要解决问题，最好的方法是培养小学生观察事物，做生活的有心人，积累写作素材，要教给学生观察的方法，还要学会用语文表达观察，把观察训练和想象力的培养起来，让观察与写作服务.针对这一问题，提出“让孩子学会发现”观点，目的在于加强学生观察能力的培养，以此提高学生作文能力。为此，强调指导学生学会观察，善于观察，养成勤于观察的习惯，并提出对比观察、定向观察、随机观察等培养学生观察能力的若干策略。同时指出观察力的培养要与平时的教学相结合。 展开更多
关键词 观察品质 直观性原则 发现学习 对比观察
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如何提高幼儿音乐教育质量
10
作者 伍秀仪 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第23期54-55,共2页
课程游戏化是幼儿课程开发所倡导的,符合幼儿的身心发展特点。因而,在对幼儿进行知识传递的过程中,应注重知识与游戏进行结合,通过游戏化的形式进行知识传递,利于吸引幼儿注意,引起幼儿的共鸣。音乐活动游戏化意在将音乐与游戏进行融合... 课程游戏化是幼儿课程开发所倡导的,符合幼儿的身心发展特点。因而,在对幼儿进行知识传递的过程中,应注重知识与游戏进行结合,通过游戏化的形式进行知识传递,利于吸引幼儿注意,引起幼儿的共鸣。音乐活动游戏化意在将音乐与游戏进行融合,以幼儿感兴趣的游戏的方式进行音乐教学,让幼儿在娱乐中获取知识,实现成长。然而,在实际幼儿教学过程中,由于对音乐活动游戏化实施的认识不足,常出现一些教学误区,致使音乐课堂教学低效化。为此,本文在概述音乐活动游戏化的实施意义及原则的基础上,指出了开展音乐活动游戏化教学过程中易出现的问题,并提出了优化音乐活动游戏化课堂的实施策略,对唤起幼儿对音乐的兴趣,提高音乐课堂教学的有效性具有很好的帮助。 展开更多
关键词 幼儿 音乐 游戏化 原则 策略
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经典诵读在四联小学
11
作者 雷善良 邓秋芸 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第18期243-243,共1页
老师说：“孔老夫子是我们中国的，我们中国的孩子会背诵四书五经吗？如果我们不会背，韩国和日本人就要抢走夫子啰。”老师说的话是真的吗？我们再不学习经典，是不行了。作为四联小学的学生，我们都知道，一个人的思想道德对自己的日... 老师说：“孔老夫子是我们中国的，我们中国的孩子会背诵四书五经吗？如果我们不会背，韩国和日本人就要抢走夫子啰。”老师说的话是真的吗？我们再不学习经典，是不行了。作为四联小学的学生，我们都知道，一个人的思想道德对自己的日常行为有重要的影响。 展开更多
关键词 经典诵读 小学 日常行为 思想道德 日本人 中国 师说 背诵
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小学数学教学中“错例”的有效应用 被引量：1
12
作者 王海燕 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第1期114-114,共1页
伴随着我国社会的快速发展,对人才的要求也越来越高,一名全面发展的综合型人才,其无论是在生活还是学习的情况下,都需要拥有敢于直面错误的勇气,只有敢于面对错误,反思错误,进而改正,才能促使学生在可持续发展的道路上越走越远。小学阶... 伴随着我国社会的快速发展,对人才的要求也越来越高,一名全面发展的综合型人才,其无论是在生活还是学习的情况下,都需要拥有敢于直面错误的勇气,只有敢于面对错误,反思错误,进而改正,才能促使学生在可持续发展的道路上越走越远。小学阶段的数学教学,是对学生往后的数学学习打基础的关键阶段,处在这一时期的学生,犯错误是很正常的事情,小学数学教师面对学生犯错误的时候,需要善于利用“错误”,收集错题数据,打造“错例”,让学生直观的面对问题的所在,引导学生进行深刻反思,来得到有效改正,从而促使学生的可持续发展,达到小学数学教学的目的。 展开更多
关键词 小学数学 数学教学 “错例”应用
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注重语音教学,提高学生英语综合素养 被引量：1
13
作者 陈青 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第21期128-129,共2页
语音是小学英语教学的重要组成部分,也是最基础的部分。小学英语教学中,往往忽略语音教学,致使小学生的英语学习能力的提高受到阻碍。文章提出注重语音教学,提高学生英语综合素养的论题,并从三个方面论述语音教学的主要途径。
关键词 小学英语 语音教学 主要途径 综合素养
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浅谈小学生数学学习兴趣的培养
14
作者 苏小红 《科教导刊（电子版）》 2017年第9期85-85,共1页
兴趣对人的学习起着推动的作用，尤其对于小学生来说，这种优势体现明显。因此，在教学中如何培养学生的兴趣是每位教师不可忽视的问题。在这里，笔者想就“兴趣”话题，谈一谈个人的想法。
关键词 小学生 数学 学习兴趣
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初中英语读写结合的方法研究探析
15
作者 彭飞凤 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第16期204-204,共1页
英语的阅读和写作看似是两个环节,其实从实际上来讲,这两部分是不可分割、相辅相成的。学生通过阅读能够积累写作素材和思路,通过写作能够体悟出阅读的意义。因此,本文将以初中英语教学为例,探析英语读写结合的方法。
关键词 初中英语 读写结合 文本问题
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新形势下如何教好小学语文
16
作者 卢丽 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第21期158-159,共2页
语文是学好各类学科的基础。语文教学的任务在于帮助学生培养与提高运用语言的能力。语文教学是一种综合性教学。它讲究教学方法,又似乎没有定法。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、... 语文是学好各类学科的基础。语文教学的任务在于帮助学生培养与提高运用语言的能力。语文教学是一种综合性教学。它讲究教学方法,又似乎没有定法。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。作为一线的教师,结合自己实际的教学经验,谈谈在新的形势下如何教好小学语文课。 展开更多
关键词 小学语文 学生培养 语文教学 创新能力 综合性教学 运用语言 教学方法 自主学习
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青少年儿童音乐审美情趣教育中的思考与探索
17
作者 罗志群 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第3期58-58,共1页
近期,《中国学生发展核心素养》总体框架发布,从文化基础、自主发展、社会参与3个维度定义“学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。能理解和尊重文化艺术的多样性,具有发现、感知、欣赏、评价美的艺术... 近期,《中国学生发展核心素养》总体框架发布,从文化基础、自主发展、社会参与3个维度定义“学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。能理解和尊重文化艺术的多样性,具有发现、感知、欣赏、评价美的艺术和基本能力;具有健康的审美价值取向;具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识,能在生活中拓展和升华美。因此,我就音乐为切入点谈谈对青少年儿童审美情趣教育提出几点思考与探索。 展开更多
关键词 核心素养 审美情趣 情感体验
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高中数学教学中学生解题能力的培养策略探讨 被引量：1
18
作者 罗国锋 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第9期160-161,共2页
现阶段的传统高中数学教学过程中只灌输学生们相应的数学知识点的教学方式已经无法满足现阶段学生们数学学习需求及发展需要。现阶段的高中数学教学过程中教师越来越重视培养学生们的解题能力及综合素质,在教学过程中为了更好的适应新... 现阶段的传统高中数学教学过程中只灌输学生们相应的数学知识点的教学方式已经无法满足现阶段学生们数学学习需求及发展需要。现阶段的高中数学教学过程中教师越来越重视培养学生们的解题能力及综合素质,在教学过程中为了更好的适应新课程教学理念的教学要求,积极实施多元化的教学策略培养学生们的接听能力、思维意识及数学知识、技能的运用能力,提高高中学生们的数学素养。为了分析高中数学教学过程中解题能力的培养策略,笔者针对现阶段教学过程中阻碍学生们解题能力提高的因素进行了分析。 展开更多
关键词 高中数学教学 解题能力 培养策略
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浅谈中年级小学生复述能力的培养
19
作者 李莎 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第18期164-165,共2页
复述，即以言语重复刚识记的材料，以巩固记忆的心理操作过程。在语文教学上，是指学生用自己的话把读物的内容说出来，是构成小学生听说能力的重要组成部分。美国著名教育家莫提默.艾德勒曾说过：“用你自己的话来说”，是测验你懂不... 复述，即以言语重复刚识记的材料，以巩固记忆的心理操作过程。在语文教学上，是指学生用自己的话把读物的内容说出来，是构成小学生听说能力的重要组成部分。美国著名教育家莫提默.艾德勒曾说过：“用你自己的话来说”，是测验你懂不懂一个句子的主旨的最佳方法。复述不仅能提高学生的口语表达能力，增强记忆能力、帮助学生积累好词句，提高阅读和写话能力，也是考察学生对学习内容掌握程度的一个有效手段。 展开更多
关键词 小学生 能力的培养 复述 中年级 学生听说能力 口语表达能力 记忆能力 著名教育家
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