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题名如何提高幼儿园教师的职业幸福感
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作者
周靖云
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机构
河南驻马店市政府机关幼儿园
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2015年第31期115-115,共1页
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文摘
幸福感是人们对生活的满意度及其各个方面的全面评价，是衡量一个人生活质量的重要标志，职业幸福感，是员工对于所从事职业及目前工作状态在满意程度上的主观感受。幼儿教师是培养国家未来的建设者，是发展幼教事业的主力军，她们的职业幸福感决定了幼儿园的发展、教育的质量，也会间接影响到孩子的心理健康。因此，提高幼儿教师的职业幸福感是幼儿园教师队伍建设的一项重要任务。
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关键词
幼儿园教师
职业幸福
如何提高
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分类号
G602.2
[文化科学—教育学]
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题名论幼儿园园长的管理艺术
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作者
金乐
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机构
浙江省温州市永嘉县岩头镇中心幼儿园
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第20期96-96,共1页
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文摘
在幼儿园的管理过程中,园长主要是对幼儿园的人力资源的管理.在这么错综复杂的人际环境里,幼儿园园长要扮演好多种角色.一要依靠个人魅力,打造好团队精神;二要提升课程领导力,能够引领教师专业发展;三要运用园长权威,发挥好职位影响.作为一个团队型的管理领导,园长的角色定位和管理艺术非常重要.
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关键词
园长
人力资源管理
个人魅力
课程领导力
职位影响
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分类号
G602.21
[文化科学—教育学]
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题名“案例”折射——学会尊重幼儿
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作者
陈霞
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机构
江苏省常州市新北区河海幼儿园
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第18期76-77,共2页
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文摘
《幼儿园指导纲要（试行）》中指出，幼儿的发展是在天性的基础上展开的，天性是自然赋予的，非人力所能及。只有在天性的展现中，我们才能把握孩子多种发展的可能性，使潜在的能力得到最大程度的开发。相反，窒息和扼杀孩子的人为控制，是将孩子自身发展的多种可能性向现实转化的机会给限制住，使孩子按照成人的要求改变发展方向，这样的发展绝不是这个孩子的最佳发展。
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关键词
尊重幼儿
学会
折射
案例
最佳发展
孩子
幼儿园
天性
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分类号
G602.23
[文化科学—教育学]
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题名幼儿教育心得体会
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作者
王宁
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机构
贵州省瓮安县建中镇幼儿园
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第18期196-196,共1页
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文摘
随着素质教育的发展，幼儿教育越来越多地受到了重视。赏识教育是素质教育的重要组成部分，科学的运用赏识教育不仅能够提高幼儿学习的积极性，同时赏识教育还能够和其他的教育结合起来，能够促进幼儿教育的发展。本文以赏识教育为中心，对赏识教育的运用进行探讨，以期望在幼儿教育发展中做出自己微弱贡献。
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关键词
幼儿教育
赏识教育
素质教育
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分类号
G602.2
[文化科学—教育学]
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题名混龄角色游戏中幼儿同伴交往的特点及其重要性研究
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作者
陈燕贞
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机构
福州市温泉幼儿园
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第21期47-48,共2页
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文摘
在计划生育的大背景下,“四二一”家庭结构越来越多,独生子女在家中享受着掌上明珠的待遇,因此出现了幼儿不愿付出、不懂交往的现象越来越显著,混龄角色游戏中幼儿的同伴交往在一定程度上也可以弥补这种缺失。开展混龄角色游戏是现今幼儿教育中混龄教育的一种方式。混龄角色游戏是指将不同年龄段的幼儿安排在一起,通过模仿或是想象来进行角色扮演,还原生活场景的游戏。在中国如何将这种游戏方式在幼儿教育中因地制宜地贯彻落实成为社会焦点。
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关键词
混龄角色游戏
合作意识
社会性
社会认知水平
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分类号
G602.2
[文化科学—教育学]
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题名探究如何培养幼儿的语言能力
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作者
姜虹
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机构
新疆喀什地区英吉沙县幼儿园
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第7期231-231,共1页
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文摘
兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。自信心是相信自己成功、成才的心理素质，是对自身能力的科学估价。
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关键词
语言
兴趣
自信
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分类号
G602.23
[文化科学—教育学]
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