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中小学教师职业枯竭量表的验证性因素分析
1
作者 白崇鹏 张仕超 《淄博师专学报》 2011年第4期14-18,共5页
为了对中小学教师职业枯竭量表进行验证性因素分析,抽样山东省的371名小学教师完成了教师职业枯竭量表。结果中小学教师职业枯竭量表的CronBachα系数为0.914。但总量表、非人性化分量表、认知枯竭分量表的结构不是很理想。总量表的模... 为了对中小学教师职业枯竭量表进行验证性因素分析,抽样山东省的371名小学教师完成了教师职业枯竭量表。结果中小学教师职业枯竭量表的CronBachα系数为0.914。但总量表、非人性化分量表、认知枯竭分量表的结构不是很理想。总量表的模型拟合指标为:χ2/df=3.774,SRMR=0.099,RMESA=0.100,NNFI=0.75,IFI=0.77,CFI=0.77;非人性化量表的模型拟合指标为:χ2/df=14.379,SRMR=0.12,RMESA=0.22,NNFI=0.56,IFI=0.71,CFI=0.71;认知枯竭分量表拟合指标为χ2/df=7.059,SRMR=0.076,RMESA=0.14,NNFI=0.81,IFI=0.85,CFI=0.85。因此,该量表在以后研究中需要进一步调整结构。 展开更多
关键词 教师 职业枯竭 小学 验证性因素分析
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三角备考应考虑变通
2
作者 涂天明 《广东教育（高中版）》 2012年第3期29-31,共3页
高考备考过程中，师生都有这样一个共识：高考总分主要看数学，数学总分主要看第18、19题．因为前两题很容易，大部分考生会做，后两题很难，大部分考生不会做．更具体一点来说，三角、概率统计、立体几何基本上是前三题，特别是三角题... 高考备考过程中，师生都有这样一个共识：高考总分主要看数学，数学总分主要看第18、19题．因为前两题很容易，大部分考生会做，后两题很难，大部分考生不会做．更具体一点来说，三角、概率统计、立体几何基本上是前三题，特别是三角题，基本考容易题，而函数、解析几何、数列基本考难题．这样理解是个极大的误区，现代高考可以说一切皆有可能， 展开更多
关键词 高考备考 三角题 变通 应考 概率统计 立体几何 解析几何 数学
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基于层面理论的贵州省幼儿教师幸福感结构研究
3
作者 李骋 赵守盈 《心理研究》 2013年第3期39-44,共6页
幸福感研究分为主观幸福感和心理幸福感,近年来两种研究趋向一致。本研究以层面理论为基础,将主观幸福感与心理幸福感整合,对贵州省幼儿教师的幸福感进行调查研究与分析,利用最小空间分析法,以空间结构图的形式直观呈现变量之间的关系,... 幸福感研究分为主观幸福感和心理幸福感,近年来两种研究趋向一致。本研究以层面理论为基础,将主观幸福感与心理幸福感整合,对贵州省幼儿教师的幸福感进行调查研究与分析,利用最小空间分析法,以空间结构图的形式直观呈现变量之间的关系,对比国外对幸福感的同类研究,验证了层面理论对幸福感研究的合理性及适用性。结果表明,层面理论及其分析技术对幸福感的定义和测量具有广泛应用价值,能够较好探究幸福感的结构。 展开更多
关键词 幸福感 层面理论 最小空间分析
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遇事多往好处想
4
作者 蒋文委 《大众心理学》 2005年第5期8-9,共2页
作为一名中学心理辅导老师，晚自修是我重要的工作时段。然而周四那晚第一个来到心理辅导室的不是学生，而是同校的王老师，这让我真感到有些意外。
关键词 中学 心理辅导 老师 焦虑情绪
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高校教师的心理问题及调适 被引量：3
5
作者 秦彧 《教育与职业》 北大核心 2005年第15期13-15,共3页
近年来,随着人们对大学生心理健康问题的重视,高校教师的心理健康问题也日益引起人们的关注.那么,是什么原因导致从事高等教育的教师出现如此严重的心理问题?社会各界应怎样关注高校教师的心理问题?高校教师又要采取什么措施来减少自身... 近年来,随着人们对大学生心理健康问题的重视,高校教师的心理健康问题也日益引起人们的关注.那么,是什么原因导致从事高等教育的教师出现如此严重的心理问题?社会各界应怎样关注高校教师的心理问题?高校教师又要采取什么措施来减少自身的心理压力呢?这些就是本文力求探讨并解决的问题. 展开更多
关键词 高校 教师 心理问题 心理调适 经济全球化 人文关怀
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乌鲁木齐地区中职学校体育教师职业倦怠成因与对策
6
作者 邢文红 《商情》 2009年第4期97-97,共1页
职业倦怠作为一种心理现象存在于社会各个阶层，体育教师的职业特点决定了体育教师是产生职业倦怠的高发人群。在体育教学工作中采用有效的方法和途径解压是做好工作的前提，以豁达的态度对待工作、生活，可以有效防止职业倦怠的产生。
关键词 中职学校 体育教师 职业倦怠
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民族地区中学教师职业倦怠的成因及应对措施
7
作者 王德瑞 《卫生职业教育》 2010年第9期21-22,共2页
通过对甘肃省甘南、临夏2地部分中学教师的问卷调查，探讨目前民族地区中学教师产生职业倦怠的主要原因。为促进民族地区中学教师的心理健康，提高其职业素质和教学水平，提出预防和克服职业倦怠的措施。
关键词 民族地区 中学教师 职业倦怠
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高职学院教师职业倦怠的成因及防治
8
作者 贺光明 姚利民 《西南教育论丛》 2010年第2期45-47,共3页
职业倦怠是服务与助人行业中的人们因工作时间过长、工作量过大、工作强度过高所经历的一种疲惫不堪的状态。参照Maslach关于职业倦怠的有关项目自编问卷，并调查了湖南三所职业技术学院的教师。在调查中发现高职学院教师普遍存在职业... 职业倦怠是服务与助人行业中的人们因工作时间过长、工作量过大、工作强度过高所经历的一种疲惫不堪的状态。参照Maslach关于职业倦怠的有关项目自编问卷，并调查了湖南三所职业技术学院的教师。在调查中发现高职学院教师普遍存在职业倦怠，其来源于工资待遇低、知识缺乏必要的更新和补充、角色模糊、学生素质下降。要防治高职学院教师的职业倦怠应从提高教师待遇、建立科学的培训机制、提高教师心理调适能力以及对学生树立合理的期望值下功夫。 展开更多
关键词 职业倦怠 心理健康 高职学院教师
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班级管理中的齐加尼克效应
9
作者 魏强 《班主任》 2011年第4期59-59,共1页
法国心理学家齐加尼克做过一个实验：将一批学生分成两个组,让他们同时完成20项工作。结果一组顺利完成了任务,而另一组却未完成。试验表明,虽然受训者在接受任务时均呈现出一种紧张状态,但顺利完成任务者,其紧张情绪逐渐消失;而未完成... 法国心理学家齐加尼克做过一个实验：将一批学生分成两个组,让他们同时完成20项工作。结果一组顺利完成了任务,而另一组却未完成。试验表明,虽然受训者在接受任务时均呈现出一种紧张状态,但顺利完成任务者,其紧张情绪逐渐消失;而未完成任务者,紧张情绪却持续存在,且呈加剧倾向。后一种现象被称为＂齐加尼克效应＂。 展开更多
关键词 齐加尼克效应 班级管理 紧张情绪 心理学家 紧张状态 受训者 学生
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班主任工作压力与心理健康水平调查分析
10
作者 王海霞 杨泽 《江苏教育》 2021年第32期12-16,共5页
调查显示,绝大部分班主任面临严重的工作压力,并因此导致心理健康水平不高,班主任心理健康需要关注。基于目前班主任工作面临的压力及来源,需要从内外两个方面寻求提升班主任心理健康水平、缓解压力和焦虑的对策。
关键词 班主任 工作压力 心理健康 调查报告
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疫情防控常态化时期社会支持在中学教师职业倦怠与心理健康的中介作用 被引量：3
11
作者 江洋 朱丽 +2 位作者 唐新龙 徐绍莲 童庆好 《安徽医学》 2022年第4期468-472,共5页
目的探讨新型冠状病毒肺炎(简称新冠肺炎)疫情防控常态化时期,社会支持在中学教师职业倦怠与心理健康之间的中介作用。方法2020年11月10~25日采取整群随机抽样方法选取皖西地区3所中学255名教师为研究对象,采用自制的中学教师心理健康... 目的探讨新型冠状病毒肺炎(简称新冠肺炎)疫情防控常态化时期,社会支持在中学教师职业倦怠与心理健康之间的中介作用。方法2020年11月10~25日采取整群随机抽样方法选取皖西地区3所中学255名教师为研究对象,采用自制的中学教师心理健康调查问卷、一般资料调查表、症状自评量表(SCL-90)、职业倦怠量表(MBI-ES)、社会支持量表(SSRS)通过问卷星平台进行调查。采用Pearson相关分析教师职业倦怠、社会支持以及心理健康得分的关联性,采用分层回归方法以及中介效应检验法分析社会支持在中学教师职业倦怠与心理健康之间的中介作用。结果255名中学教师SCL-90量表得分[(139.79±46.73)分]高于全国常模,差异有统计学意义(P<0.05);中学教师MBI-ES量表得分为(1.54±0.51)分,SSRS量表得分为(44.24±8.59)分。Pearson相关分析显示,SSRS总分与MBI-ES总分、SCL-90总分呈负相关(r=-0.228、-0.344,P均<0.05),MBI-ES总分与SCL-90总分呈正相关(r=0.371,P<0.05)。中介效应依次检验法分析显示,社会支持在中学教师职业倦怠与心理健康间的中介效应百分比为16.78%。结论新冠疫情防控常态化时期,社会支持在皖西地区中学教师职业倦怠与心理健康间发挥中介作用。 展开更多
关键词 中学教师 心理健康 职业倦怠 社会支持 新冠疫情防控常态化 皖西地区
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高校教师心理健康问题研究 被引量：2
12
作者 古冰 邓勇 《高教学刊》 2023年第4期134-137,共4页
高校教师是大学生人生观、世界观、价值观的引路人,是高校课程思政教育的关键,关注和研究高校教师的心理健康具有十分重要的意义。尤其是近几年新冠肺炎疫情的爆发,对高校教师的工作、生活及心理都产生了一定的影响。该文首先阐述关注... 高校教师是大学生人生观、世界观、价值观的引路人,是高校课程思政教育的关键,关注和研究高校教师的心理健康具有十分重要的意义。尤其是近几年新冠肺炎疫情的爆发,对高校教师的工作、生活及心理都产生了一定的影响。该文首先阐述关注高校教师心理健康的意义,分析高校教师心理健康的现状,然后深入探讨近年来影响高校教师心理健康的因素,最后从社会、高校、教师自身三个层面提出促进高校教师心理健康的对策。 展开更多
关键词 高校教师 心理健康 新冠肺炎疫情 人才培养 影响因素
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试论现代教师的教育心理素养
13
作者 顾永安 《南通工学院学报》 2004年第1期64-67,共4页
教育心理素养是现代教师素质结构中不可或缺的重要组成部分,基于对现代新型教师的认识,文章从六个层面提出了现代教师应当具备的教育心理素养。
关键词 现代教师 教育心理素养 职业活动结构 职业心理特征 人格 心理健康 职业活动效能感
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浅谈高校中青年女教师面临的心理压力与心理调适 被引量：8
14
作者 徐红梅 《西安文理学院学报（自然科学版）》 2003年第2期31-32,91,共3页
在改革开放的今天 ,高校中青年女教师面临着巨大的工作与生活压力。重视与分析她们当前所面临的心理压力 ,化解这些压力 ,对于高校中青年女教师工作与生活水平的提高有着十分重要的意义。
关键词 高校中青年女教师 心理压力 心理调适
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四川民族地区中小学教师工作挫折成因研究
15
作者 李久军 赵兴民 《贵州师范大学学报（社会科学版）》 2012年第4期145-148,共4页
教师的心理健康状况直接影响其身心健康与教学质量,而四川民族地区中小学教师由于主客观环境存在特殊性,其由工作挫折带来的心理问题不容忽视。在探究民族地区教师工作挫折成因的基础上,从社会、学校及教师三个层面提出调适对策。
关键词 民族地区 教师 工作挫折 成因 对策
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板书书写能力智能测评平台的研究与设计
16
作者 李骏 周彦伟 《计算机技术与发展》 2015年第3期154-157,共4页
以流媒体硬件平台为基础,以师范生板书设计与书写能力培养理论和要求为依据,文中基于ASP.NET技术设计实现集学生板书训练测试的自动管理、老师在线和离线点评、老师和学生以及学生之间点评互动、学生针对训练和测试结果进行反思等功能... 以流媒体硬件平台为基础,以师范生板书设计与书写能力培养理论和要求为依据,文中基于ASP.NET技术设计实现集学生板书训练测试的自动管理、老师在线和离线点评、老师和学生以及学生之间点评互动、学生针对训练和测试结果进行反思等功能为一体的板书书写能力智能测评平台。该平台的应用为师范生提供了高效、便捷的板书练习及测评方法,满足师范类院校学生进行教师基本技能训练、评价的现实需求;使测评不受时间和空间的限制,从而极大地提高了师范生的板书学习效率和效果。 展开更多
关键词 板书 智能测评 测试评价 评价系统
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江苏省民办高校教师职业倦怠归因及对策研究 被引量：1
17
作者 刘扬 《人力资源管理》 2017年第4期159-161,共3页
目前,江苏省民办高校教师职业倦怠现象日趋凸显。本文通过江苏省民办高校教师职业倦怠与成因的相关性分析及江苏省民办高校教师职业倦怠与应对方式各因子的相关分析,究其成因从社会、学校和教师个人三方面提出解决对策,以期预防和缓解... 目前,江苏省民办高校教师职业倦怠现象日趋凸显。本文通过江苏省民办高校教师职业倦怠与成因的相关性分析及江苏省民办高校教师职业倦怠与应对方式各因子的相关分析,究其成因从社会、学校和教师个人三方面提出解决对策,以期预防和缓解江苏省民办高校教师的职业倦怠现象。 展开更多
关键词 民办高校教师 职业倦怠 原因 对策
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“村小”教师心理健康的维护策略
18
作者 淑菊 《辽宁师专学报（自然科学版）》 2001年第4期66-67,共2页
通过分析我国农村小学教师心理障碍和不良情绪产生原因 ,结合教师心理健康状况的认定条件有针对性地给出了几点解决方法 .
关键词 "村小"教师 心理健康 维护策略 心理障碍 不良情绪 教师心理 情感投入
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当前中学女教师的心理表现及其对策
19
作者 彭在羹 《思想政治课教学》 北大核心 2006年第9期53-55,共3页
关键词 普通中学 女教师 心理表现 应届高中毕业生 中学语文教师 初中部 英语教师 师范院校
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社会资本视觉下高校教师心理压力分析 被引量：6
20
作者 李峰 《咸阳师范学院学报》 2007年第3期103-105,共3页
从社会资本视觉来看,造成高校教师心理压力的主要原因在于高校教师的社会关系难显优势,社会资本中的信任、规范、社会网络等因素的不良或欠缺,导致社会资本贫乏或占有不足。注重提高高校教师社会资本的积累和价值,是减轻高校教师心理压... 从社会资本视觉来看,造成高校教师心理压力的主要原因在于高校教师的社会关系难显优势,社会资本中的信任、规范、社会网络等因素的不良或欠缺,导致社会资本贫乏或占有不足。注重提高高校教师社会资本的积累和价值,是减轻高校教师心理压力,提高心理健康水平的有效途径。 展开更多
关键词 高校教师 心理压力 社会资本 社会网络
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