试论陈独秀的教育思想

1

作者 徐嫩棠 《贵州教育学院学报》 1996年第4期1-5,共5页

关键词 陈独秀 教育思想

全文增补中

邓小平教育思想浅论

2

作者 王立信 《淮海工学院学报（自然科学版）》 CAS 1994年第1期8-11,15,共5页

邓小平同志的教育思想是我国新的历史时期发展教育的指导思想。研究和掌握邓小平教育思想体系具有重要的现实意义。

关键词 教育思想 教育改革 教育理论 邓小平思想 中国

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坚持“三个面向” 深化教育改革

3

作者 崔金贵 李战军 苏益南 《江苏理工大学学报（社会科学版）》 2000年第2期70-72,102,共4页

“三个面向”是邓小平教育理论的核心内容 ,深刻认识“三个面向”的重要意义 ,是推进素质教育和深化教育改革的锐利的思想武器。

关键词 邓小平 教育思想 素质教育 全面发展思想

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邓小平教育思想的哲学方法论

4

作者 宿茹萍 《中华女子学院学报》 2000年第1期10-12,72,共4页

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分,他把教育问题和社会主义现代化建设融为一体,深刻阐明了我国社会主义教育事业的战略地位、指导方针、教育性质以及教育体制改革各个方面,构成了完整的科学体系,其中始终贯穿了一条辩证唯物主... 邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分,他把教育问题和社会主义现代化建设融为一体,深刻阐明了我国社会主义教育事业的战略地位、指导方针、教育性质以及教育体制改革各个方面,构成了完整的科学体系,其中始终贯穿了一条辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法论. 展开更多

关键词 教育思想 邓小平 哲学方法论

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学习邓小平教育理论培养跨世纪的高素质人才

5

作者 边兆芬 《中华女子学院学报》 2000年第2期10-12,共3页

本文论述了学习邓小平教育理论的紧迫性,进而分析了在邓小平教育理论的指导下如何培养高素质人才的几个问题.

关键词 邓小平 教育理论 人才培养 高素质人才

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从潘懋元先生的高等教育思想看高等教育理论的继承与创新 被引量：1

6

作者 黄宇智 《有色金属高教研究》 1999年第2期3-4,共2页

关键词 潘懋元教育思想 高等教育思想 创新 继承

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科教兴国──邓小平的教育强国观

7

作者 李戎 《广州大学学报（综合版）》 2000年第2期48-51,共4页

本文从如下四个方面阐述笔者对邓小平“科教兴国”的教育强国观的认识，即：是对人类历史所演绎的“科教发展”与“国家强盛”之间的内在联系的总结；是对我国传统“教育救国”论的提炼和升华；是对马克思主义有关“生产力”理论的继承... 本文从如下四个方面阐述笔者对邓小平“科教兴国”的教育强国观的认识，即：是对人类历史所演绎的“科教发展”与“国家强盛”之间的内在联系的总结；是对我国传统“教育救国”论的提炼和升华；是对马克思主义有关“生产力”理论的继承和发展；是顺应当前世界范围的以科技革命为主导因素的社会生产实践要求的一种治国思想。 展开更多

关键词 邓小平 治国思想 教育强国观 科教兴国

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试析邓小平的教育管理观

8

作者 白新华 《黑龙江教育学院学报》 1999年第2期10-12,共3页

邓小平教育管理思想的形成是马克思主义的基本理论与中国革命、建设实践相结合的产物,也是学习和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切科学管理思想与中国教育管理实际相结合的产物;又是他对建国以来,我国教育管理问题进行反思... 邓小平教育管理思想的形成是马克思主义的基本理论与中国革命、建设实践相结合的产物,也是学习和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切科学管理思想与中国教育管理实际相结合的产物;又是他对建国以来,我国教育管理问题进行反思的总结和长期坚持实事求是的思想路线的必然结果。邓小平教育管理观是我国现代教育管理理论的精华。他的教育管理观是指其从国家。 展开更多

关键词 邓小平 教育管理观 教育理论

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袁世凯与中国教育科技现代化 被引量：5

9

作者 苏全有 《安阳师专学报》 1999年第3期52-55,共4页

袁世凯与中国教育科技现代化很有关系 ,他注意兴学重教 ,培养科技人才 ,主张并实施引进和推广科学技术 ,从而拉动中国经济近代化。

关键词 袁世凯 中国 现代化 教育 科学技术

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试论邓小平的高等教育思想及其意义 被引量：2

10

作者 高翔莲 郭关玉 《长白学刊》 CSSCI 2000年第4期94-96,共3页

邓小平以其博大精深的教育思想 ,包括发展经济科技教育先行、高等教育的发展必须同国民经济的发展相适应、高等教育的办学目的是培养社会主义新人、高等院校应当成为科学研究的一个重要方面等 ,揭示了我国高等教育事业的本质和发展规律 ... 邓小平以其博大精深的教育思想 ,包括发展经济科技教育先行、高等教育的发展必须同国民经济的发展相适应、高等教育的办学目的是培养社会主义新人、高等院校应当成为科学研究的一个重要方面等 ,揭示了我国高等教育事业的本质和发展规律 ,精辟地阐述了我国高等教育改革和发展的一系列重大理论和问题 。 展开更多

关键词 邓小平 高等教育思想 教育改革

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从培养目标规格上理解邓小平教育思想理论

11

作者 张洪才 《昭通师范高等专科学校学报》 1999年第1期7-11,共5页

本文论述了开设邓小平理论课与实现三年制高等专科学校培养目标和培养规格之间的关系。

关键词 培养目标 邓小平理论 邓小平 教育思想

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教育定位是邓小平教育思想的内核

12

作者 严建 《云南教育学院学报》 1999年第1期1-3,共3页

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分，而教育定位又是邓小平教育思想的内核。邓小平不仅在理论上对教育的定位作了一系列精辟而深刻的阐述。

关键词 教育思想 邓小平教育思想 教育定位 内核

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创造一种存在：谈潘懋元教授与高等教育学 被引量：1

13

作者 张祥云 杨移贻 《有色金属高教研究》 1999年第2期4-7,共4页

关键词 创造 高等教育学 潘懋元教育思想

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潘懋元先生高等教育经济学理论

14

作者 柯佑祥 《有色金属高教研究》 1999年第2期7-9,共3页

关键词 高等教育经济学 潘懋元教育思想 结构

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潘懋元先生的高等教育史学思想 被引量：2

15

作者 李均 《有色金属高教研究》 1999年第2期9-10,共2页

关键词 高等教育史学 教育史 潘懋元教育思想

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教育的内外关系规律运用的一个实例

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作者 俞曙霞 黄国勋 《有色金属高教研究》 1999年第2期10-12,共3页

关键词 高等教育 内外关系规律 潘懋元教育思想

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邓小平教育思想与广播电视教育

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作者 刘佑 《青海师专学报》 1999年第2期54-55,共2页

发展广播电视教育，是邓小平教育思想的重要组成部分；成立广播电视大学，是教育发展史上具有中国特色的伟大创举。

关键词 邓小平 教育思想 广播电视教育 中国

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论周恩来的多种形式办学思想

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作者 李江原 綦松波 《孝感师专学报》 1999年第1期69-73,共5页

多种形式办学思想是周恩来教育思想的重要组成部分。周恩来认为，由于我国各地区的政治、经济和文化发展不平衡，教育事业的发展也不可能整齐划一，强求一律，而必须因地制宜，办出特色；办学要走群众路线，要大力提倡“两条腿走路”，... 多种形式办学思想是周恩来教育思想的重要组成部分。周恩来认为，由于我国各地区的政治、经济和文化发展不平衡，教育事业的发展也不可能整齐划一，强求一律，而必须因地制宜，办出特色；办学要走群众路线，要大力提倡“两条腿走路”，政府既要重视和兴办各级各类学校，又要积极支持广大人民群众举办教育事业。周恩来多种形式办学思想的具体内涵是：多元化的办学体制，多样化的办学模式，多种类型的办学结构。 展开更多

关键词 周恩来 办学思想 教育思想 多种形式办学

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邓小平教育思想是深化高校改革的理论基础

19

作者 洪永铿 《高校思想政治工作》 2000年第1期8-9,共2页

关键词 邓小平 教育思想 高校 教育改革

原文传递

邓小平高校德育理论初探

20

作者 贾民伟 《学校党建与思想教育》 2000年第1期42-43,共2页

关键词 邓小平 德育理论 高校 中国

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