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题名赫尔巴特的教育实验思想及实践述评
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作者
易红郡
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机构
北京师范大学教育系
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出处
《教育史研究辑刊》
2001年第2期64-69,共6页
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关键词
赫尔巴特
教育实验思想
实践
述评
西方教育
教育性教学
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分类号
G40－091.4
[文化科学—教育学原理]
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题名颜元与洛克教育思想的比较研究
被引量：1
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作者
李更生
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机构
浙江大学教育系
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出处
《教育史研究辑刊》
2001年第2期84-90,共7页
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关键词
颜元
洛克
教育思想
比较研究
教育观念
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分类号
G40－091.4
[文化科学—教育学原理]
G40－059.3
[文化科学—教育学]
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题名文化传递模式与教育价值取向:一种社会学分析
被引量：26
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作者
张义兵
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机构
南京师范大学教育科学学院
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出处
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
2000年第5期53-60,共8页
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文摘
不同的历史时期文化传递方向是有差异的 ,表现为 :在典型的农业社会中 ,文化由长辈向晚辈传递 ,形成一种后喻文化 ;在典型的工业社会中 ,更多的是同辈人相互传递 ,形成一种同喻文化 ;在后工业社会中 ,则越来越体现为长辈向晚辈学习 ,形成一种前喻文化。三种不同的文化传递模式影响了教育的价值取向 ,形成了与之相应的三种教育取向 :“复制”取向的教育、“适应”取向的教育与“创新”
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关键词
文化传递方向
教育价值取向
社会学分析
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Keywords
replication
adaptation
innovat€
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分类号
G40－091
[文化科学—教育学原理]
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题名杜威与苏霍姆林斯基论教育环境思想的比较研究
被引量：2
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作者
程红艳
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机构
华中师范大学教科院
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出处
《教育史研究辑刊》
2001年第3期61-65,共5页
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关键词
杜威
苏霍姆林斯基
教育环境思想
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分类号
G40－091.5
[文化科学—教育学原理]
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