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题名教育戏剧与小学音乐教学的融合
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作者
沈金金
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机构
江苏省南通市沿河桥小学
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出处
《学园》
2023年第16期87-89,共3页
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文摘
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出,一至七年级以美术和音乐为主,融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)相关内容。在小学音乐教学中,教师要将教育戏剧引入课堂教学中,让学生在具体的、真实的戏剧情境中感受音乐的美好、感悟音乐的真谛,提高学生的审美情趣,提升学生的综合素养。
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关键词
教育戏剧
小学音乐
审美情趣
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分类号
C623.71
[社会学]
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题名小学音乐学科多元化育人路径
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作者
吴梁
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机构
江苏省南通市五里树小学
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出处
《学园》
2023年第21期90-92,共3页
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文摘
小学阶段是学生思想萌芽的重要时期。小学音乐教育对学生影响深远,能使学生在音乐的熏陶中形成积极的情感态度与正确的价值观念,促进学生全面发展。小学音乐教师应当将立德树人教育理念贯穿音乐教学全过程,对小学音乐学科多元化育人路径展开探索,从融入红色元素、厚植爱国情怀,挖掘京剧文化、树立文化自信,巧设音乐主题、凝聚民族认同,共探乐舞融合、增强情感体验等多个方面推动音乐教育的多元化发展,陶冶学生情操,发挥音乐学科的育人功能。
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关键词
小学音乐
立德树人
育人功能
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分类号
C623.71
[社会学]
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题名浅论音乐在中学历史教学中的运用
被引量：2
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作者
唐晓兰
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机构
北山中学
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出处
《重庆文理学院学报（社会科学版）》
2008年第1期116-117,共2页
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文摘
在中学历史教学中适当地运用音乐辅助教学,可以收到良好的教学效果。在历史教学中运用音乐,应当遵循科学性与趣味性统一、适时适度、因材施教和充分挖掘教材等原则。
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关键词
历史教学
音乐
运用方法
遵循原则
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Keywords
teaching of history
music
application method
principle
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分类号
C623.71
[社会学]
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题名论电脑音乐制作在小学音乐课中的应用
被引量：1
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作者
郭新红
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机构
乐亭县庞各庄乡任田各庄小学
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出处
《中国教育技术装备》
2013年第4期34-35,共2页
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文摘
根据实际的教学经验,分析电脑音乐制作在小学音乐课中的优势,讲述普及电脑音乐制作应该具备的知识,从而使电脑音乐制作能够真正得到普及,提高小学音乐课的教学质量。
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关键词
音乐课
电脑音乐制作
素质教育
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分类号
C623.71
[社会学]
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题名寻求“纯”而“绵”的音乐课堂
被引量：1
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作者
高燕真
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机构
厦门市教育科学研究院
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出处
《福建教育学院学报》
2015年第11期102-103,共2页
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基金
福建省教育科学"十二五"规划2013年度课题"小学音乐课堂渗透奥尔夫教育体系的教学模式研究"(FJJKXB13-024)
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文摘
小学音乐课应该寻求"纯"而"绵"的音乐课堂,追求在教学意识上"纯"于简单,追求在教学方式上"绵"于自然。文章通过"纯于聆听,绵于感受""纯于质朴,绵于体验""纯于思考,绵于创造"论述了小学音乐课堂应如何追寻"纯"而"绵"的音乐课堂,以真正做到感受、体验、创造音乐。
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关键词
音乐课堂
纯绵
审美
音乐教育
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分类号
C623.71
[社会学]
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题名民间音乐在小学音乐课堂教学中的融合应用
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作者
汤颖
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机构
苏州工业园区车坊实验小学
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出处
《学园》
2024年第7期50-52,共3页
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文摘
在音乐课程改革深入推进的背景下,具有浓厚人文色彩和民族文化元素的民间音乐逐渐成为广受师生欢迎的重要课程资源。在小学音乐课堂教学中融入民间音乐,契合弘扬中华优秀传统文化的理念,有助于创新音乐教学形式,落实素质教育,提升学生的音乐素养。通过客观分析现阶段小学音乐教学现状,立足美育目标,深入探索民间音乐融入小学音乐课堂教学的策略,如以民俗为纽带、丰富学生认知,以民歌为纽带、感受淳朴民风,以民乐为纽带、体会民间艺术,以民间舞蹈为纽带、弘扬民族文化等,努力促进地方文化与教学内容融会贯通,推进优秀民间音乐走进课堂。
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关键词
民间音乐
小学音乐
江苏民间音乐
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分类号
C623.71
[社会学]
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题名浅析如何上好小学音乐课
被引量：4
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作者
丁瑞玲
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机构
黑龙江省兴隆林业局兴隆小学
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出处
《林区教学》
2011年第7期128-129,共2页
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文摘
分析了小学生的心理特点,根据客观教学条件全面培养学生的兴趣,运用现代化设备丰富教学内容,更新知识和教学手段,生动、活泼地上好小学音乐课。
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关键词
小学
音乐课
兴趣
丰富
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分类号
C623.71
[社会学]
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